(完整版)小学语文修辞手法的复习教案

修辞手法的复习

复习目标：

1、复习巩固比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等六种修辞手法。能区别比喻句和拟人句。

2、能够迅速判断出句子用了哪些修辞手法。

复习重点：比喻、拟人、夸张

复习过程：

一、复习比喻句和拟人句。

1、比较两个句子，说说他们分别用了什么修辞手法：

△啄木鸟在给树治病。（拟人）

△啄木鸟像医生在给医生给树治病。（比喻）

你能说出两个句子有什么区别吗？（学生回答后老师小结) 拟人是把物直接当作人来写，拟人的特点是本体事物和人，二者完全融为一体。比喻是用一种事物来比作另外一种有相似特征的事物，比喻句有本体和喻体，可以有比喻词“像”。拟人句不能有不同类的事物——“人”出现，也不能有比喻词；反过来说，凡有“人”出现，有比喻词出现，拟人句就成了比喻句。

2、分辨：

△春风像母亲的手抚摸着你。（比喻）

△春风温柔地抚摸着你。（拟人）

3、学生练习说比喻句和拟人句。

4、判断下面句子，哪些是比喻句，哪些是拟人句。

（1）他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。

（2）他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的。

（3）几只小鹿在溪边散步，欣赏它们映在水里的影子。

（4）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。

（5）太阳公公还没有起床，天空一片昏暗。

（6）水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。

（7）月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。

（8）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

（9）多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。（10）太阳公公的脸涨得通红。

二、分辨比喻句和非比喻句。

1、请分辨下面哪句是比喻句，为什么？

△他像要发火了。

△那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。

2、小结：比喻句中的本体与喻体必须是本质不同的事物，即以他物比此物。第二句中的景色和山水画是不同本质的事物，用山水画比喻景色；第一句则是表示对一种事物的一种推测，没有出现喻体。4、辨别：

（1）石拱桥的桥洞像虹。

（2）小李像过去那样尊敬老师。

（3）她长得很像她的妈妈。

（4）老师是园丁，学生是花朵。

（5）他像猴子似的爬上了树。

（6）这支笔像是我的。

4、读句子，分别说说句中把什么比作了什么？

（1）祖国的东沙、中沙、西沙和南沙群岛，就像一把珍珠撒在南海的海面上。

把________比作________

（2）夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似地跳跃不定。

把________比作_________

（3）河马的一对下门牙，不是向上长的，而是向前平行探出，好像两把铲子一样。

把________比作________

三、复习夸张。

1、什么是夸张？

（夸张是指故意言过其实，对客观的人、事物作扩大或缩小的描述。）如“桃花潭水深千尺”

2、你还能举出另外的句子吗？

（A、一眨眼十年过去了。B、她在巴掌大的阳台上写作业。C、教室里安静得连一颗针掉在地上都能听到。D、桂子花开，香飘十里。）

四、复习排比、反问、设问。

1、请学生说出这三种修辞手法的特点，老师适当补充。

排比是把结构相同或相似的，语气一致的三个或三个以上的句子或短语排列在一起，表示强调和一层层的深入。

反问就是为了加强语气，突出意思的表达而故意发问，也就是明知故问。它问而不答，但答案就在问中，要读者去体会。

设问就是作者为了把事物说清楚，故意先提出问题，以引起读者的注意与思考，再自己回答问题的句式。设问一般都是自问自答。

2、让学生在十二册课文中分别找出有以上三种修辞手法的句子，小组交流。

3、全班交流。

五、练习：

辨别下列句子所用的修辞手法。

△千里冰封，万里雪飘。( )

△是谁创造了人类世界? 是我们劳动群众。( )

△当而不说，背后乱说，开会不说，会后乱说。( )

附课后练习：

一、读句子，判断各句用了什么修辞方法，选择一种写在后面的括号里。

排比反问设问拟人比喻夸张

（1）天空中的星星快活地眨着眼睛。（）

（2）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？（）

（3）世界上有没有给自己写信的人呢？有！他就是欧立希。（）

（4）武松提起铁拳般大小的拳头，使尽平生力气只顾打。（）

（5）真正的英雄，永远不知停顿，永远不知满足，永远要向自己提出更高的要求。

（6）石油工人一声吼，地球也要抖三抖。（）

（7）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（）

（8）暴雨冲不垮，狂风刮不动，巨雷劈不倒。（）

（9）天上闪闪发光的星星，像无数的眼睛望着我。（）

三、请写出下列句子所用的修辞方法。

1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（）

2、危楼高百尺，手可摘星辰。（）

3、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（）

4、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）

5、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（）

6、骆驼是沙漠之舟。（）

7、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（）

8、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）

9、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（）

10、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（）

11、生物真是人类的好老师啊！（）

12、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（）

13、你难道要违背人类的真理吗？（）

14、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。（）

15、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）

16、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（）

17、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（）

18、桂子花开，十里飘香。（）

19、他在呼唤什么？在呼唤和平。（）

20、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（）