幼儿园大班数学《挑战一分钟》》教案模板范文

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幼儿园大班数学游戏活动《挑战一分钟》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班数学游戏活动《挑战一分钟》教学设计【含教学反思】一、教学目标本次数学游戏活动的教学目标主要包括以下方面：1.学生可以通过游戏体验到数学的乐趣，激发他们学习数学的兴趣；2.学生可以通过游戏观察、比较、分类等数学思维能力的练习，培养他们的数学思维；3.学生可以通过游戏提高口算速度和口算技能，培养他们的数学计算能力。

二、教学内容本次数学游戏活动的教学内容主要围绕“一分钟口算挑战”展开，具体内容包括以下方面：1.通过口算速度比拼，激发学生学习数学的兴趣；2.通过口算能力比拼，提高学生的口算技能；3.通过数学思维能力训练，培养学生的数学思维。

三、教学过程1. 游戏准备教师在教室内准备好游戏所需的物资和道具，包括游戏卡片、计时器、笔、纸等。

2. 游戏介绍教师简单介绍游戏规则和注意事项。

游戏规则如下：每位学生都有一个计时器，每回合时间为一分钟，学生需要根据题目进行口算，计算完毕后打开计时器，记录自己的答题时间，并向教师报出正确答案。

如果答错或时间耗尽，则该回合结束。

每位学生要进行多次游戏，最终根据总分数进行排名。

3. 游戏开始教师发放卡片，每位学生开始进行游戏。

在游戏过程中，教师需要根据学生的情况适当给予鼓励或调整难度。

4. 游戏结束游戏结束后，教师汇总分数并给予学生排名奖励。

同时，教师要对学生的口算能力和数学思维给予评价，以便后续教学的改进和完善。

四、教学反思本次《挑战一分钟》数学游戏活动是建立在学生已经学会了基本口算技能的基础之上，可是有些学生仍不能很好地完成游戏。

对于这类学生，教师应该采取更为渐进的口算训练，提高他们的口算技能水平。

同时教材难度也可以适当降低，固定种类的数字（如数字1-10）供孩子们口算。

此外，游戏时间的设置也需要考虑。

一般来说，幼儿园学生的注意力时间较短，长时间的口算会让学生们感到疲劳。

因此教学时可以根据学生的实际情况适当缩短游戏时间，比如减少游戏回合或者每回合的时间。

幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》

幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》一、教学内容本次教学活动依据幼儿园大班数学课程，选取《挑战一分钟》为主题，围绕时间概念和数字认知开展游戏活动。

教学内容主要包括教材第四章第三节《认识时钟》的相关内容，通过实践情景引入，详细讲解时钟的读法，让孩子在一分钟的时间内完成不同的数学游戏，培养他们的时间观念和数字敏感度。

二、教学目标1. 让幼儿掌握时钟的基本读法，理解一分钟的时间长度。

2. 培养幼儿在限定时间内完成任务的能力，提高他们的专注力和效率。

3. 通过数学游戏，增强幼儿的数字认知能力，激发他们学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：时钟的读法，一分钟的时间概念。

难点：在限定时间内完成数学任务，培养幼儿的专注力和时间管理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大时钟一个，用于演示和教学。

2. 学具：每人一个小时钟，用于实践操作；数字卡片一套；游戏道具若干。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大时钟，让幼儿观察时钟的指针，引导幼儿说出时钟的读法，如“分针指到12，时针指到6，就是6点钟”。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过大时钟演示，讲解一分钟的概念，让幼儿在一分钟内完成一个简单的数学任务，如数数、找数字等。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿每人操作自己的小时钟，完成教师布置的任务，如“将分针拨到6，时针拨到12，这就是6点整”。

4. 数学游戏（10分钟）游戏一：数字接龙。

每个幼儿轮流说出一个数字，下一个人需要说出上一个数字加一的数字，如1、2、3、4……游戏二：一分钟找数字。

教师将数字卡片随机放在教室内，幼儿在规定的一分钟内找出指定的数字。

教师组织幼儿分享自己在游戏中的体验，引导幼儿认识到时间的宝贵，鼓励他们珍惜时间。

六、板书设计1. 时钟读法：分针指到12，时针指到几，就是几点整。

2. 数字接龙：1、2、3、4……3. 一分钟找数字：指定数字卡片。

七、作业设计1. 作业题目：让幼儿和家长一起制作一个家庭时钟，记录一天中的重要时刻。

幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》(精选5篇)

幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》〔精选5篇〕幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》篇1活动目的1.认识时钟上的一分钟。

2.感知一分钟的长短，学习根据时间合理安排活动，进步效率。

活动准备时钟课件，一定数量的雪花片、算术题，水彩笔，记录表、老师教学资。

活动过程一、认识时钟，初步感知钟面上一分钟的实长师：小朋友，你们看这是什么?(随后大屏幕上出现了一个大闹钟)那有谁知道秒针走一圈是多少时间呢?(幼儿说完答案后，屏幕上的闹钟秒针就哒哒哒地走了一圈)它走一圈又要走多少下呢?我们如今一起来数一下吧!二、感知时间，体验一分钟的长短1.幼儿第一次游戏，体验一分钟时间的短暂①老师：今天，老师给小朋友准备了一些雪花片，如今我们就用一分钟的时间来玩玩吧!但老师有个要求，在游戏完毕后，请小朋友把你们的结果记录到这张记录表上的①的下面。

小朋友在记录之前呢，请你们先把自己的学号填在上面。

②幼儿记录自己完成的总数。

老师：看看你插出了什么东西?用了几片雪花片?为什么同样是一分钟，小朋友们做的数量不一样呢?2.第二次游戏，体验时间的价值与自身努力有关系。

老师：如今老师再给小朋友一次时机，让你们用雪花片再次来挑战一分钟。

①幼儿再次记录自己完成的总数。

②通过两次数据的比照，引导幼儿发现只要抓紧时间，加快速度，就可以做得更多。

老师：看看这次你用了几片雪花片，和第一次插的比拟一下，是不是加快速度后就比第一次插得更多呀!3.请幼儿拾掇好雪花片，老师计时。

老师：那如今我们一起来拾掇这些雪花片，看一下你们用了多少时间。

小结：一分钟的时间很短暂，可是假如我们抓紧时间还可以做很多事情的。

三、体验一分钟的长游戏：金鸡独立。

老师：如今我们来比赛，看谁站得稳，记住了，是单脚站立。

我说开场，小朋友就把一只脚抬起来，两手可以撑开来维持平衡，但是不能扶任何东西。

我说停，游戏完毕。

老师提问：一分钟有什么感觉?如今觉得一分钟是长还是短?怎么又觉得长了呢?小结：刚刚小朋友一动不动，没有事情可以做，很无聊，才会觉得一分钟很长。

幼儿园大班数学教案《挑战一分钟》及教学反思（精选五篇）

幼儿园大班数学教案《挑战一分钟》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园大班数学教案《挑战一分钟》及教学反思《大班数学教案《挑战一分钟》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、体验一分钟的长短，知道时间的不可塑性。

2、知道一分钟在时钟上如何表示。

3、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：1、一个大闹钟和一分钟计时器，(PPT)课前让幼儿认识整点和半点。

2、幼儿操作材料若干，弹珠若干、筷子、记录纸、笔、小筐子人手一份活动过程：一、出示闹钟引题，交流：一分钟有多长1、复习、巩固认识时钟师：小朋友这是什么?认识吗?(钟)你们真的都认识?我要来考考你们。

师：这根粗粗的、最短的针叫什么?比时针稍微细一点长一点的叫什么?<.本文来源:快思教案.网>那这根最细最长、走的最快的针叫什么呢?师：这钟面上的三根针哪一个走一圈表示一分钟呢?那一分钟有几秒呢?数一数。

2、教师总结：一分钟有60秒。

3、感受秒针无论从哪来开始走，只要走一圈又回到开始的位置都表示一分钟。

如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢?让幼儿观察秒针走一圈分针有什么变化。

4、教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。

5、感受一分钟。

师：你觉得一分钟是长还是短?那我们来感受一下吧?6、教师总结：一分钟说长不长说短也不短，我们在玩游戏的时候可能觉得一分钟很短，但像现在这样静静地坐着等也觉得它蛮长的。

二、体验：一分钟能干什么1、一分钟能做些什么?在条件允许的情况下请幼儿动手试试?(1)欣赏成人一分钟内能做什么?(PPT)(2)教师总结：：这些大人厉害吧，一分钟内能做这么了不起的事，那我们小朋友想不想也来挑战一下，接下来我们要玩一个《挑战一分钟的游戏》。

2、游戏一：山上有个木头人3、游戏二：一分钟内不眨眼4、游戏二：夹弹珠(1)请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠，然后把它记录在记录表上。

2024年大班数学活动教案及反思《挑战一分钟》

2024年大班数学活动教案及反思《挑战一分钟》一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《时间的认识》第三节《挑战一分钟》。

详细内容包括：认识一分钟，感知一分钟内能完成的事情，通过实践活动了解时间与生活的紧密联系。

二、教学目标1. 知道一分钟的概念，能够理解一分钟在生活中的重要性。

2. 通过实践活动，提高幼儿在一分钟内完成任务的能力，培养幼儿珍惜时间的意识。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的表达和沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在一分钟内完成任务，培养幼儿的时间观念。

教学重点：让幼儿理解一分钟的概念，并能够在生活中应用。

四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、计时器、实践活动道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示钟表模型，引导幼儿观察钟表的指针，让幼儿感知一分钟的概念。

邀请幼儿分享自己在生活中遇到的一分钟的事情。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解例题，让幼儿了解一分钟可以完成的事情。

例题：一分钟内，你能做多少个跳绳？你能画多少个圆？3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行实践活动，让幼儿在一分钟内完成指定的任务，如跳绳、画画、拼图等。

活动过程中，教师进行观察和指导，提醒幼儿注意时间。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论在一分钟内完成任务的方法和技巧。

邀请幼儿分享自己在活动中的感受和体验。

六、板书设计1. 一分钟的概念2. 一分钟可以完成的事情3. 挑战一分钟：实践活动七、作业设计1. 作业题目：请你回家后，和爸爸妈妈一起挑战一分钟，记录下你们在一分钟内完成的事情，明天来幼儿园分享。

答案：根据实际情况，幼儿与家长共同完成。

2. 作业题目：画一幅关于“一分钟”的画，展现一分钟在你心中的样子。

答案：幼儿自由发挥，以画表达对一分钟的理解。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次活动中，教师应关注幼儿对一分钟概念的理解和运用，以及幼儿在实践活动中的表现，为下一步教学提供依据。

幼儿园大班数学《挑战一分钟》教案

幼儿园大班数学《挑战一分钟》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间趣谈》第三节《挑战一分钟》。

通过本节课的学习，让幼儿感知一分钟的长短，学会珍惜时间，提高幼儿的动手操作能力和时间观念。

二、教学目标1. 让幼儿知道一分钟有60秒，感受一分钟的长短。

2. 培养幼儿珍惜时间，做事不拖沓的好习惯。

3. 提高幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿真正理解一分钟的概念，感受一分钟的长短。

教学重点：培养幼儿珍惜时间，做事不拖沓的好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：钟表、计时器、PPT课件。

2. 学具：每人一张白纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示钟表，引导幼儿观察钟表，让幼儿说说钟表上的时间。

通过提问，让幼儿初步了解一分钟的概念。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解一分钟的定义，让幼儿知道一分钟有60秒。

（2）教师演示一分钟内能完成的事情，如：剪纸、画画等。

（3）教师引导幼儿思考：一分钟内还能完成哪些事情？3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在计时器下挑战一分钟内完成剪纸、画画等任务。

（2）完成任务后，让幼儿分享自己的成果，交流感受。

（2）教育幼儿珍惜时间，做事不拖沓。

5. 游戏环节（10分钟）“一分钟挑战”游戏：教师设置不同任务，让幼儿在规定的一分钟内完成。

如：找出教室里的红色物品、找出自己的书包等。

6. 情景模拟（5分钟）模拟日常生活场景，让幼儿在规定的一分钟内完成相应任务。

如：穿衣服、整理书包等。

七、作业设计1. 作业题目：挑战一分钟，你能完成哪些事情？请幼儿在家长的帮助下，记录一分钟内能完成的事情，并分享给老师和同学。

答案示例：一分钟内我能完成穿衣服、整理书包、找出红色物品等任务。

2. 课后拓展：与家长一起探讨如何珍惜时间，提高做事效率。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿初步理解了一分钟的概念，感受到了一分钟的长短。

【大班数学教案】大班数学教案：挑战一分钟

【大班数学教案】大班数学教案：挑战一分钟一、教学目标1、让幼儿体验一分钟的长短，知道时间的价值，懂得珍惜时间。

2、尝试在一分钟内完成不同的任务，培养幼儿的时间管理能力和任务意识。

3、通过观察、比较和分析，提高幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。

二、教学重难点1、重点让幼儿感知一分钟的长短，理解时间的概念。

2、难点如何引导幼儿在实践中合理安排一分钟的时间，提高时间利用效率。

三、教学准备1、时钟模型或电子时钟。

2、各种活动材料，如拼图、积木、图书、跳绳等。

3、记录表格若干。

四、教学过程1、导入部分（1）教师出示时钟，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”引导幼儿观察时钟的外形和指针的运动。

（2）教师拨动时钟指针，让幼儿观察指针的转动，介绍时钟的用途和时间的表示方法。

2、感知一分钟的长短（1）教师：“今天我们要来挑战一分钟，你们知道一分钟有多长吗？”让幼儿闭上眼睛，教师开始计时一分钟，然后让幼儿说一说在这一分钟里的感受。

（2）再次计时一分钟，让幼儿在这一分钟内保持安静，感受时间的流逝。

（3）教师：“现在我们来一起动一动，看看一分钟能做些什么。

”让幼儿在一分钟内跳绳、拍球或者做其他简单的运动，结束后交流自己的感受和体验。

3、一分钟的挑战任务（1）教师将幼儿分成若干小组，每组提供不同的活动材料，如拼图、积木、图书等。

（2）教师为每个小组设定一个任务，如在一分钟内拼出一块拼图、搭好一定数量的积木、看完几页图书等，并告诉幼儿要尽可能在规定的时间内完成任务。

（3）幼儿开始挑战任务，教师计时并观察幼儿的表现。

（4）时间结束后，教师让幼儿停止活动，检查任务完成情况，并记录在表格中。

4、交流与分享（1）请幼儿分享自己在挑战任务中的感受和经验，说一说自己是如何安排时间的，有没有完成任务，如果没有完成，原因是什么。

（2）教师引导幼儿讨论如何在一分钟内更有效地完成任务，比如提前做好计划、集中注意力、合理分配时间等。

5、拓展活动（1）教师让幼儿思考在日常生活中还有哪些事情可以在一分钟内完成，如刷牙、洗脸、整理书包等。

2024年大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》范例

2024年大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《时间与数据》第三节《挑战一分钟》。

主要内容为通过数学游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受一分钟的长短，学习认识钟表，并能够进行简单的时间计算。

二、教学目标1. 让学生能够理解一分钟的概念，感受一分钟的长短。

2. 培养学生认识钟表，学会读取时间，并进行简单的时间计算。

3. 培养学生合作意识，提高学生参与数学活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：一分钟的概念，时间计算。

教学重点：认识钟表，读取时间，感受一分钟的长短。

四、教具与学具准备教具：钟表模型，计时器，卡片。

学具：每人一张钟表卡片，计时器，铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲解：教师带来一个神秘的礼物，是一个计时器。

提问：同学们，你们知道这个是什么吗？它有什么作用呢？互动：邀请一位同学上台，用计时器计时一分钟，其他同学闭上眼睛感受一分钟的长短。

2. 例题讲解（10分钟）讲解：教师展示钟表模型，讲解钟表的构成，引导学生认识钟表。

示范：教师演示如何读取时间，并进行简单的时间计算。

3. 随堂练习（10分钟）互动：学生两人一组，互相交换钟表卡片，练习读取时间。

练习：教师出示一些时间计算题目，学生独立完成。

4. 数学游戏活动（10分钟）游戏：挑战一分钟。

将全班分成若干小组，每组同学用计时器计时一分钟，完成教师准备的数学题目，看哪组完成的题目最多。

反思：学生分享自己在游戏活动中的感受，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 一分钟的概念2. 钟表的构成与读取方法3. 简单的时间计算4. 数学游戏活动：挑战一分钟七、作业设计2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与家长一起进行时间观察，了解一天中不同时间段的生活作息，培养学生的时间观念。

重点和难点解析1. 实践情景引入中学生对一分钟的感受。

2. 例题讲解中钟表的认识和读取方法的掌握。

幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思

幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“挑战一分钟”，涉及教材的第三章节“时间与生活”。

详细内容包括认识钟表、了解一分钟的概念、一分钟可以做的事情以及时间管理的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿认识钟表，了解一分钟的概念，培养幼儿对时间的基本认识。

2. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

3. 培养幼儿在集体活动中，通过合作、竞赛等形式，锻炼团队协作能力和竞争意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解一分钟的概念，并能在一分钟内完成相应任务。

重点：培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

四、教具与学具准备教具：钟表模型、计时器、挑战任务卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个钟表模型，引导幼儿观察钟表，让幼儿说说钟表上的数字和指针，从而引出“时间”的概念。

2. 讲解一分钟的概念（5分钟）教师用计时器演示一分钟的时间，让幼儿感受一分钟的长度，并通过讲解让幼儿了解一分钟可以做的事情。

3. 挑战任务（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组发放挑战任务卡片。

任务包括在一分钟内完成画图、剪纸、拼图等。

通过竞赛形式，让幼儿体验时间的珍贵。

4. 例题讲解（5分钟）教师以一道简单的数学题目为例，让幼儿在规定的一分钟内完成计算，引导幼儿掌握时间管理的方法。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让幼儿在一分钟内完成。

期间，教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。

六、板书设计1. 板书“挑战一分钟”2. 内容：（1）时间的基本概念（2）一分钟可以做的事情（3）时间管理的重要性七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，记录一天中做事情的时间，并在第二天分享给老师和同学。

2. 答案：根据实际情况，记录一天中做事情的时间，如：早上7:00起床7:30吃早餐8:00上学12:00吃午餐14:00午休16:00放学18:00吃晚餐20:00睡觉八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿对时间有了更深刻的认识，但在活动过程中，部分幼儿对一分钟的概念仍存在理解困难，需要在今后的教学中继续加强。

幼儿园大班数学《挑战一分钟》教案

幼儿园大班数学《挑战一分钟》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《挑战一分钟》。

教学内容主要包括：认识时钟，了解一分钟的概念；通过实践活动，培养幼儿的时间观念和集中注意力的能力。

二、教学目标1. 知道时钟的构成，理解一分钟的概念，能够分辨一分钟的长短。

2. 通过挑战一分钟的游戏，培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。

3. 培养幼儿在集体活动中集中注意力，提高参与活动的积极性和合作能力。

三、教学难点与重点重点：认识时钟，了解一分钟的概念，学会珍惜时间。

难点：通过实践活动，让幼儿在实际操作中感受一分钟的长短，培养时间观念。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、挑战一分钟游戏道具。

2. 学具：画有时钟的纸张、彩笔、计时器。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于时间的寓言故事，引导幼儿关注时间的重要性。

2. 讲解时钟：展示时钟模型，讲解时钟的构成，让幼儿认识时钟，了解时钟的作用。

3. 实践活动：挑战一分钟。

a. 游戏一：一分钟内，让幼儿用画笔在纸上画出自己喜欢的图案。

b. 游戏二：一分钟内，让幼儿进行传话游戏，培养幼儿的注意力。

c. 游戏三：一分钟内，让幼儿进行集体舞蹈，感受时间的长短。

4. 例题讲解：讲解如何通过时钟来判断时间，引导幼儿学会珍惜时间。

5. 随堂练习：让幼儿在纸上画出时钟，标注出某一时刻，并与同伴交流。

六、板书设计1. 板书主题：挑战一分钟2. 内容：时钟的认识、一分钟的概念、挑战一分钟游戏、时间判断方法。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起进行挑战一分钟的游戏，记录下游戏过程和感受。

2. 答案：根据幼儿完成作业的情况，评价幼儿对时间观念的理解和运用。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿对时间观念的理解和掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：通过开展关于时间的主题活动，让幼儿在日常生活中更好地运用时间，珍惜每一分钟。

例如：开展“我的时间我做主”的活动，让幼儿学会合理安排时间，提高效率。

幼儿园大班数学活动教案《挑战一分钟》含反思

幼儿园大班数学活动教案《挑战一分钟》含反思【活动一】比大小活动名称：挑战一分钟之比大小活动目标：1. 培育幼儿对于大小的判定本领2. 加强幼儿对比的视觉敏锐性3. 通过游戏的形式培育幼儿的竞争意识适用年龄：5—6岁活动内容：1.老师先拿出两个物品，一个大、一个小，让幼儿辨别大小。

2.从课桌上发每人一份答题纸，告知幼儿在纸上写数字，比如上面标号1的空格里写出最小的数字，上面标号2的空格里写出最大的数字。

3.每个问题的答题时间限制在十秒钟内，每答对一个问题可以得到一分。

4.依据答题成绩，由老师给每个参加者颁发“勇于挑战，不断进步”的荣誉证书。

活动反思：通过这个活动，可以让幼儿们快速的进行数字的比较，并且树立正确的思维方式。

这不仅可以加添幼儿的竞争意识，更能够加强幼儿的自我认得和自信念。

【活动二】探究数字活动名称：挑战一分钟之数码游戏活动目标：1. 培育幼儿对于数字的理解本领2. 加强幼儿数码计算的本领3. 通过游戏的形式培育幼儿的竞争意识适用年龄：5—6岁活动内容：1.老师阅读数字，幼儿听到后，点击算盘上数字。

2.老师每说完一个数字，记时器滴一声。

幼儿用算盘操作，答完十个问题。

3. 争取在一分钟内完成全部问题，计算时间和精准性。

4.依据答题成绩，由老师给每个参加者颁发“努力超越，勇创佳绩”的荣誉证书。

活动反思：通过这个活动，可以让幼儿们对数字进行深入的探究，并且培育幼儿们本身进行数码计算的本领。

这也是在将来的学习过程中特别紧要的基础素养。

通过这个活动，幼儿们能够加强自身的计算本领和逻辑推理本领。

【活动三】奇妙几何活动名称：挑战一分钟之画图学习活动目标：1. 培育幼儿的几何学习本领2. 开发幼儿的制造性思维本领3. 通过游戏的形式培育幼儿的竞争意识适用年龄：5—6岁活动内容：1.老师给出相应的题目和要求，如画一个三角形、画一个正方形等。

2.每个问题的答题时间限制在十秒钟内，每答对一个问题可以得到一分。

幼儿园大班数学教案《挑战一分钟》(1)

幼儿园大班数学教案《挑战一分钟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与数据》，详细内容为：认识一分钟，感受一分钟的长短，学会在一分钟内完成简单任务。

二、教学目标1. 知道一分钟是时间的基本单位，理解一分钟的概念。

2. 培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。

3. 提高幼儿在一分钟内完成任务的速度和准确性。

三、教学难点与重点难点：理解一分钟的概念，感受一分钟的长短。

重点：学会在一分钟内完成任务。

四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、计时器、任务卡片。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示钟表模型，引导幼儿观察并提问：“这个钟表上有几个数字？这些数字表示什么？”让幼儿初步了解钟表的基本结构。

2. 讲解一分钟的概念（5分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿知道一分钟是时间的基本单位，理解一分钟的长短。

3. 活动一：感受一分钟（5分钟）教师用计时器设定一分钟，让幼儿闭上眼睛，感受一分钟的长短。

结束后，让幼儿谈谈感受。

4. 活动二：挑战一分钟（10分钟）教师发放任务卡片，要求幼儿在一分钟内完成卡片上的任务。

任务包括：画一个圆、剪一个三角形、用胶棒粘两张纸等。

5. 例题讲解（5分钟）教师出示例题：“小明有一堆积木，他要在1分钟内搭成一个高楼。

请问他每层需要搭几块积木才能完成任务？”6. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，让幼儿尝试在一分钟内完成。

六、板书设计1. 时间与数据4.1 认识一分钟4.2 挑战一分钟七、作业设计1. 作业题目：（1）在一分钟内，你能做哪些事情？（2）回家后，尝试在一分钟内完成一个家务任务，如：整理床铺、收拾玩具等。

2. 答案：（1）答案不唯一，如：可以跑一段距离、画一幅画、数数等。

（2）根据实际情况回答。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，了解他们对一分钟的理解程度，以及在一分钟内完成任务的能力。

幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》

幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》一、教学背景本次教学针对幼儿园大班科学教育，重点培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。

在幼儿时期就注重科学启蒙教育，将有利于他们培养健康的思维方式。

本次教学的难点在于培养幼儿的集中注意力和规律观察能力。

需要通过具体的实践操练来达成目标。

二、教学目标1.通过游戏活动，培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。

2.培养幼儿的集中注意力和规律观察能力。

3.培养幼儿的团队协作意识和竞争意识。

三、教学内容1.游戏规则的讲解–将幼儿分成两个队伍，队员站在两个圈圈里。

–老师口头或手势提示某个数字，如“3”。

–两个队员同时走出圈圈，并在一分钟内各找到三个或三个以上的物品拿到指定的地点。

–获得物品最多的队伍获胜。

2.游戏实践–确保每个幼儿都有机会参与游戏。

–可以多玩几局游戏，以提高幼儿的兴趣和参与度。

四、教学重难点教学重点1.游戏规则的讲解。

2.幼儿的激励和引导，确保游戏进行积极，保持活动性。

教学难点1.培养幼儿的集中注意力和规律观察能力。

2.提高幼儿的竞争意识，增强团队协作能力。

五、教学方法本次教学采用游戏活动的方式，由老师给出指令，让幼儿在限定时间内完成任务，产生角色扮演和模拟一分钟比赛的场景。

在游戏中，能够体现幼儿竞争意识的同时，也能够增强幼儿的团队协作能力。

六、教学流程1.游戏规则和流程的介绍（5分钟）–老师向幼儿们简单讲解游戏规则和流程。

–询问幼儿是否有不懂得地方。

2.游戏实践（20分钟）–由老师分组，让幼儿们进行游戏实践。

–老师通过调控游戏难度，引导幼儿们积极参与。

3.游戏总结（5分钟）–老师与幼儿们一起总结游戏中表现出来的优点和不足。

–给予幼儿肯定和鼓励，激发幼儿的自信心和团队荣誉感。

七、教学评估1.本次教学采用直观评估和口头评价的方式。

2.评价标准：–幼儿是否能够参与游戏；–幼儿在游戏中是否有表现出来自信和参与度；–幼儿与团队的协作程度以及竞争意识–幼儿是否能够根据指令找到物品以及使用规律观察能力。

大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》

大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》一、教学内容《挑战一分钟》选自大班数学教材第四章第二节，内容主要围绕时间的认识和简单计算，通过趣味游戏形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握一分钟的概念，学会计算时间，提高时间管理能力。

二、教学目标1. 让学生能够理解一分钟的概念，认识到时间的珍贵。

2. 使学生能够准确地进行一分钟的计算，提高时间计算能力。

3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：一分钟的概念及计算方法。

难点：让学生在实际情境中学会运用一分钟进行时间管理。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、游戏道具。

2. 学具：学生每人一个计时器、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用时钟模型，让学生观察时钟的运转，引导学生说出时钟的三个指针分别代表什么，然后让学生模拟时钟的运转，感受一分钟的时间流逝。

2. 新课导入（10分钟）a. 教师讲解一分钟的概念，引导学生认识到一分钟的重要性。

b. 通过例题讲解，让学生学会计算一分钟，掌握时间加减法。

c. 学生跟随教师进行一分钟的计算练习，巩固所学知识。

3. 游戏环节（10分钟）a. 分组进行“挑战一分钟”的游戏，每组学生在规定时间内完成一定数量的任务，任务内容涵盖时间计算、时间管理等。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放练习题，学生独立完成。

b. 教师选取部分题目进行讲解，帮助学生巩固知识点。

b. 学生分享自己在课堂上的收获和不足，互相鼓励，共同进步。

六、板书设计1. 一分钟的概念及计算方法。

2. 时间加减法的运算规则。

3. “挑战一分钟”游戏规则及注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：请学生结合自己的生活实际，设计一个“挑战一分钟”的游戏，并计算出游戏所需的时间。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生是否掌握了时间计算方法和时间管理技巧，游戏环节是否有趣，学生参与度如何。

幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》

幼儿园大班数学游戏活动教案《挑战一分钟》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与时钟》，具体内容为挑战一分钟。

详细内容包括：认识一分钟，了解一分钟内能完成的事情；学习通过简单的时钟认识分钟的概念；通过数学游戏实践，培养幼儿对时间的基本认识和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解一分钟的概念，并能用一分钟的时间单位描述日常生活中的简单事件。

2. 培养幼儿观察、比较和动手操作的能力，提高幼儿的时间观念。

3. 培养幼儿的团队协作能力，感受集体活动的乐趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解一分钟的实际意义，学会珍惜时间。

教学重点：学习通过时钟认识分钟的概念，以及在一分钟内完成指定任务。

四、教具与学具准备教具：时钟模型，计时器，挑战一分钟游戏道具。

学具：每人一个时钟模型，一张挑战记录表，铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师展示一个时钟模型，让幼儿观察并提问：“大家知道这个是什么吗？它有什么作用？”邀请幼儿分享自己在日常生活中与时间相关的经历。

2. 例题讲解（10分钟）老师讲解时钟的构成和作用，让幼儿认识时钟上的分钟和小时，并解释一分钟的概念。

通过实际操作时钟模型，让幼儿感受一分钟的长短。

3. 随堂练习（5分钟）老师设置一个简单的挑战任务，例如在一分钟内叠好一块积木，让幼儿分组进行实践，感受一分钟内能完成的事情。

每组完成挑战后，与大家分享成果。

4. 数学游戏实践（10分钟）老师设计几个挑战一分钟的游戏，让幼儿分组进行比赛，如一分钟内找到隐藏的玩具、一分钟内穿好珠子等。

在游戏过程中，老师观察幼儿的操作，及时给予指导和鼓励。

邀请各组幼儿分享在挑战一分钟游戏中的体验和收获。

六、板书设计1. 时钟模型图示2. 一分钟挑战任务列表3. 课程要点：认识一分钟，学会珍惜时间七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，设计一个一分钟挑战任务，并记录完成情况。

答案示例：任务：一分钟内穿好5颗珠子。

大班数学活动教案：挑战一分钟教案(附教学反思)

大班数学活动教案：挑战一分钟教案一、教学背景本次教学针对的是大班幼儿，主要是为了让幼儿在数学活动中，通过挑战和比较，在快乐的氛围中体验数学的乐趣，达到提高数学思维能力、发展团队协作精神、激发自信心和培养自我评价能力的目的。

二、教学目标1.了解数字1-10的数值，有较好的直观感受，以便于巩固认识。

2.在游戏过程中训练孩子的协作能力，积极进取的表现。

3.教育孩子有勇气面对失败，并从失败中汲取经验，提高成功率。

三、教学内容1.游戏前期准备1.1 教师布置任务：让幼儿们组成若干组，每组2-4人，第一位幼儿抽出数字卡片，并将数字卡片放在现场举行的公共区域。

接下来的每位幼儿，都按照自己的顺序，依次在原配置的位置上加上其选择的数字。

如此，组合出所需组内的数字。

完成组合指定数量的数字后，要在组内公布自己的组员。

1.2 学生准备：每组孩子准备好自己的分组卡片和组员的名字。

2.游戏过程2.1 第一阶段在1-5次数字选择之后，每个小组的成员比较自己的拼图，处理好数字顺序，订正错误信息，比较各组之间的正确率。

2.2 第二阶段在完成分组的基础上，开始进行挑战一分钟。

每组先派出一名代表进行比赛。

游戏具体是，将组成的数字从小到大排列，最先完成的组赢得胜利。

2.3 第三阶段等所有组派出一名代表参加比赛后，加入新的一轮。

这个新的比赛将成为小组之间的决胜机会。

2.4 第四阶段在比赛中，幼儿有勇气面对失败，并通过团队合作，从失败中获得经验提高成功率。

3.游戏反思3.1 整场比赛中，所有孩子都积极参与，并且展现出了良好的协作和团队精神。

3.2 但在比赛过程中，个别幼儿表现比较胆小，没有勇气面对失败，教师在后期需要特别关注这些幼儿，帮助其克服心理障碍，积极参与游戏。

3.3 教师需要在游戏过程中及时记录游戏中涉及到的教育问题，以便更好地为幼儿提供服务。

四、小结挑战一分钟教案是一种引导幼儿通过参加数学活动，在快乐中掌握数学思维能力，提高团队合作精神的教学方法。

大班数学《挑战一分钟》教案

大班数学《挑战一分钟》教案一、教学目标1.帮助幼儿理解时间的概念，知道一分钟的长短。

2.培养幼儿在一分钟内完成指定任务的能力。

3.提高幼儿的专注力和反应速度。

4.增强幼儿的团队合作意识。

二、教学重点1.认识一分钟，知道一分钟的长短。

2.在一分钟内完成指定的任务。

三、教学难点1.培养幼儿在一分钟内高效完成任务的能力。

2.增强幼儿的团队合作意识。

四、教学准备1.教具：计时器、沙漏、数字卡片、任务卡片。

2.场地：宽敞的教室或户外活动场地。

3.音乐：轻松的背景音乐。

五、教学过程1.热身活动组织幼儿进行简单的体育活动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。

2.导入教师向幼儿介绍计时器和沙漏，让他们观察并了解它们的作用。

提问：你们知道一分钟有多长吗？你们觉得一分钟可以完成哪些任务？3.教学活动分组讨论：请幼儿分成小组，讨论并记录在一分钟内可以完成哪些任务。

教师展示任务卡片，如“拍手20次”、“跳绳10次”、“说出5个红色物品”等，让幼儿自由选择任务。

计时挑战：教师为每个小组分配一个任务，并使用计时器或沙漏计时一分钟，让幼儿在规定时间内完成任务。

任务完成后，教师邀请幼儿分享他们的成果，并对完成任务的小组进行表扬。

4.游戏活动“一分钟接力”：将幼儿分成若干小组，每组排成一列，第一个幼儿拿着一个物品，如小球、玩具等，跑向终点，将物品传给下一个幼儿，直到一个幼儿接到物品。

在规定时间内，看哪个小组完成的接力次数最多。

“猜猜一分钟”：教师邀请一名幼儿闭上眼睛，另一名幼儿在一分钟内做一些动作，如拍手、跳跃等，然后让闭眼的幼儿猜测对方做了多少次动作。

5.团队合作活动分组讨论：请幼儿讨论如何在团队中更好地合作，以在一分钟内完成更多任务。

团队挑战：教师为每个小组分配一个任务，要求小组成员共同合作，在一分钟内完成。

如：搭建一个高塔、完成一幅拼图等。

教师与幼儿一起回顾今天的活动，讨论一分钟的长短以及如何在有限的时间内提高效率。

大班数学教案及教学反思《挑战一分钟》

大班数学教案及教学反思《挑战一分钟》一、教学背景本节课的教学对象为大班的学生，年龄在5-6岁之间。

本课主要是针对学生在数学方面的加减法计算能力方面进行训练，以其为例，发展学生的耐心和自信心等。

本节课使用的教学游戏为《挑战一分钟》。

二、教材内容1.教学目标通过学习本节课，学生将会：•学会简单的加减法计算；•提高运算速度，增强耐心和自信心；•发现游戏的趣味性。

2.教学重点和难点本节课的重点在于计算速度的提高，增强学生们的耐心和自信心。

教学难点在于如何在游戏的过程中让学生学到知识，并在游戏结束时将铭记在心的知识。

3.教学方法本节课采用游戏形式的教学方法。

教师将会配备挑战一分钟的游戏器材。

学生们在游戏过程中进行简单的计算，记录自己的成绩，并尝试在一分钟内得到最多的分数。

三、教学过程1.开篇环节教师会与学生们讲解规则，并给出相关的演示例子。

让学生们了解游戏的内容。

2.内部环节1.让学生们经验性计算，对一些数据进行加和，了解游戏规则；2.让学生们一个个站起来，出题，给出结果后，再让其他同学根据结果选择答案；3.学生们进行多人比赛，尽可能在一分钟内获得最高分数。

3.结束环节学生们对自己的成绩进行统计和归纳，以此检查自己在游戏中出现的问题。

同时，教师总结并总结教学过程中的问题和经验价值。

四、教学反思通过这次课堂实践，我发现学生们对于兴趣课程更加愿意参与。

同时，他们在这种游戏过程中提高了计算速度和思维能力。

通过本节课的设计，学生们不仅在游戏中找到了乐趣，而且也感受到了数学方面的学习带来的快乐。

但是，我认为在教学过程中，应该根据每个学生的水平设定不同的问题，避免出现瓶颈或者遇到较多的挑战。

在这次实验中，我认为没有充分考虑这一点，在有些情况下，一些学生会感到沮丧或者失去兴趣。

因此，在今后的教学实践中，我会更注重个学生的学习诉求，并根据学生的需求调整课程内容。

大班数学《挑战一分钟》

大班数学《挑战一分钟》大班数学《挑战一分钟》（通用3篇）大班数学《挑战一分钟》篇1设计意图：幼儿园有序而宽松的生活节奏.使幼儿对时间意义的理解和时间长短的体验较少。

有的小伴侣时间观念比较淡薄，做事拖拉的状况比较一般。

那么，该如何增加孩子的时间观念，转变他们做事拖拉的习惯，进一步提高做事的效率，为他们入学校奠定基础呢？为此，我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做许多事情，并逐步懂得参加各项活动都必需抓紧时间，珍惜时间。

活动目标： 1.体验一分钟的长短，知道时间的不行塑性。

2. 知道一分钟在时钟上如何表示。

3.懂得参加各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入学校作预备。

活动预备： 1.一个大闹钟和一分钟计时器，（ppt）课前让幼儿熟悉整点和半点。

2.幼儿操作材料若干，弹珠若干、筷子、记录纸、笔、小筐子人手一份活动过程：一、出示闹钟引题，沟通：一分钟有多长1、复习、巩固熟悉时钟师：小伴侣这是什么？熟悉吗？（钟）你们真的都熟悉？我要来考考你们。

师：这根粗粗的、最短的针叫什么？比时针略微细一点长一点的叫什么？那这根最细最长、走的最快的针叫什么呢？师：这钟面上的三根针哪一个走一圈表示一分钟呢？那一分钟有几秒呢？数一数。

2、老师总结：一分钟有60秒。

3、感受秒针无论从哪来开头走，只要走一圈又回到开头的位置都表示一分钟。

假如有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢?让幼儿观看秒针走一圈分针有什么变化。

4、老师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。

5、感受一分钟。

师：你觉得一分钟是长还是短？那我们来感受一下吧？6、老师总结：一分钟说长不长说短也不短，我们在玩嬉戏的时候可能觉得一分钟很短，但像现在这样悄悄地坐着等也觉得它蛮长的。

二、体验：一分钟能干什么1、一分钟能做些什么?在条件允许的状况下请幼儿动手试试?（2）观赏成人一分钟内能做什么？(ppt)(2)老师总结：：这些大人厉害吧，一分钟内能做这么了不起的事，那我们小伴侣想不想也来挑战一下，接下来我们要玩一个《挑战一分钟的嬉戏》。

幼儿园大班数学《挑战一分钟》优质教案

幼儿园大班数学《挑战一分钟》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与时刻》第三节《挑战一分钟》。

详细内容包括：认识一分钟，体验一分钟长短，学会珍惜时间，培养时间观念。

二、教学目标1. 让幼儿感知一分钟长短，解一分钟可以完成事情。

2. 培养幼儿珍惜时间、合理安排时间意识。

3. 提高幼儿观察力、思维力和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿感知一分钟长短，学会珍惜时间。

难点：如何让幼儿在实际操作中体会一分钟重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、卡片、小奖品等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一个时钟模型，让幼儿观察时钟指针，引导幼儿讨论：“时钟上指针会告诉我们什？”（时间）。

进而引导幼儿关注一分钟，让幼儿尝试在一分钟内完成一个简单任务，如拍球、跳绳等。

2. 讲解例题（5分钟）以“一分钟可以完成多少个事情”为例，让幼儿通过实际操作，体验一分钟长短。

如：一分钟内可以拍球多少次、跳绳多少次、穿多少颗珠子等。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组选择一个任务，如穿珠子、拼图、画画等，在一分钟内完成。

完成后，让幼儿分享自己成果，讨论一分钟可以完成事情。

4. 互动环节（10分钟）组织幼儿进行“挑战一分钟”游戏，设置不同任务，如捡豆子、走迷宫等。

让幼儿在游戏中感受一分钟，培养时间观念。

六、板书设计1. 一分钟可以完成事情：拍球：x次跳绳：y次穿珠子：z颗2. 挑战一分钟游戏：捡豆子：a颗走迷宫：b次七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿记录在家中一分钟可以完成事情，如吃饭、穿衣、刷牙等。

家长与幼儿共同设计一个“挑战一分钟”游戏，并分享给老师和同学。

2. 答案：例：一分钟可以完成事情有：穿衣、刷牙、整理玩具等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿充分感知一分钟长短，培养时间观念。

在教学中，注意观察每个幼儿表现，鼓励他们积极参与，提高他们观察力和动手操作能力。