对信息技术学科期末测试命题的建议

对信息技术学科期末测试命题的建议

信息技术课程被教育部列入普通高中必修课程之后，关于信息技术课程能否进入高考以及以何种方式进入等一系列问题受到广大教师的关注。2007海南、山东两省率先在高考中给了信息技术课程一席之地，对信息技术课程发展有着积极的作用。目前，我省信息技术课程评价已逐步建立起来，如何让评价为教学服务，评价方法及模式的优劣直接影响到教育目标能否实现。本文是在日常工作、学习的一些体会，仅供参考.

1.试题设计要适应新课标的变化。试题的设计要适应信息技术课从技术课程到素养培养课程的全面转变。信息技术教育的最终意义是使学生具备在信息社会中自由驾驭信息文化的基本能力，重要的是帮助学生发掘独特的个性特点，形成适合自己的个性特点，形成自己的信息交流方式，并且内化为个人的自觉意识。最终提升学生的信息素养。

2.试题设计要体现对技术的应用。信息技术课程毕竟是一门技术类的课程，技术部分的内容是它生存的依托。让学生掌握技术不是目的，有用的才是有益的。既不能追求技术深度的无限拔高，也不能追求技术广度的面面俱到，要结合学生和身心发展特点和兴趣。因此测试内容的选取要来源于生活、工作实际，能够体现某些技术思想并具有代表性的内容，使学生对这些基本知识可以举一反三、触类旁通。

3．在试题的设计上要鼓励学生实践和创新。技术领域学科课程的核心价值是引导学生融入技术世界，培养学生在科学认识世界的基础上,理解与掌握技术原理、设计和应用人工技术系统的创新实践能力。同时信息技术课程的核心价值是使学生能够提升自己的信息素养，自主、能动地参与信息活动，融入现代信息社会，培养学生理解信息技术、设计和开发具有自己风格的信息技术作品和解决现实问题的能力。

4.试题的设计要留给学生自由选择的空间。从信息技术课程而言，只要能够综合培养学生的信息素养，具体过程及路径是多元化的，例如：使用不同的方式都可以启动一个应用程序，使用任何一种汉字输入法都可以输入汉字，程序的编写虽然可能有速度快慢或者效率高低之分，但都可以解决同一问题。可以也应该给予学生更多的选择权，让他们自主决定使用什么技术，方法或沿着什么路径来

学习和探索，特别是由于学生已有的学习背景与能力方面存在差异，不应该规定具体的过程与方法，而应该允许学生自主地进行选择。

5.试题设计要体现过程与方法

“过程与方法”在信息技术学科中，主要通过高度真实性的操作任务或技术实践活动，考察学生综合运用信息技术知识技能分析问题、解决问题的思想、方法和能力。通过书面考试实现信息技术过程和方法的考查评价，确有难度。所谓“过程化”命题也就是指通过创设试题情境，引导学生在脑海中虚拟地再现问题解决的环节或步骤，从而实现对过程与方法掌握程度的评价。

例：小明用计算机编写稿件《班级公约》，可是忘记把文件保存在何处了，你能帮助他找到所需的文件吗？请你简述主要步骤。如果他连文件名也忘了该怎么办？

分析：本题显然是要考查文件搜索的相关知识，但并没有简单的让学生抽象地描述如何使用搜索文件的功能，而是将考查内容放置于具体的情境之中，这样就变成了让学生解决某个现实的具体问题，从而贴近学生的生活经验。另外，本题体现了过程性的思想，学生经历过搜索文件的操作过程，就能够回答。

6.试题设计要以人为本。主要包括试题设计思路人性化，工具选择个性化，知识内容拓展化，评分标准人性化和试卷提示人性化。

（1）设计思路人性化：试题的结构和描述要密切联系学生的生活与应用需要，使题目更有亲和力，让学生在更容易接受的形式下能结合实际灵活解答，设置自然的冲突，实现对学生创意及批判思维等高层次能力的考查。命题时可以将抽象的原理、概念融于具体的情境之中。从而达到同样甚至更佳的评价效果。这样的题目同样能够考查学生对于知识点的掌握情况和对知识的应用能力。

例：小张同学家今年（2008年）承包了一个大果园，经过全家人的精心培育和辛勤劳动，各种果树长势非常好，全家人都很高兴。可是小张的爸爸却常常面露忧愁，后来小张知道父亲是在为各种水果的销售担心，他决心帮助爸爸找到好的销路。

问题1.小张目前急需的信息是

A. 相关水果的保鲜方法

B. 相关果树的嫁接技术

C. 相关水果的销售信息

D. 相关果树的施肥技术

问题2.小张可以获得所需信息的有效徐径是

①向当地相关农产品销售协会咨询②通过搜索引擎在因特网上查找所需信息③拨打电话“96121”④关注电视、报纸上的相关广告。

A. ①②③

B. ②③④

C. ①③④

D. ①②④

问题3.若小张想通过搜索引擎在因特网上查找近期草莓的市场价格，那么最有效的搜索关键词是

A.草莓

B.草莓价格

C.近期草莓

D.近期价格

问题4.通过一翻努力小张得到了以下信息，其中最有效的信息是

A.某公司发给小张的手机短信：

本公司大量收购各种水果，价格优惠，若加盟为本公司会员，本公司将以当前市场最高价收购会员的全部水果。如果您需要加盟本公司会员，请将会费800元汇至银行账号：XXXXXXXXXXXXXXX

B.某商贸网站发布的相关信息：

当地农产品销售协会网站发布的相关信息：

C.

D.某贸易网站上发布的相关信息：

生根据具体问题确定信息需求和信息来源、选择适当的方法获取信息、鉴别和评价信息的能力。从而实现了使用信息技术解决一个实际问题的具体思想、方法、过程、能力的考查。也使选择题对学习目标的考查从散点式的抽查跨越为网络式

的知识点覆盖。

例2、某同学收到老师的一封电子邮件，邮件中老师告诉他一个网址，上面有目前市场上计算机配件的报价。老师让他配置一台5000元左右的计算机，在性能和价格相同的情况下优先选择名牌产品，然后将配置方案用电子邮件发送给老师。请对下面的选项进行排序，列出这位同学完成该任务最合理的过程

①选择配件，初步制定配置方案；

②按邮件中提供的网址，浏览计算机配件的价格；

③计算计算机整机价格，并调整配置方案；

④将配置方案通过电子邮件发送给老师

⑤与相近性能和价位的品牌机比较，并调整配置方案；

⑥认真阅读老师的邮件

案例分析：本题描述的情境是配置一台计算机基本过程。贴近学生生活实际，是将信息技术应用到实际生活中的实例。贴近生活实际的题目，可以使学生作为角色融入情境中，这种设计容易激发学生兴趣。

（2）工具选择个性化。信息技术教学中实际使用的工具是多种多样的，为了体现公平、多元、鼓励个性的思想，在评价中要尽量避免对工具使用方法技巧的考查。应尽量总结出同类工具的共性，以这些共性的评价为主，让学生重视，具备超越具体工具的知识与技能迁移能力，尊重个性工具选择上的个性化。

例题1．"嫦娥一号"探月卫星发射升空后需要在距地面500 千米处点燃卫星上的小发动机进行变轨，小发动机60秒后关闭，完成变轨。这一过程由计算机控制，这一变轨过程的算法描述如下：

①测量距地面高度h；

②如果h不等于500 千米则转①，如果则转③；

③启动小发动机，60秒后关闭；

④变轨完毕。

A．h大于500 千米B．h 小于500 千米

C．h等于500 千米

例2作图软件floor turtle 可以使用下表的指令。写出一组指令来绘制下图的形状。