2018年安徽职业院校技能大赛中职组
2018年全国职业院校技能大赛中职组赛项赛卷(赛题库)中职汽车营销赛项配件管理样题
2018年全国职业院校技能大赛中职组汽车营销赛项配件管理子赛项样题一、场景设置1.比赛现场设置有四梯货架两个,分别为A、B货架，A货架距离选手工作台较近，放置常用配件。
B货架宽度为A货架两倍，纵向划分为发动机、底盘、车身（或电器）、新能源专用件四个系统分区，放置非常用配件。
2.A、B货架各设有16个货位，货位号已标明。
3.无包装配件32个，其中16个常用件（含辅料），16个非常用件（每个系统各4个）。
32个配件已经被打乱放置在货位上。
4.带包装配件10种左右，品种包含在32个无包装配件之内，以常用件为主。
5.配件名称标签36个,含4个干扰标签。
6.工作电脑（装有EPC配件查询软件）、配件标签、工作单据、手套等放置在工作台上。
7.配件推车2辆、码货车1辆。
二、情境赛题1.场景上汽荣威4S店配件仓库。
配件入库：B选手扮演的配件管理员将货架上随意摆放的32个配件按照仓储原则调整到正确的货位上；将配件标签粘贴在对应的货位上；配件计划员推上一车带包装配件，B选手根据装箱单对配件外包装进行检查、清点、核对编码并唱收，之后将其放置在正确货位上，并填写入库单。
配件出库：领料员来领料，A选手扮演的配件管理员根据领料单在货架上找到有货配件并唱付给领料员；配件管理员根据缺料预约单向领料员介绍订货方式和预计到货时间，之后由领料员确定订货方式；A选手在电脑EPC软件系统中查询缺货配件编码，之后填写订货单信息。
配件知识问答：以B选手为主、A选手为辅回答裁判提出的两个配件问题(带追问)。
2.背景资料根据上汽荣威4S店技术规范，预计到货时间一般为：常规，4天；紧急，1天。
三、考核要点1.配件识别和仓储原则；2.入库和出库工作流程；3.缺货编码查询和订货；4.数量意识、质量意识和规范意识；5.现场应变能力。
2018年安徽省职业院校技能大赛中职组部分项目获奖选手名单公示
奖项 三等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖
团体成员 秦浩然;马扬皓;刘涛;吴雨 刘雨浓;严培尧;刘金龙 孙立豪;杨旭箫;张宏杰 代震;彭德春;王刘静 沈家宝;朱平平;俞兆龙 桂新武;刘骏;崔飞强 傅振兴;许展鹏;徐星宇 周露露;聂志俊;周志国 杨骆放;杜俊杰;周雨杰 周义赛;韩志聪;陈世玉 白幸运;张雨;杜兴磊 阚延江;于学亮 张阳光;王春雨 郭勇;章强 程涛;邱仕林 慕孟杰;杨涛 王晓庆;张凯 王龙;李洋 葛志明;陶栋 赵家龙;韦玉龙 潘孝宏;闵敬祥 刘志坚;营祥祥 余敏龙;李春阳 黄庆培;赵聪聪 张帅;张澳
三等奖 赵宇航;荣相旭;黄国振;邢文书 陈荣修；尹晓梅 一等奖 代萍萍;李文莲;沈芳萍;吴梦婷 二等奖 二等奖 高颖;黄文洁;王子怡;胡颖 宋亚琦;柳星雨;秦梦玲;许湘
序号 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51
所属代表队 淮北代表队 淮南代表队 合肥代表队 滁州代表队 宿州代表队 芜湖代表队 铜陵代表队 宣城代表队 蚌埠代表队 广德代表队 省属代表队 阜阳代表队 马鞍山代表队 合肥代表队 马鞍山代表队 合肥代表队 省属代表队 滁州代表队 宣城代表队 省属代表队 淮南代表队 六安代表队 宿州代表队 阜阳代表队 宿州代表队 六安代表队
指导老师 任嫚嫚；任嫚嫚 周艳 杨斌；陈蕾 郑万强；郑万强 魏海；陈计葱 姚静 杜银；杨幸生 季茜华；罗新华 李伟；王颖奇 王波；王丽 丁伟；郝结来 王利 凌常艳 殷晶晶 凌常艳 殷晶晶 吕草；陈丽娟 朱林钢 梅义成 吕草；陈丽娟 吴宁 徐峰；黄朝燕 刘大威；邵思军 王艳梅 杨晋博；邵思军 程艳；殷春景
ZZ040-2018年安徽省职业院校技能大赛中职组“计算机检测维修与数据恢复”赛项规程
2018年安徽省职业院校技能大赛中职组“计算机检测维修与数据恢复”赛项规程一、赛项名称：计算机检测维修与数据恢复二、竞赛目的本赛项以我国电子信息产业发展的人才需求为依托，以计算机组装维修及数据恢复技术为载体，旨在检验选手在模拟真实的工作场景下对计算机进行故障检测维修及数据恢复方面的能力，全面展现中职教育的发展水平，提高信息技术类中等应用型专门人才的培养质量。
本赛项将电子信息行业企业人才能力需求和计算机检测维修与数据恢复前沿技术融入比赛内容，以进一步深化校企合作，引导中职信息技术类专业开展计算机检测维修与数据恢复的课程建设和教学改革，促进应用型专门人才和高素质劳动者培养模式的改革与发展，增强中职信息技术类专业学生就业的竞争力，提高就业水平。
三、竞赛内容（一）竞赛时间：竞赛时间为180分钟（二）竞赛任务1.计算机主板及功能板的检测与维修（赛项比重25%）。
在规定的时间内，依据赛项执委会提供的技术文件（包括原理图及元器件资料等），完成指定台式计算机主板及功能板的故障检测及维修。
2.存储设备维修及数据恢复（赛项比重40%）依据赛题给定的故障描述，对赛项执委会现场提供的存储设备（硬盘/U盘/SD 卡等）进行检测维修，将设备中存储的操作系统安装文件、应用程序安装文件及指定标识文件资料恢复出来。
3.计算机组装与检测（赛项比重20%）选用维修好的硬盘，搭配赛项执委会提供的主板、内存、CPU、机箱、电源等其它备件（比赛现场提供一台完好的计算机，其中所有的备件，可拆卸使用），组装出一台完整的电脑主机，然后利用维修好的U盘，将恢复出来的操作系统及应用软件，安装在组装好的电脑上，同时确保相关的驱动及应用程序能正常运行。
4.填写竞赛报告单(赛项比重10%)完成电子版竞赛报告单的填写，并通过网络系统进行提交。
5.职业素养（赛项比重5%）综合考评选手操作、安全、生产、清洁、整理等方面的职业素养。
（三）相关技能1.电工与电子技术基础2.电子产品维修工艺与流程3.计算机应用技能4.电子产品的故障检测与维修5.数据恢复技能6.计算机组装四、竞赛方式1.竞赛方式为团体赛，比赛时间180分钟。
2018年安徽职业院校技能大赛中职组
2018年安徽省职业院校技能大赛(中职组)现代制造技术赛项天长市工业学校赛点竞赛指南2018年安徽省职业院校技能大赛现代模具制造技术·注塑模具技术、光伏发电系统安装与调试、车加工技术、装配钳工技术、机械装配技术赛点设在安徽省天长市工业学校。
为了让各参赛队及各位选手尽快熟悉赛场环境，了解赛程安排及参赛注意事项，顺利完成比赛项目，特编写本赛点《参赛指南》，请各院校参赛选手认真阅读。
一、赛点简介1.学校位置：天长市经济开发区纬三路50号。
2.乘车路线：从长途汽车站乘4路公交车到天润城下，转10路公交车终点站。
3.天长市工业学校交通图和校区平面图：见附页。
4.竞赛场地：现代模具制造技术·注塑模具技术——实训楼2号楼一楼光伏发电系统安装与调试——实训楼1号楼三楼车加工技术——实训楼2号楼三楼装配钳工技术——实训楼2号楼五楼机械装配技术——实训楼1号楼三楼5.赛点事务咨询部门：郭代华职务：实训处主任联系电话：、蒋春飞职务：实训处副主任联系电话：二、报到须知（一）报到时间：2018年3月9日9：00—14：00（二）报到地点：A、天长市假日大酒店；地址：天长市经济开发区经二路8号电话：(0550)7788888 酒店联系人：朱莉（经理）：大赛服务组联系人：施正江朱明入住地市：安庆、蚌埠、亳州、池州、阜阳、淮北、淮南、六安、宿州B、天长市新世纪国际大酒店；地址：安徽省滁州市天长市广陵路888号(广陵中路与二凤南路交汇处路南)电话：(0550)2398437 酒店联系人：陶岩龙（经理）：大赛服务组联系人：盖金淦王登洋入住地市：马鞍山、黄山、铜陵、芜湖、宣城、合肥、省属、广德（三）注意事项：1.请各地市提前安排好本代表队领队工作人员一名，按时参加赛点学校组织的领队会议，凭领队证参会。
2.按省大赛办要求，各参赛队住宿统一安排，食宿费用自理。
3.由各参赛队领队带领参赛选手到赛点指定宾馆报到、登记、办理入住手续，参赛队领取参赛证件和相关资料。
ZZ024-2018年安徽省职业院校技能大赛中职组“制冷与空调设备组装与调试”竞赛规程
2018年安徽省职业院校技能大赛中职组制冷与空调设备组装与调试赛项规程一、赛项名称（一）赛项名称：制冷与空调设备组装与调试（二）赛项组别：中职组（三）赛项归属产业类型：通用装备制造业（四）赛项归属专业大类加工制造类 052900制冷和空调设备运行与维修 053000电气运行与控制053100电气技术应用053200电子电器应用与维修土木水利工程类 040700楼宇智能化设备安装与运行040800供热通风与空调施工运行轻纺食品类 071100食品生物工艺信息技术类 091200电子与信息技术091300电子技术应用091500通信技术医药卫生类 102000制药技术102200药品食品检验102400制药设备维修二、赛项目的赛项以诠释职业教育工作过程导向为理念，围绕行业、企业在产品更新换代、生产设备改造升级过程中对中、高级制冷专业人才职业能力的要求组织竞赛，引领和促进中职学校教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、课程教材与职业标准对接的专业建设。
以制冷专业技术为背景，融入具有时代背景的新技能、新技术、新工艺、新材料和新的生产理念，通过竞赛，展示参赛学生熟练的系统装调综合技能和专业知识，检阅参赛选手制冷管路设计实施、操作流程安排、现场问题的分析与处理、工作效率、质量与成本控制等职业岗位能力；展示职业教育改进与改革的最新成果；同时还考查选手安全意识、规范意识、职业习惯、职业素养等能力和社会能力。
促进中职学校教学内容与要求、教学方法与工作方法、教学过程与工作过程对接的教学改革。
加快工学结合人才培养和课程改革与创新的步伐，引导职业教育关注制冷技术的发展趋势及新技术应用以及融入现代学徒制的教学新理念，为行业、企业培养急需的具有明显时代特色的制冷专业高技能人才。
三、赛项设计原则（一）坚持公开、公平、公正赛前公布竞赛平台名称，公布操作工艺规范和要求，公布题库和配分细则，做到比赛内容、比赛过程、工艺标准、评分要求公开、公平与公正。
2018教学能力比赛拟获奖项目名单
附件
2018年全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛拟获奖项目名单
一、中职组教学设计赛项
一等奖
二等奖
三等奖
二、中职组课堂教学赛项
一等奖
二等奖
三等奖
三、中职组实训教学赛项一等奖
电弧焊方法与工艺：
标识设计与绘制：
二等奖
电弧焊方法与工艺：
标识设计与绘制：
三等奖
电弧焊方法与工艺：
标识设计与绘制：
四、高职组教学设计赛项一等奖
二等奖
三等奖
五、高职组课堂教学赛项一等奖
二等奖
三等奖
六、高职组实训教学赛项一等奖
老年护理：
物联网应用：
二等奖
老年护理：
物联网应用：
三等奖
老年护理：
物联网应用：
七、军事职业组一等奖
二等奖
三等奖
注：*属技工学校
—41 —。
2018年全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZT-2018006赛项名称：艺术专业技能（弹拨乐器演奏）英语翻译：Professional Skills of Art（Plucked Instruments Performance）赛项组别：中职组赛项归属产业：文化艺术二、竞赛目的通过比赛，进一步发挥全国职业院校技能大赛的宏观指导和品牌作用，全面考察、展示和提升全国中等职业学校中国弹拨乐器演奏专业学生（选手）的基本技能、曲目演奏、知识应用等综合专业能力和职业素养，搭建相互学习交流的平台，引领推进中职中国弹拨乐器演奏专业（方向）教育教学改革和发展，为选拔和推出优秀中国弹拨乐器演奏人才提供广阔平台。
三、竞赛内容本赛项竞赛内容包括乐曲演奏、旋律模唱、视奏、专业知识考察。
演奏形式为独奏。
乐器种类为琵琶、扬琴、古筝、中阮、柳琴、三弦等。
竞赛分两轮进行。
（一）第一轮（全体选手参加）1.乐曲演奏（分值权重70%）选手结合教学曲目，自选乐曲1首或2首，现场演奏，时间为6-8分钟（如所选乐曲时长超过8分钟，可缩编）。
重点考察选手的演奏技能、音乐表现和舞台实践能力。
2.旋律模唱（分值权重10%）选手现场抽取旋律模唱题1题，由老师当场用钢琴弹奏后，选手根据听觉记忆按要求进行模唱。
重点考察选手对音高、节奏、旋律的感知、听辨和记忆能力。
（二）第二轮（60%选手参加）3.视奏选手现场抽取视奏题，准备1分钟时间后，即按要求进行视奏。
重点考察选手的演奏基本功和新谱视奏能力，分析和表现音乐旋律的能力。
4.专业知识考察选手现场抽取2道赛题后独立回答问题，赛题内容包括音乐专业知识及艺术理论基础知识，赛题形式为图片、音频、视频和文字材料。
时间为2分钟。
重点考察选手的专业知识水平。
四、竞赛方式（一）本赛项为个人项目，以省（或自治区、直辖市、新疆生产建设兵团、计划单列市，下略）为单位组队报名参赛。
同一学校报名人数不超过2人，每名选手限报1名指导教师。
2018年全国职业院校技能大赛(常规赛项)获奖名单(中职组)
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
韩潇逸 杜佳轩 林 茵 张丰富 方星元 林顺平 孙凯中 林俊康 李歆澄 陈璐洁 王泽锦 陈 瑞 庞婷婷 任 菲
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
代表队 贵州省 贵州省 贵州省 贵州省 广西壮族自治区 广西壮族自治区 广西壮族自治区 广西壮族自治区 湖南省 湖南省 湖南省 湖南省 河南省 河南省 河南省 河南省 青岛市 青岛市 青岛市 青岛市 福建省 福建省 福建省 福建省 湖北省 湖北省 湖北省 湖北省 吉林省 吉林省 吉林省 吉林省 重庆市 重庆市 重庆市
重庆市商务学校 深圳市第二职业技术学校 深圳市第二职业技术学校 深圳市第二职业技术学校 深圳市第二职业技术学校 嘉兴市交通学校 嘉兴市交通学校 嘉兴市交通学校 嘉兴市交通学校 威海市职业中等专业学校 威海市职业中等专业学校 威海市职业中等专业学校 威海市职业中等专业学校 杭州市富阳区职业教育中心 杭州市富阳区职业教育中心 杭州市富阳区职业教育中心 杭州市富阳区职业教育中心 集美工业学校 集美工业学校 集美工业学校 集美工业学校 南宁市第一职业技术学校 南宁市第一职业技术学校 南宁市第一职业技术学校 南宁市第一职业技术学校 青岛市黄岛区职业教育中心 青岛市黄岛区职业教育中心 青岛市黄岛区职业教育中心 青岛市黄岛区职业教育中心 武汉市财政学校 武汉市财政学校 武汉市财政学校 武汉市财政学校 慈溪市周巷职业高级中学 慈溪市周巷职业高级中学 慈溪市周巷职业高级中学 慈溪市周巷职业高级中学 贵州省财政学校 贵州省财政学校 贵州省财政学校 贵州省财政学校 新疆商贸经济学校 新疆商贸经济学校 新疆商贸经济学校 新疆商贸经济学校 天津市交通学校 天津市交通学校 天津市交通学校 天津市交通学校 深圳市龙岗职业技术学校 深圳市龙岗职业技术学校 深圳市龙岗职业技术学校 深圳市龙岗职业技术学校
安徽省职业院校技能大赛中职组“数字影音后期制作技术”赛项规程
20１8年安徽省职业院校技能大赛中职组“数字影音后期制作技术”赛项规程一、赛项名称赛项名称:数字影音后期制作技术赛项组别：中职组二、竞赛目的赛项以产业发展需求为导向,旨在检验参赛选手的岗位知识和技能,提升操作能力和创新创意水平；引导教学改革与产业发展、岗位需求和社会应用的紧密结合，促进人才培养质量的大幅提升;推进职业学校数字影音后期制作技术相关专业建设、教学水平和人才培养的同步提升,增进职业学校的培养能力和实力。
同时,加强选手之间、学校之间、区域之间的交流，加强校企之间的合作。
三、竞赛内容（一)规定创作部分竞赛命题按照中等职业学校信息技术类相关专业教学标准等，结合影视制作行业、企业岗位的需求及对人才培养的要求，统一命题。
本项目分为素材管理、素材制作、影视编辑、音画合成四个模块。
四个模块较完整地覆盖影视节目后期制作流程，体现技术与艺术的结合。
竞赛题目采用命题形式,考核选手模仿制作的能力。
参赛选手在大赛组委会提供的软硬件环境下、根据提供的素材及制作要求在比赛时间内完成赛题。
完成的视频文件必须能完全脱离原制作环境播放。
各模块涉及的主要知识和技能点如下：模块一：素材管理。
格式转换、音频处理、素材整理、建立工程文件、导入素材。
模块二:素材制作。
基础动画制作、视频特效制作、高级视频效果制作、动态素材的应用、视频调色处理、摄像机运动效果制作、基础字幕制作。
模块三:影视编辑。
建立视频剪辑项目、剪辑视频素材、视频转场特效运用、视频滤镜运用、简单字幕制作、文件输出。
模块四:音画合成。
成片合成、成片配音配乐、旁白字幕制作、成片输出、成片整体性。
(二)现场创意制作部分现场创意制作一个时长15秒片头。
选手须根据规定创作提供的片头素材和设定音乐,制作一个15秒的创意片头。
四、竞赛方式本项目为个人参赛项目。
五、比赛时间(一）比赛时间比赛时间共４小时。
比赛日日程具体安排如下:密六、竞赛规则(一)参赛报名1．参赛选手须为中等职业学校20１8年全日制在籍学生,年龄不可超过21周岁（1９97年5月 1日以后出生）,五年制高职一至三年级(含三年级)学生可报名参加中职组比赛。
#职业院校技能大赛中职组计算机技能比赛规程
附件1：2018年全国职业院校技能大赛中职组计算机技能比赛规程为办好2018年全国职业院校技能大赛中职组计算机技能比赛，确保本届比赛各项赛事活动的公平、安全和顺利进行，为参赛选手提供公正、合理的竞赛环境，特制定本规程。
一、比赛项目与内容<一）企业网搭建与应用网络搭建部分：参赛选手利用本大赛执委会提供的4台计算机、4台路由器、2台三层交换机、1个机架，按要求对网络设备、计算机及操作系统进行安装配置。
参赛选手要能够熟练使用Oracle VM VirtualBox、微软Hyper-V。
无线测试部分：利用本大赛执委会提供的测试软件对指定场地的无线环境进行测试，并提交该无线环境测试结果及分析报告。
<二）电子商务技术网络营销部分：应利用本届比赛执委会提供的计算机、摄影器材、商品收纳箱、工作台等设备，在“天行健君电子商务模拟教案系统<2018版/竞赛版，以下简称模拟教案系统）”上，完成比赛指定的网络营销任务，即：商品拍摄、照片处理、商品描述、照片上传、论坛营销等。
在线交易部分：应利用本届比赛执委会提供的专用模拟教案系统，完成比赛指定的在线交易任务<C2C电子商务流程），完整实现买家、卖家和物流公司等角色的交易流程。
知识测试部分：应利用本届比赛执委会提供的专用模拟教案系统，完成电子商务基础知识试卷的测试。
<三）数字影视后期制作技术根据大赛执委会提供的软硬件环境和素材、制作要求，利用Avid Media Composer软件编辑、制作片头、片尾、字幕、背景音乐并合成。
参赛选手所完成的视频文件必须能完全脱离原制作环境播放。
比赛题目中有制作要求的项目，作品要按照题目要求制作，画面流畅、节奏紧凑、视觉效果美观并有创意。
<四）工业产品设计CAD参赛选手根据大赛执委会提供的软、硬件环境和设计要求利用AutodeskInventor完成某微小型电子消费产品的创意、构型设计。
根据该产品给定的核心部件及设计要求，完成其余零部件的设计表达。
2018年全国职业院校技能大赛
2018年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案【一】赛项名称：建筑智能化系统安装与调试〔ZZ-2018009〕【二】赛项组别：中职组【三】所属产业类型：土木建筑大类【四】在现行中职专业目录中的分类04土木水利类040100建筑工程施工040500工程造价040700楼宇智能化设备安装与运行041200市政工程施工08交通运输类080900城市轨道交通供电09信息技术类090100计算机应用090500计算机网络技术091200电子与信息技术091300电子技术应用【五】赛项目的竞赛设备以智能建筑操作平台为基础，涵盖了安防系统、视频监控系统、综合布线系统和消防报警系统及消防联动喷淋灭火系统，可通过该平台对相关区域进行功能性设计、安装、布线、组态、调试实现各子系统进行联动操纵，实现对建筑智能化设备进行实时监控及数据备份。
通过建筑智能化典型系统的项目训练，培养学生建筑智能化系统设计、安装、编程调试、维护的技术能力，同时检验学生的团队协作能力、计划组织能力、交流沟通能力、文档处理能力和职业素养等。
赛项考核八项核心技能：〔一〕视频监控系统设计、安装与调试能力〔二〕安防系统设计、安装与调试能力〔三〕综合布线系统施工能力〔四〕PLC编程及调试能力〔五〕火灾自动报警系统安装与调试能力〔六〕消防自动喷淋及灭火系统安装与调试能力〔七〕智能建筑系统故障诊断与调试能力六、赛项意义与设计原那么1.赛项意义通过竞赛引导中职院校重视建筑智能化工程技术专业人才培养，引导中职院校重视实践教学，以创新能力和实践能力培养为重点，促进工学结合人才培养模式的改革与创新，加快专业人才培养步伐，着力培养一批高技能、高素质的建筑智能化工程技术人才。
促使中职院校重视实践教学，突出能力本位，创新能力和实践能力培养，改变“重知识、轻技能”的倾向，使学生做到学思结合，知行统一，到达以赛促教、以赛促学的目的。
2.设计原那么〔一〕坚持公开、公平、公正赛前公布建筑智能化设备名称，公布操作工艺规范和要求，公布配分细那么，做到竞赛内容、竞赛过程、工艺标准、评分要求公开、公平与公正。
ZZ017-2018年安徽省职业院校技能大赛中职组“数控铣削综合制造技术”赛项规程.docx
2018年安徽省职业院校技能大赛中职组数控铣削综合制造技术赛项规程一、赛项名称赛项名称：数控铣削综合制造技术赛项组别：中职组赛项归属产业：加工制造类二、竞赛目的以机械数控加工技术为背景，选择铣削加工工艺，融入具有时代背景的新技能、新技术、新的生产理念，通过竞赛，展示参赛学生熟练的数控铣加工技能以及参赛队良好的精神面貌，检阅参赛队组织管理、选手对现场问题的分析与处理、质量意识、工作效率、安全及文明生产等职业素养能力。
通过参加竞赛活动，推动和促进中职院校与本赛项相关专业的教学改革，激发和调动行业企业关注和参与教学改革的主动性和积极性，推动提升中职院校的人才培养水平。
三、竞赛内容与时间（一）竞赛内容参赛选手在不间断的5小时内，使用赛场提供的设备、附件、计算机、CAD/CAM软件，按照赛卷要求，完成赛件的加工、检测、填写相关技术文件任务。
具体任务如下：1.赛件加工：根据任务书利用现场提供的数控铣床、计算机、CAD/CAM软件及附件等条件，按要求在赛位上完成3个赛件加工。
2.赛件自检：根据任务书中提供的资料和要求，确定检测方案与检测方法，合理选用量具，按照检测任务书要求进行检测，填写检验结果。
3.职业素养：职业素养考核以下方面：（1）设备操作的规范性；（2）工具、量具、刃具的使用；（3）现场的安全、文明生产；（4）完成任务的计划性、条理性，以及遇到问题时的应对状况等。
（5）尊重赛场工作人员，爱惜赛场的设备和器材，保持赛位的整洁。
（二）竞赛时间与比赛日程1.竞赛时间实操在规定的时间内（持续不断的5小时），完成赛件的加工，进行自检填写相关技术文件等相关任务。
2.比赛日程具体的竞赛日期，由省技能大赛执委会及赛区执委会统一规定，以下所列为竞赛期间的日程安排。
四、竞赛方式（一）竞赛以个人赛方式进行。
（二）竞赛队伍组成：由各地市为单位组队参赛，各地区限报2名参赛选手，每名参赛选手可配有1名指导教师。
（三）组织机构：成立2018年安徽省职业院校数控铣削综合制造技术大赛执委会，下设本赛项专家组、裁判组、仲裁组等工作机构。
2018年全国职业院校技能大赛（中职组）“上汽通用杯”汽车运用与维修技能大赛获奖名单
21
Copyright©博看网 . All Rights Reserved.
四川省 浙江省 深圳市 湖北省 江苏省 青岛市 内蒙古自治区 重庆市 青岛市 湖北省 浙江省 福建省 湖南省 厦门市 安徽省 四川省 吉林省 新疆生产建设兵团 海南省 海南省 深圳市 黑龙江省 陕西省 贵州省 河南省 广东省 江西省 贵州省 湖南省 湖北省 天津市
长春市机械工业学校 保定市第四职业中学 深圳第二高级技工学校 广西交通高级技工学校（广西交通技师学院） 大连天巳汽车中等职业技术学校 合江三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖
福建省 深圳市 青海省 广西壮族自治区 上海市 安徽省 海南省 云南省 辽宁省 四川省 云南省 辽宁省 江西省 贵州省 河南省 辽宁省 安徽省 湖南省 贵州省 河北省 新疆生产建设兵团 青岛市 福建省 内蒙古自治区 广西壮族自治区 山西省 吉林省 广西壮族自治区 湖南省 广西壮族自治区 厦门市
许志国 孙泽荣 刘家玮 王兴谋 达娃平措 肖善勇 郭怡轩 李庭昌 蔡佳伦 王暖伟 刘淙荣 雷敏 刘有泽 韩江光 杨军 赖钰生 陈振翔 王春华 余飞洋 曾裕强 刘国栋 王永鑫 刘旭 闫添成 周俊 邹文江 曹晨阳 朱月关 赵龙龙 卢弘志 程凯 谭凯 王哲乾 张可欣 陈铭 陈昊 杨丽
天津市东丽区职业教育中心学校 上海市大众工业学校 厦门工商旅游学校 海南省机电工程学校
选手姓名 刘彬
严佳文 林涛 陈嘉豪 张晶玲 封小韩 刘明慧
李连杰 葛思伟 连晓池 艾继久 罗旺 张志 程裕林 姚大为 吴龙杰 王幸福 鞠海鹏 郭振宇 冀江浩 黄辉龙 段昱 邓莹莹 韩瑞庭 李明睿 张艺豪 候国富 王世昌 甘霖
ZZ015-2018年安徽省职业院校技能大赛中职组“零部件测绘与CAD成图技术”竞赛规程.doc
2018年安徽省职业院校技能大赛中职组“零部件测绘与CAD成图技术”赛项规程一、赛项名称赛项名称：零部件测绘与CAD成图技术赛项组别：中职组赛项归属产业：加工制造类二、赛项目的深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的有关精神，主动把握“中国制造2025”的历史机遇，紧紧围绕机械工业“十三五”期间“强基”这一重点工程，通过技能大赛有效引导教育教学改革，推动职业学校大力培养具有数字化与信息化制造技术素养的现代工匠型专业综合技能人才。
提高安徽省制造业创新能力，强化工业基础能力，加强质量品牌建设，深入推进制造业的结构调整。
赛项要求选手熟悉常用机构的结构和特性；掌握典型机械机构的工作原理、结构特点和在生产中的应用；理解机械零件几何精度的国家标准、ISO标准和行业标准；掌握极限与配合、形状和位置公差标注方法。
使其具备手工绘制草图、计算机制图和解决生产中测绘零部件等技术问题的基本技能。
赛项通过对零部件测绘、手工绘图、CAD成图、三维建模、装配专业知识与技能、质量控制、团队协作能力、职业素养等全方位的考核来检验选手岗位综合技能水平。
赛项引入企业典型生产项目案例，对接安徽省职业资格标准，引导全省中等职业学校加强专业基础课程改革，使之不断与专业课程及生产实际相结合，做到课程标准与岗位标准相统一，改变了传统专业基础课程的教学模式，将“做、教、学”一体化。
三、竞赛内容简介给定某种装配装置实物，并给定部分零件图纸和简易装配图，其中给出的某张零件加工图纸的局部尺寸标注和技术要求存在错误。
要求对其中若干零件进行测绘并生成加工图，通过测绘和分析，对存在错误的图纸进行改正，并将所有零件进行三维建模、装配。
选手在连续4小时内完成下列任务：1.参赛选手利用工量具对装置的若干零件进行尺寸测量并徒手绘制零件草图，严禁使用尺寸和形状记忆工具，如相机、胶泥、印台等；2.通过实物测绘与分析，改正、完善存在错误的零件加工图纸；3.利用竞赛软件，绘制给定装置零件图，生成标准加工图纸；4.利用竞赛软件，绘制装置的二维装配图，生成标准装配图纸；5.根据任务书给定的若干尺寸精度、配合精度与几何精度条件，在相应零件图及装配图上正确标注；6.根据所有零件图纸和其他已知条件，对装置所有零件进行三维建模，并结合简易装配图，构建三维装配体。
安徽职业院校技能大赛高职组
2018年安徽省职业院校技能大赛高职组“导游服务”赛项规程一、赛项名称导游服务（个人竞赛项目），分为普通话导游服务和英语导游服务两个赛项。
二、参赛对象1.参赛选手必须是高职（高专）全日制旅游类专业的正式在籍学生,具体要求按照教育厅相关文件执行。
2.每个院校普通话导游服务和英语导游服务参赛队各不超过2支。
三、比赛时间2018年3月28日下午报到，当天下午16:00召开领队会，3月29日-3月30日比赛。
四、竞赛内容每赛项分别包括自选导游讲解、抽选景点讲解、现场知识问答和才艺展示四部分。
其中，自选导游讲解占50％；抽选景点讲解占30%；现场知识问答占10%；才艺展示占10％。
1.自选导游讲解：主要考察选手的导游讲解能力。
选手在赛前根据选题范围准备一段导游词和相应的PPT资料,自选导游所选的景点必须为安徽省国家5A或者4A级旅游景区。
2.抽选讲解：主要考察选手的景点知识储备情况及临场应变能力。
该项目安排在自选导游讲解结束后，由选手现场抽选出一个题目（抽选范围见赛前规定时间公布的15个中国著名旅游文化元素)。
选手现场在2分钟内用相应的语种进行讲解,无准备时间。
3.现场知识问答：主要考察选手导游知识积累与现场反应能力。
该项目安排在抽选景点讲解结束后，选手抽选题号进行回答。
题型为判断题2题、单项选择题2题和多项选择题1题。
（题库量共500题，其中判断题200题、单选题200题、多选题100题，内容包括导游基础知识、导游业务、旅游法规和热点问题。
赛前规定时间公开题库）。
4.才艺运用：选手在3分钟内完成才艺展示，才艺须符合导游职业特点，道具应便于随身携带。
选手必须独立完成，不允许伴演、助演。
五、赛项流程普通话导游服务赛项流程为：自选导游讲解→抽选景点讲解→现场知识问答→才艺展示。
英语导游服务赛项流程为：才艺展示→自选导游讲解→抽选景点讲解→现场知识问答。
具体分以下二个环节：环节一：自选导游讲解、抽选景点讲解和现场知识问答三项同场按序完成。
ZZ050-ZZ051-2018年安徽省职业院校技能大赛中职组“职业英语”技能赛项规程.docx
2018年全省职业院校技能大赛职业英语技能赛项规程一、赛项名称赛项名称：职业英语技能赛项组别：中职（服务类、工科类）赛项归属产业：财经商贸类二、竞赛目的“以赛促学、以赛促教”是本赛项的目的。
赛项旨在为全省中等职业学校学生及英语教师创建一个展示成果、交流学习、拓展视野的平台，通过考核学生在通用职场情境下运用英语的综合能力及基本职业能力，加快推动中职英语课堂对学生创新能力、思辨能力、沟通能力及职场竞争力的综合培养，服务于中职英语教学改革的发展需求。
三、竞赛内容本赛项分为“在线测评”“情境交流”“职场应用”“职业风采”四个环节。
具体比赛内容、要求、时间及成绩比例如下：1．在线测评选手通过职业英语能力测试系统，在线测评在通用生活和职业场景下的英语听力和阅读理解能力。
每支参赛队2名选手卷面成绩的平均分乘以相应系数为此环节最终成绩。
本环节限时1小时，满分20分。
2．情境交流本环节主要考核参赛队在通用职业场景下综合运用听、说、写技能进行信息交流、合作讨论、情境描述、阐释观点的能力。
选手以2人团队为单位参加此环节竞赛。
竞赛过程分为两个阶段：第一阶段在备赛室进行，每支参赛队从备选图片中抽取1组（图片内容是与选手生活或将来工作紧密相关的场景），然后就图片内容进行30分钟的交流；第二阶段在赛场内进行，一名选手在90秒内用英语对图片内容做出描述并阐释个人见解，另一名选手与裁判就图片主题及描述内容进行90秒的互动问答。
本环节满分30分。
3．职场应用本环节主要考核参赛队在工作任务指引下综合运用听、说、读、写技能进行阅读、交流、合作、汇报和思辨的能力。
选手以2人团队为单位完成一个通用职业场景中的工作任务。
竞赛过程分为两个阶段：第一阶段在备赛室进行，每支参赛队从备选任务中抽取1个任务后，在30分钟内通过分工协作完成该任务；第二阶段在赛场内进行，一名选手在3分钟内向裁判陈述任务完成情况，另一名选手在2分钟内，回答裁判就任务主题及完成情况提出的相关问题。
2018年全国职业院校技能大赛中职组“现代物流综合作业”赛项第一阶段职业素养考核赛卷（正式赛卷）
2018年全国职业院校技能大赛中职组“现代物流综合作业”赛项第一阶段职业素养考核赛卷（正式赛卷）2018年全国职业院校技能大赛中职组“现代物流综合作业”赛项第一阶段职业素养考核赛卷一、判断题1.配送渠道越接近消费者，物流作业就越简单。
A.正确B.错误2.把新鲜产品的大包装换成小包装，是属于为保护产品所进行的流通加工。
A.正确B.错误3.对于配送中心，进货暂存区需要较大的面积，而出货暂存区面积一般不大。
A.正确B.错误4.在货品的检验环节简单且清点数量少情况下，可以将入库验收区并入入库暂存区。
A.正确B.错误5.在仓库存储设备规划中，托盘的数量=存储用托盘数量+盘点用托盘数量。
A.正确B.错误6.如果缺少订单，则可按照以往的订货量平均值来进行拣货作业。
A.正确B.错误7.存储用托盘数量与重量型货架的托盘储位要一一对应。
8.相同类型货品存放在相同或相邻位置的入库存储原则是同步原则。
A.正确B.错误9.电动叉车主要用来搬运不带托盘货品。
A.正确B.错误10.补货时，如拣货位上无法补完此种货品，则放到出货区。
A.正确B.错误11.在分拣作业中，机械分拣主要以机械工具输送，不需要信息系统支持。
A.正确B.错误12.人工播种式拣货适合订单数量较小的情况。
A.正确B.错误13.对于整件出货的货品要逐箱清点箱内货品的品种、数量和包装等信息是否正确。
A.正确B.错误14.复核工作只能解决货品的数量、种类等问题，不能验证货品的质量问题。
A.正确B.错误15.返品率=一定时间内累计返品数量×一定时间内产品总销量×100%。
A.正确B.错误16.四级公路是沟通县、镇或乡的支线公路。
17.运输作业中所涉及的组织称作“当事人”，当事人包括托运人、承运人、代理人和收货人。
A.正确B.错误18.货运代理以承运人的方式经营时称无船承运人，无船承运人具有部分承运人的职能。
A.正确B.错误19.公路运输中对于易腐、易碎、易溢漏的液体和危险品同普通货物以及性质相抵触、运输条件不同的货物，可以用同一张运单托运，但是要详细说明。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018年安徽省职业院校技能大赛中职组计算机平面设计赛项规程一、赛项名称：计算机平面设计二、赛项目的本赛项紧跟社会经济发展和计算机平面设计行业需求，主要培养计算机平面设计类专业学生的自主创新意识和实践能力，激发学生对平面设计领域的学习和实践兴趣，提高其软件应用能力和艺术修养，重点考核学生专业核心技能和核心知识为着力点，全面检验职业学校教育教学改革成果为抓手的赛项机制。
通过竞赛项目，加强区域之间、学校之间的交流，推进中职学校计算机平面设计专业建设和教学发展的同步提升，推进计算机平面设计专业的教学与产业发展、社会应用的紧密结合，着力提高毕业生的择业就业能力。
三、赛项设计原则（一）公平、公正、公开原则：参赛选手进入赛场的顺序号、比赛的赛位号和所提交的实物作品经过多级加密处理防止人为干预，充分体现竞赛的公平、公正、公开原则。
（二）学生参与面广：计算机平面设计是信息技术领域中应用非常广泛的专业技术。
本赛项涉及到的信息技术在中职校开设专业多，信息技术类、计算机类、文化艺术类课程中都有涉及，市场人才需求量大，信息技术类、文化艺术类相关专业的学生均适合参加比赛。
（三）紧密结合行业发展：基于实用、能用、会用、用好的比赛设计理念，全面考核职业学校学生应用能力，重点引导和培养学生自主创新能力，加强对职业素养的考核；赛项设计在兼顾中职学校学生基础技能的掌握同时，细化技术技能，分解重点难点，以测试综合专业能力为主线，难易适当、深浅有度，既考核学生操作技能，更让学生能充分展示专业能力。
（四）引领职业院校教学改革：通过计算机平面设计大赛，促使平面设计类专业学生了解当前社会经济发展的导向，引导职业院校调整人才培养机制、专业设置和课程改革，将计算机平面设计与创新思维相结合，将学生培养与时代主流思想相结合，通过大赛，使平面设计类专业的学生明确认知和熟练掌握平面设计的技能和方法，将职业院校人才培养机制、专业设置与人才市场需求相结合，培养创新型高素质的复合型设计人才。
（五）竞赛平台成熟：本赛项采用Adobe Photoshop、Adobe Illustrator、CorelDRAW X6（中文版）等目前计算机平面设计领域主流常用软件平台，这些软件平台均经过了国内外计算机平面设计领域充分的实践运用，技术成熟，运行稳定，能够确保大赛的顺利实施。
并且以上软件开放性、公益性较强，均免费提供试用版，各个职业院校实训室一般都有安装，参赛学校无需大量的资金投入，即可组织师生参赛。
四、竞赛内容本赛项主要考察广大职业院校平面设计类专业学生对于社会经济、文化发展的敏感性与关注度，图形创意表现性，以及计算机软件应用的熟练性。
竞赛主要技能点包括对竞赛主题的理解与认知，通过图形创意、图形图像制作、文字编排、字体设计、色彩搭配等，达到内容与表现形式的统一。
参赛选手需在大赛组委会提供的软硬件环境下，根据提供的素材及制作要求在比赛时间内完成赛题。
竞赛题目采用命题形式，主要考核选手的设计创意能力和软件使用能力，要求参赛选手根据题目要求进行构思、创意、设计，最终进行创意实现。
本次比赛一共两大题，采用百分制计分。
其中每大题有两小题（第一第二小题各30分，第三第四小题各20分），可参考规程给出的样题的格式与要求。
要求参赛选手提交的最终作品是JPG格式文件，第一大题提交作品名称分别为项目一、项目二，第二大题提交作品名称为项目三、项目四，每一个项目均要求附有设计说明文档（150-200字），文档名称与项目名称对应，并保存在以选手参赛机位号命名的文件夹中提交。
比赛的图片素材均以JPG文件格式提供，参赛选手可在素材包中提取，并根据自己的画面需求进行选择，也可自由绘制。
五、竞赛方式竞赛方式为个人赛，比赛时间为210分钟。
每市限报3名选手参赛，每名选手限报1名指导教师，指导教师须为本校专兼职教师。
参赛选手须为2018年度在籍中等职业学校学生；五年制高职一至三年级（含三年级）学生可参加比赛。
参赛选手不限性别，年龄须不超过21周岁，（1997年5月1日后出生）。
凡在往届全国大赛中获一等奖的学生，不再参加同一项目(同一组别)的全省大赛。
六、竞赛时间安排与流程（一）竞赛时间安排（二）比赛流程七、竞赛样题1.样题一：以“2017年第五届中国（合肥）工程机械暨轨道交通设施展览会”为主题，分别设计宣传海报和参会门票各一张。
样题要求：（1）博览会招贴设计制作●技术要求：尺寸对开（100*70cm）；分辨率200dpi，横竖均可；●形式要求：要求构图美观大方、色彩运用合理，可以表现主体性和实用性；●内容要求：包含标题、图形、正文，文字资料详见素材包。
（2）参观门票设计制作（正反面）●技术要求：尺寸20*9cm；分辨率300dpi，横版式，有出血；●形式要求：构图合理，具有识别性、美观性，符合实用情境。
●内容要求：突出名称、会场形象。
文字及图形素材见素材包。
注：其他文案和图片资料可从所提供的素材包提取，根据自己的版式情况进行选择。
设计背景：随着“十三五”规划的进一步开展，国家对于保障性住房、水利工程、海洋工程以及几大重点城市的地铁建设已成既定事实，不难预见在“铁公基”再度“展翅”的未来，工程机械行业的市场潜力将完全被激发。
2016年第四届中国（合肥）工程机械展览会的举办，旨在搭建工程机械主机企业与配套件企业之间直观的、面对面的商务交流的综合平台，协助配套件企业将新技术、新产品、新设备、新工艺进行推广销售，促进国际工程机械行业繁荣与发展。
旨在搭建国际工程机械配套件行业和政府部门之间的合作交流的综合平台，最终帮助更多的工程机械配套件企业，在适应时代要求，应对外部环境变化过程中不断地突破时代带来的挑战，不断创新技术、升级产业。
在此前景下2016年3月30日在安徽国际会展中心盛大召开以工程机械为主题展览会，本次展会汇集了200多家展商携产品和技术共襄盛举，现场还举办了“工程机械行业高峰论坛、研讨会、新产品与新技术发布会”等多项配套活动，展会现场火爆，电视台、报纸、网站等各类媒体都到会采访并做了相应报道。
为了全面贯彻科学发展观，继续促进工程机械行业相互之间的交流与合作，将于2017年3月24-26日在安徽国际会展中心举办2017年第五届中国（合肥）工程机械暨轨道交通设施展览会。
大会组委会热忱欢迎全国各行业商家抓住契机，加盟本次盛会！我们真诚欢迎国内外一切有意于开发安徽这片热土的有识之士，与我们共同立足安徽，开发安徽，建设安徽，走向世界！2. 样题二：以“2017年中国安徽国际禅茶暨紫砂工艺品展览会”为主题，分别设计宣传海报和参会邀请函各一张。
样题要求：（1）博览会招贴设计制作●技术要求：尺寸对开（100*70cm）；分辨率200dpi，横竖均可；●形式要求：要求构图美观大方、色彩运用合理，可以表现主体性和实用性；●内容要求：包含标题、图形、正文，文字资料详见素材包。
（2）邀请函设计制作（4P）●技术要求：尺寸为18*25cm；分辨率300dpi，竖版式，有出血；●形式要求：封面封底，内页。
4P。
封面设计美观大方，突出主题，内页构图设计合理，具有美观性，符合实用情境。
●内容要求：文字及图形素材见素材包。
注：其他文案和图片资料可从所提供的素材包提取，根据自己的版式情况进行选择。
设计背景：合肥国际茶叶暨紫砂工艺品博览会(简称"合肥茶博会")由中国轻工业企业协会、山东国际经济贸易推广服务中心主办，合肥华舜展览有限公司、安徽中贸展览有限公司、山东中贸国际会展有限公司承办。
组委会拥有15年办展经验，大量的专业观众组织数据的优势，依托安徽庞大的消费市场，投巨资对展会进行宣传和为优质展商服务，势必打造最具号召力和价值的权威展会，为茶叶生产商、经销商、茶具等配套商、茶叶爱好者提供最佳的贸易和交流平台。
2017年第二届合肥国际茶叶暨紫砂工艺品博览会将于2017年5月19-21日在安徽国际会展中心(市区展馆合肥明珠广场)举办，规划面积20000平米。
超大规模，大牌云集，六大茶类、茶壶、紫砂、茶服、家具、茶周边等闪耀登场，全品类数千款优质茶品荟萃，品茶、购茶一站到位。
展会受到了业界和媒体的关注，安徽电视台、合肥电视台、万家热线、合肥论坛等栏目对展会进行了专题报道，凤凰网、新浪、腾讯等近百家报刊网站都对本届展会进行了跟踪报道，2017年第二届合肥国际茶叶暨紫砂工艺品博览会正扬帆起航，期待您的加入!3. 样题三：以“和”为主题设计宣传海报一张。
样题要求：●技术要求：尺寸对开（100*70cm）；分辨率200dpi，横竖均可；●主题：本海报为公益海报，要求设计具有创意性，能够突出主题，表达述求；●形式要求：要求构图美观大方、色彩运用合理，可以表现主体性和实用性；●内容要求：包含标题、图形、正文，文字资料详见素材包。
注：其他文案和图片资料可从所提供的素材包提取，根据自己的版式情况进行选择。
设计背景：和为贵，是儒家倡导的道德实践的原则。
出自《论语·学而》:“礼之用，和为贵”。
就是说，礼的作用，贵在能够和顺。
意思是，按照礼来处理一切事情，就是要人和人之间的各种关系都能够恰到好处，都能够调解适当，使彼此都能融洽。
孔子认为，过去的明君圣王，在调正人和人关系中最重要的地方，就在于能使人们之间能够根据礼的要求，作到和谐。
“和”是宽容主义精神的表现，是理论理性的体现。
和睦的人际关系，和谐的社会环境，对于人的生存和发展，至关重要。
人类自古至今，因国界、宗教、种族、主权、经济利益的歧异，思想、语言的差别，乃至因家庭、财产、感情等诸多问题，所引起的冲突不胜枚举，以至常常上演“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”的惨剧。
和为贵的观念，对匡正今日社会所发生的种种弊病，不无裨益。
举例：和谐、和睦、和平、和善、和顺、和蔼、和谈、和气、和弦等。
4. 样题四：以“匠”为主题设计宣传海报一张。
样题要求：●技术要求：尺寸对开（100*70cm）；分辨率200dpi，横竖均可；●主题：本海报为公益海报，要求设计具有创意性，能够突出主题，表达述求；●形式要求：要求构图美观大方、色彩运用合理，可以表现主体性和实用性；●内容要求：包含标题、图形、正文，文字资料详见素材包。
注：其他文案和图片资料可从所提供的素材包提取，根据自己的版式情况进行选择。
设计背景：在2016年的全国两会上,李克强总理在政府工作报告中提到要“培育精益求精的工匠精神”。
这是首次在政府工作报告中提到“工匠精神”，给人耳目一新的感觉，也引发了大家的热议与思考。
什么是“工匠精神”？就是手工生产者对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神理念。
有人总结为，从容独立、踏实务实；摒弃浮躁、宁静致远；精致精细、执着专一。
在我看来，“工匠精神”就是一种情怀、一种执着、一份坚守、一份责任。