人教版四年级语文下册语文园地三

②通过收集资料研究一
《蝙蝠和雷达》写了科
种自然现象，揭示自己得
学家们探究蝙蝠飞行的秘
到的启示。
密，从中得到启示，发明
了雷达。
任务二：
2、从本组课文中学方法 ①通过描述观察中发生的一件事，揭示自己得到
的启示。 ②通过收集资料研究一自然现象，揭示自己得到
的启示。 ③通过发明创造，揭示人类从中得到的启示。 …… 请同学们说说自己准备用哪一种方法来写。
通过对蝗虫的观察，我又联想到我们所折的纸 青蛙，它的后腿同样又大又长，我们一按纸青蛙， 它就能跳出去很远。
蝉发音的秘密 蝉为么会发音，对我来说一直是个谜。为了揭开这个秘密， 我常常躲在树下悄悄地观察。我发现蝉鸣时，总是“挺胸”、“ 翘尾”。 这是为什么呢？一天，我捉到了一只蝉，进行了观察研究。 我摘掉了蝉的翅膀，把它放在地上，它在地上扑打着小翅膀，叫 着；我又折断了它针状式的嘴，可它仍然叫着。蝉究竟靠什么发 音呢？经过反复观察，我发现这声音好像是从胸部发出来的。于 是，我把它捉起来看，发现它凹部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬 壳，像钳甲一样，里面有一对透明薄膜。蝉呜时，簿膜地回动， 我用手轻轻地一捍这个地方，蝉就叫了。我不停地捏，它就不停 地叫。我想：这对簿膜就是它发音器吧！我把簿膜刺破，再怎么 捏，它也不叫了。后来妈妈告诉我这是蝉的“响板”，是雄蝉特 殊发音器。发音膜的肌肉收缩振动，蝉就会发出声音。雌蝉没有 “响板”，所以是哑巴。
1、在这次综合性学习中,我学到许多科 学知识。 2、随着对自然的深入探究,人类激发出 蓬勃的发明创造欲望。 3、科学技术正在改变着我们日常生活 。 4、美好的生活离不开科学家的发明创 造,科学家们为此付出了巨大的代价,撒 下了辛勤的汗水。
科学世界的奇妙，自然界中的奥秘是无穷无 尽的，正等待我们去探索。
第二课时
①
把自己在综合性学习中的 发现写下来,也可以把②活动经 过或心得写下来。写完后， 同学之间互相修改。
1、交代活动主题,略写活动形式
。
2、具体事例说明。
3、总写活动收获,表达今后了解做哪法个。发明
自己了解了什
创造小故事,谈感 想体会。
么自然规律,想
发明什么。
大自然的确是人类的老师。只要留心观察, 你就能从中有所发现并得到启示:
大自然就像人类的 老师，给我们以启 发，等待我们去发 明创造。
许多动物都有脚，但壁虎的脚却与众 不同。
壁虎的脚上是有吸盘的，轻轻一吸墙 壁，壁虎就能在墙上任意行走了。壁虎在 捕食的时候，靠这双脚就可以轻松捕获食 物了。
我们从壁虎的脚上得到启示，可以解 决很多难题。根据壁虎脚上的吸盘，给鞋 底装上一个，就能向壁虎一样走在墙上， 这就是“吸盘鞋”。有了“吸盘鞋”，在 救火时，消防员穿上这种鞋就可以轻而易 举的将救火工具送上楼，迅速灭掉火。进 行攀岩比赛时，选手可以穿上“吸盘鞋” 戴上“吸盘手套”，就能牢牢扒住岩石， 即给选手们减少了难度，又保证了安全 ， 真是两全其美。粉刷墙壁时，粉刷工穿上 “吸盘鞋”，再刷起来就省事多了。
根据蜜蜂的“天然罗盘 ”所具有的气象导 航、 地磁导航和重力场导航能力的研究， 仿效设计出一种能提高分辨率的电子模型， 这种模型可以用于照相、电视、识别机等 方面。
堤坝 侵蚀 崩塌 毁灭 植被 经营
扫帚 腐烂 土壤 栖息 捕食 繁殖
制服 机翼 惨祸 关键
欲出又止
多灾多难 随心所欲 不折不扣 枯枝烂叶
异想天开 机毁人亡 轻而易举
大自然的启示
在这次综合性学习中，我们对大交际自主然题给人类的启示 有了更多的了解，收获一定很多。我们来开一次学习 成果汇报会，可以(介1)绍搜集到的有关大自然启示的资 料，可以(2谈) 谈自己了解到的发明创造的事例，还可以 (3谈) 谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。
1、在组内发言时，其他人要认真听， 2、有不明白的地方可以向别人请教， 3、发现不正确的地方可以提出合理化建议
1、小组代表上台发言 2、听后有不懂的地方可以请教， 对介绍不够清楚的地方提出建议
3、台上和小组的同学及时回答问 题，虚心接受别人的建议
大自然的奥秘无穷无尽。大自然以 宽广的胸怀欢迎我们，成为我们亲密 的伙伴，成为我们发明创造的源泉。 让我们去投奔大自然，探索其中的奥 秘，创造我们幸福美好的生活。
人教版四年级语文下册语文园地三
第一课时
读读写写
词语盘点
旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推进 障碍物 荧光屏 争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 横七竖八
读读记记
词语盘点
筑巢 摇篮 乃至 肥沃 折腾 忧患
搞科学和做人是有联系的，坚毅的性格使这 个人能坚持试验，勇于创新，永不放弃地研究
任务一
1、有关天气方面的启示: 2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示 3、有关环境方面的启示
请同学们想一想，并在小纸条上写一写自己选定 的写作材料。
格式：我准备写
是
。
，它给我的启示
例如：我准备写蝗虫弹跳力强，它给我的启示是 折的纸青蛙后腿长，跳得远。《捉蝗虫的启示》
• 1.开头:
• 2.具体叙述一个事例(或者两个)
• 3自己受到了启示:
• 结尾:
车前草
向植物取经 车前草是一种很普通的 小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种 排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光 ，有利于植物的生长。建筑师们依照车前草 叶子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房 ，使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光 ，避免了普通楼房在这方面的不足。
发，想发明什么。
一、帮你搜集素材、选材
1、有关天气方面的启示:
如：天上鱼鳞斑，晒谷不用翻；鸡迟宿，鸭欢叫， 风雨不久到；蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到； 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪；久雨大雾必晴， 久晴大雾必雨……
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻
一、帮你搜集素材、选材
2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示:
1、含羞草默默收拢叶片,那是告诉我们不要张扬 。 2、成熟的麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚 。 3、温柔的水珠能滴穿岩石,那是在教我们坚持 。
1、大自然是美妙的,是多姿多彩的。 2、无言的自然之书,正是用这样无字的 一页默默地向我们透出了这样的真理。 3、它们从一出生就只想着向上,向上, 天天向上。 4、同学们,用我们明亮的眼睛,用我们 聪慧的大脑,相信我们也能发现大自然 的许多奥秘。
二、帮你抓重点，学方法。
1、重点：本次习作重点是表达自己从大 自然中受到的启示，让同学们学会查找资 料，整合资料，关注自然，了解自然。
二、帮你抓重点，学方法。
2、从本组课文中学方法。 《黄河是怎样变化的》通
①通过描述观察中发生
过阐述黄河2000年来发生
的一件事，揭示自己得到
的变化，以及引起变化的
如：利用蛙眼的特殊构造制成电子蛙眼；利用 萤火虫的发光原理制成了日光灯；利用云杉，建 造了广播电视塔；利用鲨鱼的体形设计了比赛用 的泳衣；利用蝙蝠的超声波制造了雷达……
利用松鼠的尾巴设计了降落伞
利用动物的伪装保护设计了迷彩服
利用八爪鱼的吸盘设计了贴手
一、帮你搜集素材、选材
3、有关环境方面的启示:
佳作赏析：捉蝗虫的启示
大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人 惊叹的奥秘。
夏天，我来到姑婆家玩，只见草木茂盛的坡地 上，有许多蝗虫在活动，我想捉一只蝗虫拿回家观 察。可正当我准备用手遮盖住一只蝗虫时，它嗖地 一跳，便消失Baidu Nhomakorabea无影无踪了。哇，它竟然能跳得这 么高，是什么力量使它跳得这么高？一连串的问题 让我迷惑不解，我决定好好观察一下蝗虫。
三、教你列提纲《我的发现》
开头：直接点题（大自然是个奇妙无比的世界，有许许多 多令人惊叹的奥秘。) 中间：具体描述一个故事，你是怎样观察和体验大自然现 象的。 （首先写在草地上观察到蝗虫跳得高的现象，然后做了个 小试验发现是蝗虫的后腿使它跳得高的，经过问大人，上网 查资料，多方面证明自己的发现是对的。） 谈谈你受到的启示。（联想到我们所折的纸青蛙，它的后 腿同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远。） 结尾：点题(大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探究。 )
的启示。
原因。揭示了自己从中获
《自然之道》通过描述 得的启示：破坏森林是不
“我们”为了救出幼龟结
折不扣的自杀行为；要合
果倒害了那群幼龟的故事， 理规划利用土地，同时还
启示：如果我们不按照自
要大量修筑水利工程。
然规律办事，往往会产生 ③通过发明创造，揭示 与我们的愿望相反的结果。 人类从中得到的启示。
如：温室效应、臭氧层空洞、酸雨启示我们要爱 护大气层；洪灾与旱灾启示我们要加强植被保护； 生态失衡，物种的消失启示我们不要太过贪婪地 掠夺；植物的光合作用启示我们要多种树少砍树 …… 。
小组交流
1、每人说说自己搜集的是哪方面的资料，(了
解植物生长的奥秘;发现动物的许多奇特本领;观察其他的自
然现象。)是怎样给人类以启示的，解决了什么 问题。 2、说说自己了解到的发明创造的事例。 3、谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想 发明什么。
我捉了一只蝗虫，把它带回了家，观察了起来 。只见蝗虫有一双翅膀和六条腿。它的后腿又长又 强壮，看起来很有力，可它的两条前腿却很短很小 。我再一次把蝗虫放在地上，并用放大镜来观察， 它的后腿先朝地上一蹬，接着就是一跳，它跳的高 度大约有40厘米。这么说来，是蝗虫强健的后腿使 它跳得这么高，我断定是这样的。后来我又问了大 人，上网查阅了资料，结果都证明了我的想法是正 确的。
三、教你列提纲《我的发明》
首先说出你观察到了什么,要把观察、发现 的过程写具体; 然后写出你受到什么启发,准备发明什么; 再写出你发明东西的样子、作用,能够为人 们的生活带来哪些方便; 最后说说你为了实现你的发明,准备做一些 怎样的努力
写作提纲
• 文章题目:
• 文章中心:文章通过记叙
,
抒发了
感情。
任何一个发明创造都不是一天就能完成的， 只有坚持不懈，努力探索，经得起失败的考验 才能成功。
只有不断地改掉缺点，事物才能向更好的方 向发展。人也是这样，不断地改掉缺点，才能 不断进步。
要善于观察，勤动脑筋，才能从自然界中得 到珍贵的启示。
科学是讲究事实证据的，但是科学设想可以 大胆创设。在大胆的想象上进行严谨的试验和 论证，最终使一个发明创造出现，这就是科学 。
这时，我才明白，蝉叫的时候，为什么总爱“挺胸”和“ 翘尾”了。揭开了蝉发音的秘密，我又一次尝到了动脑筋、学科 学的甜头。
大自然的启示 大自然就像一个万花筒，我们身边不时出现各种各样的稀奇古怪 的自然现象 ，但在一个个妙趣横生的问号中，最使我难忘的就数我发 现了含羞草怕羞的秘密。 去年，妈妈买了一盆含羞草，长得很茂盛，我非常喜欢，而且我 觉得他的名字很有趣，像我一样内秀吧。我很想知道它是怎样怕“羞 ”的。有一次，我轻轻去摸它的叶子，结果，它的叶子马上合拢，我 很好奇，就用手去摸其它的叶子，也发生了同样的情况，我走到一旁 ，不再去动它，过了一会儿，没想到它的叶子又慢慢的舒展开了。而 且，我还发现在雨天和强风时，它的叶子也会合拢。 “含羞草的叶子为什么会合拢呢？”“它在雨天和强风时为什么 也会合拢？”“难道它真和人一样会害羞？”我百思不得其解，怀着 疑问去问妈妈，妈妈说：“你自己去找答案。”我就去查资料，查了 好久，终于查到了原因：原来含羞草的叶子和叶柄里含有很多水，当 你用手触摸它时，叶子上的水便流到其它地方，所以叶子便向上卷曲 。相反，叶柄被手碰时，下面水流走得多，整个叶子便向下垂。在雨 天和强风时它的叶子下垂，是它保护自己不被狂风暴雨折断的方法。 这时我才恍然大悟，原来含羞草并不是真的怕羞啊！我此时感到非常 兴奋，因为在科学的园地里我又摘到了一朵小花，在知识的海洋里， 我又捕到了一条小鱼，我将永远不忘记这件事。
先分成小组交流，再派代表在班上汇报。在汇报中 ，听的人有不明白的地方可以向别人请教。交流之后, 把自己在综合性学习中的发现写下来,也可以把活动经 过或心得写下来。写完后，同学之间互相修改。
要求
把自己在综合性学习中的发现写下来，也可 以把活动经过或心得写下来。
1.可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料 2.也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例 3还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启