32渔夫的故事
32渔夫的故事(完美版)
32渔夫的故事(完美版)
32渔夫的故事(完美版)
一、引言
本文档讲述了一个关于32位渔夫的故事。
故事中，这位渔夫经历了一系列的冒险和挑战，最终获得了成功和成长的故事。
下面将详细介绍每个章节的内容。
二、渔夫的起始
1.渔夫的背景：介绍渔夫的身份和经历，他是一个勇敢而聪明的个体渔夫，生活在一个美丽的海滨小村庄。
2.渔夫的梦想：描述渔夫追寻自己的梦想，他渴望成为一名伟大的渔夫，为村庄带来繁荣和幸福。
三、渔夫的第一次冒险
1.发现神奇的宝藏地图：讲述渔夫意外地发现了一张迷人的宝藏地图，引发了他的好奇心和冒险精神。
2.探索未知的海域：描述渔夫抛下渔网，踏上了陌生的海域，与海洋中的各种生物进行了交流和探索。
四、渔夫的困境与挑战
1.遭遇巨大的海怪：渔夫遇到了一只巨大的海怪，与之展开了一场激烈的斗争，用智慧和勇气战胜了困难。
2.接受智者的考验：渔夫遇见了一位智慧的老人，接受了他的考验，并从中学到了许多珍贵的智慧和经验。
五、渔夫的收获与成长
1.获得宝藏：渔夫终于找到了宝藏的所在地，从中获得了巨大的财富和回报。
2.传播知识与善行：渔夫将他在冒险中学到的知识和智慧告诉了村庄的人们，引领大家开展了更加繁荣和幸福的生活。
六、结束语
本文档涉及附件：
1.宝藏地图：附上渔夫发现的宝藏地图，供读者参考。
2.渔夫的冒险记录：附上渔夫在冒险中的详细记录，以供深入了解。
本文所涉及的法律名词及注释：
1.权益保护法：保护各方权益的法律法规，确保公平和正义的实现。
2.民事责任法：规定了民事责任的范围和限制，保护个人和社会的利益。
32渔夫的故事(完美版)
32渔夫的故事(完美版)
从前，有一个名叫贝克的渔夫，他住在一个美丽的小渔村里。
他是村里最勤劳的渔夫，每天早晨他都会带着渔网和渔船到海边捕鱼。
一天早上，他像往常一样准备出海捕鱼，打算给村民们带回满满一船新鲜的鱼。
但是，当他划着船进入大海时，他发现今天的海面异常平静，没有鱼群的踪迹。
贝克感到非常焦虑，他不知道今天怎么回事。
但他决定不放弃，继续划船前行，希望能找到一些鱼。
经过了几个小时的划船，贝克终于看到了一群跃出海面的鱼。
他高兴地打开渔网，准备将这些鱼捕获。
但是，就在这时，一只巨大的鲨鱼突然出现在他的面前。
贝克吓得目瞪口呆，他不知道该怎么办才能保护自己。
但是，他决定镇定下来，不惊慌失措。
鲨鱼在贝克的周围游弋，看起来它并不是来攻击他的。
贝克突然想到了一个主意，他抓起了手边的一条鱼，试图引诱鲨鱼靠近自己。
当鲨鱼靠近时，贝克不顾一切地将鱼塞进了鲨鱼的嘴里。
鲨鱼似乎对这样的美味感到满意，它静静地游走了。
贝克松了一口气，他意识到自己刚刚做了一件非常勇敢的事情。
他又继续划船寻找鱼群，这次他的运气好了许多，他捕到了很多大鱼。
当贝克回到渔村时，他的船上装满了新鲜的鱼。
村民们看到这些大鱼，都非常高兴。
他们称贝克为“勇敢的渔夫”，并且表示对他的尊敬。
从那以后，贝克成为村里最受尊敬的渔夫。
他也学到了一个重要的教训，即在困境中保持冷静并勇于面对。
无论遇到什么困难，只要勇敢面对，总会找到解决问题的办法。
语文人教版四年级下册32.渔夫的故事
渔夫的故事
《一千零一夜》 《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著 名的民间故事集《一千零一夜》。这本书又叫《天 方夜谭》，是由 264 个小故事组成的。著名的《阿 里巴巴和四十大盗的故事》《三个苹果的故事》
《辛伯达航海旅行的故事》《阿拉丁和神灯的故
事》，都出自这本书。《一千零一夜》被誉为世界
民间文学创作中 “最壮丽的一座纪念碑”。
渔夫为什么要这样说? 你能用一个词来评价
渔夫吗?
将计就计、急中生智、临危不乱
刻画人物形象的方法：
• • • • • 外貌描写 神态描写 动作描写 语言描写 心理描写
渔夫与魔鬼的斗争最终以渔夫的胜利而告终， 寄寓着劳动人民美好的理想和愿望，那么这 个美好的理想和愿望具体指什么呢？
• 正义的力量一定能战胜邪恶的势力，对付 像魔鬼那样凶恶敌人，不能抱有幻想，施 加仁慈，而要敢于斗争，依靠自己的力量 和智慧战胜他。
生词
规矩 起誓 捞着 金币 铁叉 倒霉
用锡封着恩将仇报源自这时渔夫想到“他是个魔鬼，而我是个堂堂的 人，我的智慧一定可以压制他的妖气。”
• 这句话写了渔夫的心里活动，渔夫下定决 心要用智慧战胜魔鬼，可见渔夫非常的聪 明与自信。
“你不是住在这个胆瓶里吗? 照道理说，这个 胆瓶既容不下你一只手，更容不下你一条腿， 怎么容 得下你这样庞大的整个身体呀?”
32渔夫的故事
《32*渔夫的故事》1．谈话：（3分钟）同学们，我们过5分钟再上课，我们先来交流一下、轻松一下！希望我们今天合作愉快！你们有信心吗？（有！）李老师记得呀~在我小的时候，最喜欢躺在妈妈的怀里，卧在奶奶的膝前，读故事。
你们喜欢读故事吗？你们都读过什么故事？说给大家听听！谁先来？（《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》……）好！《一千零一夜》！相传古时候，在古阿拉伯的海岛上，有一个萨桑王国，国王名叫山努亚。
山努亚国王因为妻子的背叛，从此，深深地厌恶妇女，存心报复。
他开始每天要一个女子来过一夜，次日便杀掉再娶，完全变成了一个暴君。
这样年复一年，持续了三个年头，整整杀掉了一千多个女子。
宰相的大女儿桑鲁卓，对父亲说，她要嫁给国王，她要试图拯救千千万万的女子。
进宫后，桑鲁卓每天晚上都给国王讲一个故事，而把故事的结尾留到第二天再讲，她的故事无穷无尽，一个比一个精彩，国王很喜欢听，所以并没有杀她。
一直讲到第一千零一夜，终于感动了国王。
经过后人的整理，于是，便有了这本古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》，这本书又叫《天方夜谭》。
2．读文（2分钟）：有一天，桑鲁卓就给国王讲了一个《渔夫的故事》（板书：课题《32*渔夫的故事》），请大家打开书本，自己先来读一读吧！（教师板书：写生字词语。
）可以开始上课了吗？好！师生问好：上课！（起立！）同学们好！（老师您好！）请坐！（谢谢！）一、揭示课题、学生质疑1．读题：读课题（指题）！一齐！2．质疑：读了课题，你想了解什么？（指名3个学生左右）（1）故事讲的是渔夫的什么事情？（板书：在“故事”边上打“？”）（2）这个渔夫是什么样的？（聪明的？还是愚蠢的？）（板书：在“渔夫”边上打“？”）二、初读课文、整体感知1．默读课文同学们提的问题真好！下面，就请大家带着这两个问题来快速地默读课文。
温馨提示：借助拼音读准字音，读通句段，标上段落序号。
好！开始！（教师走下去巡视、指导。
）2．检查初读效果、生字词语规矩撒网塞满铁叉锡倒霉起誓无恶不作恩将仇报（矩：读第三声。
语文四年级下人教新课标《32渔夫的故事》课件
魔鬼头像灯笼， 腿像铁叉， 手像桅杆， 口像堡垒，
眼睛像山洞， 牙齿像白石块， 鼻孔像喇叭， 样子非常凶恶。
渔 夫 捞 瓶
魔渔 鬼夫
现开
身瓶
绿色圃中小学教育网
魔
鬼 逞
凶
渔魔 夫鬼 课文，看看在比 自己强大的多的魔鬼面前，渔夫 是怎样做的？为什么这样做？渔 夫用什么救了自己？
渔夫放出了魔鬼，救了他，魔鬼恩将仇报反而 要杀渔夫。渔夫对魔鬼说：“我要问你一件事，你 必须说实话。”“我没亲眼看见，绝对不能相信。” 魔鬼要让渔夫相信自己是住在瓶子里，于是站进瓶 子里，渔夫立刻封住了瓶口。渔夫战胜了魔鬼，救 了自己。
渔夫设计引诱魔鬼进入瓶中，就可救自己。渔 夫假装不相信魔鬼是住在瓶子里，说“我没亲眼看 见，绝对不能相信。”激将魔鬼，魔鬼要让渔夫相 信自己是住在瓶子里，于是站进了瓶子里。
渔夫用智慧救了自己，战胜了魔鬼。
这 个 故 事 告诉我们一个 什 么 道 理 ？
正义力量一定能战胜 邪恶势力，对付魔鬼 那样的凶恶敌人，不 能抱有幻想、施加仁 慈，而要敢于斗争， 依靠自己的智慧和力 量去战胜它。
绿色圃中小学教育网
四年级下册语文课件-32 渔夫的故事∣人教新课标
(2)这时候渔夫想道:“他是个魔鬼,我是个堂堂的人。我的智慧
一定能压制他的妖气。”
(A )
A.这是对渔夫心理活动的描写,从他的想法中可以看出渔夫
很有智慧。
B.这是对渔夫语言的描写,表现渔夫对魔鬼的无比讨厌。
3.课内阅读。 隔了一会儿,瓶里冒出一股青烟,飘飘荡荡地升到空中,继而
弥漫在大地上,逐渐凝成一团,最后变成个巨大的魔鬼,披头散发, 高高地耸立在渔夫面前。魔鬼头像_______,手像_______,腿像 _______,口像_______,牙齿像_______,鼻孔像_______,眼睛像 _______,样子非常凶恶。 (1)按课文内容在括号内填上合适的词语。 (2)联系上下文理解词语。
2.全班交流:分角色朗读渔夫与魔鬼的对话,交流对魔鬼和渔 夫性格特点的认识,以及渔夫是怎样一步步用智慧战胜魔 鬼的。 __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________
弥漫:__________________ 耸立:_____________________ (3)魔鬼如此强大,为什么渔夫还能打败它呢?
___________________________________________________
2.选择题。 (1)一听所罗门早死了,魔鬼立刻凶恶地说:“渔夫啊,准备死吧! 你选择怎样死吧,我立刻就要把你杀掉!” ( B ) A.从这句话中可以看出魔鬼还是有点良心的,因为它还让渔 夫选择怎样死。 B.从这句话中我们可以看到魔鬼一点良心都没有,它具有凶 恶狡猾的本性。想做坏事还给自己编一个冠冕堂皇的理由, 狡猾之极,20/8/23
32渔夫的故事(完美版)
32渔夫的故事(完美版)32渔夫的故事(完美版)正文：第一章：渔夫的起初一天，有一个渔夫来到海边，拿着渔网准备打渔。
他对海洋充满了好奇和期待，希望能够捕获到宝贝鱼儿。
他把渔网投入海中，然后等待着。
第二章：渔夫的日常渔夫每天早上都会来到海边打渔。
他时间长了，渐渐熟悉了海洋的变化，知道哪个时段捕鱼效果最好。
他养成了每天早晨起床就去渔场的习惯，勤奋努力地工作。
第三章：渔夫的耐心渔夫打渔时需要有耐心，因为并不是每次都能捕获到很多鱼。
有时候他会几个小时都没有收获，但他从不灰心丧气。
他坚定地相信只要付出努力，总会有收获的。
第四章：渔夫的智慧渔夫在打渔的过程中积累了不少经验和技巧。
他学会了观察天气和潮汐的变化，掌握了鱼儿的活动规律。
他常常能够凭借自己的智慧，成功捕获到更多的鱼。
第五章：渔夫的团队合作渔夫也发现，单打独斗不如与其他渔夫团队合作。
当他们彼此合作，互相帮助时，捕鱼的效率会更高。
他们共同分担工作，互相传授经验，成为了一支默契的团队。
第六章：渔夫的成长通过多年的打渔经历，渔夫不仅仅学到了一技之长，还明白了生活的道理。
他懂得了付出努力的重要性，体会到了坚持不懈的力量。
他不再满足于每天的小收获，而是渴望更进一步的成长。
第七章：渔夫的奖励渔夫每当捕获到一批丰富的鱼群时，他会感到无比的喜悦和满足。
这不仅是他辛勤劳动的结果，也是他智慧与耐心的结晶。
他将这些鱼卖掉后，获得了丰厚的经济回报。
附件：本文档涉及附件：1.渔夫的渔网照片。
2.渔夫在海边的景象图片。
3.渔夫捕获到的鱼群照片。
法律名词及注释：1.渔业法：指对渔业资源开发、利用、保护和管理的法律法规。
主要目的是维护渔业资源的可持续利用和渔民的合法权益。
2.捕捞许可证：指渔民在捕捞前需要向相关渔业管理机构申请的许可证。
只有持有捕捞许可证的渔民才能合法进行捕捞活动。
3.渔业保护区：指为了保护渔业资源，对一定范围的海域进行限制捕捞或禁止捕捞的区域。
设立渔业保护区的目的是维护渔业资源的可持续利用。
最新四年级下册语文32渔夫的故事
速读课文，看看课文到底讲了 一个什么故事？ 课文主要讲了一个贫穷的 （ 渔夫 ），到海边去捕鱼，无意间 把所罗门封锁（ 魔鬼的胆瓶）捞了上 来，他救了（ 魔鬼 ）一命，而魔鬼 却想要（ 杀死他），最后（渔夫 ）以他 的（ 智慧 ）战胜了魔鬼。
从课文的开头，到哪儿讲的是渔 夫捞胆瓶呢？ （1-2自然段） 哪些段落讲的是渔夫把魔鬼 放了出来？ （3-4自然段 ） 哪些段落讲的是魔鬼要杀 掉渔夫呢？ (5-15自然段) 最后的16自然段到课文结束，讲 得是 渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼。
渔 夫 捞 瓶
开端
放 魔 出 瓶
发展
魔 鬼 逞 凶
投 瓶 入 海
结局
诱 魔 入 瓶
高潮
情节：完整
渔夫捞瓶→渔夫开瓶→魔鬼现身→渔夫投瓶
→魔鬼逞凶
→魔鬼入瓶
线索与情节 （ 捞 ）
（
投
）
（开 ）
（封 ）
瓶
（出）
（
入
）
渔夫捕鱼时无意中放出魔鬼，魔鬼恩将仇报， 最终渔夫机智战胜魔鬼
渔夫经过四次撒网、捞 到铜瓶，撬开锡封、放出魔 鬼，那么出现在大家面前的 魔鬼又是怎样的形象呢？ 头像（ 堡垒 ） 手像（ 铁叉 ） 腿像（ 桅杆 ） 口像（ 山洞 ） 牙齿像（白石块 ） 鼻孔（ 喇叭 ） 眼睛像（ 灯笼 ）
语言描写
凶残
4、一听所罗门一听所罗门死了，魔鬼立刻凶恶地 说：“渔夫啊，准备死吧！你选择怎样死吧，我 立刻就要身一变，变成一团青烟，逐渐 缩成一缕，慢慢地钻进胆瓶。
动作描写
愚蠢
•
“你不是住在这个铜瓶里吗？照道理 说，这个铜瓶既容不下你一只手，更容不 下你一条腿，怎么容得下你这样庞大的整 个身体呀？” “你不相信我住在这个铜瓶里吗？” “我没有亲眼看见，绝对不能相信。”
32渔夫的故事(完美版)
32渔夫的故事(完美版)从前，有一个渔夫，他每天都会到海边钓鱼。
他是个很勤劳的人，每天早晨就起得很早，背上渔具，走到海边开始钓鱼。
他有一个小木船和一条鱼网，凭借着他的智慧和耐心，他总是能够获得很多的鱼。
这个渔夫的名字叫做杰克。
杰克是个很喜欢自然的人，他喜欢听海浪拍岸的声音，喜欢看海鸥在空中翱翔。
每当太阳升起的时候，杰克就感到非常愉快，他觉得每天都充满了希望和机会。
在杰克的生活中，钓鱼是他最喜欢的事情之一。
在大多数的时候，他都是一个人默默地钓鱼，享受着大自然的宁静。
但有时候，他会邀请他的朋友一起来钓鱼，分享彼此的快乐和故事。
有一天，杰克遇到了一位神秘的老人。
老人对杰克说：“杰克，你是一个很懂得生活美好的人，但是你只关注了海的一部分，你需要去看看更广阔的世界。
”杰克疑惑地问：“老人，你是什么意思？”老人微笑着说：“如果你想要得到更多的鱼，你需要扩大你的眼界。
海洋是广阔无边的，而你只是在一个小小的区域里钓鱼。
”杰克茅塞顿开，他决定听从老人的建议。
于是，他开始探索更大的海洋。
他修好了他的小木船，准备出海寻找更多的鱼。
杰克的决心很快得到了回报。
在他探索的过程中，他发现了一个鱼群，其中有很多大鱼。
他迅速使用鱼网捕捉了许多鱼，他先是兴奋地笑了笑，然后感谢老人的指导。
渐渐地，杰克成了一个出色的渔夫。
他开始与其他人分享他的经验，告诉他们如何通过扩大视野来获得更多的鱼。
他与伙伴们一起组成了一个团队，他们共同探索更远的海域。
杰克的故事渐渐传开，很多人都慕名而来。
他们认识到，通过扩大自己的眼界，他们可以获得更多的机会和成功。
杰克成为了一个受人尊敬的领导者，他带领着大家不断向前，探索未知的世界。
在杰克的带领下，团队不断创新，探索新的捕鱼方法，他们用科技改造了船只，使钓鱼更加高效。
他们还建立了一个学校，培养新一代的渔夫，并且分享他们的故事和智慧。
多年后，杰克的团队成为了这个地区最有影响力的渔业集团。
他们与人合作，保护海洋资源，推动可持续发展。
四年级下册渔夫的故事四年级语文下册第32课渔夫的故事
四年级下册渔夫的故事四年级语文下册第32课渔夫的故事四年级语文下册课文《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。
这是个充满智慧的故事，WTT在此整理了四年级语文下册第32课《渔夫的故事》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!四年级语文下册第32课《渔夫的故事》课文原文从前有一个渔夫，家里很穷。
他每天早上到海边去捕鱼，但是他自己立下一条规矩，每天至多撒四次网。
有一天早上，撒了三次网，什么都没捞着，他很不高兴。
第四次把网拉拢来的时候，他觉得太重了，简直拉不动。
他就脱了衣服跳下水去，把网拖上岸来。
打开网一看，发现网里有一个黄铜胆瓶，瓶口用锡封着，锡上盖着所罗门的印。
渔夫一见，笑逐颜开：“我把这瓶子带到市上去，可以卖它十块金币。
”他抱着胆瓶摇了一摇，觉得很重，里面似乎塞满了东西。
他自言自语：“这个瓶里到底装的什么东西?我要打开来看个清楚，再拿去卖。
”他从腰带上拔出小刀，撬去瓶口上的锡封，然后摇摇瓶子，想把里面的东西倒出来，但是什么东西也没有。
他觉得非常奇怪。
隔一会儿，瓶里冒出一股青烟，飘飘荡荡地升到空中，继而弥漫在大地上，逐渐凝成一团，最后变成个巨大的魔鬼，披头散发，高高地耸立在渔夫面前。
魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。
渔夫一看见这可怕的魔鬼，呆呆地不知应付。
一会儿，他听见魔鬼叫道：“所罗门啊，别杀我，以后我不敢再违背您的命令了!”“魔鬼!”渔夫说道，“所罗门已经死了1800年了。
你是怎么钻到这个瓶子里的呢?”一听所罗门早死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧!你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉!”“我犯了什么罪?”渔夫问道，“我把你从海里捞上来，又把你从胆瓶里放出来，救了你的命，你为什么要杀我?”魔鬼答道：“你听一听我的故事就明白了。
”“说吧，”渔夫说，“简单些。
”“你要知道，”魔鬼说，“我是个无恶不作的凶神，曾经跟所罗门作对，他派人把我捉去，装在这个胆瓶里，用锡封严了，又盖上印，投到海里。
32渔夫的故事(完美版)
32渔夫的故事(完美版)32渔夫的故事(完美版)引言在一个小渔村里，住着一个精通渔业的老渔夫，他有着丰富的经验和独特的渔获技巧。
他习惯每天清晨出海，为村民们带来新鲜美味的海鲜。
然而，老渔夫的渔业生涯并不是一帆风顺的。
这是一个关于坚持和智慧的故事，讲述了这位32位渔夫如何面对挑战、发现机会，并最终取得成功的经历。
第一部分：意外中的挫折一天清晨，老渔夫准备出海，给他已经磨损得发红的小船装备上渔具和饮食。
他一如既往地希望能够带回丰收的渔获，满足整个村庄人们对美味海鲜的期待。
然而，当他刚刚出海不久，突然发现自己遇上了一场暴风雨。
大浪翻滚，老渔夫感到暴风雨的威力是他从未遇到过的。
他拼尽全力驾驶小船，但仍然无法摆脱这场风暴的控制。
在暴风雨中，小船被巨浪翻过来，老渔夫被抛入了汹涌的海水中。
在心灰意冷的同时，老渔夫努力保持冷静。
他知道，即使在绝望的时刻，他也不能放弃。
尽管遭遇这场暴风雨让他失去了渔获，但他还有一件最重要的资产没有失去：他那丰富的渔业知识。
第二部分：重新开始的契机幸运的是，老渔夫被海浪带到了一个孤岛上。
虽然没有渔船和渔具，但他并没有放弃。
他开始观察岛上的环境，研究岛上的植物和动物。
他试图找到新的渔获方式，维持自己的生计。
在岛上的日子里，老渔夫开始重新调整自己的心态和思维。
他不再抱怨自己的命运，而是全力以赴寻找机会。
他利用岛上的竹子和植物制作自己的渔具，用精湛的技巧捕捞鱼类和贝壳。
他通过试验和错误，慢慢摸索出一套独特的渔获技巧。
第三部分：成功的归来经过几个月的努力，老渔夫成功地学会了在孤岛上捕捞各种海鲜的独特方法。
他建立起自己的庇护所，并在岛上建立了自己的小农场，种植一些蔬菜和水果来补充他的饮食。
在渔村人们以为他已经离世的时候，老渔夫意外地回到了他受到惊吓的村庄。
他向人们讲述了他在孤岛上的故事和他学到的渔业技巧。
人们对他的归来感到震惊和惊喜。
老渔夫成为了渔村的英雄，他的渔业技巧帮助了整个村庄摆脱了食物短缺的困境。
人教版小学语文四年级下册32《渔夫的故事》
人物形象：
【 诚实、善良、机智、勇敢、镇定、 】的渔夫 自信……
凶残、愚蠢、狡猾、虚伪、恩将 【 仇报、无恶不作、本性邪恶…… 】的魔鬼
1、如果魔鬼在前三个世纪被救起，会 兑现他的许诺吗？为什么？
不会，这是由魔鬼凶残的本性 决定的。
2、渔夫天真地想说服魔鬼放弃杀人的念 头，有可能吗？说明了什么？
小练笔
阿拉丁神灯里面的精灵可以实 现你的三个愿望，如果你遇到了这 个神灯，你想许的三个愿望是什么 呢？
看这几句话用了什么描写方法，它们塑造 了什么样的人物形象？
1、“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门 已经死了一千八百年了，你是怎么钻 到这个瓶子里的呢？”
语言描写 善良
2、这时候渔夫想：“他是个魔鬼， 我是个堂堂的人。我的智慧一定能压 制他的妖气。 心理描写 镇定、勇敢
3、……于是我非常生气，我说：“从今以后，谁 要是来解救我，我一定要杀死他，不过准许他选 择怎样死。”
资料宝袋
《一千零一夜》，又叫《天方夜 谭》，是古代阿拉伯著名的民间故 事集，由264个小故事组成的，主要 反映中古时代阿拉伯和亚洲一些国 家的社会制度和风土人情。 被誉为 世界民间文学创作中的“最壮丽的 一座纪念碑”。
相传古代印度与中国之间有一个萨 桑国，国王山鲁亚尔痛恨王后对他的不 贞，就把她杀了。以后国王每天晚上娶 一个王后，到第二天早上就把她杀掉。 当时宰相的女儿山鲁佐德为了拯救其他 无辜的女子，自愿嫁给国王。晚上，她 给国王讲故事，讲到最紧要的时候天就 亮了，国王急着要去早朝，但为了听故 事的结局，国王就把她留了下来。此后 ，她每天晚上给国王讲故事，故事一个 接着一个，一直讲了一千零一夜。最后 ，国王终于被感化了，同山鲁佐得王后 白头偕老。
民间故事的一般特点： 民间故事一般故事性强,情节生动; 口语化,朴素明快;想象奇特丰富;常用 夸张、比喻等手法,艺术感染力强。它 的内容来自民间,反映的多是民间生活。 有的民间故事常有神话幻想情节,充满 神奇色彩。
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编制人：编制时间：审核人：使用人：授课时间：课题：32渔夫的故事
班级：四年级姓名：小组：家长签字：
学习内容32渔夫的故事
学习目标1．我要认识8个生字。
积累词语。
2．我要有感情地朗读课文。
理清文章脉络，练习简单地讲述故事。
3．我要体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的，感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量。
学习重点难点重点：我要有感情地朗读课文。
理清文章脉络，练习简单地讲述故事。
难点：我要体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的，感受课文所歌颂的劳动人民的
智慧和力量。
教具、学具准备多媒体课件
学习过程
学案导案
知识链接:
1、所罗门圣经中说，所罗门是犹太人的王。
他富有
智慧，赢得了臣民的爱戴。
他登上王位后，犹太人由
不起眼的牧羊人成为贸易和商业领域的重要角色。
在
不到100年的时间里，犹太国家由松散的部落联盟转
变为东方专制的强大国家。
2、自主阅读课后资料袋。
【自主学习、组内交流；课堂展示、相互点拨】
学法提示：
1.读一读文前导读，明确学习要求。
2.要想学懂课文，先得多读课文，把课文读正确读流利。
3.遇到不会的生字词语可以借助工具书查找，也可以联
系上下文理解，还可以请教他人。
(一)我能利用识字方法认识本课生字。
并能多组几个
词。
矩捞锡币叉霉仇誓
1.一边阅读一边提出质疑是读书的好方法。
我也能提出
问题：渔夫救了魔鬼，魔鬼为什么还要吃掉渔夫呢？
（方法提示：学贵在疑，质疑时可以针对词、句、段
提出疑问，也可以针对故事本身提出质疑。
）
2.认真默读课文，思考：在比自己不知强大多少倍的魔
鬼面前，渔夫是怎样做的？
（方法提示：针对问题画出渔夫的做法，写出自己的
体会。
）
3.练习讲述这个故事。
（方法提示：根据文章的脉络，讲清故事的起因经过和结果。
注意：一定要讲清渔夫的做法。
认真准备，准备做精彩的展示哦！）
【积累展示拓展延伸】
课文中描写魔鬼外貌的段落很生动，我要把他背下来。
【当堂训练巩固提高】
1、给下列多音字注音并组词。
（）______ （）______
解（）______ 藏
（）______ （）______
2、选字填空。
（讯迅）___速灯（笼茏）___ 丑（露陋）___起
（世誓）___ 到（底低）___ 违（被背）___
板书设计：
教学反思。