幼儿园小班区域活动方案：幼儿园真好

教学资料参考范本

幼儿园小班区域活动方案：幼儿园真

好

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指导要点生活区1、喂小动物。将纸板箱或鞋盒装成小动物,嘴部挖空,用较大的塑料勺子将塑料泡沫块、干蚕豆等作为食物给

小动物喂食,锻炼手眼协调能力。

2、扣纽扣。准备缝各种纽扣的小衣服,供幼儿解开、扣上。

娃娃家1、同类的布娃娃、毛绒玩具、餐具、塑料食品、婴儿用

品等各3、4份。照顾娃娃收拾屋子等。

语言区1、准备挂图。幼儿活动材料第一册第1-2页《幼儿园也

是我的家》、第3-6页《阿文的小毯子》、第15-页《橡皮膏小熊》,

录音带。

美工区1、撕报纸。随意撕、贴。

2、橡皮泥塑。提供橡皮泥、模具,供幼儿压印或捏塑。

益智区1、盖瓶盖。准备各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖,为瓶

子盖上合适的瓶盖,发展比较能力,提高手指和手腕的转动能力。

玩具区1、提供汽车、积木等玩具或幼儿自带的玩具,供幼儿自由

玩耍。

区域活动方案一、教学设计思路和依据课程指南指出:幼儿活动

内容的选择应以观察,了解幼儿为基础,要源于幼儿的现实生活。既要

满足幼儿当前发展的需要,又有助于拓展幼儿的经验与视野,为幼儿发

展打下良好的基础。本班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣,求知欲较强。虽然认知范围正逐步扩大,但是所形成的概念仍然很具体,处于具体形

象思维阶段,容易接受与现实生活密切相关的材料。

自主活动是幼儿与客观世界建立联系的必要形式,也是促进其身心发展的动力。幼儿通过自由,积极的活动,能主动地掌握知识发展的能力。通过与材料的互动,提高自主学习的兴趣,发展每个幼儿的潜力。

结合"夏天到了"的主题活动,根据幼儿的兴趣,我们特地开展了益

智区(夏天真热啊!等)和手工区,让小朋友通过动手操作感受夏天,喜爱夏天。

本次活动的阶段目标有两点:

①引导幼儿依靠自己的兴趣,能力,去感知,思考,探索,尝试获得知识的方法和途径。

②体验自主游戏的乐趣,并乐意分享成功的喜悦。

兴趣是最好的老师,我们鼓励幼儿根据自己的兴趣去发展。喜爱所选择的活动,做到让材料说话。因此,尝试获得知识的方法和途径,使本次活动的难点。

本班幼儿活泼好动,分享意识处于萌芽阶段,所以把分享与体验作

为活动的重点。

根据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际,近期发展的需要,我

主要采用了个别指导法,实践操作法等方法。

个别指导法:由于采取分区活动的方式,增加了幼儿与教师的对话,个别指导的机会增多了,教师能及时发现小朋友活动中出现的问题与闪光点,给与鼓励与帮助,激发幼儿活动的信心。

实践操作法:幼儿在动手操作感知材料的同时,也是资助学习,探索的过程。有助于促进幼儿动手能力,认知发展水平的提高。尤其是思考,解决问题的能力。

分为三个阶段分别是投放材料,幼儿自主活动,师生分享成果。

二、教案课题:区域活动阶段目标:

①引导幼儿依靠自己的兴趣,能力,去感知,思考,探索,尝试获得知识的方法和途径。

②体验自主游戏的乐趣,并乐意分享成功的喜悦。

教学重点:体验自主游戏乐趣,乐意与同伴分享成功的喜悦教学难点:尝试获得知识的方法和途径课前准备:

① 幼儿前期经验:带领幼儿参观扇子的形状,结构再上一阶段的活动中,初步体验1-5的数字游戏环境创设:小书桌(供幼儿看书阅读)电

话亭,屏风(供幼儿打电话用)垫板,屏风(供幼儿建筑角用)活动流程:投放材料--幼儿自主活动--分享交流教学过程:

一、投放材料1、益智区①小猫钓鱼(有数字标记的猫和鱼,头饰,钓鱼竿):能够按照标记把钓上的鱼分类②动物拼图(各类木制拼图):能从混合的拼图中准确地找出并拼接③彩泥排队(红、黄、绿三色彩泥,

排序卡):能够按照卡片的提示进行相应的排序④夏天真热啊!(洒水车,汽车,伸出舌头的小狗,流汗的娃娃,扇着扇子的娃娃等):寻找相应的图片,初步了解夏天里寻找凉快的各种方法⑤数字宝宝乘船(有数字标记

的小人和木船):按照相应的数字,摆上相应数量的小人⑥分类⑴装水果(有数字标记的瓶子,各类水果):能够按照数字标记,放相应数量的水果⑵图形分类(圆形,正方形,三角形图片,分类盒):能够感知图形,并按照图形的不同进行相应分类。

2、手工区①做扇子(扇柄,双面胶,蜡笔)能够选择适当的颜色打扮扇子,并成功的动手制作扇子②打扮衣服(各种形状,颜色不同的图片,

三件夏天的衣服,蜡笔,记号笔,浆糊等)能够适当的打扮衣服,初步体验并感知对称3、语言区:

①打电话(电话一部,动物头饰):乐意说简单的电话用语②各类图书:能够安静的看书,并能初步的按图讲解故事情节4、生活区:各类不同打开方法的袋子:幼儿尝试打开方法5、建构区(各类积木):能够利用不同形状的积木,拼搭成各类积木二、幼儿自主探索活动

1、幼儿按意愿进入活动区你想玩什么?

2、重点区及指导重点区(手工区)打扮衣服:

观察幼儿选择各种材料打扮衣服重点引导幼儿初步尝试并体验图形的对称,体验对称美三、分享交流1、参考讲评:

你的小衣服漂亮么?

你是如何打扮小衣服的?

2、整理玩具区域活动设计方案设计意图:

游戏是童年期一种有的快乐活动,而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动,但传统的游戏存在不小弊端:1、提供游戏类型或活动形式单调,大部分以积塑拼插游戏为主。2、统一安排,硬性规定活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的,而是由教师统一安排规定的。指导也较程式化,特别是游戏条件与环境创设不利。

区域活动的设置,改变了原有的游戏模式,游戏改为人为创设自然情景,幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题,幼儿可以自己决定玩什么,怎么玩,充分自主活动。而教师通过确定游戏的教育目标制订计划,通过创设适宜的游戏条件,并在活动过程中指导影响幼儿的行为,激发幼儿对周围环境的兴趣,积极实践操作探索,从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。

小班幼儿刚从家庭进入幼儿园,活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝(幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具),这样可以使幼儿感到亲切