小学语文修辞手法(六种常见修辞)

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分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ 拟人 ） 2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。 （ 比喻 ） 3、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。 （ 排比、拟人） 4、老师是园丁，我们是花朵。（ 比喻 ） 5、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头 来。 （ 拟人 ） 6、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。 狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车 轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯， 开始新的生活。（ ） 排比、拟人
例如：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。
Байду номын сангаас人：
就是把物当做人来写，赋予它们人的思 想感情。运用拟人这一方法，可以使文 章生动、有趣、富有感染力，使人觉得 亲切，有利于作者抒发感情。 拟人有两种类型： 把事物直接当做人来写。 人直接同事物说话。
青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的 拢来,形成了光彩夺目的春天. "赶集"是 有人才会有的动作,用到了草 叶 和花的身上 这样的句子就叫做拟人, 例如:风中,小树在快乐的舞蹈. 公园里花儿向我微笑. 蟋蟀在平台上弹琴.
荷叶下几条小鱼在游来游去。
荷叶下几条可爱的小鱼，在 捉迷藏。
荷叶下几条顽皮的小鱼，在快 活地游来游去。
月亮在云中出现了。
月亮姑娘悄悄地从云彩里走 出来，露出了半个笑脸。
害羞的月亮姑娘，揭开脸上薄 薄的纱巾，展露出迷人的脸蛋。
蝴蝶在花丛中飞来飞去。
蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 蝴蝶在花丛中辛勤地劳动。
1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。 2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。 4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸， 她在向着我们点头微笑。 5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点 头。
要区分比喻和拟人首先要弄清楚两 者的特点和区别： 1、比喻句，就是利用事物的相似性打 比方。比喻的基本结构为三部分：本 体、比喻词、喻体。 2、拟人是指把非人类的东西加以人格 化，有三个特点：所写事物必须具有 人的特点；不能出现比喻词；不能出 现表示人物的词语。
16、黑白相间的蚕豆花谢了，长出 了小指头似的豆荚。 17、风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘 悠悠地飞起来。 18、草地柔软而有弹性，就像 一张 巨大的地毯。
非比喻句的五种“像”字句：
二、表示举例
1、你骗谁，像你这样的穷人能买得 起汽车。 2、像你身体这样柔弱的人，是干不 了重活的。
非比喻句的五种“像”字句：
妈妈还是死命追着不放，到底追上了， 可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么 也抓不住。 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手 抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈 妈笑。 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只 耳朵，向两边拉。 她似乎感到那几双恶狼般的眼睛都盯在 越来越短的蜡烛上。
比喻
（不是） 这座房子像宫殿。 江上的轮船像一叶扁舟。 （不是） 注意：同类事物不能比喻。
把 漓江的水 比作 无瑕的翡翠
2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的 生命燃烧不止。
把 老师 比作 一把火炬
3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
把 缝纫鸟的窝 比作 工艺品
4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的 仪仗队，整整齐齐地站着。
把 一对对玉兰花灯柱 比作 仪仗队
5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
3、大海里有许多浪花。
4、一大群鸡在稻田里寻找着谷粒。
5、月光照耀着山川和田野。
仿写拟人句，要求：描写你喜欢的一 种小动物。（植物、景物）
1、夏天的树林真热闹！蟋蟀在 这里弹琴，蚂蚁在这里乘凉，连 知了也在没完没了地歌唱。
2、老麻雀用自己的身躯保 护着小麻雀，顽强地抵抗着恶 狗的袭击。
3、小猫在桌子底下追打吵闹，就算 是撞疼了也不会哭！又在院子里抱 着花枝荡秋千，太顽皮了！
（4）谎言是一只心灵的蛀虫，将人 的心蛀得面全非；谎言是一个深深 的泥潭，让人深陷中无法自拔；谎 言是一个无尽的黑洞，让坠入罪恶 的深渊万劫不复。
二，比喻
比喻：
就是打比方，利用不同事物之间的某些相 似的地方，借一事物来说明另一事物的方法。 运用比喻这一方法，可以在描绘一事物时，使 语言生动、形象、富有感染力。 一般情况下，比喻包括三部分：被比喻的 事物，叫做本体；作比方的事物，叫做喻体； 联系本体和喻体的词语，叫做比喻词。这三部 分不一定在所有的比喻句中都同时出现.
5、白帆好像一张巨大的蝴蝶的翅膀。 （ ） 6、他一动也不动，好像真的睡着了。 （ ） 7、霞光照在地面上，小白猪变成小金猪了。 （ ） 8、那棵茂盛的大榕树，真是鸟的天堂啊！ （ ） 9、我仿佛听见几只鸟扑翅膀的声音。 （ ） 10、天空中的火烧云色彩绚丽，仿佛一幅 美丽的画卷。 （ ）
三，拟人
下列句子中使用了比喻的是（ F ）句 A、江上的轮船像一叶扁舟。 B、奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。 C、像您这样的高个儿干不了这重活儿…… D、小丽好像看出了我的心思…… E、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海…… F 、小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的 球儿。
指出下面比喻句是用什么比喻什么。 1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
7、密密的塔松像撑开的巨伞。 8、橡树和菩提树的叶子越来越少， 光秃秃的像一把把扫帚。 9、极目远眺，四周全是丝绒般的碧 绿草原 。 10、她有着一头瀑布似的黑头发。 11、几对燕子停在电线上，犹如五 线谱上的音符。
12、发令枪响了，同学们像离弦的 箭一般向前冲去。 13、长城像一条巨龙在崇山峻岭间 盘旋。 14、结了冰的水柱像水晶一样透明 可爱。 15、晶莹的露珠在荷叶上滚来滚去， 犹如一颗颗闪耀的珍珠。
排比
排比：
把3个或三个以上结构相似、内容相关、语 气一致的语句排列在一起。 作用:起到增强语气、增强气势,使思想感情表 达的更为强烈 判断要点：排比的特点明显，句中含有三个或 三个以上结构相同或相似的短语或句子。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
（三个排比的短语表现海上夜空的柔和、静寂 与神秘特色。）
高大的白杨树，整齐地排列 在路旁。
高大的白杨树，像一队士 兵一样整齐地排列在路旁。 高大的白杨树，不知疲倦 地在路旁站岗放哨。
每天一大早，老牛就会在河 边走来走去。 每天一起床，老牛就会悠闲自 在地在河边散步。
沙漠中的仙人掌，在太阳下 生长。 沙漠中的仙人掌，在太阳下挺直 了脊背，顽强不屈地生长。
拟人：
（一）什么是拟人 把物当做人写，赋予物以人的情感、意志或 动作。 （二）判断要点：用描写人的词来描写物。 （三）拟人的作用 把无生命的事物当成人写，使事物色彩鲜明， 描写生动，蕴含丰富。
种类
赋予语言 赋予动作
例
句
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小兔子摇摇头，惭愧地低下了头。
赋予神态
赋予心理活动
蝴蝶在花丛中玩捉迷藏。
岸边的柳树在迎风摆动。
岸边的柳树在向我们招手。
岸边的柳树跳着婀娜多姿的舞蹈。
当四周很安静的时候，蟋蟀就鸣叫起来。
当四周很安静的时候，蟋蟀就开始弹琴。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上开 演唱会。
1、细雨如丝，一棵棵果树在吸收水 分。
2、小船猛地一摇摆，差点把我们抛 到河里去了。
三、表示猜测
1、珊迪听了，目不转睛地看着我， 好像想表示感激。 2、小丽好像看出了我的心思。
非比喻句的五种“像”字句：
四、表示联想
1、皮鞋匠静静地听着，他好像看见 了波澜壮阔的大海。 2、母鸡咯咯地叫着，用嘴啄着地板， 好像说：“小主人，快放我出去 吧！”
非比喻句的五种“像”字句：
五、表示说明
1、猎人微笑着说：“在大森林里，你 不能像个客人，要像个主人。”
一个小姑娘，生在水中央。
身穿粉红衣裳，坐在绿洲上。
（猜一植物） 用了什么修辞手法？
拟人
修辞手法学习
常用的修辞手法：
比喻、排比、设问、反 问、夸张、拟人
一，排比
漓江的水真静啊，静得让你感 觉不到它在流动；漓江的水真清啊， 清得可以看见江底的沙石；漓江的 水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕 的翡翠。
典型例句
（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新 生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。《（桂 林山水）》 （2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美 丽的大花园，也是一座巨大的宝库。《美 丽的小兴安岭》
运用比喻时应注意：
1）本体和喻体必须是两种不同的事物，但 两种不同的事物在某些方面又有些相似。 ２）常用的比喻词有像、好像、好比、如、 如同、简直是、宛如、仿佛、像….一样等 等。不是所有像“像”、“好像”、“仿佛” 等词的句子都是比喻句。
春风像母亲的手抚摸着你．（ 比喻）
春风温柔地抚摸着你。（ 拟人）
读成语、辨修辞 岁月如流,归心似箭,冷若冰霜（ 比喻 ）
莺歌燕舞,鸟语花香,百花争艳（ 拟人 ）

读下面的句子，用“√”确定它用的修辞手法。
1、没有花的绿地是寂寞的。（比喻 拟人） 2、外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。 （比喻 拟人 ） 3、金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚； 黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆 荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。 （比喻 拟人 排比） 4、草地柔软而有弹性，比城市体育馆的垫子 还要强，这简直是一个天然的运动场!（比喻 拟人 ）
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的 爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。 头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色 花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部 羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双 亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴. 头上的羽毛------榄色的头巾 背上的羽毛------浅绿色的外衣 腹部的羽毛------赤褐色的衬衫
4、沙滩上一只贝壳寂寞地躺在那里， 懒洋洋地晒着太阳。 5、公鸡挺着高高的胸脯，神气地在 院子里散步，傲慢地看着地上的蚯 蚓。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们 的头。 成千上万的小鸡，成群结队的长毛山 羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲 地欣赏着属于它们的王国。
拟人
比较下面两个句子，说说它们分别用了 什么修辞手法。
△啄木鸟在给树治病．( 拟人 )
△啄木鸟像医生在给树治病．（ 比喻 ）
（用“像”来说明一种道理。）
2、狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼 狗，所以有些像狼。” （用“像”来指出某种情况。）
1、马是跪着的，像等人骑上它的背， 它才站起来似的。 （ ） 2、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们 的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个 新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ （ ） 3、一排排搭石像忠诚的仆人为我们服 务。 （ ） 4、卡罗纳脸色苍白，像是生了一场大 病似的。 （ ）
例句： （1）晏子回答说：“这是什么话？我国 首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起 来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就 是一阵雨：街上的人肩膀檫着肩膀，脚 尖碰着脚尖。大王怎么说没人呢？”
（2）桂林的山真奇啊，一座座拔地 而起，各不相连，像老人，像巨象， 像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
（3）心灵是一方广袤的天空， 它包容着世间的一切；心灵是 一片宁静的湖水，偶尔也会泛 起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑 的雪原，它辉映出一个缤纷的 世界。
第一个上任的是猫头鹰，他想到自己 是万兽之王，神气极了！
乌鸦不服气地想：“凤凰只是长得漂亮， 不见得有什么真本领。” 倔强的小草 不畏春寒，勇敢地从地下钻 出头来，迎接春天。 啄木鸟专心致志地给大树伯伯看病，他那 一丝不苟的工作态度让我们尊敬。
赋予性格 赋予品质
典型例句
（1）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大 地。 （2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。
把 队旗 比作 火焰
6、玉屑似的雪末随风飘扬。把 雪末 比作 玉屑
（1）天空中出现了一道彩虹，宛 如一座彩桥悬在上空。 （2）天渐渐破晓，淡青色的天 空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧 的，如同笼罩着银灰色的轻纱。
（3）天空像被水清洗过的蓝宝石， 清澈透亮.
（4）玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天 空中，月光像流水一样泻下来，大地 一片银白色。 （5）月亮从江心升起来了，圆圆的、 亮晶晶的，好像一个银盘。 （6）村子里一棵棵茂盛的大榕树，就 像一把把巨大的伞，挺立在那里，满 树都闪着细碎的银光。