数字电子技术综合训练
数电实作.三路抢答器(学生用)
数字电子技术综合训练计划一、题目:三路抢答器 二、实习任务1. 绘制电路安装图 12课时2. 电路装配 8课时3. 电路调试 8课时4. 专周实习报告 4课时 三、实习内容 1. 原理方框图 <【2. 电路原理图/+5V3.原理分析:(学生自已分析):4. 流程图&5. 局部安装图示例(抢答成功座位显示单元)非1:1比例关系深色粗线为底层(焊接面)布线,浅色细线为顶层(元件面)布线。
;6. 电路功能表+5V+5VGNDABK2、K3同时接通000无效抢答K1、K2、K3同时接通000(无效抢答7. 操作要求安装图要求图面整洁,制图规范,标注清晰。
首先考虑整体原件的合理布局,从各单元电路入手画出草图。
导线走线短、水平、垂直、不交叉。
标准图中正面布线以铅笔绘制,背面布线以红笔绘制。
元件、器件、线条比例均匀,应注明集成电路型号、方向,电阻阻值。
电路安装应严格参照装配图进行。
导线长度合适,走线水平、垂直、不交叉。
8. 实验器件清单74LS112 274LS10 274LS00 174LS48 1AR547(数显) 1%触发开关 5 (触发开关脚距:发光二极管3电阻10K 51K 3电容10μF 22印刷电路板尺寸:140*140mm 焊盘:55排焊盘之间间距:2.54mm集成电路脚距:2.54mm9. 器件功能表双下降沿JK型触发器74LS112{Q n J K CLK Q n+1功能00*0保持110"01置010101置111111翻转1010. 集成电路封装图(见实验指导书附录)11. 实习报告要求•阐述电路工作原理•安装、调试体会四、成绩评定:1)根据实训中完成制作的正确性、合理性和美观性,以及工作态度,综合评定。
若在进行综合训练中不认真,不遵守纪律,不服从管理,成绩降等处理。
2)结合实作成绩和报告情况,评定成绩分为:优、良、中、及格、不及格,报教务处存档。
五、综合训练时间、地点、人员安排:3)时间:2010年xx月xx日——2010年xx 月xx日)地点:电子实验室4)指导教师:xxx xxx5)分组:分组组名单另附电工教研室2010、xx、xx'。
电子技术综合训练
电子技术综合训练设计报告题目:彩灯控制器设计姓名:__王英臣学号:1405220108班级:14级自动化1班同组成员:李娇娇指导教师:马洪飞日期:2016年12月29日摘要彩灯在人们日常生活中扮演着重要的角色,鉴于此,我们设计了彩灯控制器,本设计中,八路彩灯循环电路由555定时器构成多谐振荡器,产生时钟脉冲;由74LS161构成八进制的计数器,产生的结果经过74LS138译码器接到两片74LS194上面产生移位控制脉冲,传递出的移位脉冲驱动彩灯循环流动,使其具有流水效果,彩灯既可以顺向流动,也可以反向流动。
关键词:NE555;74LS161;74LS138;74LS194;目录1 设计任务和要求 (1)1.1设计任务 (1)1.2设计要求 (1)2 系统设计 (2)2.1系统要求 (2)2.2方案设计 (2)2.3系统工作原理 (2)3 单元电路设计 (3)3.1 单元电路A(555定时器) (3)3.1.1 电路结构及工作原理 (3)3.1.2 电路仿真 (4)3.1.3 电路参数 (4)3.2 单元电路B(74LS161) (4)3.2.1 电路结构及工作原理 (5)3.2.2用74LS161接成八进制计数器 (6)3.3 单元电路C(74LS138) (7)3.3.1 电路结构及工作原理 (7)3.3.2 电路仿真 (8)3.4 单元电路D(74LS194) (8)3.4.1 电路结构及工作原理 (8)3.4.2 仿真电路 (10)4 电路仿真图 (11)5 电路安装、调试与测试 (12)5.1电路安装 (12)5.2电路调试 (12)5.3系统功能及性能测试 (12)5.3.1测试方法设计 (12)5.3.2 测试结果及分析 (12)6 结论 (12)7 参考文献 (13)8 总结、体会和建议 (14)附录:1.电路原理图 (16)2.元器件清单 (16)一.设计任务和要求1.1设计任务设计彩灯控制器1.2设计要求1.设计一个八盏彩灯的控制电路,要求彩灯具有单向流水效果2.彩灯的流向可以变化,可以正向流水,也可以逆向流水。
兰州理工大学电子技术综合训练音频功率放大器报告
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电子技术综合训练设计报告题目:音频功率放大器制作姓名:王晓飞学号:55班级:自动化1班同组成员:花笑笑指导教师:曾贤强日期:2017年12月29日本电路设计采用前置放大电路和音频功率放大电路相结合的放大模式,前者采用LM324AD对电压进行放大,后者采用性能优良的TDA2030对电压和电流放大,给音响放大器的负载(扬声器)提供一定的输出功率。
在前置放大和功放之间加上一个滑动变阻,就保证了音量可调。
关键词:音频功率放大;TDA2030;LM324AD1 设计任务和要求 (4)1.1设计任务 (4)1.2设计要求 (4)1.3系统要求 (4)2 系统设计 (5)2.1系统要求 (5)2.2方案设计 (5)2.3系统工作原理 (5)3 单元电路设计 (6)3.1 音源选择电路 (7)3.2 前置放大电路 (7) (10)3.3 功率放大电路 (10) (10) (11) (12)4 电路仿真 (13)5 电路安装、调试与测试 (13)5.1电路安装 (13)5.2电路调试 (13)5.3系统功能及性能测试 (14) (14) (14)6 结论 (14)7 参考文献 (15)8 总结、体会和建议 (15)9 附录 (18)1.设计内容及技术要求1.1设计任务:设计并制作一个音频功率放大器,将MP3输出的音乐信号放大。
1.2设计基本要求:1、放大器有两个MP3输出输入接口;2、能够使用电子开关进行音源选择,并且能够用发光二极管指示;3、放大器设有音量控制、功率放大功能;4、主要技术指标如下:(1)额定输出功率: 2 ×1W(或2 ×5W)(THD≤0.5%)(2)负载阻抗:8Ω(3)输入阻抗:>>600Ω5、电源:220V/50HZ的工频交流电供电;(注:直流电源部分仅完成设计即可,不需制作,用实验室提供的稳压电源调试,但要求设计的直流电源能够满足电路要求)6、按照以上技术要求设计电路,绘制电路图,对设计的电路用Multisim或OrCAD/PspiceAD9.2进行仿真,用万用板焊接元器件,制作电路,完成调试、测试,撰写设计报告。
数字电子技术综合实训指导书
数字电子技术综合实训指导书实训指导书目录第一节课程设计的目的及要求---------------------------------- 3 第二节数字电子电路的设计方法 --------------------------------4 第三节数字电路的安装、调试方法-------------------------------9 第四节数字电路设计内容及原理简介-----------------------------14 第五节设计说明书的要求---------------------------------------19第一节综合实训的目的及要求一、目的要紧目的,是提高学生在数字集成电路应用方面的实践技能,培养学生综合运用理论知识解决实际问题的能力,树立严谨的科学作风,。
学生通过电路设计、安装、调试、整理资料等环节,初步把握工程设计思想与方法,训练组织电路开发工作的差不多技能,学会编写设计文件,逐步了解开展科学实践的程序。
二、差不多要求通过课程设计各环节的实践,同学们应达到如下要求:1.把握数字电路分析和设计的差不多方法;2.把握数字电路的安装、调试以及故障分析的专业技能;3.具备查阅资料,应用资料分析和解决问题的能力。
三、课程设计的任务:1.完成一规定电路的安装与调试2.完成一任选电路的设计、安装和调试四、课程设计完成的内容:1.数字电路设计书2.符合设计功能的电路第二节数字电子电路的设计方法数字电路系统一样由输入电路、操纵电路、输出电路、时钟电路、脉冲产生电路和电源等部分组成。
输入电路要紧作用是将被信号加工变换成数字信号、其形式包括各输入接口电路。
比如用正弦波振荡器产生信号,要通过放大器对柔弱信号进行放大与整形后,才能得到数字信号,有些模拟信号要通过模数转换电路转换成数字信号后再进行处理。
在设计输入电路时,必须第一了解输入信号的性质及接口条件,以满足设计要求。
操纵电路的功能是将信息进行加工处理,并为系统各部分提供所需的各种操纵。
六路抢答器设计电子课程设计(综合实验)报告 数电 华北电力大学
课程设计(综合实验)报告( 20 -- 20 年度第1 学期)名称:课程或实验名称题目:六路抢答器设计院系:电气与电子工程学院班级:电气1108班学号:学生姓名:陈子君指导教师:刘向军设计周数:一周成绩:日期:年月日《电子技术》综合实验任务书一、目的与要求1.目的1.1综合实验是教学中必不可少的重要环节,通过综合实验巩固、深化和扩展学生的理论知识与初步的专业技能,提高综合运用知识的能力,逐步增强实际工程训练。
1.2注重培养学生正确的设计思想,掌握综合实验的主要内容、步骤和方法。
1.3培养学生获取信息和综合处理信息的能力、文字和语言表达能力以及协作工作能力。
1.4提高学生运用所学的理论知识和技能解决实际问题的能力及其基本工程素质。
2.要求2.1 能够根据设计任务和指标要求,综合运用电子技术课程中所学到的理论知识与实践技能独立完成一个设计课题。
2.2根据课题需要选择参考书籍,查阅手册、图表等有关文献资料。
要求通过独立思考、深入钻研综合实验中所遇到的问题,培养自己分析、解决问题的能力。
2.3进一步熟悉常用电子器件的类型和特性,掌握合理选用的原则。
2.4学会电子电路的安装与调试技能,掌握常用仪器设备的正确使用方法。
利用“观察、判断、实验、再判断”的基本方法,解决实验中出现的问题。
2.5学会撰写综合实验总结报告。
2.6通过综合实验,逐步形成严肃认真、一丝不苟、实事求是的工作作风和科学态度,培养学生树立一定的生产观点、经济观点和全局观点。
要求学生在设计过程中,坚持勤俭节约的原则,从现有条件出发,力争少损坏元件。
2.7在综合实验过程中,要做到爱护公物、遵守纪律、团结协作、注意安全。
二、设计(实验)正文2.1设计要求设计一个智力竞赛抢答器,此抢答器可以容纳六组参赛队,每组设置一个抢答按扭供抢答者使用。
设置一个“系统复位”或“抢答准备命令”按扭和一个“抢答开始命令”按扭供主持人使用。
在主持人将系统复位并发出“抢答开始命令”后,若参赛者按下抢答按扭,就显示最先抢答者的组号,指示抢答有效,并以灯和声音警示。
电子技术设计心得体会范文
电子技术设计心得体会范文数字电子技术设计型实验是数字电子技术课程重要的实践性教学环节,是对学生学习数字电子技术的综合性训练。
接下来就跟着店铺的脚步一起去看一下关于电子技术设计心得体会范文吧。
电子技术设计心得体会范文篇1此次设计也让我明白了思路即出路,有什么不懂不明白的地方要及时请教,做课程设计要有严谨的思路和熟练的动手能力,我感觉自己做了这次设计后,明白了总的设计方法及思路,通过这次尝试让我有了更加光火的思路,对今后的学习也有莫大的好处。
一、设计目的1、学习基本理论在实践中综合运用的初步经验,掌握模拟电路设计的基本方法、设计步骤,培养综合设计与调试能力。
2、学会直流稳压电源的设计方法和性能指标测试方法。
3、培养实践技能,提高分析和解决实际问题的能力。
1. 电路图设计方法(1)确定目标:设计整个系统是由那些模块组成,各个模块之间的信号传输,并画出直流稳压电源方框图。
(2)系统分析:根据系统功能,选择各模块所用电路形式。
(3)参数选择:根据系统指标的要求,确定各模块电路中元件的参数。
(4)总电路图:连接各模块电路。
(5)将各模块电路连起来,整机调试,并测量该系统的各项指标。
(6)采用三端集成稳压器电路,用输出电压可调且内部有过载保护的三端集成稳压器,输出电压调整范围较宽,设计一电压补偿电路可实现输出电压从0 V起连续可调,因要求电路具有很强的带负载能力,需设计一软启动电路以适应所带负载的启动性能。
该电路所用器件较少,成本低且组装方便、可靠性高。
二、总体设计思路1、直流稳压电源直流稳压电源是一种将220V工频交流电转换成稳压输出的直流电压的装置,它需要变压、整流、滤波、稳压四个环节才能完成。
直流稳压电源方框图图2 直流稳压电源的方框图2、整流电路(1)直流电路常采用二极管单相全波整流电路。
图3 单相桥式整流电路3、滤波电路——电容滤波电路采用滤波电路可滤除整流电路输出电压中的交流成分,使电压波形变得平滑。
数字电路课程设计——交通灯设计
学院:班级:姓名:学号:姓名:学号:姓名:学号:序言随着社会经济的发展,城市交通问题越来越引起人们的关注。
人、车、路三者关系的协调,已成为交通管理部门需要解决的重要问题之一。
城市交通控制系统是用于城市交通数据监测、交通信号灯控制与交通疏导的计算机综合管理系统,它是现代城市交通监控指挥系统中最重要的组成部分。
为此,笔者从数字电子的方向对交通灯进行了深入的研究,以下就城乡交通灯控制系统的电路原理、设计计算和实验调试等问题来进行具体分析讨论。
内容摘要课程设计目的:数字电子技术课程设计是数字电子技术课程的实践环节,是对学生学习数字电子技术的综合训练.学生根据某一课题技术指标或逻辑功能的要求,独立进行电路设计,工程估算,实验测试与调整,制作(在实验板上)电子产品和写出实验总结报告.通过这一电路综合性实践训练,要达到深化所学的理论知识,培养综合运用所学知识的能力,掌握一般电路的分析方法,增强独立分析问题与解决问题的能力.通过这一综合训练培养学生严肃认真的工作态度和科学作风,为今后从事电路设计和研制电子产品打下初步基础.1.满足所示的顺序工作流程图。
图中设大道方向的红、黄、绿灯分别为DR、DY、DG,小道方向的红、黄、绿灯分别为XR、XY、XG。
设计一个十字路口交通信号灯定时控制器,其要求如下:它们的工作方式,有些必须是并行进行的,即大道方向绿灯亮,小道方向红灯亮;大道方向黄灯亮,小道方向红灯亮;大道方向红灯亮,小道方向绿灯亮;大道方向红灯亮,小道方向黄灯亮2.应满足两个方向的工作时序。
即大道方向亮红灯时间应等于小道方向亮黄、绿灯时间之和,小道方向亮红灯时间应等于大道方向亮黄、绿灯时间之和。
时序工作流程图见图3所示。
图3所示,大道、小道方向绿、黄、红灯亮时间分别6秒、4秒、29秒,一次循环为39秒。
其中红灯亮的时间为绿灯、黄灯亮的时间之和,黄灯间歇是静止,当检测到小道有车到来的时候,所有电路才开始工作,在小路没有车到之前一直要保持大路亮绿灯,小道一直保持红灯,在小道亮绿灯的时候,检测大道的来车数量,假如超过三辆车,则要立马执行下一个状态,保证车辆通行正常。
数字电子电路》综合性设计性实验
加强实验操作训练,提高学生的动 手能力和实验效率。
相关技术发展与展望
集成电路技术
随着集成电路技术的发展,数字电子电路的设计 和实现将更加高效和可靠。
人工智能技术
人工智能技术在数字电子电路中的应用将进一步 拓展,为电路设计带来更多可能性。
5G通信技术
5G通信技术的发展将促进数字电子电路在通信领 域的应用和发展。
实验总结与反思
总结实验成果
对整个实验过程进行总结,概括实验的主要成果和收获。
反思与展望
对实验中存在的问题和不足进行反思,并提出改进措施和展望,为后续实验提供借鉴和指导。
06
实验扩展与提高
实验优化建议
增加实验难度
通过增加实验的复杂性和难度, 提高学生的实验技能和解决问题
的能力。
引入新技术
将最新的数字电子技术引入实验中, 使学生能够掌握最新的知识和技术。
确定设计方案后,绘制电路原 理图和PCB版图。
根据电路图,搭建实验电路并 完成硬件调试。
进行软件编程和调试,实现所 需功能。
进行系统测试和性能评估,完 成实验报告。
04
实验操作与调试
实验操作流程
电路设计
根据实验要求,设计合适的电 路图,确保电路功能符合要求。
程序编写
根据电路功能,编写合适的程 序,实现电路的控制和数据处 理。
数据处理与分析
对实验数据进行处理和分析,包 括计算误差、对比理论值与实际 值等,以评估实验结果的准确性 和可靠性。
实验结果对比与讨论
对比不同方案结果
将采用不同方案得到的实验结果进行 对比,分析各种方案的优缺点,为后 续实验提供参考。
结果讨论
对实验结果进行深入讨论,探讨可能 影响实验结果的因素,以及如何改进 实验方法和技巧。
四人表决器电路设计
四人表决器电路设计名称:综合培训项目1题目:四人投票的电路设计职业:等级:姓氏,名字:号码:辽宁工业大学数字电子技术综合培训项目1绩效评估表评价、校准、标准、评价指标、设计内容、标准、思路清晰、方案合理、格式正确、顺序正确、内容合理、内容完整、语言流畅、图表清晰、描述清晰、评价评分正确、11、11、14分、评分、设计报告、答疑和辩论、总评分日期、XXXX“综合培训项目1”任务书一、综合培训主题四人投票器的电路设计二。
目的和要求1.目的:利用不同类型的门电路或中小规模集成电路设计简单的组合电路,学习仿真软件的应用,学习如何制作word文档。
2.要求:设计一个四人投票机。
根据少数服从多数的规则,如果三个或更多的人同意,他们就会通过。
绿灯和红灯用来指示是否通过,数码管用来显示同意的人数。
门电路或中型集成电路解码器、数字选择器和加法器用于完成控制任务。
与其他研究方案相比,它可以用相关仿真软件绘制逻辑图,用仿真软件验证电路功能。
结果表:每个小组提交一份综合培训报告;现场或视频防御;有能力的学生创造现实。
提交时间:第四章组合电路设计知识点讲授后一周内提交。
三。
培训计划项目综合培训班将持续一周,并持续一节课。
第一天:检查所选主题的材料,确定总体设计方案;第2 ~ 3天:学习Multisim仿真软件,熟悉Visio绘图软件。
第4 ~ 5天:演示电路设计,用仿真软件模拟电路设计,观察是否满足设计要求;;第6 ~ 7天:按照格式要求准备和整理设计报告。
四.设计要求1.每个学生根据分配给他的任务完成训练。
2.制图统一采用年和月。
天摘要四人投票机在我们的生活中被广泛使用,比如投票。
掌握四人投票机的工作原理对我们理解和掌握投票机具有重要意义。
本课程设计是利用数字电子技术知识制作一台四人投票机。
在mulitisim软件中,集成电路用于将四个74LS183和一个74LS48芯片连接到发光二极管数码管,其中一个显示赞成的人数。
四人使用表决器电路设计.docx
名称:综合训练项目一题目:四人表决器电路设计专业:班级:姓名:学号:辽宁工程技术大学《数字电子技术》综合训练项目一成绩评定表评定标准评定指标设计内容设计报告答辩标准思路清晰方案合理、电路完整仿真结果正确格式正确顺序合理内容充实、语言流畅图表清晰叙述清晰,回答正确评定分值得分1111114总成绩日期2017 年月日《综合训练项目一》任务书一、综合训练题目四人表决器电路设计二、目的和要求1、目的:会运用不同类型门电路或中、小规模集成电路,设计简单组合电路,学习仿真软件应用,学习 word 文档制作。
2、要求:设计一个四人表决器,按少数服从多数规则,三人或三人以上同意,则通过。
利用绿、红两种颜色灯代表是否通过,并用数码管显示同意人数;用门电路或中规模集成电路译码器、数选器、加法器等完成控制任务;有研究方案比较,能够应用相关仿真软件绘制逻辑图,用仿真软件验证电路功能。
成果形式:每小组提交综合训练报告一份;现场或视频答辩;有能力的同学制作实物。
上交时间:在讲授完第四章中的组合电路设计知识点后的一周之内提交。
三、训练计划项目综合训练课下 1 周,课上 1 节。
第1 天:针对选题查资料,确定整体设计方案;第2~3 天:学习 Multisim 仿真软件,熟悉 Visio 绘图软件。
第4~5 天:论证电路设计,利用仿真软件仿真设计电路,观察能否达到设计要求;;第6~7 天:按格式要求编写整理设计报告。
四、设计要求1.每名同学按照自己分配的任务要求完成训练。
2.绘图统一采用 Visio2010。
指导教师:日期:2017年月日四人表决器在我们生活中应用非常广泛,比如表决等。
掌握四人表决器的工作原理,对我们理解和掌握表决器具有重要意义。
本次的课程设计就是利用数字电子技术的知识做一个四人表决器。
在mulitisim 软件中,利用集成电路,通过四片74LS183和一片 74LS48芯片连接到LED数码管上,一个显示赞成人数;再通过与门和非门,实现通过与否的判决。
关于“数字电子技术”教学创新的几点思考
关于“数字电子技术”教学创新的几点思考摘要:笔者根据自己多年的教学经验,分别从教学内容创新、教学方法和教学手段创新及实践教学创新三个方面来阐述“数字电子技术”教学创新。
关键词:数字电子技术教学创新《数字电子技术》是电子信息、通信技术、计算机应用等专业的主干技术专业基础课之一,对专业教学起着承前起后的重要作用。
该课程具有很强的理论性、工程性和实践性。
而且今年来,电子技术、电子信息和计算机技术发展十分迅速。
如何提高该课程的教学效果是摆在相关教师面前的重要课题。
笔者根据多年的教学经验,将从以下三个方面浅谈数字电子技术教学创新.一、教学内容的创新深入企业调研,改革教学内容。
高职教育以服务为宗旨,以就业为导向的发展目标,决定了它的教学内容和课程体系的构建必须与当前社会经济的发展和产业对人才的需求相联系。
通过深入企业进行调查研究,知道企业需要的人才类型及人才应具备的素质,广泛听取生产第一线专家对课程内容设计的建议,不断对课程内容进行修改或补充,及时反映新知识、新技术、新工艺和新方法,增加课程的科技含量,使课程的内容始终跟上社会经济发展的步伐。
整合教学内容。
结合企业对高级技术人才的需求,对教学内容进行调整,精选教学内容。
要精选基础知识即基本概念、基本理论和基本方法。
通过对基础知识的掌握,要求通过学习后会解决后续课程实际问题。
课程内容的选择要根据专业后续课程的需要来进行,实现“基础理论教学以应用为目的,以“必需、够用”为度。
高职教育要对专业基础课和专业课之间、各门专业课程之间进行合理整合,删除重复的教学内容。
此外,在教学过程中,把联系比较紧密的教学内容整合为新的课程体系,使其具有的新的系统性、综合性和应用性。
经过教学体系的整改,教学内容的整合,目前,在我们学院已经取得了良好的效果。
二、教学方法和教学手段的创新传统的板书教学和多媒体教学并用,教学效果较好。
传统的板书教学具有教师和学生有较好的交流,教学速度慢,学生听课效果较好等优点,但是多媒体教学在数字电子技术的教学中是必不可少的,它可以在较短的时间内讲授较多的知识,避免课程内容多、涉及面广、学时数少的问题。
提高数字电子技术课程教学效果措施论文
提高数字电子技术课程教学效果的措施摘要:数字电子技术课程作为电子、电气自动化类专业的一门重要专业基础课,主要使学生获得数字电子技术方面的基本知识和实际应用技能,笔者结合教学实际,从教学方法、综合训练、现代教育技术应用等几方面进行对数字电子技术课程教学进行改革完善,提高数字电子技术课程教学效果。
关键词:数字电子技术;教学效果;措施中图分类号:g42 文献标识码:a文章编号:1009-0118(2012)09-0141-02数字电子技术课程作为电子、电气自动化类专业的一门重要专业基础课,主要使学生获得数字电子技术方面的基本知识和实际应用技能,但由于数字电子技术课程内容涵盖广、知识更新快、综合性、应用性强等特点,使得学生在学习该门课程时感觉难、记不住、抓不住要点,因此结合教学实际,从教学方法、综合训练、现代教育技术应用等几方面进行改革完善,提高数字电子技术课程教学效果。
一、教学方法的优化数字电子技术课程根据课程内容特点,在讲授时灵活采用多种教学方法,如启发式教学、任务驱动、讨论法等,引导学生学习兴趣,集中学生学习注意力,使学生积极思维,提高教学效果。
(一)启发式教学启发式教学不是在表现在课堂教学的形式上,也不是简单地向学生发问,而是在讲授课程内容、提出的问题上具有启发性,即课程内容的思路能深刻揭示所讲课程内容的内在规律,所提出的问题能够启发引导学生思维;如在讲授555定时器应用时,根据学生兴趣、特点,先将555定时器构成的简易电子门铃或报警电路提出来,同时将实际产品展示给学生,以此为契机,引起学生注意力,再讲授555定时器构成的多谐振荡器、施密特触发器、单稳态触发器,启发学生思维、分析,并应用所学知识,这样可以收到较好教学效果。
(二)任务驱动教学模式数字电子技术实验课是与理论教学相配合的一个不可缺少的实践教学环节,上好实验课不但可以加深理解课程中的基本知识、基本理论及其应用,同时对学生分析问题、解决问题、创新思维能力及实践技能的培养也非常重要,在数字电子技术实验课中,根据实验内容、结合实际应用,采取任务驱动教学模式,如计数、译码、显示实验,可根据实际生活中常见的二十四进制设置任务,让学生自己根据实验任务选择集成块,设计实验电路,搭接电路,进行测试,若在测试中出现问题,让学生自己分析、查找、排除故障,这就要求学生熟悉每一种器件的逻辑功能、工作原理、使用条件等,通过任务驱动教学模式,学生不但巩固了理论知识,而且促进了学生对相关知识的了解和掌握,提高了工程实践能力,学生的实践技能得到很大提高,这时的实验已经成为学生获取知识的手段,是一种既动脑又动手的学习新知识的方法。
基于ADDIE模型的“数字电子技术”课程“五融十化”一体化教学改革与实践
I nternet Education互联网+教育“数字电子技术”课程是电子类专业重要的专业核心课程,也是一门实践性较强的专业基础课,主要培养学生分析和设计数字电路,进而全面提高学生应用数字电路的能力,并为学生后续学习专业课程奠定基础[1]。
一、问题的提出课程教学团队在分析课程学习对象的基础上,总结出以往课程教学中存在以下三个方面的教学问题,如图1所示。
(一)重理论学习,轻实践训练——理论实践难结合“数字电子技术”课程具有实践性强、应用性广等特点,要求学生有一定的数字逻辑分析能力和实践应用能力。
传统课程教学内容以数字电路基本理论为主,重理论学习、轻实践操作,导致理论学习和实践锻炼脱节,学生不能很好地学以致用,无法运用所学的知识解决实际问题[2]。
(二)重通识学习,轻课程拓展——知识体系难建立通过对学生学习情况进行调研,大部分学生主要根据教材内容进行学习,很少主动进行专业知识的拓展学习。
随着电子技术的快速发展,课程教学内容很难跟上最新的学科发展,导致学生严重缺乏新知识的拓展学习及课外实践,无法把握数字电子技术的最新发展动向,也难以建立完整的电子技术知识体系。
(三)重孤立学习,轻团队合作——团队协作难开展在课程学习过程中,学生对本课程表现出兴趣,重视课程学习成绩,并具有良好的竞争意识,但学生在拥有竞争意识鼓励的同时,比较淡漠团结协作意识,缺乏团队合作,对今后从事电子工程师职业的认知存在偏 差[3]。
图1 课程学情分析二、课程创新理念与举措围绕应用型人才培养目标,从教学过程中存在的真实问题出发,基于OBE理念进行成因进行分析[4],利用现代教育信息技术及平台,采用国际先进的课程建设模型——ADDIE模型(Analysis分析、Design设计、Development开发、Implement实施、Evaluation评价),重构课程的教学内容、教学资源、教学模式、课程思政、课程考核五个方面,实施课程的“五融合”[5](教学内容与实践案例融合、线上线下与翻转课堂融合、教师导学与学生自学融合、课程思政与职业素养融合、成绩评定与素养考核融合),如图2所示,实现课学教学内容基于ADDIE模型的“数字电子技术”课程 “五融十化”一体化教学改革与实践摘要:在“新工科”背景下,作为电子信息类专业核心课程的“数字电子技术”课程,承担着培养学生数字化职业素养与实践技能的重任。
《数字电子技术》教学做一体化教改方案#(精选.)
《数字电子技术》“教学做一体化”课程教学改革方案《数字电子技术》是高职电子信息类专业的门重要的专业基础课,是高职电类人才培养必须具备的理论和实践基础。
通过学习,不仅要求学生掌握各种基本功能电路的组成、原理和特点,还要求熟悉电子仪器的正确使用和工艺技能的灵活应用,更要培养他们查阅电子元件手册,读懂常见电子线路图,初步具备对电子产品进行分析、装配、测试和故障排除的能力,才能培养学生的职业能力和职业素养。
一、高职《数字电子技术》课程教学现状1、教学内容:现行《数字电子技术》课程理论课时和实践课时分配不合理。
老师过多的讲解理论知识,与实际知识的应用脱节,很多在课堂上讲解的理论在实训时并没有用上,而且实践教学采用实验和整周实训,只在最后一周进行了实训,在如何应用各种数字集成电路构建数字系统方而,却没有涉及。
因此无法对数字电路和数字系统形成整体认识。
2、教学方法:现行《数字电子技术》课程教学方法落后。
在教法方面基本是以理论为主,辅之以验证性实验。
而且,理论是理论,实验是实验,两者在内容、时间、考核等方面没有互动关系。
这样教学的结果是,学生分析电路可能头头是道,但要他真的设计制作一个数字电路系统往往是不会查手册、不会选择器件、不会连接电路、不会调试系统。
这样的教学方法难以培养技术应用型人才。
3、考核评价方式:现行《数字电子技术》课程教学考核方法单一。
对于《数字电子技术》这门课的考核,目前都是采用期末一次考核,并以这唯一的成绩的70%作为判断学生学习的好坏,目前的制度,不能反映学习效果,只有采用多种考核方式才能真正全面反映学习效果。
4、教学效果:现行《数字电子技术》课程教学效果评价不高。
学生学完这门课程后,有的学生知道有各种逻辑功能的器件,但不知道它们在数字系统中有干什么用;有的学生知道怎样用门电路构成触发器、编/译码器、计数器、寄存器等,但拿到这些器件却不知道如何使用,对数字电路和数字系统没有一个整体认识。
还有的同学认为收获一般,但数字电路和数字系统没有一个整体认识。
《数字电子技术》专题学习网站的自诊断在线测试实现
力 ! ! !”
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3 总结
T e x t 1 . T e x t =“ 本 次 计 算 机 测 试共 2 题 答 对 需 要 继 续 努 力 ! !!”
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( 接1 9 2 页 )5 结 束 语
基于 《 数字 电子技术 》学 习网站进行教学 ,基本培养了一 种以教师为主导 ,以学生为主体 ,利用网络资源进行自主探究学 习的新模式。这是一种新型的网络教学模式 ,是在传统的教学方 法中 ,融入启发式的教学思想 ,使学生能够主动的学习,增强学
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时 2 号芯片输出的信号为高频信号(相对于低频信号)。1 号芯片放电的时间就是 2 号芯片 输出高频信号的时长。 此时,在 2 号芯片的 3 号输出引脚外接喇叭,把变化的电信号变成音频信号输出,就可 以得到两个不同频率的声音,从而实现用 555 定时器制作双频报警器的目的。
4
2 电路设计
2.1 器件选择 根据电路最终选定的设计方案,需要以下部件: (1)不同阻值电阻 5 个; (2)不同大小的电容 4 个; (3)555 定时芯片 2 个; (4)电源 1 个; 电路对应名称如图 2.1。 (5)喇叭 1 个。
7
此时 2 号芯片输出的为低频信号,频率为 600Hz,由公式:
TH
同时,此时周期满足以下公式:
1 1 = =1.67ms ; f H 600
TH =(R5 R6 )C2 ln
联立方程①、②可以解得:
Vcc VT 0 VT R5C2 ln 1.67 103 s ② Vcc VT 0 VT
2 1 Vcc ,C2 的反相输入端的电压为 Vcc 。 3 3
若触发输入端 TR 的电压小于 Vcc ,则比较器 C2 的输出为 0,可使 RS 触发器置 1,使输
1 3Leabharlann 1出端 OUT=1。如果阈值输入端 TH 的电压大于
2 1 Vcc ,同时 TR 端的电压大于 Vcc ,则 C1 3 3
的输出为 0,C2 的输出为 1,可将 RS 触发器置 0,使输出为低电平。 它的各个引脚功能如下: 1 脚:外接电源负端或接地,一般情况下接地。 2 脚:低触发端 TR。 3 脚:输出端 Vo 4 脚:是直接清零端。当此端接低电平,则时基电路不工作,此时不论 TR、TH 处于何电平, 时基电路输出为“0”,该端不用时应接高电平。 5 脚:VC 为控制电压端。若此端外接电压,则可改变内部两个比较器的基准电压,当该端不 用时,应将该端串入一只 0.01F 电容接地,以防引入干扰。 6 脚:高触发端 TH。 7 脚:放电端。该端与放电管集电极相连,用做定时器时电容的放电。 8 脚:外接电源 Vcc ,双极型时基电路 VCC 的范围是 4.5~16V,CMOS 型时基电路 Vcc 的范围 为 3~18V。一般用 5V。
采用电源为直流 12V。 本组使用的 555 定时器芯片型号为:LMC555CN。 设 t1 为芯片 1 的充电时间, t 2 为芯片 1 的放电时间,由公式:
t1 ( R1 R2 )C1 ln 2 2 t2 R2C1 ln 2 1.5
联立解得:
;
R1 72, R2 214 ;
TL
同时,此时周期满足以下公式:
1 1 = =2.5ms ; f L 400
TL =(R5 R6 )C2 ln
Vcc VT 0 VT R5C2 ln 2.5 103 s ;① Vcc VT 0 VT
当 1 号芯片处于低电平的时候,输出电压为 0.2V,可以得到如图 2.3 的电路:
12V
5k
0.2V
10k
u
5k
5k
根据结点电压法,可得结点电压方程:
U (
1 1 1 0.2 12 + ) = ; 10 5 10 10 5
解得: U 6.1V ,从而这时候 2 号芯片的 VT 、VT - 分别如下:
VT U 6.1V VT
; U 3.05V 2
5
2.2 原件参数确定
根据确定的原理,对器件的参数进行确定。 通过网络查询, 得到 555 定时器的输出电压高低电平的相关信息: 当 555 芯片的 8 号引 脚输入 12V 电压时,3 脚输出的高电平为 11V,低电平为 0.2V。喇叭的内阻查询的得到,为
8 。人为设定电容 C1 =10 F,C2 =1 F,C3 =30 F ,C4 电容为 0.01 F , R3 10k 。
1505040110 1505040111
吕华然
李成树 李 昊
指导教师: 刘桂芬
设计报告内封——设计任务书 一、综合训练项目应达到的目的 (1)培养学生文献检索的能力,特别是如何利用 Internet 检索需要的文献资料。 (2)培养学生综合分析问题、发现问题和解决问题的能力。 (3)培养学生运用知识的能力和工程设计的能力。 (4)培养学生报告书撰写能力。 二、指标要求(每个小组按以下规定选择参数设计,小组之间不可重复) (第一组)设计参数: 1. 声音低音频率:300Hz~400Hz 2. 低音持续时间:0.5S~1.5S 3. 声音高音频率:比低音频率高出 200Hz-300Hz 4. 高音频持续时间:0.5S~1.5S 5. 占空比:0.5 左右 (第二组)设计参数: 1. 声音低音频率:400Hz~500Hz 2. 低音持续时间:1.5S~2.5S 3. 声音高音频率:比低音频率高出 200Hz-300Hz 4. 高音持续时间:1.5S~2.5S 5. 占空比:0.5 左右 (第三组)设计参数: 1. 声音低音频率:500Hz~600Hz 2. 低音持续时间:2.5S~3.5S 3. 声音高音频率:比低音频率高出 200Hz-300Hz 4. 高音持续时间:2.5S~3.5S 5. 占空比:0.5 左右 (第四组)设计参数: 1. 声音低音频率:600Hz~700Hz 2. 低音持续时间:0.5S~1.5S 3. 声音高音频率:比低音频率高出 200Hz-300Hz 4. 高音持续时间:0.5S~1.5S 5. 占空比:0.5 左右 (第五组)设计参数: 1. 声音低音频率:700Hz~800Hz 2. 低音持续时间:1.5S~2.5S 3. 声音高音频率:比低音频率高出 200Hz-300Hz 4. 高音持续时间:1.5S~2.5S 5. 占空比:0.5 左右
R1
R4
R2 C1
C4
R5 R3
C2
C3
本组的设计要求如下: (1) 声音低音频率:400Hz~500Hz; (2) 低音持续时间:1.5S~2.5S; (3) 声音高音频率:比低音频率高出 200Hz-300Hz; (4) 高音持续时间: 1.5S~2.5S; (5) 占空比:0.5 左右。 本组根据实际设计参数选定如下: 低音频率 高音频率 低音时间 高音时间 400Hz 600Hz 2s 1.5s
5
小组成员及任务分工……………………………………………………………15
1 设计方案选择
1.1 综述
555 定时器的应用广泛,本组采用两个 555 定时器来制作双音报警器。将每个 555 定时 器制作成施密特多谐振荡器,然后使电路通过扬声器可以发出类似于警笛不同频率的双音, 完成报警功能。
1.2 综合训练的目的
⑥ 实物制作采取自愿原则,有实物可适当加分。 (2)格式要求 ① A4 文档输出(保留电子文档); ② 每章另起一页,1.5 倍行距,正文字体为宋体五号; ③ 公式需用公式编辑器编辑。 注意:这里所提到的内容要求只是必须具备的内容,同学可以做扩展,要尽量做 到完整。
评价内容
得分
总计
评
内容完整度(满分 3 分) 分析设计准确性(满分 3 分)
设 计 任 务
三、设计内容和要求 (1)内容要求 ① 完成方案选择; ② 555 定时器的型号,所用电源电压值和输出的高低电平等参数(需要 同学们通过检索资料来完成); ③ 器件选择(参数的计算过程);
④ 利用 Miltisim 仿真软件绘制主电路结构模型图,设置相应的参数,绘
制出输出波形;
⑤ 结果分析(如:改变那些参数可以改变周期,占空比等)
辽宁工程技术大学
二○一六~二○一七学年第 二 学期
《数字电子技术》综合训练项目二报告书 题 目: 555 双音频报警器设计
专 班 姓 名
业:电气工程及其自动化 级: 电气 15-1 学 号 姓 刘 第 二 组 名 明 学 号
何昕洋 匡 杨
1505040106 1505040107 1505040108 1505040109
6
根据结点电压法,得结点电压方程:
U (
1 1 1 11 12 + ) = ; 10 5 10 10 5
解得: U 8.8V ,从而得到对于 2 号芯片,此时:
VT U 8.8V VT
; U 4.4V 2
此时 2 号芯片输出的为低频信号,频率为 400Hz,由公式:
(1)培养学生文献检索的能力,特别是如何利用 Internet 检索需要的文献资料。 (2)培养学生综合分析问题、发现问题和解决问题的能力。 (3)培养学生运用知识的能力和工程设计的能力。 (4)培养学生报告书撰写能力。
1.3 555 定时器的功能
5k
C1
5k
C2
5k
如图 1.1 为 555 定时器的内部结构。 555 定时器的功能主要由两个电压比较器决定。 两 个比较器的输出电压控制 RS 触发器和放电管的状态。 在电源与地之间加上电压, 当 5 脚悬 空时,则电压比较器 C1 的同相输入端的电压为
占空比:
q
R1 R2 214 72 0.572 0.5 ; R1 2 R2 72 2 214
满足设计要求,以上为 1 号芯片相关参数的设定。 当 1 号芯片处于高电平时,输出电压为 11V,则可以得到如图 2.2 的电路。
12V
5k
11V
u
10k
5k
5k
功能表如下:
清零 0 1 1 1 1 高触发端 TH × 0 1 0 1 低触发端 TR × 1 0 0 1 v0 0 x 1 1 0 放电管 T(V) 导通 保持上一状态 截止 截止 导通 功能 直接清零 保持上一状态 置1 置1 清零
1.4 用 555 定时器制作双音频报警器的设计方案