人教版《光现象》优秀PPT1
合集下载
人教版 光现象PPT课件1
由于光直线传播 而造成的现象
小孔成像 (倒立的) ________________
光在传播过程中，遇到不透 明的物体，在物体后面形成 的区域便产生“影”
影子、手影
的形成原因 由于光的直线传 播而造成的现象
“光的直线传播”特点的应用
激光准直
瞄准：看图说明打枪是如何利用光 的直线传播的。
排列整齐的队伍
讨论：月亮是光源吗？
2．描述光的传播（模型法）
通常用一条带箭头的直线表示光传播的径迹 和方向，这样的直线叫做光线。
光源
在画光路图时，光线一定要用实线且 画箭头表示，光线并不是实际存在的，即 使再细的光束，也不能说它就是光线。 光线只是物理学中建构的一种理想化 模型，它抓住事物的主要因素（径迹和方 向），而忽略了次要因素（强弱、颜色等）
4.1光的直线传播
1.光源： 能够发光的物体 叫光源。 人造光源 光源可分为天然光源 _________光源和_______ 光源。 2.列举人造光源的例子：
点燃的蜡烛、霓虹灯、 发光的手电筒、日光灯、LED灯
列举天然光源的例子：
太阳、恒星、萤火虫、 水母、灯笼鱼、斧头鱼
能够发光 的物体叫光源。 ____________
声和光的不同
声音 真空不传声 15℃空气中声速340m/s 光 光在真空中传播最快
空气中光速近似 3×108m/s
光在空气中比在其他透明 介质中要介质
光的传播不需要介质
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 75、自己选择的路，跪着也要走完。
人教版教材PPT《光现象》精品课件1
●
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ；
●
7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外”， 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ，表现 在用香 上，就 会在享 受美好 的芬芳 之外， 更注重 思想的 体验和 实验中观察到烛焰的像偏小，为了增大烛焰的像，在不更换原有易拉罐的情况下可采取的办法是
_____________树____叶___间___的_. 缝隙到地面的距离不同
● （4）晴朗夏日的树下，小华惊喜地看到地上有许多圆形的光斑，经与同学讨论，一致认为是太阳经树叶间的 细小缝隙而成的像. 但圆形光斑的大小不一样，其原因是____________________________.
●
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
A
● 8．光在不同的透明物质中传播的速度是不相同的,下列介质中光速大小排列顺序正确的是（ ）
● A.v空气>v真空>v水>v玻璃 ● C.v真空>v空气>v玻璃>v水
D B.v玻璃<v空气<v水<v真空
D.v玻璃<v水<v空气<v真空
● 9.下列物体中是光源的有________________，不①是③光源⑤的⑥有②⑧④⑦.在上述所举例子中是自然光源的有 ______________，人造光源有_________.（填序号）
人教版光现象_精美课件1
光源
人教版光现象_精美课件1
人教版光现象_精美课件1
3．光的直线传播现象
a．影子的形成： 光在传播过程中遇到
不透明的物体，在物体 后面便形成了影子
讨论： 人走过路灯过程中他
的影子是如何变化的？
人教版光现象_精美课件1
人教版光现象_精美课件1
b. 小孔成像：
观察演示实验描述小孔成像的特点。
如果小孔成像中光源是太阳，小孔是方形
的，则成的像是
形的。
人教版光现象_精美课件1
人教版光现象_精美课件1
日偏食时，太阳通 过树叶间的小孔在 墙上成像
请你描述出日食和月食的成因
人教版光现象_精美课件1
人教版光现象_精美课件1
c.日食月食（可下载视频供学生观看）
人教版光现象_精美课件1
人教版光现象_精美课件1
c.日食和月食 （播放视频）
人教版光现象_精美课件1
三、光速
阅读教材第71页；回答下列问题： 1．打雷和闪电同时同地发生，
为什么我们总是先看见闪电后听 到雷声？
2．光和声音在传播方面有那些不同？
人教版光现象_精美课件1
人教版光现象_精美课件1
三、光速
请看图算出月球和地球之间的距离有多大？
人教版光现象_精美课件1
人教版光现象_精美课件1
人教版光现象_精美课件1
Байду номын сангаас二、光的传播
实验四：光在不均匀的介质中是怎么传播？
实验现象说明光沿直线传播的条件：同种均匀介质
人教版光现象_精美课件1
人教版光现象_精美课件1
归纳总结：
实验表明：光在同种均匀介质中沿直线传播。
人教版光现象_精美课件1
人教版光现象_精美课件1
人教版光现象_精美课件1
3．光的直线传播现象
a．影子的形成： 光在传播过程中遇到
不透明的物体，在物体 后面便形成了影子
讨论： 人走过路灯过程中他
的影子是如何变化的？
人教版光现象_精美课件1
人教版光现象_精美课件1
b. 小孔成像：
观察演示实验描述小孔成像的特点。
如果小孔成像中光源是太阳，小孔是方形
的，则成的像是
形的。
人教版光现象_精美课件1
人教版光现象_精美课件1
日偏食时，太阳通 过树叶间的小孔在 墙上成像
请你描述出日食和月食的成因
人教版光现象_精美课件1
人教版光现象_精美课件1
c.日食月食（可下载视频供学生观看）
人教版光现象_精美课件1
人教版光现象_精美课件1
c.日食和月食 （播放视频）
人教版光现象_精美课件1
三、光速
阅读教材第71页；回答下列问题： 1．打雷和闪电同时同地发生，
为什么我们总是先看见闪电后听 到雷声？
2．光和声音在传播方面有那些不同？
人教版光现象_精美课件1
人教版光现象_精美课件1
三、光速
请看图算出月球和地球之间的距离有多大？
人教版光现象_精美课件1
人教版光现象_精美课件1
人教版光现象_精美课件1
Байду номын сангаас二、光的传播
实验四：光在不均匀的介质中是怎么传播？
实验现象说明光沿直线传播的条件：同种均匀介质
人教版光现象_精美课件1
人教版光现象_精美课件1
归纳总结：
实验表明：光在同种均匀介质中沿直线传播。
人教版光现象_精美课件1
人教版《光现象》优质课件1
路自行车比赛在东湖绿道上进行。如图所示，在平静的水面，美丽的东
湖绿道和它的倒影相映成趣，倒影形成的原理是
( B)
A．光的直线传播
B．光的反射
C．光的折射
D．光的色散
3．以下描述中与光的折射现象有关的是
( B)
A．形影相随，亲密无间 B．海市蜃楼，虚无缥缈
C．镜中生花，脱离实际 D．水中捞月，一无所得
4．“白日不到处，青春恰自来，苔花如米小，也学牡丹开”，其中
“白日不到处”主要涉及的物理知识是
( A)
A．光的直线传播
B．光的反射
C．光的折射
D．光的色散
5．(威海中考)关于光现象与形成原因的对应关系，下列说法正确的
是
( D)
A．手影游戏——光的折射
B．镜花水月——光的漫反射
C．海市蜃楼——光的反射
( D)
9．(南充中考)夏日清晨，阳光明媚，周末小明和妈妈一同来到了湖 边散步，岸上拉着母子俩长长的影子，湖中柳影摇曳，小明指着自己的 影子对妈妈说这是光的 直线传播形成的，又指着湖中柳树的倒影说 这是光的 反射 形成的。
•
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
第四章 光现象
小专题五 光现象辨识
光现象包括：光的直线传播、光的反射、光的折射、光的色散(光的 色散也属于光的折射)四类，光现象的辨识是高频考点，难度较小。
光的直线传播 光的反射
人教版光现象完美课件1
桌子 墙
小 明 在 盯 着 我
镜子
《光现象》人教版ppt1ppt课件人教版 课件
镜面反射和漫反射
(1)平行光线射到光滑表面上，反射光会平行射出， 这种反射叫镜面反射。
平 面 镜 (2)平行光线射到粗糙表面上，反射光线会射向不同 方向，这种反射叫漫反射。
白 纸
《光现象》人教版ppt1ppt课件人教版 课件
反射回来，这种现象叫做光的反射。 光的反射有什 么规律呢？
《光现象》人教版ppt1ppt课件人教版 课件
《光现象》人教版ppt1ppt课件人教版 课件
光 路 介 绍
一点，两角，三线
法线 N
反射光线
反射角 入射角
r
i
入射光线
入射点 O
反射面
法线：通过入射点,垂直于镜面的直线（ON）--虚线
入射角：入射光线与法线的夹角（ i ）
● 12．平行光线射到电影荧幕上，发生了________反射，此 时每一条光线在反射时________（填 “遵守”或 “不遵 守”）光的反射定律．
● 13．有一束光线以垂直于镜面的方向入射到平面镜上，入射 角为________ ， 反射角为________ ． 当镜面绕入射点 逆时针转动20°角，则反射光线转动了________°．
● 11．日食是由于光沿_____传播形成的现象，观察日食时，不能用眼睛 直接正对太阳，某同学用脸盆装上稀释后的墨水，从墨水中观察到了日 食奇观，该同学所观察到的像是由光的_____形成的，是太阳的_____ （选填“实”或“虚”）像．
《光现象》人教版ppt1ppt课件人教版 课件
《光现象》人教版ppt1ppt课件人教版 课件
三、归纳小结
光 的 反 射
光现象ppt12(9份) 人教版1优质课件优质课件
4．(2015·黔西南)如图所示，已知两条反射光线，根据成像原理作出点光 源S的位置。
5．(2015·茂名)画出图中人眼通过平面镜M看到桌底下球的光路。
6．画出图中字母“F”在平面镜中的像。
7．如图S是平面镜前一物体。请作出人能通过平面镜看到S的像的范围。
8．如图所示，竖直向上的光经平面镜反射后，沿与入射光线成120°的方 向向上射出。请画出平面镜的安装位置。
第四章 光现象
专题二 光学作图
类型一：光的直线传播 1．(变式题)如图，纸板PQ上有一小孔。请作出物体AB通过小孔在光屏 MN上所成的像。
类型二：光的反射 2．如图所示，MN为平面镜，根据光的反射定律画出反射光线OB 的入射光线AO，并标出入射角的度数。
3．(2015·铜仁)如图所示是一矿井的结构示意图，请你用一块平面镜使太 阳光沿水平方向照亮矿井中的பைடு நூலகம்平通道。
4 、没有错误的行为，就不会有失败的结果。如果你不能正确分析失败的原因，即使做再多的努力，也于事无补。 10 、如果你岁之后，花的钱还是伸手向父母要的，那么你的满身名牌只能衬托出你的无能。 12 、失败并不可怕，只要我们怀着一颗不服输的心，勇往直前，那么胜利将不会离我们太远。 2 、成功如同谷仓内的金表，早已存在于我们周围，散布于人生的每个角落，只要执著地去寻找，就一定能找到。 1 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。 8 、人没有获得成功的时候，成功是神秘的，值得人们苦苦地追求;但当获得成功时，会觉得不过如此，还会觉得有一种失去对手的空虚。 19 、一个人的成功除了靠自己的勤奋努力外，谦虚谨慎是不可缺少的品格。自以为是的人永远也找不到成功的门路。 4 、没有错误的行为，就不会有失败的结果。如果你不能正确分析失败的原因，即使做再多的努力，也于事无补。 10 、如果你想在这个世界上获得成功，当你进入某个沙龙时，你必须让你的虚荣心向别人的虚荣心致敬。 8 、用感恩的心把回忆洗涤，选择所有的美丽来丰满今天的记忆。把在寂寞独处中的磨砺，轻轻点击，让那些日子过得是那么的充实。既然困苦选择了我，那我就用生命的热情去拥抱，选择坚强 。
《光现象》人教版优秀课件1
规律方法综合练
7．某同学为了研究光的色散，设计了如下实验：在墙角放置一 个盛水的容器，其中有一块与水平面成45°角放置的平面镜， 如图4－5－3所示，一细束白光斜射向水面，经水面折射向 平面镜，被平面镜反射再经水面折射后照在白纸上，该同学 可在白纸上看到( B )
《光现象》人教版优秀课件1
《光现象》人教版优秀课件1
图4－5－4
《光现象》人教版优秀课件1
《光现象》人教版优秀课件1
第5节
光的色散
(1)A处应该是__红__光，B处应该是__紫__光。该实验说明：我们平时 看到的自然光是由__各_种__色__光__混合而成的。 (2)在该实验中，小明在测量不同色光区域的温度时，发现放在__A_ (选填“A”或“B”)外侧的温度计示数上升较快，说明在这一区域 有一种看不见的光，这种光叫_红__外__线__，其主要特性是__热__效应强。
《光现象》人教版优秀课件1
《光现象》人教版优秀课件1
《光现象》人教版优秀课件1
谢 谢 观 看！
《光现象》人教版优秀课件1
《光现象》人教版优秀课件1
感谢观看，欢迎指导！ 1.学习可以彻底的改变自己，即使失去原来改变的条件，人也不会退回到原来的样子，因为经过“輮”。人已经脱离一个旧我，变成一个新我. 2.这一段介绍了怎样学习，也就是学 习的要 素。荀 子认为 积累是 学习的 第一要 素，也 是学习 的根本 。学习 可以达 到奇妙 的效果 ，可以 “兴风 雨”“ 生蛟龙 ”。“ 神明自 得，圣 心备焉 ”从人 的角度 ，来说 学习的 效果。 接着运 用正反 对比的 手法来 说明积 累的效 果，体 现了荀 子文章 说理的 生动性 。 3.家庭在西洋是一种界限分明的团体 。在英 美，家 庭包括 他和他 的妻以 及未成 年的孩 子。而 在我们 中国“ 家里的 ”可以 指自己 的太太 一个人 ，“家 门”可 以指叔 伯侄子 一大批 ，“自 家人” 可以包 罗任何 要拉入 自己的 圈子， 表示亲 热的人 物。 4.这表示了我们的社会结构本身和西 洋的不 同，我 们的格 局不是 一捆一 捆扎清 楚的柴 ，而是 好像把 一块石 头丢在 水面上 所发生 的一圈 圈推出 去的波 纹，愈 推愈远 ，愈推 愈薄。 每个人 都是他 社会影 响所推 出去的 圈子的 中心。 被圈子 的波纹 所推及 的就发 生联系 。 5.在乡土社会里，地缘关系也是如此 。每一 家以自 己的地 位做中 心，周 围划出 一个圈 子，个 圈子是 “街坊 ”。可 是这不 是一个 固定的 团体， 而是一 个范围 。范围 的大小 也要依 着中心 的势力 厚薄而 定。 6.在这种富于伸缩性的网络里，随时 随地是 有一个 “己” 作中心 的。这 并不是 个人主 义，而 是自我 主义。 在个人 主义下 ，一方 面是平 等观念 ，指在 同一团 体中各 分子的 地位相 等，个 人不能 侵犯大 家的权 利；一 方面是 宪法观 念，指 团体不 能抹煞 个人， 只能在 个人们 所愿意 交出的 一分权 利上控 制个人 。 7.“画竹”是本文的线索，本文记述 文与可 画竹的 情形， 以充满 感情的 笔触回 忆两人 的交往 ，以及 文与可 死后自 己的悲 慨，又 从文与 可的创 作经验 中总结 出艺术 创作的 规律， 熔叙事 、抒情 、议论 于一炉 。 8.总之，说明文中使用生动活泼的语 言，不 仅能增 强文章 内容表 达上的 形象性 、可感 性和文 学色彩 ，使读 者获得 不同程 度的美 感体验 ，受到 美的陶 冶，还 有助于 加深读 者对说 明内容 的理解 ，增知 益智。
人教版物理《光现象》优质PPT1
(4)如果此时旁边的其他小朋友朝拿镜子的小朋友看去，将________ 看见B 强烈的反射光，________看见小A平面镜框，这是由于阳光在镜框 上发生了_________的缘故. F
10.阅读下列短文，回答问题.
多种用途的角反射器
1969年7月21日，乘坐“阿波罗11号”登月的宇航员尼尔·阿姆斯 特朗和巴兹·奥尔德林在月球上的“宁静海”登陆后，将月球激光反 射镜留在了月球上.“隅角镜”是一种重要的科学仪器，当激光光束 直射到上面时，会形成完全平行的反射光束，一直到达发射激光的源 头.一束激光从地面发射经“隅角镜”反射回到发射地点的时间大约 2.6 s，人们利用它可以成功的测量地月距离.
7．我们在教室的各个方向都能看到黑板上的字，这是光照到字表面 发生了_______漫____反射现象；而学习或工作用的台灯上有一个灯罩, 如图K4-2-10所示，其作用是利用光的______________镜反面射将光线尽 量集中到需要照射的地方，因此灯罩内表面应尽量 ____光__滑____________(填“光滑”或“粗糙”)．
●
8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活 和自然 风光为 题材的 诗，是 唐代汉 族诗歌 的主要 题材之 一，是 唐诗当 中思想 性最深 刻，想 象力最 丰富， 艺术性 最强的 一部分 。
及高折射率的玻璃微粒回归反射原理制成的.它能将远方的直射光线反
射回发光处，不论在白天或黑夜均有良好的逆反射光学性能.尤其是晚
上，能够发挥如同白天一样的高能见度.使用这种高能见度反
● 光材料制成的安全服，无论穿着者是在遥远处，还是在着光或散射光干扰的情况下， 都可以比较容易地 被夜间驾驶者发现.反光材料的出现顺利解决了“看到”和“被看到” 这一夜间行车难题.
）A
10.阅读下列短文，回答问题.
多种用途的角反射器
1969年7月21日，乘坐“阿波罗11号”登月的宇航员尼尔·阿姆斯 特朗和巴兹·奥尔德林在月球上的“宁静海”登陆后，将月球激光反 射镜留在了月球上.“隅角镜”是一种重要的科学仪器，当激光光束 直射到上面时，会形成完全平行的反射光束，一直到达发射激光的源 头.一束激光从地面发射经“隅角镜”反射回到发射地点的时间大约 2.6 s，人们利用它可以成功的测量地月距离.
7．我们在教室的各个方向都能看到黑板上的字，这是光照到字表面 发生了_______漫____反射现象；而学习或工作用的台灯上有一个灯罩, 如图K4-2-10所示，其作用是利用光的______________镜反面射将光线尽 量集中到需要照射的地方，因此灯罩内表面应尽量 ____光__滑____________(填“光滑”或“粗糙”)．
●
8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活 和自然 风光为 题材的 诗，是 唐代汉 族诗歌 的主要 题材之 一，是 唐诗当 中思想 性最深 刻，想 象力最 丰富， 艺术性 最强的 一部分 。
及高折射率的玻璃微粒回归反射原理制成的.它能将远方的直射光线反
射回发光处，不论在白天或黑夜均有良好的逆反射光学性能.尤其是晚
上，能够发挥如同白天一样的高能见度.使用这种高能见度反
● 光材料制成的安全服，无论穿着者是在遥远处，还是在着光或散射光干扰的情况下， 都可以比较容易地 被夜间驾驶者发现.反光材料的出现顺利解决了“看到”和“被看到” 这一夜间行车难题.
）A
第二章光现象PPT课件(人教版)
颜料的三原色
颜料的三原色：红、黄、蓝
颜料的混合
●红+蓝=紫色 ●黄+红=橙 ●黄+蓝=绿 ●红+黃+蓝=黑
绘画時用三原色就可调出 大部分色彩。
色光的三原色与颜料的三原色不同
色光－红、绿、蓝
颜料－红、黃、蓝
色光的混合 与颜料的混 合规律也不 同
小结
1、白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、 紫七种色光混合而成的。 2、色光的三原色：红、绿、蓝 3、颜料的三原色：红、黄、蓝
光从玻璃中斜射入空气中，折射光线将偏离法 线，折射角大于入射角。
播放动画
o o
空气 玻璃砖
空气
楼房是变高 还是变矮
太阳能光(白光)是 不是单纯的光?
●天空为什么会 出现彩虹?
●物体为什么有 各种颜色?
五 光的色散
光的色散现象说明：白光是 由红、橙、黄、绿、蓝、靛、 紫七种色光混合而成的。
2.镜面：光滑的反射面叫做镜面。 平面镜：反射面是平面的镜面叫做平面镜。
3.“三线”、“二角”、“一点”
4.光的反射定律
(1)反射光线和入射光线 分别位于法线的两侧；
(2)反射角等于入射角；
(3)反射光线、入射光线 和法线在同一平面内。
5.光的反射中光路是可逆的。
6.镜面反射—根据光的反射定律，当平行光线 射到镜面上时，反射光线仍为平行光线，这种 反射叫做镜面反射。
16．渔民发现他斜前方水中有一条鱼，想用 鱼XXX鱼，其正确的方法是：（ ）
A．对鱼的位置稍低一点的位置掷叉 B．对鱼的正前方掷叉 C．对鱼的正后方掷叉 D．对鱼的左右两侧掷叉
17.不透明物体的颜色是由
决定。
在太阳光下分别呈白色、红色、蓝色的不
人教版物理光现象ppt课件1
1.由实际光线会聚所成的像是____实__像__；由反射光线反向延长线会聚所成 的像是_______虚_.像它们中能够用光屏承接的是________.实像 知识点2 平面镜成像作图 2.平面镜成像基本的特点是物与像关于平面镜_____对__称_；平面镜成像作图 的方法有两种：一是根据平面镜成像的特点作图；二是根据光的 __反__射__定__律__作图.
《光现象》PPT人教版教材1ppt课件人 教版课 件
《光现象》PPT人教版教材1ppt课件人 教版课 件
3.(3分)如图4-3-11所示，平面镜和长为10 cm的细铅笔均竖直放置在水平 桌面上，铅笔与平面镜之间的距离为15 cm.下列有关说法正确的是( C ) A．向上移动平面镜，铅笔的像也向上移动 B．为使铅笔在平面镜中成完整的像，平面镜应至少高10cm C．铅笔和平面镜均绕底部转至虚线位置时，铅笔与它的像平行 D．铅笔和平面镜均水平向右移动10cm，铅笔像的位置不变
《光现象》PPT人教版教材1ppt课件人 教版课 件
《光现象》PPT人教版教材1ppt课件人 教版课 件
4.(3分)如图4-3-12所示，生活中的太阳灶是利用凹面镜对光具有__会__聚___作 用制成的，利用其烧水，既节省燃料，又不污染环境.
5.(4分)如图4-3-13所示，不透明物体M的下面有一个物体A，小明在平面镜 的右侧，请画出小明可以通过平面镜观察到物体A的范围.(用阴影表示) 如答图4-3-4所示.
《光现象》PPT人教版教材1ppt课件人 教版课 件
《光现象》PPT人教版教材1ppt课件人 教版课 件
课堂检测
限时__1_0_分__钟__总分___3_0_分_ 1．(3分)如图4-3-9所示为玩具鸟在平面镜中的成像示意图.下列能改变 像位置的是( ) A A．竖直上移玩具鸟 B．竖直下移平面镜 C．人向平面镜靠近 D．像与镜间放一木板
《光现象》PPT人教版教材1ppt课件人 教版课 件
《光现象》PPT人教版教材1ppt课件人 教版课 件
3.(3分)如图4-3-11所示，平面镜和长为10 cm的细铅笔均竖直放置在水平 桌面上，铅笔与平面镜之间的距离为15 cm.下列有关说法正确的是( C ) A．向上移动平面镜，铅笔的像也向上移动 B．为使铅笔在平面镜中成完整的像，平面镜应至少高10cm C．铅笔和平面镜均绕底部转至虚线位置时，铅笔与它的像平行 D．铅笔和平面镜均水平向右移动10cm，铅笔像的位置不变
《光现象》PPT人教版教材1ppt课件人 教版课 件
《光现象》PPT人教版教材1ppt课件人 教版课 件
4.(3分)如图4-3-12所示，生活中的太阳灶是利用凹面镜对光具有__会__聚___作 用制成的，利用其烧水，既节省燃料，又不污染环境.
5.(4分)如图4-3-13所示，不透明物体M的下面有一个物体A，小明在平面镜 的右侧，请画出小明可以通过平面镜观察到物体A的范围.(用阴影表示) 如答图4-3-4所示.
《光现象》PPT人教版教材1ppt课件人 教版课 件
《光现象》PPT人教版教材1ppt课件人 教版课 件
课堂检测
限时__1_0_分__钟__总分___3_0_分_ 1．(3分)如图4-3-9所示为玩具鸟在平面镜中的成像示意图.下列能改变 像位置的是( ) A A．竖直上移玩具鸟 B．竖直下移平面镜 C．人向平面镜靠近 D．像与镜间放一木板
人教版 光现象 精品PPT课件1
回，反射光线、入射光线与法线_____ 重合 ，即三线
3.反射分为___ 漫 反射和_____ 镜面 反射.我们能够从各 了___ 漫 反射.
看到本身不发光的物体是由于光射到物体的表面
考点三
平面镜成像
1.成像特点：物体在平面镜中成的是___ 虚 像；像
线与镜面_____. 垂直
大小_____ 相等 ；像与物到镜面的距离_____ 相等 ；像和物
和法线在___________ 同一平面内 ；反射光线、入射光线分
_________ 法线两侧 ；反射角_____ 等于 入射角.
注意：(1)在光的反射中，入射角和反射角指的 也随着变化，但总是_____. 相等
光线和反射光线与_____ 法线 的夹角；入射角变化，
(2)当入射光线垂直射向反射面时，反射光线沿 此时的入射角、反射角均为0度.
解析：本题考查平面镜成像特点的探究 .为了便
蜡烛的像，应在光线较暗的环境中进行，故A选
平面镜所成的像是正立的、与物体等大的虚像，
项正确；虚像不能在光屏上呈现，故C选项错误 大小关系，故D选项错误.故选B.
板应选择透明、较薄的,便于观察像和像的位置
答案：B
例 4 某人站在离湖岸边 6 m 的 C处，刚好能看见
的一棵树HG在水中的完整的像，如果眼距地面 树HG的高度为___________m.
为1.5 m，湖两岸均高出湖水面1 m，湖宽40 m
解析：本题综合考查平面镜成像和光的反射 .根
作出人看湖对岸树HG的光路图如下图所示：
由图可知△ABC∽△BOE，有
6 m1 m = 4 m, 1.5 m
AC BC BC = ，EO = BE EO A
答案：A
《光现象》初中物理ppt优质课件人教版1
(3)本实验得出的结论是＿（＿见＿书＿本＿＿光＿的＿反＿射＿定＿律＿＿内＿容＿）＿.
2．某同学在探究平面镜特点实验将一块玻璃板竖直架
在一直尺的上面，再取两段等长蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上， 点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图9所示，在此实验
中：
（1）直尺的作用是便于比较像与物 到镜面距离 的关系；
《光现象》初中物理ppt优质课件人教 版1
《光现象》初中物理ppt优质课件人教 版1
6、在下图中画出由发光点S发出的经过A点的光 线的光路图。
.A S.
《光现象》初中物理ppt优质课件人教 版1
《光现象》初中物理ppt优质课件人教 版1
7、如下图所示，AB、CD是同一光源S发出的 经平面镜MN反射后的两条光线，请找出发光 点S的位置，并完成光路图。
•
3.家庭在西洋是一种界限分明的团体 。在英 美，家 庭包括 他和他 的妻以 及未成 年的孩 子。而 在我们 中国“ 家里的 ”可以 指自己 的太太 一个人 ，“家 门”可 以指叔 伯侄子 一大批 ，“自 家人” 可以包 罗任何 要拉入 自己的 圈子， 表示亲 热的人 物。
•
4.这表示了我们的社会结构本身和西 洋的不 同，我 们的格 局不是 一捆一 捆扎清 楚的柴 ，而是 好像把 一块石 头丢在 水面上 所发生 的一圈 圈推出 去的波 纹，愈 推愈远 ，愈推 愈薄。 每个人 都是他 社会影 响所推 出去的 圈子的 中心。 被圈子 的波纹 所推及 的就发 生联系 。
（5）小明用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验， 但看不清跳棋的像。请你帮他想个办法看清 跳棋的像：用＿手＿电＿筒＿照＿射＿平＿面＿镜＿前＿的＿跳＿棋＿。＿。
1、下图中属于光的反射现象的是：（ C ）
2、下图的四种情景中，由于光的直线传播形成的是 （A ）
2．某同学在探究平面镜特点实验将一块玻璃板竖直架
在一直尺的上面，再取两段等长蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上， 点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图9所示，在此实验
中：
（1）直尺的作用是便于比较像与物 到镜面距离 的关系；
《光现象》初中物理ppt优质课件人教 版1
《光现象》初中物理ppt优质课件人教 版1
6、在下图中画出由发光点S发出的经过A点的光 线的光路图。
.A S.
《光现象》初中物理ppt优质课件人教 版1
《光现象》初中物理ppt优质课件人教 版1
7、如下图所示，AB、CD是同一光源S发出的 经平面镜MN反射后的两条光线，请找出发光 点S的位置，并完成光路图。
•
3.家庭在西洋是一种界限分明的团体 。在英 美，家 庭包括 他和他 的妻以 及未成 年的孩 子。而 在我们 中国“ 家里的 ”可以 指自己 的太太 一个人 ，“家 门”可 以指叔 伯侄子 一大批 ，“自 家人” 可以包 罗任何 要拉入 自己的 圈子， 表示亲 热的人 物。
•
4.这表示了我们的社会结构本身和西 洋的不 同，我 们的格 局不是 一捆一 捆扎清 楚的柴 ，而是 好像把 一块石 头丢在 水面上 所发生 的一圈 圈推出 去的波 纹，愈 推愈远 ，愈推 愈薄。 每个人 都是他 社会影 响所推 出去的 圈子的 中心。 被圈子 的波纹 所推及 的就发 生联系 。
（5）小明用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验， 但看不清跳棋的像。请你帮他想个办法看清 跳棋的像：用＿手＿电＿筒＿照＿射＿平＿面＿镜＿前＿的＿跳＿棋＿。＿。
1、下图中属于光的反射现象的是：（ C ）
2、下图的四种情景中，由于光的直线传播形成的是 （A ）
[人教版]《光现象》实用课件1
![[人教版]《光现象》实用课件1](https://img.taocdn.com/s3/m/b0e2c8ac7fd5360cbb1adb24.png)
不能用光屏承接；
实际光线的反向延 长线会聚而成的像。 正立
［ 名 师 课 堂 教学］ ［人教 版］《 光现象 》实用 课件1（ 完整版 PPT)
小游戏：光耀沙市
像物对称法
［ 名 师 课 堂 教学］ ［人教 版］《 光现象 》实用 课件1（ 完整版 PPT)
B’
［ 名 师 课 堂 教学］ ［人教 版］《 光现象 》实用 课件1（ 完整版 PPT)
活学巧用
作出射水鱼看到树上猎物B的光路图。
人 ［ 名教 师版 课光 堂现 教象学PP］T课［件人8教 版］《 光现象 》实用 课件1（ 完整版 PPT)
人 ［ 名教 师版 课光 堂现 教象学PP］T课［件人8教 版］《 光现象 》实用 课件1（ 完整版 PPT)
知 识 梳 理：
直线传播
小孔成像
传
光的反射 定律 平面镜成像
O
A
法线是反射光线与入射光线夹角的角平分线 反射光线上的一点和入射光线上的对应点关于法线对称
学以致用
一束光线AO照射到平面镜上，你能作出它的反射 光线吗？
A’
利用关于法线 对称法作图
O
A
学以致用
小宇的妈妈喜欢在家中养花，为了使客厅里 花盆中的花能茁壮成长，小宇想让室外太阳光照 射到盆中花上的B处，如图。请你在图中把光路 补充完整并过A点画出放置的平面镜。
(第一课时)
激光舞
光的传播
一、光的直线传播
光源：___能__够___发光的物体
光沿直线传播的条件:__同__种__均__匀__介__质___
光速：光在空气中的速度非常接近 __3_×__1_0_8_m__/s_
光线：为了表示光的传播情况，通常用一条带有 _箭__头__的直线表示光传播的径迹和_方__向__。
初中人教版《光现象》课件ppt1
如答图K4-2-4所示.
第 初四 中章 人教版光《现光象现象第》2节课件光p的 pt反 1 射 第1课时 广德反射定律 —2020秋人教版八年级物理上册课后作 业课件( 共13张 PPT)
10.如图K4-2-7所示，一束光垂直射到镜面上，保持入射方向和入射点不变，为使图中所在位置的 眼睛能看到反射光，平面镜应逆时针方向转__________________，此时入射角等于 __________________.
25°
25°
第 初四 中章 人教版光《现光象现象第》2节课件光p的 pt反 1 射 第1课时 广德反射定律 —2020秋人教版八年级物理上册课后作 业课件( 共13张 PPT)
C．验证“光路可逆”时必须用两个 激光灯
D．验证“反射角等于入射角”时， 入射角不能为0°
5.如图K4-2-3所示是一种称为“角反射器”的光学装置, 有一束激光沿AO 方向入射到平面镜S1上.试在图中作出经平面镜S1、S2反射后的光路, 并保留必要
的作图痕迹.
如答图K4-2-1所示.
6.李白的诗句“举杯邀明月，对饮成三人”中，除他自己外另外的两个人，一个是由于光的 __________________形成的影子，另一个是由酒面__________________形成的虚像．
直线传播
反射
初中人教版《光现象》课件ppt1
7．如图K4-2-4所示是探究“光反射时的规律”的实验装置图．把平面镜M放在水平桌面上，再把一 张可以沿ON折叠的纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面．使一束光贴着纸板 沿EO射向平面镜，在纸板NOF上可看到EO的反射光OF．
初中人教版《光现象》课件ppt1
线与液面的夹角为40°，当液面升高时，反射角（
第 初四 中章 人教版光《现光象现象第》2节课件光p的 pt反 1 射 第1课时 广德反射定律 —2020秋人教版八年级物理上册课后作 业课件( 共13张 PPT)
10.如图K4-2-7所示，一束光垂直射到镜面上，保持入射方向和入射点不变，为使图中所在位置的 眼睛能看到反射光，平面镜应逆时针方向转__________________，此时入射角等于 __________________.
25°
25°
第 初四 中章 人教版光《现光象现象第》2节课件光p的 pt反 1 射 第1课时 广德反射定律 —2020秋人教版八年级物理上册课后作 业课件( 共13张 PPT)
C．验证“光路可逆”时必须用两个 激光灯
D．验证“反射角等于入射角”时， 入射角不能为0°
5.如图K4-2-3所示是一种称为“角反射器”的光学装置, 有一束激光沿AO 方向入射到平面镜S1上.试在图中作出经平面镜S1、S2反射后的光路, 并保留必要
的作图痕迹.
如答图K4-2-1所示.
6.李白的诗句“举杯邀明月，对饮成三人”中，除他自己外另外的两个人，一个是由于光的 __________________形成的影子，另一个是由酒面__________________形成的虚像．
直线传播
反射
初中人教版《光现象》课件ppt1
7．如图K4-2-4所示是探究“光反射时的规律”的实验装置图．把平面镜M放在水平桌面上，再把一 张可以沿ON折叠的纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面．使一束光贴着纸板 沿EO射向平面镜，在纸板NOF上可看到EO的反射光OF．
初中人教版《光现象》课件ppt1
线与液面的夹角为40°，当液面升高时，反射角（
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
●
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
●
7.课堂活动是为了课堂教学目标而开 展的,如 果课堂 活动与 学生动 脑脱节,活动与 学生情 感、态 度、价 值观的 培养脱 节,没有 学生真 实的体 验与反 思,那 么这种 课堂活 动只能 说是一 种教学 资源的 浪费.
）
B
6.在茶杯里放一枚硬币，慢慢地向杯里注水，保持眼睛和杯子的位置
不变，眼睛看到硬币的位置是（
）B
A.逐渐降低
B.逐渐升高
C.先升高后降低
D.不升高也不降低
7.如图K4-4-3所示，小明用鱼叉去叉所看到的鱼，老王则用手电筒去 照亮所看到的鱼，下列有关两人的做法中正确的是（ ） A A.小明应叉“鱼”的下方，老王应对准“鱼”照 B.小明和老王都应对准“鱼”叉和照 C.小明和老王都应对准“鱼”的下方叉和照 D.小明应对准“鱼”叉，老王应对准“鱼” 的下方照
●
8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活 和自然 风光为 题材的 诗，是 唐代汉 族诗歌 的主要 题材之 一，是 唐诗当 中思想 性最深 刻，想 象力最 丰富， 艺术性 最强的 一部分 。
●
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
感谢观看，欢迎指导！●
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
第四章 光现象
第4节 光的折射
夯实基础
1.小丽在学习《光现象》这一章的内容时产生了下面一些想法，其中 错误的是 （ ） C A.光从空气射入另一种介质中，光的传播方向不一定改变 B.光从空气射入水中，虽会发生折射现象，但光线进入水中后，仍沿 直线传播 C.入射光从空气斜射入水面，其反射光线和折射光线是关于水面对称 的 D.光从空气斜射入另一种介质中，折射光线可能靠近法线
2.如图K4-4-1所示，一束激光AO由空气斜射入玻璃砖，折射后从另一 侧面射出，其出射点可能是图中的（ ） B
A.M点
B.N点
C.P点
D.Q点
3.下列有关光的折射说法中正确的是（ D） A．发生折射时，折射角一定小于入射角 B．光从空气中以与水面垂直的方向射向水面，折射角为90° C．潜望镜利用的是光的折射 D．光的折射现象中光路是可逆的
(3)当光线以32°入射角从水中射向空气时，折射角等于 _______4_5_°_________.
●
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
4.一束光由空气斜射入水中，入射角逐渐增大，则折射角（ ） A.逐渐C 减小 B.不变 C.逐渐增大，但总小于入射角 D. 逐渐增大，可能大于入射角
5．手电筒发出的光垂直地照射到一个空的烧杯的底部.光线投射到烧
杯底部的光圈如图K4-4-2中虚线所示，把水倒入烧杯中，烧杯注满水
时，烧杯底部的光圈会变化为图中的（
空气中的入射角i
0°
水中的折射角r
0°
玻璃中的折射角θ
0°
30° 22° 17°
45° 32° 24°
60° 40° 30°
分析表中数据，可以得到一些规律： (1)当光从一种介质垂直射入到另外一种介质时，光的传播方向 ______不__变__________(填“改变”或“不变”).
(2)光从空气斜射入其他介质时，折射角随着入射角的增大而 _____增__大___________(填“增大”或“减小”)；分析表中数据猜想， 光从空气射入其他介质时，折射角____________不__可__能__(填“可能” 或“不可能”)达到90°.
如答图K4-4-2所示.
12.如图K4-4-7所示水面上方有一发光点A1,水中另有一发光点A2.人 在空气中看到A2在水中的位置就是A1在水中像的位置.画出：①A1发出 的光经水面反射进入人眼的光路图;②A2发出的光进入人眼的光路图.
如答图K4-4-3所示.
13.在探究光的折射规律实验中，某小组将光从空气分别射入水和玻 璃中，并记录了如下数据：
10.如图K4-4-5所示，一束光从空气射到水面O点，反射光线 在容器壁上形成一光点A.请在图中画出入射光线、反射光线及该入射 光线进入水中的折射光线.
如答图K4-பைடு நூலகம்-1所示.
能力提升 11.小罗在湖边看到了奇怪的现象：水中的鱼的附近有只小鸟，如图 K4-4-6所示，A点是小罗眼睛所在的位置，B′点是看到的小鸟的虚像 位置，C′点是看到的鱼的虚像位置．请在图中画出：①小鸟的实际 位置B；②从鱼射入小罗眼中的入射光线和折射光线．
●
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
●
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
8．如图所示的四种现象中，属于光的折射现象的是（ B）
9.如下图K4-4-4所示，一束光在空气和玻璃两种介质的界面 上同时发生反射和折射(图中入射光线、反射光线和折射光线的方向 均未标出)，其中：入射光线_______E，O 入射角等于_________3；0°反射 光线_______O，F 反射角等于________；30°折射光线_________，O折G 射角 等于_________；45分°界面为_________，这AB束光线是由_________射入 ___玻__璃____.(最后两空均气填 “空气” 或“玻璃”)