第六课 授人玫瑰 手留余香 教案
第六课授人玫瑰手留余香教案
一、教学目标
[知识与能力]
1．理解和体会“己所不欲，勿施于人”的含义。
2．学会换位思考，懂得人与人之间需要友善相处。
3．懂得友善不只在于认识更在于行动。学习表达友善态度、感恩心情的合适方式。
4．懂得爱是有原则的，学会分辨是非，诚实友善。
[过程与方法]
1．同学问相处，要努力做到“将心比心，推己及人”，“己所不欲，勿施于人”。
2．在日常生活中，要多帮助、关心别人，在具体行动中奉献自己的爱心，实现人生的意义。
[情感、态度与价值观]
1．引导学生理解和体会“己所不欲，勿施于人”的含义和在现实生活中的意义，学习“将心比心，推己及人”的换位思考方式，养成善解人意的良好品德和习惯。
2．帮助学生懂得爱不仅是一种内心的感动，更是一种行动，一种在现实生活中点点滴滴的真情付出。教育学生从关心帮助周围的人做起，培养良好的公德意识。
3．帮助学生理解爱心是博大的，但爱心是建立在分清是非基础上的，不是不问是非，更不是不要分清是非，只有分清是非后的爱心才更加可贵和真实可靠。
4．帮助学生理解人与人相处需要友善，世界需要爱，只有人与人之间友善相处，才能建设和谐社会，才能为社会的每一个成员生活质量的提高创造有利条件，才能真正促进社会的和谐发展。
二、教学重点和难点
“己所不欲，勿施于人”是本课的重点之一；
“心动不如行动”既是本课的重点，也是本课的难点。
三、知识体系
第一框己所不欲勿施于人
1．至理名言“己所不欲，勿施于人”所包含的深刻道理是什么?
“己所不欲，勿施于人”基本意思是说自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。这是一种推己及人的过程，它告诉我们每个人都要设身处地地为他人考虑，怎样对待自己，就应该怎样对待别人。
2．努力做到“己所不欲，勿施于人”有何意义?要做到“己所不欲，勿施于人”关键是什么?为什么?
努力做到“己所不欲，勿施于人”，人世间的纠纷就会大大减少，人与人的关系就会多一份和谐与温馨。要做到“己所不欲，勿施于人”关键在于我们在对待他人时要做到“将心比心，推己及人”。因为在生活中，谁都不愿意干自己不爱干的事情，更不喜欢让他人来强迫自己做不爱做的事情。自己是这样，别人也是这样。如此，将心比心，推己及人后，自然就能做到“己所不欲，勿施于人”了。
第二框人人为我我为人人
1．爱心的表现形式有哪些?
爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意之中。一次得力的救助，一次善意的批评，一句关切的问候，一次适时的看望，一个及时的电话，一个亲切的微笑，一次碰撞后的谦让，一次跌倒后的搀扶，这些都是爱心的体现。
2．爱心的内涵是什么?要怎样才能形成?
爱心是一份情感，一种责任。它需要启迪、激活、熏陶和培养。
3．你怎样理解“授人玫瑰，手留余香”这句话?
在我们的人生道路上，每个人都会遇到各种各样的难题，实际上人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且也表现在帮助他人解决所遇到的问题上。如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，那么，我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值。在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路。所以我们说“授人玫瑰，手留余香。”
四、教法：阅读讨论法、活动体验法、案例教学法。
五、课时安排：2课时
六、教学过程
第一课时己所不欲，勿施于人
导入新课：生活在线（教材P53）
讨论1：读了“生活在线”中的有关材料，大家有何体会呢?
提示：这里主要让学生能够了解生活中的一些细节反映出一个人的素质，甚至可以反映出一个民族的素质。雨天公共汽车座位潮湿的问题是一个很平常的问题，但我们可以通过故事中中年妇女的行为发现，公共汽车座位的潮湿大多是可以避免的。但大家常常不太注意，中年妇女的行为表明人们的素质有待于提高。自己不喜欢的东西不要留给别人。其实，方便别人也就是方便自己。
讨论2：这是我们在社会公共生活中看到的极不和谐的事情。象这样不和谐的事情你有没有遇到或听说过？
提示：给别人起不文明、侮辱性的绰号；乱扔垃圾；因自己不满，向别人乱发泄；用自己的喜好衡量别人（特别是父母）……
讨论3：综合上述例子，你认为出现上述不和谐事情的原因是什么？
提示：社会上一些人不懂得尊重、关心、帮助他人，是社会缺乏“爱”引起的。
新课讲授：
过渡：爱是人类永恒的话题。古今中外许多哲学家、教育家、思想家，都把“让世界充满爱”作为自己追求的目标和理想。2005年3月，十届全国人大三次会议上，把建设和谐社会作为我国经济社会发展的重要目标。我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。围绕建设人与人、人与自然和谐相处的“和谐社会”，作为公民个人应该怎么做？这就是我们要探讨的问题。
一、“己所不欲，勿施于人”的含义（板书）
活动内容：名言赏析
己所不欲，勿施于人——孔子
讨论：至理名言“己所不欲，勿施于人”所包含的深刻道理是什么?请谈谈你的理解。
提示：不同的人可能有不同的理解，不同时代的人对此理解也可能有所不同。但从词面上来说，也就是“不要把自己不希望、不喜欢的东西强加于他人”。其实，这样的理解过于简单。应将它放在孔子的思想体系中来理解，它是“仁者爱人”的一个方面，是做人的起码要求之一。现代社会对它的理解就是要尊重他人的人格，尊重他人的意愿，尊重个性自由，这也是当代民主思想的一个重要内容。
教师小结：“己所不欲，勿施于人”基本意思是说自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。这是一种推己及人的过程，它告诉我们每个人都要设身处地地为他人考虑，怎样对待自己，就应该怎样对待别人。它的核心就是“爱人”，实质就是关心他人、帮助他人、尊重他人、理解他人。（板书）过渡：“己所不欲，勿施于人”看似容易，但要做到还有一定的难度。
活动内容：生活实例
每个父母都爱自己的孩子，但因为爱，所以往往把自己的喜好强加给子女，造成父母与子女的冲突。
大人都喜欢逛商店，特别是妈妈。但我们都注意到：一个三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里．这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢?很多专家都无法解释。有一位儿童心理学家却轻而易举地解答了这个问题。
讨论1：你能回答这个问题吗？
提示：其实很简单，大人蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。
讨论2：你在生活中父母有没有因为他们的喜欢或不喜欢强加于你？当时你的心境怎么样？
讨论3：你有没有因为自己的喜欢或不喜欢强加于你的父母？你父母当时作出了怎么样的反映？
设计意图：设计这一环节，一是为了说明生活中做到“己所不欲，勿施于人”有一定的难度；二是讨论2和讨论3分别让学生体验“当别人把‘己所不欲’强加于你时的心理感受”和“当自己把‘己所不欲’强加于别人时别人的心理感受”，来体验“己所不欲，勿施于人”的含义。再者，实例和讨论中选用把喜
欢或不喜欢的事强加于人，使学生进一步明确“己所不欲”“己所欲”都不能强加于人。把“己所不欲”“己所欲”强加于人都是不尊重人的表现。最后，选择亲缘关系最近的父母与子女的关系来说明，使学生进一步明确父母与子女之间“己所不欲，勿施于人”，况且与他人。
活动内容：辨析明理
“己所不欲，勿施于人”就是要我们“事不关己高高挂起”。
请你发表你的观点。
提示：“己所不欲，勿施于人”是从别人的感受出发，关心他人、帮助他人、理解他人、尊重他人；“事不关己高高挂起”是以自我为中心，对他人、集体、社会和自然漠不关心的利己思想，这种思想对建立和谐社会是有百害而无一利的。
设计意图：针对学生很容易把“己所不欲，勿施于人”理解成为不要去管别人的事，形成“事不关己高高挂起”的错误思想，而设置的。这一思想实际上在学生中有一定的市场。特别是社会价值观比较混乱的今天，社会上人与人之间关系较冷漠，这种思想在社会上较流行；二是现在一些家长在家庭教育中也时常对子女灌输“事不关己高高挂起”的错误思想，影响到了学生的价值取向。因此，在教学中必须澄清两者的区别，树立正确的价值取向。
另一方面，通过辨析，使学生明确“己所不欲，勿施于人”虽是一种古老的道德规范，但今天仍有它的现实意义。
二、“己所不欲，勿施于人”的现实意义（板书）
结合活动内容“辨析明理”，讨论“己所不欲，勿施于人”作为一种古老的道德规范，今天有怎么样的现实意义？
教师小结：努力做到“己所不欲，勿施于人”，人世间的纠纷就会大大减少，人与人的关系就会多一份和谐与温馨。（板书）
活动内容：感悟爱的意义
依据“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”这一句式，描述
你不想被人欺骗，就不要欺骗别人。世界就会；
你不想受人冷落，就不要冷落别人。世界就会；
你不想受人轻视，就不要轻视别人。世界就会；
你不想被人伤害，就不要伤害别人。世界就会；
你不想遭到战乱，就不要侵略别人。世界就会。……
设计意图：让学生感悟到爱的意义，从而也为如何做到“己所不欲，勿施于人”作情感铺垫。
三、要做到“己所不欲，勿施于人”关键是什么?为什么?（板书）
活动内容：阅读感悟
在我国，大禹治水的故事家喻户晓。大禹接受治水任务时，刚刚和涂山氏的一个姑娘结婚。当他想到有人被水淹死时，心里就像自己家里亲人被淹死一样痛苦不安，于是他告别妻子，率领27万治水群众，夜以继日地进行疏导洪水的劳动。经过13年奋战，三过家门而不入，疏通了9条大河，使洪水流入了大海，消除了水患。
到了战国时期，有个叫白圭的人，跟孟子谈起大禹治水这件事，他夸口说：“如果让我来治水，一定能比禹做到更好。只要我把河道疏通，让河水流到邻国去就行了，那不是省事得多了吗?”
讨论：比较大禹治水和白圭谈治水两则故事，说说你的感想。
提示：从白圭谈治水来看，白圭只为自己着想，不为别人着想，没有做到“将心比心，推己及人”，违背了“己所不欲，勿施于人”的原则，难免要害人害己，而大禹把洪水引入大海，虽然费工费力，但这样做既消除了本国人民的灾难，又消除了邻国人民的灾害，做到了“将心比心，推己及人”，体现了“己所不欲，勿施于人”的精神。这种精神值得我们学习。
教师小结：要做到“己所不欲，勿施于人”关键在于我们在对待他人时要做到“将心比心，推己及人”。因为在生活中，谁都不愿意干自己不爱干的事情，更不喜欢让他人来强迫自己做不爱做的事情。自己是这样，别人也是这样。如此，将心比心，推己及人后，自然就能做到“己所不欲，勿施于人”了。（板书）活动内容：身体力行
同学之间如何才能做到“将心比心，推己及人”?你有没有这方面的经验，让我们共同分享。
提示：应该从两个方面去考虑。首先，应该提高个人的素养，学会同情人，让自己能够具有宽容心，能够容纳他人，形成良好的道德品质；其次，学会换位思维，让学生能够设身处地地思考问题，如：“假如是你会不会这样?”“如果不这样会怎样?”等等，通过对这些问题的思考使学生能够宽容他人，谅解他人。
第二课时人人为我我为人人
导入新课
活动内容：阅读感悟“天堂与地狱的差别”（教材P59-60）
讨论：这个故事让我们明白了什么道理？
提示：虽然在现实世界中不存在天堂或地狱，但这则故事通过天堂与地狱之间的比较，得出两者的差别其实就在于人与人之间能否相互帮助，或者说是否存在着“爱”。没有“爱”的世界犹如地狱一样，只有充满了“爱”的世界才是真正的人间天堂。
新课讲授
活动内容：阅读感悟“爱的传递”（教材P55-56）
讨论1：陈红得救的主要原因有哪些?
提示：有社会的关怀、他人的爱心、医生的技术和责任、技术的发展等。
讨论2：“人人为我，我为人人”在陈红身上是如何体现出来的？
一、爱心的表现形式（板书）
讨论3：台北青年自愿捐献骨髓是爱心的表现。我们每个人都生活在爱河里，请你谈谈现实生活中你感受到别人的爱心有哪些形式？
无时不在；另一方面让学生认识到自己的成长离不开别人关心、帮助，体验“人人为我”的喜悦，让学生说出来，就是要让学生学会表达感恩。
教师小结：爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意之中。一次得力的救助，一次善意的批评，一句关切的问候，一次适时的看望，一个及时的电话，一个亲切的微笑，一次碰撞后的谦让，一次跌倒后的搀扶……这些都是爱心的体现。
讨论4：你在日常生活中帮助过哪些人？当时你的心情怎样？
(1)骑车与别人发生碰撞时，我，我的心情。
(2)看到同学学习上有了困难时，我，我的心情。
(3)过马路时，遇到几位小学生，我，我的心情。
(4)一向开朗的小明今天心事重重，我，我的心情。……
设计意图：通过讨论4，一方面让学生明白在日常生活中给予别人方便、帮助，就是付出爱，每个人都可以做到。同样“我为人人”我们自己也可以做到。另一方面让学生回味关心、帮助人得到的心理体验，使学生认识到帮助人可以给自己带来快乐（助人为乐）。正如“授人玫瑰，手留余香。”
二、爱心的内涵及形成（板书）
活动内容：阅读感悟“爱的涵义”
爱情使者丘比特问爱神阿佛洛狄忒：“L OVE的意义在哪里?”
爱神阿佛洛狄忒说：“L”代表着LISTEN(倾听)，爱就是无条件无偏见地倾听对方的需求，并且予以协助；
“O”代表OBLIGATE(感恩)，爱需要不断地感恩与慰问，需要付出更多的爱，灌输爱苗；
“V”代表VALUED(尊重)，爱就要展现你的尊重，表达体贴、真诚的鼓励，悦耳的赞美；
“E”代表EXCUSE(宽恕)，爱就是仁慈地对待、宽恕对方的缺点与错误，雏持优点与长处。
讨论：你所理解的爱是怎样的？
教师小结：爱心是一份情感，一种责任。它需要启迪、激活、熏陶和培养。（板书）
活动内容：表达我们的爱
教材P57“请对他们说一句贴切的话”填写好，并交流。
提示：这里的话不是惟一的，可以多种多样，可提示学生灵活回答。
为沮丧的人说一句鼓励的话：一切都会过去，明天会好的／天生我才必有用。
为疑惑的人说一句提醒的话：科学始于问题／千虑必有一得。
为骄傲的人说一句警示的话：谦虚使人进步，骄傲使人落后。
为痛苦的人说一句安慰的话：痛苦本是欢乐的姐妹／天将降大任于斯人也，必先劳其筋骨，饿其体肤。
为提供帮助的人说一句感激的话：积善之家，必有余庆。
为成功的人说一句祝贺的话：努力是成功之母。
设计意图：学会表达爱心，学会“爱人”，才能体验快乐，并在体验中学会将心比心、推己及人，学会在得到关心和帮助时，表达自己的感恩之情。
三、让世界充满爱
活动内容：爱的回报
阅读教材P58故事，谈谈这则故事对你的启示？结合故事的启示，谈谈你对“授人玫瑰，手留余香”的理解？
提示：这个故事中的主人公连长在一场战斗中，奋勇救小战士，用自己的身体来掩护小战士，显示他具有英勇献身精神，为了战友而不顾一切。但在这个过程中，也救了他自己，这说明了救人也是救己，帮助他人也就是在帮助自己。
“授人玫瑰，手留余香”的意思是说帮助了别人，自己也会得到快乐和幸福，我们的人生也会变得更有意义、更有价值。
教师小结：在我们的人生道路上，每个人都会遇到各种各样的难题，实际上人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且也表现在帮助他人解决所遇到的问题上。如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，那么，我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值。在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路。所以我们说“授人玫瑰，手留余香。”（板书）
活动内容：爱的方式（对陌生人帮助时）
“好心没好报”的困惑
情境：李君下班后骑车回家，看见一个老太太坐在路边呻吟。他停下车，发现老太太跌伤了。于是，他毫不犹豫打车送她去医院。在医院，李君忙前忙后，直到打电话找来老太太家属。当他准备回家时万万没料到，老太太的儿女一下拦住他：“你把人撞倒这就想溜了?”他赶紧向老太太求证，老太太皱着眉头想了半天说：“我只知道一个骑自行车的人撞倒我，当时也顾不过来看人了。”李君傻眼了……
讨论1：在现实生活中，许多对别人的帮助是没有回报的，有的甚至被人误解，那么，这样的帮助还有意义吗?
讨论2：你认为李君在帮助老太太时，应怎样避免“好心没有好报”的结局？
提示：在现实生活中，的确存在着这样的情况。但这并不意味着帮助别人就没有意义了。
对他人来说，当他处于困境时，如果得到你的帮助，他可能重新获得生活的勇气、事业的成功，甚至生命。因此，对他人来说意义是非常重大的。对自己来说，虽说一时没有得到回报，甚至被人误解，但这并不意味着对自己没有意义。事实上越是没有被人理解，越是需要证明自己。证明不是用语言，而是用行动。俗话说，“日久见人心”，经过自己的努力，一定会得到他人的认可，而且这种认可会更加深入持久。因此，我们不能因为暂时被人误解而放弃帮助别人。再者，从社会的角度来说，社会需要人与人之间的相互帮助，缺乏帮助的社会是不稳定和不安全的，更不是和谐的，社会的稳定和发展需要人们奉献出自己的爱。
与目击者一起救护、请出租汽车驾驭员证明、在出事地点拨打110、120……
设计意图：“好心没有好报”，也是生活中常见的现象，特别是与陌生人交往，给予陌生人帮助时。这种现象的存在成为许多人见难不帮、见死不救的理由，使社会人际关系冷漠，社会道德水平滑坡。在施爱的过程中，要注意方式，避免引起别人的误会；同时在帮助人的过程中提高警惕，以免受骗上当。因为，现在社会上有一些专门利用人们的爱心来实施欺诈的骗子。
活动内容：爱的原则（对朋友帮助时）
阅读教材P59“小刚该怎么办”
提示：可以从以下几个方面来帮助小刚：(1)懂得友善的是非观念。真正的友善是建立在分清是非基础上的，友善不是不问是非，更不是不要是非，只有分清是非后的友谊才更加可贵和真实可靠。(2)对做错事的同学和伙伴应该友好地伸出我们的双手，真心地帮助同学改正错误。(3)从关心帮助同学做起，以合适的方式表达对学习较差同学的友善和关切，帮助同学克服学习困难。
设计意图：从爱心的涵义上很容易使学生造成误解，很容易在给予别人帮助，尤其是好朋友之间，把爱和友谊变成“哥们义气”，无原则给予帮助，从而使自己受到损害。如为好朋友而欺骗家长老师、为好朋友窝藏、因好朋友被欺负而两肋插刀等等，从而因“哥们义气”而违反学校规章制度、社会公共道德、甚至国家法律。这些都是学生中常见的现象。通过讨论使学生区分友谊与“哥们义气”有着本质区别，知道爱人是有原则的，就是不能违反学校规章制度、社会公德和国家的法律。
课堂小结：阅读资料包“大眼睛苏明娟”，总结“人人为我，我为人人”。
作业布置：阅读分析
初一(2)班的林林不幸患上了再生障碍性贫血，不得不住院治疗。昂贵的治疗费用让林林家增加了不小的负担，而林林的学习也受到了很大的影响。在林林住院期间，初一(2)班的同学们有的到医院看望林林，有的给林林打来鼓励的电话，学习委员还定期到医院帮林林补习功课。针对林林家经济上出现的困难，班里又专门组织了一次捐款活动，帮助林林家减轻经济上的负担。拿着同学们的捐款，林林说：“我得到的不仅是经济上的帮助，更有比金钱贵重的颗颗爱心。”
阅读材料，结合所学知识回答：
1．林林说：“我得到的不仅是经济上的帮助，更有比金钱贵重的颗颗爱心。”请说说你对爱心的理解，在材料中初一(2)班的同学们有哪些具体行为体现了颗颗爱心?
2．初一(2)班的班主任老师对同学们的行为给予了充分的肯定，并告诉同学们“授人玫瑰，手留余香”的道理。请谈谈你对“授人玫瑰，手留余香”这句话的理解。
3．“人人为我，我为人人”，你认为身体康复后的林林又该怎样做呢?
参考答案：
1．爱心是一份情感，一种关怀、责任和奉献。它更多的表现在日常生活的点点滴滴之中，它需要启迪、激活、熏陶和培养才能养成。材料中初一(2)班同学到医院看望林林、打电话鼓励林林、帮林林补习功课、为林林捐款都是爱心的具体体现。
2．“授人玫瑰，手留余香”的意思是说帮助了别人，自己也会得到快乐和幸福，我们的人生也会变得更有意义、更有价值。在我们的人生道路上，每个人都会遇到各种各样的难题。实际上人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且也表现在帮助他人解决所遇到的问题上。如果别人因为我们的帮助而使生活而更加快乐和幸福，那么，我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更有意义、更有价值。在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路。所以我们说“授人玫瑰，手留余香。”
3．身体康复后，林林应该用真挚的爱回报同学、班级和社会，让其它需要得到帮助的人得到他真诚和善良的关爱。
七、资料包
爱，成功和财富
一位妇人走到屋外，看见前院坐着三位长着白胡须的老人。虽然她并不认识他们，但依然十分友好地对他们说：“我想也许我们并不熟悉，但我想你们应该饿了，请进来吃点东西吧。”
“家里的男主人在吗?”老人们问。
“不在，”妇人回答，“他出去了。”
“那我们不能进去。”老人们回答。
傍晚丈夫回到家里，妇人将事情经过告诉了他。丈夫说：“告诉他们我在家里了，请他们进来吧!”于是，妇人将三位老人请进屋内。
“我们不可以一起进一个房屋。”老人们说。
“为什么呢?”妇人迷惑不解。
其中一位老人指着他的一位朋友说：“他的名字是财富。”然后又指着另外一位说：“他是成功，而我是爱。”接着又补充说：“你现在进去与丈夫商量一下，要我们其中的哪一位到你们家里。”
妇人进去告诉了丈夫。丈夫非常高兴地说：“那赶快邀请财富进来!”
妇人却表示不同的意见：“亲爱的，为什么不邀请成功进来呢?”
他们的媳妇在屋内的另一个角落聆听了他们的谈话，并提出自己的意见：“我想应该先邀请爱进来。” 思考了一下，丈夫对妇人说：“就照媳妇的意见办吧!”于是，妇人又来到屋外，问道：“请问哪一位是爱?”爱起身朝屋子走去。另外两人也跟着他一起进入屋内。
妇人惊讶地问成功与财富：“我只邀请爱，怎么连你们也一道来了呢?”
老者齐声回答：“如果你邀请的成功或财富，另外两人都不会跟进，而你邀请爱的话，那么无论爱走到哪儿，我们都会跟随。”
哪儿有爱，哪儿就有财富和成功，一个缺乏爱的人，一个缺乏爱的地方，是很难谈得上什么财富与成功的。
慷慨自有回报
阿明是个非常热心的人，无论大事小事，只要别人需要，他都会尽力帮助。
一次，阿明去一家单位应聘，在办公室等候面试的时候，正巧看到该单位的一个工作人员搬一摞文件，出于乐于助人的本能，阿明赶忙起身帮他开门。工作人员感激地冲阿明一笑。
面试的结果是阿明因身高稍差一点而落选。当他满脸失望，正要离开时，刚才那个搬文件的工作人员喊住了他，问明情况后，让他稍等，然后径直走进经理办公室。不一会儿，那个工作人员走出来，面带微笑对阿明说：“经理有请。”阿明一头雾水，不知道这个人葫芦里卖的什么药。
经理非常热情地和阿明打了招呼，并说：“恭喜你，经过我们重新考虑，决定录取你了!”后来，阿明才知道，那位工作人员是经理的秘书，当天正在往档案室搬运文件，但出出进进好几趟，在场的十多位应聘者，都眼睁睁地看着他艰难地开门关门，竞没有一个主动站起来帮他一下。只有最后来的阿明见状赶忙相助，所以秘书把情况向经理一说，经理顿生好感，便破格录用了阿明。
你还记得她吗——“大眼睛”苏明娟
1991年4月，摄影记者解海龙深入安徽采访希望工程，在众多的泥孩子中发现一
双闪亮的“大眼睛”，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片，推出了全国希望工
程形象代表——“大眼睛”姑娘苏明娟。
13年过去了，苏明娟现在是安徽大学职业技术学院的学生。如今，她已从一个“希
望工程”的受益者，成为“希望工程”的参与者。
7月1日，苏明娟与她的同学们一起来到安徽省金寨县梅山镇清水村清水小学进行
暑期社会实践。苏明娟说，她明年毕业后就要工作了，她要尽自己的能力使面临失学的孩子重返课堂。苏明娟
还走上该县梅山镇骏马希望小学的讲台，为山里娃上了
一堂生动的数学课，并给孩子们讲述了爱因斯坦等中外科学家的故事，以自
己的成长经历和全国希望工程资助的第一个大学生、第一个博士研究生、该
县南溪镇茅畈村张宗友的事迹勉励孩子们刻苦学习，将来回报社会。
她还资助了该小学的三年级学生陈思。小陈思的家人对孩子说：“苏明娟资助你上学，你一定要以苏老师为榜样，好好学习！”
（闻哲）苏明娟辅导陈思功课 《人民日报海外版》 (2004年07月08日 第四版)
赠人玫瑰手有余香优秀作文
三一文库（https://www.360docs.net/doc/7714093159.html,） 〔赠人玫瑰手有余香优秀作文〕 文明美德，如一缕和煦的春风吹拂大地，带来勃勃生机；如一眼甘甜的泉水滋润心田，带来无尽喜悦；如一朵矮小的野花点缀世界，带来粲然美丽。——题记 三月虽悄然离去，可是我们依旧不会忘记，不仅仅只是三月才是“文明之花处处开”。 还记得在“青春集结雷锋月”的三月底，学雷锋活动即将结束时，冉老师组织了我们几位同学，走出校园，社会服务做好事！让我们时时刻刻都要做一名文明礼貌、懂得互助的人！ 星期六一早，大家便迫不及待地出门了。三月，真是温暖！云，是那么洁白，天，是那么蔚蓝，携手走在大街上，我们的心情，也是那么的喜悦。小鸟在歌唱，仿佛在为我们做好事之前吹响祝福的号角！ 同学们都做好了充分的准备，眼睛四下搜寻，可并肩行走着的我们，看了半天，好像也没有人需要我们的帮助。平时经常看报道说某小孩迷路了，然后有人把小孩送回家之类的故事。可是，我们寻找了这么久，也没有看见。可不能放弃呀！怎么办呢？要是有爷爷奶奶提着很重的东西，我们还
可以去帮助他们，但现在时间还早，街上人烟稀少，我们只好慢慢地悠闲在街上。 过了半小时，我们走到一条马路边，我突然想到一条妙计！嘿嘿，就是扶老人过马路！可老天似乎很不给我们面子，虽然还是春天，可是这天气却莫名地炎热，买了一瓶又一瓶的矿泉水，大家的脸红彤彤的，仿佛是在跟老天爷赌气似的。我们一个个边疆战士，伫立在了公路的两边，静静地等待着有老人过马路。 突然，一个老奶奶朝着我们走了过来，可是，命运似乎在跟我们开玩笑，老奶奶的步子迈得很大，几步就走过来了。 “唉！这老奶奶可真硬朗啊！”其中两位同学无奈地说着。 “没事！再等等！别灰心！”我安慰着说。其实，我的心里也在着急，都等了这么久，我们的进程还为零！ 时间一分一秒地过着，手表滴答滴答的声音，让我们如同一只只热锅上的蚂蚁。我们“分布”得比较广泛，有的同学去广场，有的同学去政府大楼，有的同学去马路旁，有的同学甚至也去了校园门口。 我们一不留神，一位年迈的老奶奶走了过来，这时的我如同一只活泼的小鸟，惊呼道：“看对面！走！”我连忙拉着另外一位同学就往对面走去。当老奶奶还不知什么情况的时候，我和同学已经亲昵地分别挽住了老奶奶的左右手。并亲
赠人玫瑰手有余香高考作文精选5篇
赠人玫瑰手有余香高考作文精选5篇 赠人玫瑰，手有余香，当世界充满爱时，那我们每一个人也都会得到幸福的分享。这里给大家分享一些以赠人玫瑰手有余香为话题的高中作文，希望对大家有所帮助。 以赠人玫瑰手有余香为话题的高中作文篇1 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。蚕儿饱食桑叶，吐尽银丝;蜡烛燃烧自己，照亮他人，它们都在奉献中找到了自己存在的价值。爬山虎爬上屋顶，历尽艰辛，虽没有看到它想像的美丽风景，却为能给他人带来一片绿荫，一丝清凉而倍感欣慰。给人幸福，你的人生就会快乐，别忘了：赠人玫瑰，手有余香。 老师是平凡的，三尺讲台，注定了他们的一生不可能轰轰烈烈。岁月有痕，日复一日的耕耘苍老了他们的容颜，粉笔无情，细细的粉末染白了他们的双鬓，他们的学生却永远年轻，在他们的教诲下，学生们一个又一个迈向了美好的人生旅程。而老师呢，依然立足于方才之间，默默的，看着一个又一个希望在手中放飞，学生们的幸福，就是他们最大的快乐。 清洁工是平凡的，一辆拖车，一把扫帚，一把铁锹，拉开了自己每天工作的航程。他们用“刷刷声”唤醒黎明，用汗水给街道撒下甘霖。他们看到的是脏，闻到的是臭，留给我们的却是清洁和干净。人们脸上绽放的笑脸，就是他们最大的快乐。 李春燕是平凡的，一个苗寨里普通的“赤脚医生”，她走村串户，下田间到地头，用自己的医术和爱心去解除别人的病苦。每月医药费的倒贴验证了她从没有靠行医致富的心思，她只是想做一轮月亮，一轮给苗寨播撒清辉的月亮，乡亲
们的健康，就是她最大的快乐。 王顺友是平凡的，一个人，一匹马，便开始了自己传送信息的旅程。爬山涉水不怕，孤独寂寞不怕，吃干粮喝山泉不怕，只有大山和小溪见证了他歌声的豪迈。寂寞是他生命里一道最美丽的风景，给大山深处的人们捎去亲人的问候和外边的讯息，就是他生命中最大的快乐。 老师老了，但他们看到了自己放飞的希望成了一道又一道最美丽的风景，他们心里是甜甜的;清洁工扫得满身脏臭，但他们看到了自己扫帚底下扫出来的一片片整洁和干净，他们心里也是甜甜的;李春燕越来越穷困，但她看到了一个又一个生命身康体健，她的心里还是甜甜的;王顺友寂寞了，但他看到老乡们接到邮件那种欣喜和兴奋，他的心里更是甜甜的。给他人带来幸福，成了他们内心最大的快乐。 我们的生命就像那株爬山虎，赠人玫瑰，手有余香，只要能给他人带去一片绿荫，只要在燃烧自己的同时，能够照亮他人，我们的生命就是有价值的，就是快乐的。 以赠人玫瑰手有余香为话题的高中作文篇2 相互帮助是中华民族的传统美德。在学习和生活中，每个人都可能遇到困难，每个人都离不开他人的帮助。发生在我身上的一件事已经过去一年了，但我仍然是记忆犹新，就像发生在一样。 一次，我们课外班考试。老师为了防止我们作弊，便只允许带一根笔进考场。考试开始了，考场里静得很，连一根针掉在地上都能听见。同学们都在专心致志地打着题。当考试快结束时，坐在我旁边的琦扬同学小声地自言自语道：“怎么办?怎么办?……”我听见了，忙低声说：“什么事?”琦扬焦急地说：“我的笔
赠人玫瑰手有余香
赠人玫瑰手有余香 二年级二单元读写迁移 一、教学目标： 1、通过学习二单元课文，教孩子学会运用：泉水去了哪儿，看到了谁，泉水说了什么话，并且用上“很多很多”“很清很清” “很美很美”等这样的词语，写出泉水的特点以及他做了哪些好事。 2、学会拟人的修辞手法，懂得什么是谚语。 3、培养孩子善于观察的能力。 4、引导孩子发现生活中真善美的东西，赞美、学习无私奉献的精神。 二、教学重点： 学会运用：泉水到了去了哪儿，看到了谁，再写泉水说的话，并且用上“很多很多”“很清很清” “很美很美”等这样的词语，写出了泉水的特点以及他做了哪些好事。 三、课时：一课时 四、活动过程： （一）导入： 师：通过学习《泉水》这篇课文，我们知道了泉水的特点，还知道了他去了很多地方，做了很多无私奉献的好事;学习了《雷锋叔叔你在哪里》这篇课文，懂得了赠人玫瑰手有余香的真正意义;从《我不是最弱小的》一文中，学会了拟人手
法…… 泉水叮咚一路欢歌，那么泉水还会去哪儿？去帮助谁呢？让我们快快学学课文中的表达方法和修辞手法，展开想象来说一说、写一写吧。 （二）、出示本单元学过的好词语，读读并说说词语含义。（三）、出示荟萃佳句，学习运用谚语和拟人修辞手法：1、带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。（拟人句） ——苏霍姆林斯基《我不是最弱小的》 2、大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。（拟人句） ——苏霍姆林斯基《我不是最弱小的》 3、赠人玫瑰，手有余香。（助人为乐的谚语） 4、诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。（谚语）（四）写法巧解 1、你发现课文在描写泉水时，有一个什么样的共同特点？ 2、作者在写泉水时，先写他去了哪儿。看到了谁，再写泉水说的话，而且还用上了“很多很多”“很清很清” “很美 很美”等这样的词语，写出了泉水的特点以及他做了哪些好事。 3、请小朋友们打开课文自由读几遍课文的第2——5段（五）、片段练习： 1、泉水流到_____________，他看见_____________。泉
赠人玫瑰 手有余香 演讲稿
赠人玫瑰，手有余香 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好！ 今天，我给大家演讲的题目是“赠人玫瑰，手有余香”。 有一个盲人住在楼上，但他每天晚上都会下到楼下的花园散步。虽然他只能沿着墙摸索下楼，但奇怪的是，他每次都会打开楼道里的灯。一天，一个邻居忍不住好奇地问道：“你的眼睛看不见，为何还要开灯呢？”盲人回答说：“开灯能给别人上下楼带来方便，他们上下楼也不会撞倒我，所以开灯也给我带来方便”。邻居这才恍然大悟。 在历史和现实生活中，为他人点亮一盏灯的人不胜枚举：有路见不平，拔刀相助的无名侠客；有全心全意为人民服务的雷锋同志；有关爱贫困捐赠金额接近900亿美元的前世界首富比尔盖茨。这些人美名远扬，深受世人爱戴。 然而，我们也会痛心地发现：在拥挤的公交车上没有人给老人主动让座；在熙熙攘攘的闹市街头无人去搀扶倒地不起的患病老人；在广东佛山，年仅两岁的小悦悦被两车碾压，7分钟内18名路人竟然视而不见，漠然离去！ 我们并没有在现场，我们时刻要行动！同学们，我要大声的向你呼喊：文明美德从我们开始，由小事做起！ 不因善小而不为！一滴水可以折射出太阳的光辉，一个人的举手投足可以映照出他的品质与人格。2008年的冰灾过去了，不可预知的地震又惊醒了沉睡中的人们。汶川家园被毁，数万人丧失生命。然
而援助之手从全国四面八方伸过来。温总理说：“一个很大的困难，除以l3亿就很小，一个很小的帮助，乘以13亿就汇成一片海洋。”只要我们每个人都伸出援助之手，雪冻坏了家园，冻不了人们的心；地震破坏了我们的家园，破坏不了一片团结的情。 爱人者，人恒爱之。被评为“最美的人”的美国著名女影星奥黛丽·赫本在给她女儿的遗嘱里说：“如果你想更美丽动人，请微笑面对每一个人；如果你想让自己的手更美，你要学会伸出手帮助别人……”。或许正是这种善待他人的意念，让奥黛丽·赫本久负盛名，即使她已逝去，仍有无数人像仰望星星一样仰望她、赞美她。 赠人玫瑰，手有余香。一双手也许只能托起一个婴儿，一颗心的温度可能只有自己感受得到，一滴水本来微不足道，可是，手拉手携手共进就能筑建爱的长城，千万颗心火热地团结在一起足以融化三尺寒冰，无数滴水聚集在一起就能融汇成爱的海洋，永不干涸，在温暖的阳光下闪耀、荡漾。 谢谢大家！
赠人玫瑰手留余香精选作文800字
赠人玫瑰手留余香精选作文800字 篇一：赠人玫瑰，手留余香 一日，我与友人一同逛街。春天，正是百花争艳的季节。街旁的柳树们像是约好了似的，纷纷吐出嫩黄色的树芽，随着风儿一同摇摆。阳光透过参差不齐的树条打在我们身上，暖暖的。 我正与朋友享受着春日里的生机。一个声音打断了我们，“姐姐，买支花儿吧！插在家里很香的。”“多少钱？”我问，“十元一枝。”我笑着看了一眼朋友，想到这十元一枝我还真的不需要，况且这孩子衣衫过于褴褛，八成是父母想钱想疯了让他假扮来的，我可不能受骗。于是便想拉着朋友离开。女孩又说了，“买一枝吧，送人也好呀！”我十分懊恼这种强行的买卖，就更加认定这肯定是骗人的，谁知朋友竟掏出钱来买了一枝。小女孩开心地离开了。我问她：“你为什么要花这种冤枉钱呢？花店里或许都卖不了这种价钱，你不怕她骗你么？” “你看她穿得如此破烂便知道他家境不好，赠人玫瑰，手有余香嘛！这支花送你了，净化心灵，别总把别人想得那么坏了。” 回到家，将这支花插到瓶子里，嗅到手上的花香，我想这才是助人为乐的真正含义吧！帮助了别人，其实不意味着自己会损失些什么，或许，还会获得快乐，甚至意想不到的结果。 常怀善良之心，时刻想着要帮助别人。虽然文心在众多应聘者中
其实不是佼佼者，但她心怀善良。尽然这次考试对她来说十分重要，竞争压力也十分大。她可以不管这个小孩而去考试，或者考完再帮她也可以。但她并没有，而是急人所急，忧人所忧。或许她在能力上并没超越其他应聘者，但在道德上，她完美获胜。帮助了别人，获得了高薪职业。 或许有的时候，我们帮助了别人并没有收获任何实际性的回报，但我们收获了快乐。 想到今天发生的事，嗅着花的香气，我突然明白，其实，我其实不应该去疑心人家，或许是类似的事情见多了，心里麻木了。但善良会暖化你的心灵，他就像初春的阳光，可以驱走寒冷，让你永远心存感激与善良。 赠人玫瑰，手有余香。不要封闭自己的心灵，打开关闭的心灵窗户，让阳光透进来，常存善良之心，乐于助人，你一定会获得快乐。 篇二：赠人玫瑰，手留余香 在生活中，假如你经常帮助别人，你就会很快乐，并且会得到别人的回报。我就亲身经历了那么一件事。 有一次，我看见同桌皱着眉头在想一道习题，可是教师已经讲到了后面的内容，这段内容非常重要。而她却还在焦头烂额的想着那道习题，根本没有听教师在讲什么。我小声的提醒她：“先别想了，教师这个时候讲的东西可是要背的，等下课了我再把这道习题告诉你。” 下课了，我说：“你等一下，我告诉你这道习题如何解答。”她说：
予人玫瑰,手有余香
予人玫瑰，手有余香 有人说，给予是一种幸福，它传递温暖与喜悦；有人说收获是一种幸福，它让人领悟成功与激动；还有人说帮助别人是一种幸福，赠人玫瑰，手有余香，它是最真挚的心灵体验，它永远温暖着人的心。 助人为乐是人类文明绽放出的灿烂花朵，是人类社会进步不可或缺的重要基石。我们二年级二班的李鹏丞就是这样一个心地善良，乐于助人、热爱集体，积极向上的阳光少年。 “积极向善”是孩子健康成长的力量源泉，从呀呀学语到接受家庭启蒙教育，从幼儿园到小学，李鹏丞始终保有一颗童心，小小心灵装满了追求真善美的正能量。 在学校，他有一颗真诚的爱心。他乐于付出，不求回报，懂得关爱别人，时刻为班级着想，总是为集体提供力所能及的帮助，从不计较个人得失，更是老师的一个得力小帮手，是同学们的一位知心小伙伴。比如班级里有同学不舒服，李鹏丞都会第一时间陪同去医务室，还不停安慰同学不要担心；每周主动帮助老师发放班级的报纸杂志；时常在学习上给予同桌力所能及的帮助；在体育课上他认真地为同学们示范篮球动作；打饭的时候总是主动帮同学们拿汤碗...... 在家里，他善待亲人，孝敬长辈，帮助年迈的奶奶打洗脚水、擦脚；帮爸爸妈妈打扫卫生，洗衣服，摘菜洗菜；主动教妹妹识数认字唱儿歌，有了他，让本就温馨的家变得更加其乐融融。对待邻居，他文明礼貌，彬彬有礼，主动问好；乐于和小伙伴们分享自己心爱的玩具，向贫困地区的小朋友们主动捐出自己心爱的玩具和书籍；教家属院的小朋友跳绳、打篮球，深得街坊邻里的喜爱。 面对老师同学们的肯定和感谢，李鹏丞同学总是笑笑回答道：“没关系，帮助别人，快乐自己！” 愿我们身边涌现出越来越多像李鹏丞这样助人为乐的同学，他们就像一个个小太阳一样阳光快乐，用自己的点点滴滴，力所能及地帮助身边的老师同学，给大家带来一丝丝温暖，为集体不断增添帮助别人、快乐自己的正能量。
高一演讲稿：赠人玫瑰 手有余香
赠人玫瑰手有余香 本文是高中关于高一演讲稿的赠人玫瑰手有余香，欢迎阅读。 太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命；而我想说，大爱无语，却造福人类。 爱是伟大的，爱也是无私的。爱就像冬日里的一缕阳光，驱散了寒冬凛冽的寒霜；爱就像久旱后的一场甘霖，滋润了人们龟裂的心田；爱就像汪洋中的一个航标，为我们指明了希望的方向。 当有人在赞美青松的挺拔坚强，红梅的不畏严寒，翠竹的高尚品格时，我总能联想到爱，联想到那些为社会默默付出的人。而大批的志愿者，就是他们中杰出的代表。在各种场合，在许多环境，都能看到他们平凡而光辉的身影。在2008年的汶川地震中，大批志愿者毅然赶赴灾区，把生死置之度外，为灾区人民带去温暖；在北京奥运会，在上海世博会，在西安园博会，又是各地的众多志愿者，用他们热情周到的服务博得许多国际友人的称赞。青年志愿者，我赞美你们，我歌颂你们。同学们，我们正当青春年华，成为一名光荣的“青年志愿者”，是我们多彩多姿人生中必不可少的一课。 也许会有人说：“现在的社会太复杂，成为一名自愿者，谈善容易行善难！”而我却并不赞同。行善是生活中的一种美好形态，不分大小多少，也不分时间与空间，更不分场景对象。我们每一个人，都可以随手为之。无私奉献的精神在我们生活中，无处不在，只是容易被我们忽视。俗话说“善有善报”，但我所认为的行善不是刻意追求回报，而是人生的一份豁达，一份欢乐，是人生中最崇高的一种精神境界。 在日常生活中，我们要理解和尊重我们的志愿者，我们要为他们的平凡举动
而喝彩，要为他们的无私奉献而高歌。在我们的身边，青年志愿者无处不在，比如我们经常见到的交通志愿者，在繁华的街道路口，他们热情地为过往行人指路，协助执勤交警对闯红灯、穿马路等违法行为进行劝阻，他们成为了晋城街头上一道道靓丽的风景线。还记得有一次，一批身着浅绿色志愿者服装的人来到我们社区，无偿为居民缝补衣物，免费维修家电，为社区孤寡老人表演节目……他们的所作所为不禁让我打心眼儿里佩服。后来，我也成为了一名普通的青年志愿者，参与到他们的活动中，更加了解志愿者们无私的付出。如今，在我的生活中，帮助老人过马路，向问路人耐心指明方向等等这些微不足道的小事，已成为我的行为和习惯。在和众多志愿者相处的过程中，我学到了许多、许多，我知道了，志愿者就是愿意奉献自己的时间和爱心去帮助别人的人，只要我们愿意，只要我们用心，我们每个人都可以是志愿者。同时，我也理解了什么叫“志愿者精神”。“志愿者精神”体现在奉献、友爱、互助、进步之上，而我们作为祖国，社会的接班人，更是有责任，有义务发扬志愿者精神。在日常生活中，在帮助他人的时候，丰富自己的阅历，对我自身能力也是一种提高，而从更大的范围来讲，弘扬“志愿者精神”，更有利于在我们美丽的城市形成一种平等、友爱、共同进步的和谐关系，让我们的城市未来，更加美好！ 曾经多少人都传诵过，“赠人玫瑰，手有余香”。是的，平凡而微小的事情，就像是一支玫瑰，虽然微不足道，但它带来的温馨却会在赠花人和受花人心底架起一座座沟通的桥梁，一种温暖美好的感觉会在你我的心中慢慢升腾、弥漫……同学们，朋友们，让我们永远记住：志愿者精神是当今社会宝贵的精神财富，是实现中国梦的强大支撑，只要我们所有人都一起携手，共同努力，无私奉献，志愿者精神就一定能够深入人心，就会有更多的人加入志愿者队伍，让我们大家都
赠人玫瑰手留余香高三作文最新素材
赠人玫瑰手留余香高三作文最新素 材 “赠人玫瑰，手有余香。”诚如斯言，你给予她人玫瑰，手中自然有玫瑰的香气。你给予了别人帮助，自身也会感到快乐以及自豪。这里给大家分享一些以赠人玫瑰手有余香为话题的高中作文，希望对大家有所帮助。 以赠人玫瑰手有余香为话题的高中作文篇1 鸡妈妈带着自己的孩子到森林里去玩，森林里的景物美极了。忽然鸡妈妈听见树丛中传来了一个奇怪的声音：“呜……”孩子们奇怪极了，都朝树丛里跑去，鸡妈妈对着孩子们喊道：“你们要小心呀!”孩子们和鸡妈妈看见了一个小棕熊坐在地上大哭，它们走过去一看，原来小棕熊非常爱吃蜂蜜，但是它不会爬树就从树上摔了下来，它的屁股疼得要命所以就哭了起来。孩子们一直逗它玩，可是小棕熊还在哭，鸡妈妈和孩子们一直想怎么让小棕熊开心，其中一只小鸡灵机一动说：“我们可以把蜂蜜从树上取下来，给小棕熊吃，它应该就不会哭了。”小棕熊听到可以吃蜂蜜就不哭了，结果它们又遇到了一个难题：怎么去蜂蜜呢?那只小鸡又说：“刚才我已想好了，我们可以做一个弹簧鞋，弹到
树上把蜂蜜取下来。”随后，它们就试着各种方法去做弹簧鞋，经过千辛万苦地努力终于做好了弹簧鞋。一只小鸡由于不会驾驶这只弹簧鞋失败了，就派另一只小鸡上去结果这下成功了。小棕熊感激不尽，开心地比吃了蜜还要甜。小棕熊这么高兴，鸡妈妈和孩子们也笑了起来。 这就是赠人玫瑰，手有余香的故事。 以赠人玫瑰手有余香为话题的高中作文篇2 道德是最美丽的花儿，最圣洁的心灵，它让人问心无愧，心胸坦荡。我曾经读过这样的一个故事：有两个小男孩在沙漠旅行，有一次他们为了一件小事打了起来，小光打了小明一记耳光。被打的小明，跑到沙地上写了一行字：今天，我的好朋友打了我一记耳光。第二天，他们走在沙漠上，发现了沙漠绿洲，他们兴奋地跑到水边喝水，小明一不小心掉到了水里，小光看见了，奋不顾身地救了他，小明在石头上刻了一行字：我的好朋友救了我一命。小光看见小明的两次举动截然不同，十分不解，便问道：“为什么我打了你，你在沙地上写，而我救了你，你却要在石头上刻?”“当我被伤害时，我会让它快点遗忘。消失，比如风把沙子的痕迹抹掉，相反，如果朋友帮助了我，我是不会让任何东西磨毁它，比如把字刻在石头上，让它天长地久，永远铭记!”说完，两个小男孩紧紧地抱在一起了。
送人玫瑰手有余香作文范文14篇
送人玫瑰手有余香作文范文14篇 导读：送人玫瑰手有余香作文范文篇1 爱心如小小的灯。那如豆大的灯火使温暖无处不在，温暖了别人，温暖了自己。正如送人玫瑰手有余香。 拥有了爱让我们更幸福。爱总能感动所有的人。人人都是有爱心的。人永远不会赢过爱。爱的力量是伟大的。你感受得到吗？如果每个人都拥有一颗善解人意的心，那么，每个人都可以为这个世界带来一份惊喜，一份温暖，一份关怀的力量。让我们为有爱心的人而自豪，而感动。 我有一个好朋友，她每天都向红十字会的募捐箱中放入一角钱。不管每天做什么事，她都坚持捐出她手中的那一角钱。不管手中是否有那一角钱，她都会努力去获得那一角钱。她放入钱后，脸上总有一丝欣慰。有人问她为什么要这样做，她说“虽然钱少，但为了需要帮助的人我必须这么做。为别人献出一点爱心，自己也很快乐”。 虽然这是一个小小的善举，但你去做了吗？虽然这小小的爱心很不起眼，但日积月累，这小小的爱心去能帮助很多有困难的人。同时也使我们学会给予，体会到给予的快乐。舍弃一角钱而能帮助别人，你我都可以做到，但我们做了吗？爱心不在于你付出的多少，而在于你是否献出了你的爱心。做不了星星，那么做盏明灯，做不了伟人，那么先做个有爱心的人。每个人都可以尽自己的力量去表达自己对别人，对社会的一份爱心。只有我们每个人心中充满爱心，才能让世界的未来更美好。我们也能生活的更幸福。人人都需要爱，人人也都可
以奉献爱，让我们的明天更精彩。 因为爱，让你更加快乐。因为爱，让你更加自信。因为爱，更加有动力。因为你的爱心让别人得到了温暖。因为你的爱心让别人得到鼓舞。因为你的爱心让别人感觉到幸福。世界因为有爱。我们的生活才会更加安定，更加幸福，更加精彩。生活中需要爱，而爱的灯火也是无处不在，你真心对待了吗？ 送人玫瑰手有余香作文范文篇2 如果世界是一间小屋，关心就是小屋中的一扇窗。如果世界是一艘船，那关心就是茫茫大海中的一盏明灯。关心他人是一种高尚美好的品德，被人关心是一种美好的享受。 那天下午，天气很冷，路上的行人戴着手套厚帽子，把自己裹得严严实实，我也艰难地走在回家的路上。这时，我发现离我不远的地方，有一个阿姨，她戴着一副墨镜、用手摸索着，拄着拐杖、走走停停、嘴里还叨念着什么。从这些信息中，可以看出来，她是一个盲人。或许是出于一种对残疾人的怜悯，我跑过去扶住她，说：“阿姨，你家在哪里？我扶你回去吧，这路太滑了。”阿姨冲着我一笑，“小朋友，你真好！”我伸出冰凉的手，扶着阿姨，顶着刺骨的寒风、深一脚浅一脚地往前挪。 在送阿姨回家的路上，阿姨说：“现在社会上的人都只顾自己，很多人懒得管别人的事。以前很少有人肯扶我回家，今天碰上像你这样主动送我的人，真是幸运！”“没什么，这是我应该做的。” 说到这里，我的鼻子有些酸酸的，情不自禁的扶紧了阿姨的胳膊，
赠人玫瑰 手有余香
赠人玫瑰手有余香 小鹿的玫瑰没有白栽。 刚刚教了一篇童话故事讲的是在美好的春天，小鹿栽了一丛玫瑰。他种玫瑰很用心，很辛苦。然而，当玫瑰快要开花的时候，小鹿因跌伤了脚不能走动而没看到玫瑰花。鹿弟弟先是替哥哥惋惜，听了黄莺和微风对玫瑰花的赞美后，高兴地说“看来，你的玫瑰没有白栽”。小鹿辛辛苦苦种的玫瑰花，虽然自己没有看到，没有闻到玫瑰花香，可是别人欣赏到自己的劳动成果，即使只是听别人说也是一种享受，而这种享受不是一个人的而是很多人和自己分享，这种分享的快乐并不逊于看到花美，闻到花香。相反越多人与自己分享快乐，自己得到的快乐越多。“赠人玫瑰，手有余香。”说的就是这个道理呀！ 帮助他人，惠及自我；奉献他人，心生快乐。 曾经有一位女子。丈夫出海远行，数年未归。由于思念，她每天都到海边岩石上守望。一天，天空乌云密布，女子照常来到海边。海上狂风大作，她远远望见一艘帆船在汹涌的浪涛中苦苦挣扎，最后开始慢慢下沉。女子来不及细想，飞快地跑回村里，召集村人去救助海难。当船上的人平安上岸后，女子不由悲欣交集-----被救上岸的人中有她正在远行多年而今朝归来的日思夜想的丈夫。 战争年代，一支部队奉命去攻夺敌人的高地。枪林弹雨中，一位连长无意间瞥见一枚手榴弹落在一位小战士身边。他不顾一切地冲过去，把小战士压在身下。轰隆一声巨响，连长抬头再看时，惊出一身冷汗。就在他起身后的片刻工夫，一颗炮弹落在了他刚刚匍匐过的位置上，把那里炸出了一个大坑。而那颗手榴弹，敌人在将它扔出来时，不知什么原因，竟没有拧开盖子。 其实生活中许多人的付出，留下的是一种淡淡的香而不易被人察觉。如一次心灵的净化，一次精神的满足，一次道德的升华；可一旦让你我细细品位时他又是香气四溢，荡气回肠。 1
人教版《道德与法治》七年级下册：第六课“我”和“我们” 同步测试-教学文档
第六课“我”和“我们” 一、单项选择题 1. “能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这一名言蕴含的做人道理是（） A. 良好的集体是个人健康成长的重要环境 B. 要自觉维护集体利益，服从集体的安排 C. 要集思广益，充分发挥集体的聪明才智 D. 只要有共同目标，集体就能够获得成功 2.如下图：两个球靠在一起，看似很紧，其实接触的只是一个点，不够紧密；如果两个球都削去一片，接触的就是一个面，会十分紧密。在一个团队中，如果每一个人都是“圆球”，那么就永远融合不到一起。这启示我们要想合奏好生活的乐章，就要（） ①善于团结合作②敢于直面竞争 ③相互配合、科学计划④处理好个人与集体的关系 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 3.中国女科学家屠呦呦获得2019年度诺贝尔生理学或医学奖。对于这一荣誉，屠呦呦说“青蒿素的发现是集体发掘中药的成功范例，荣誉，是属于中国科学家群体的。”这启示我们（） A. 团结的集体拥有很强的凝聚力和战斗力 B. 个人是组成集体的细胞 C. 集体力量的大小主要取决于成员数量的多少 D. 只要团结起来，就可以做任何事情 4.人们常说：“个人是大海中的一滴水。”大海是由一滴滴水组成的，而一滴水离开大海就会干涸。对这句话的理解正确的是（） A. 社会离不开个人 B. 个人离不开社会 C. 个人的成长与社会无关 D. 个人可以离开社会独立存在 5.不以规矩，不成方圆。当我们的个人意愿与集体的某些规则发生冲突时，下列做法正确的是（） ①个人意愿服从集体要求 ②理解集体要求的合理性 ③坚持自己意愿，视集体规则可有可无 ④积极寻找解决个人意愿与集体规则冲突的平衡点 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②③④ 6.与人交往，并建立良好的人际关系是我们社会化的（）
赠人玫瑰手有余香精选作文五篇
赠人玫瑰手有余香精选作文五篇 篇一：赠人玫瑰，手有余香有人说，谈善容易行善难，我不赞同。善是生活中的一种美妙形态，不分大小，也不分时间与空间，更不分对象，我们随手就可以为之。善在我们的生活中无处不在，只是我们容易无视，我们要学会时刻在生活中行善。俗话说“善有善报”，有善就会有回报，但我们行善不是为了刻意追求回报，而是为了人生中的那一份豁达，那一份快乐。 勿以善小而不为，事无巨细，再小它也是个事儿，凡存在就有理由，就如一颗小滴水却可以折射太阳的光芒。我们身边那些点点滴滴的小事，都可以成就一个又一个的善举，而这些小小的善举，不仅可以帮助别人，也快乐了自己。小事虽很平凡，但小事上体现出来的善心却是伟大的，像网络上的微博传递爱心，只需点击鼠标，尽微薄之力就可以传达出一份爱心，就有可能帮到了一个需要帮助的人，那样我们就会感到喜悦，这是一种内心的升华。这就有如赠人一支玫瑰般微不足道，但它带来的温馨都会在赠花人和受花人的心底渐渐升腾、弥漫、覆盖，在生活中，我们都应该这样。 生活中有太多不尽如人意的事，因为人们总是喜欢索取。假如只想着收获，那便会失去很多快乐，无论在任何事情上，我们应该多一点无畏的付出，要相信付出就会有回报，无论回报是有形的还是无形的。就像船主与油漆工的故事，油漆工无意之间的一个小小的善举，却拯救了一个宝贵的生命，最后，他不仅得到了助人的快乐，还意外
地收获了钱财，有形与无形的回报都随之而来，这些都不是刻意为之的。 还有一个耳熟能详的故事，有一个盲人住在一栋楼里。每天晚上他都会到楼下花园去漫步。奇异的是，不管是上楼还是下楼，他虽然只能顺着墙摸索，却一定要按亮楼道里的灯。一天，一个邻居忍不住，好奇地问道：“你的眼睛看不见，为何还要开灯呢?”。盲人答复道：“开灯能给别人上下楼带来方便，也会给我带来方便。”邻居疑惑地问道：“开灯能给你带来什么方便呢?”。盲人答道：“开灯后，上下楼的人都会看见东西，就不会把我撞倒了，这不就给我方便了吗。”邻居这才恍然大悟。开灯这件小事，方便了别人的同时也方便了自己，何乐而不为呢。 一件好事可以看出一个人高尚纯洁的心灵，小小的善举，举手之劳，其实不需要我们付出很多，却能换来很多美妙。学会为社会做点事，为别人做点事，为自己做点事，美妙的生活是在大家的点点滴滴中创造的，是会在持之以恒中得到延伸的。赠人玫瑰，手有余香，当世界充满爱时，那我们每一个人也都会得到幸福的分享。 篇二：赠人玫瑰，手有余香赠人玫瑰，手留余香让大家明白了付出了给予自己也会有快乐。假如只懂得收获，就会失去快乐生活中常有这样的情况，方便了别人的同时也会给自己带来方便。 记得有一次，我闲着没事儿干，便到楼下散起步来。楼下花园里香气怡人，环境非常优美，虽然地上有一些小纸屑，但我却不以为然，我想这栋楼的肯定会有人打扫会，可就在我刚想离开之际，我有在心
予人玫瑰,手有余香
予人玫瑰，手有余香 存善心，说好话，做好事，结善缘。心中有爱，生活处处都精彩。金钱买不来快乐，快乐源自于内心的满足。知足常乐，吃亏是福。宽恕别人，其实是释放自己，懂得关怀别人，试着去理解别人，凡事不要一意孤行。最美好的人生是付出，最高兴的事情是善行。人生的意义是奉献不是索取，不能为了世俗的欲望而沦为金钱的奴隶，不能只顾一路前行，而忽略了美丽的风景，不能去幻想那些缥缈的虚无，而忘记了身边触手可得的幸福。 生命是一种缘，你越刻意追求的东西也许越得不到，而你不曾期遇的灿烂，反而会在你不经意间遇见。我们曾经苦苦寻觅着幸福，蓦然回首，幸福其实就在身边，我们需要做的是放慢你的脚步，仔细感受这份幸福。一生中，有太多的追逐，而往往是身在福中不知福。其实幸福很简单，有一个灿烂的笑容，有一个健康的身体，能够自由的呼吸，还能做自己喜欢的事，人生的幸运，也莫过于此。殊不知，我们已经拥有了很多，可是我们还以为不快乐，那是因为你没有一双慧眼，或者说，你没有经历过挫折和生离死别，所以你不懂得，什么才是真正的幸福和快乐。生活需要一双善于发现的眼睛，同时又要有一种惜福知福的心境。 诸多的烦恼，其实源于自己。人这一生不必太较真，如果太较真，既苦了自己，也怨了别人，如此束缚心情，倒不如轻装而行，学着做个无心的人，做个大度的人。缘分不可遇不可求，是你的谁也赶不走，不是你的留也留不住。你若在他心上，情敌三千又何妨？你若不在他
心上，任你挤得头破血流，又有何用？不属于你的东西，要懂得优雅地放手，坦然地面对，安静的做好自己。活出自己的特色，在平淡中彰显精彩，在静默里品味生动。顺其自然，万事随缘，简单轻松，来去如风。 心中有一个读懂自己的人，哪怕再难的日子，心里都会有甜蜜。大千世界里，有一个知你，懂你，疼你的人，你的喜怒哀乐有人愿意一起分享，这是一件多么美好，多么幸运的事！一个懂你的人，无论富足，都会不离不弃，一个懂你的人，无论风雨，都会始终如一。因为慈悲，所以懂得，因为懂得，所以珍惜。快乐的时候，看到远方的你就在眼前，迷茫或困惑的时候，听到你安慰的话语，犹如春风化作雨，滋润着心田般的惬意。那一刻，心里的所有的阴霾都随风而去，笑容像花儿一样美丽，心里便充满了明媚的阳光，思绪又回归了正常，天空一片晴朗。 淡淡的岁月，相守一份份友情的温暖，匆匆的时光，沉淀一份份淡然的情意，不变的问候里留下了一颗颗真挚的心，真诚的祝福里留下诚挚的友谊。纯洁的感情不会放弃，知心的朋友不会分离，热情的关怀不分四季，犹如温暖的春风伴随着你，就像灿烂的花簇拥着你，又如一束束明媚温暖着你！ 友情让我们多了一份珍贵，朋友让我们多了一份快乐，祝福让生活多了一份绚丽。繁杂的生活多了一份轻松，平淡的生活添了一份色彩。朋友是一生的财富，好朋友就是彼此一种心灵的感应，是一种心照不宣的领悟。你的举手投足，是一个眼神、一个动作、一个回眸，
赠人玫瑰手有余香_人生感悟
赠人玫瑰手有余香 向别人献出自己的爱心，用自己的帮助温暖别人的心，对别人怀着一颗关爱的心，赠人玫瑰，手有余香。付出真挚的爱，回报会在不知不觉之间来到我们身边的。 几年前，中西部的一个城市里居住着一位著名的外科医生，这位医生还是一所医学院的教授。他是一位名副其实的好医生，不光是因为他有高超的医术，还因为他乐善好施的品质。一次，医生开始关注起街角的一个残疾报童，因为他经常到报童那里买报纸。 报童非常聪明。一天，这位大名鼎鼎的医生对他说：“约翰尼， 让我给你治治那条腿吧，治好了你就可以像别的小孩一样玩耍了。" 报童回答说：“那真是太好了。" 于是外科医生开始安排报童的手术。他向报童解释说，他想让自己的学生来观看这次手术，这样他们就可以学会如何去帮助其他儿童。约翰尼答应了医生的请求。 在阶梯教室里，约翰尼躺在医生面前，学生们站成一排，观摩手术的全过程。医生讲述着病理以及他要采用的操作程序。 一切准备就绪，教授说道：“约翰尼，现在我们就要开始给你治 腿了。"于是护士开始给他注射麻醉剂。约翰尼抬起头，整个房间都 能听见他说：“上帝保佑您，道森大夫，您对我真是太好了。”教授低头看看他，泪水夺眶而出。教授把手放在小家伙的头上说：“谢谢你。"手术获得了成功。教授对学生说：“我曾给许多有头有脸的人做过手
术，他们中有百万富翁，有参议员，还有州长，我也收到过可观的报酬，然而那个小孩说的话是我一生中收到的最大的财富。"你想象一下，这样的一个人，他的生活中能失去浪漫吗？ 关爱他人，帮助他人，感受他人受到关爱时的快乐与激动，这样，我们才是充实、快乐的，因为我们所做的就是非常有意义的事。
高考满分作文赠人玫瑰手有余香
高考满分作文：赠人玫瑰,手有余香 小编导语：2013高考就要到了，小编为考生们准备了历年高考满分作文，希望同学们可以参考写作。《赠人玫瑰，手有余香》是2012新课标卷高考满分作文，更多历年高考满分作文尽在百度攻略。 有人说，谈善容易行善难，我不赞同。善是生活中的一种美好形态，不分大小，也不分时间与空间，更不分对象，我们随手就可以为之。善在我们的生活中无处不在，只是我们容易忽视，我们要学会时刻在生活中行善。俗话说“善有善报”，有善就会有回报，但我们行善不是为了刻意追求回报，而是为了人生中的那一份豁达，那一份快乐。勿以善小而不为，事无巨细，再小它也是个事儿，凡存在就有理由，就如一颗小滴水却可以折射太阳的光辉。我们身边那些点点滴滴的小事，都可以成就一个又一个的善举，而这些小小的善举，不仅可以帮助他人，也快乐了自己。小事虽很平凡，但小事上体现出来的善心却是伟大的，像网络上的微博传递爱心，只需点击鼠标，尽微薄之力就可以传达出一份爱心，就有可能帮到了一个需要帮助的人，那样我们就会感到喜悦，这是一种内心的升华。这就有如赠人一支玫瑰般微不足道，但它带来的温馨都会在赠花人和受花人的心底慢慢升腾、弥漫、覆盖，在生活中，我们都应该这样。
生活中有太多不尽如人意的事，因为人们总是喜欢索取。如果只想着收获，那便会失去很多快乐，无论在任何事情上，我们应该多一点无畏的付出，要相信付出就会有回报，无论回报是有形的还是无形的。就像船主与油漆工的故事，油漆工无意之间的一个小小的善举，却拯救了一个宝贵的生命，最后，他不仅得到了助人的快乐，还意外地收获了钱财，有形与无形的回报都随之而来，这些都不是刻意为之的。还有一个耳熟能详的故事，有一个盲人住在一栋楼里。每天晚上他都会到楼下花园去散步。奇怪的是，不论是上楼还是下楼，他虽然只能顺着墙摸索，却一定要按亮楼道里的灯。一天，一个邻居忍不住，好奇地问道：“你的眼睛看不见，为何还要开灯呢？”。盲人回答道：“开灯能给别人上下楼带来方便，也会给我带来方便。”邻居疑惑地问道：“开灯能给你带来什么方便呢？”。盲人答道：“开灯后，上下楼的人都会看见东西，就不会把我撞倒了，这不就给我方便了吗。”邻居这才恍然大悟。开灯这件小事，方便了别人的同时也方便了自己，何乐而不为呢。 一件好事可以看出一个人高尚纯洁的心灵，小小的善举，举手之劳，并不需要我们付出很多，却能换来很多美好。学会为社会做点事，为他人做点事，为自己做点事 ，美好的生活是在大家的点点滴滴中创造的，
高一演讲稿：赠人玫瑰手有余香1000字
高一演讲稿：赠人玫瑰手有余香1000字 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命；而我想说，大爱无语，却造福人类。 爱是伟大的，爱也是无私的。爱就像冬日里的一缕阳光，驱散了寒冬凛冽的寒霜；爱就像久旱后的一场甘霖，滋润了人们龟裂的心田；爱就像汪洋中的一个航标，为我们指明了希望的方向。 当有人在赞美青松的挺拔坚强，红梅的不畏严寒，翠竹的高尚品格时，我总能联想到爱，联想到那些为社会默默付出的人。而大批的志愿者，就是他们中杰出的代表。在各种场合，在许多环境，都能看到他们平凡而光辉的身影。在20xx年的汶川地震中，大批志愿者毅然赶赴灾区，把生死置之度外，为灾区人民带去温暖；在北京奥运会，在上海世博会，在西安园博会，又是各地的众多志愿者，用他们热情周到的服务博得许多国际友人的称赞。青年志愿者，我赞美你们，我歌颂你们。同学们，我们正当青春年华，成为一名光荣的“青年志愿者”，是我们多彩多姿人生中必不可少的一课。 也许会有人说：“现在的社会太复杂，成为一名自愿者，谈善容易行善难！”而我却并不赞同。行善是生活中的一种美好形态，不分大小多少，也不分时间与空间，更不分场景对象。我们每一个人，都可以随手为之。无私奉献的精神在我们生活中，无处不在，只是容易被我们忽视。俗话说“善有善报”，但我所认为的行善不是刻意追求回报，而是人生的一份豁达，一份欢乐，是人生中最崇高的一种精神
境界。 在日常生活中，我们要理解和尊重我们的志愿者，我们要为他们的平凡举动而喝彩，要为他们的无私奉献而高歌。在我们的身边，青年志愿者无处不在，比如我们经常见到的交通志愿者，在繁华的街道路口，他们热情地为过往行人指路，协助执勤交警对闯红灯、穿马路等违法行为进行劝阻，他们成为了晋城街头上一道道靓丽的风景线。还记得有一次，一批身着浅绿色志愿者服装的人来到我们社区，无偿为居民缝补衣物，免费维修家电，为社区孤寡老人表演节目···他们的所作所为不禁让我打心眼儿里佩服。后来，我也成为了一名普通的青年志愿者，参与到他们的活动中，更加了解志愿者们无私的付出。如今，在我的生活中，帮助老人过马路，向问路人耐心指明方向等等这些微不足道的小事，已成为我的行为和习惯。在和众多志愿者相处的过程中，我学到了许多、许多，我知道了，志愿者就是愿意奉献自己的时间和爱心去帮助别人的人，只要我们愿意，只要我们用心，我们每个人都可以是志愿者。同时，我也理解了什么叫“志愿者精神”。“志愿者精神”体现在奉献、友爱、互助、进步之上，而我们作为祖国，社会的接班人，更是有责任，有义务发扬志愿者精神。在日常生活中，在帮助他人的时候，丰富自己的阅历，对我自身能力也是一种提高，而从更大的范围来讲，弘扬“志愿者精神”，更有利于在我们美丽的城市形成一种平等、友爱、共同进步的和谐关系，让我们的城市未来，更加美好！ 曾经多少人都传诵过，“赠人玫瑰，手有余香”。是的，平凡而
送人玫瑰手有余香作文八篇
送人玫瑰手有余香作文八篇 导读：篇一：送人玫瑰手有余香 送人玫瑰，手留余香。顾名思义：送给别人玫瑰，可手里还有玫瑰的芳香。要是在往远一点想的话，那就是，帮助了他人，别人快乐，自己也快乐。就像苏联作家高尔基对他儿子说的话一样“给”永远比“拿”愉快。 在现实生活中，乐于助人，帮助别人，就会得到更大的快乐，雷锋就是我们学习的榜样。但不是每个人都会热心帮助有困难的人的，有的人往往认为不是他的事，他也不需要别人帮助，所以他也不会主动帮助任何人，但是我们不仅要有帮助别人的热心，也要有心存感恩的别人的帮助。有句老话说得好，“滴水之恩，当涌泉相报。”说的就是我们一定要回报对曾经帮助过我们的人，那些人都是曾在你遗失方向时，为你指路，给予你帮助。 感恩曾绊倒你的人，因为他让你知道，人的一生不可能平平坦坦，只可能是崎岖不平的。感谢骂过或打过你的人，因为他让你懂得了，在现实生活中，你必须学会忍，只有学会忍，你才有可能事业有成。“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”。 帮助别人是快乐的，帮助那些有困难的人更是乐上加乐，有时你的一点点爱心，就有可能解救那些贫困山区的孩子吃上一顿饱饭。要是社会人人都奉献出一点爱心，那有可能帮助那些贫困的孩子穿上一件保暖的棉衣。 同学们，赶快行动起来，热心帮助那些有困难的人吧！要知道，
“送人玫瑰，手留余香”。正如“给”永远比“拿”愉快一样。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间” 篇二：送人玫瑰手有余香 如果世界是一间小屋，关心就是小屋中的一扇窗。如果世界是一艘船，那关心就是茫茫大海中的一盏明灯。关心他人是一种高尚美好的品德，被人关心是一种美好的享受。 那天下午，天气很冷，路上的行人戴着手套厚帽子，把自己裹得严严实实，我也艰难地走在回家的路上。这时，我发现离我不远的地方，有一个阿姨，她戴着一副墨镜、用手摸索着，拄着拐杖、走走停停、嘴里还叨念着什么。从这些信息中，可以看出来，她是一个盲人。或许是出于一种对残疾人的怜悯，我跑过去扶住她，说：“阿姨，你家在哪里？我扶你回去吧，这路太滑了。”阿姨冲着我一笑，“小朋友，你真好！”我伸出冰凉的手，扶着阿姨，顶着刺骨的寒风、深一脚浅一脚地往前挪。 在送阿姨回家的路上，阿姨说：“现在社会上的人都只顾自己，很多人懒得管别人的事。以前很少有人肯扶我回家，今天碰上像你这样主动送我的人，真是幸运！”“没什么，这是我应该做的。”说到这里，我的鼻子有些酸酸的，情不自禁的扶紧了阿姨的胳膊，继续往前走……当我用冻僵的手敲开阿姨的家门时，一位叔叔开了门，他看了看我又看了看阿姨，立刻明白了事情的原委。他赶忙把阿姨扶进去，赶紧地给我们倒了两杯热水，对我说：“我们正着急哪，太感谢你了，小朋友。”我走在回家的路上，虽然我冻得浑身冰冷，手脚麻木，但
予人玫瑰手有余香
予人玫瑰，手有余香 —专访同济大学外国语学院John Murdoch教授夫妇 文/姚博文 今年是John和Marie在同济大学执教的第二年，也有可能是最后一年。作为一、二年级英语口语课的任课教师，他们用善良和热情赢得了每一位同学的尊敬与喜爱，被同学们亲切的称为老莫夫妇。课堂上总是欢声笑语不断，两人组织的每周四的“英语角”活动不仅让英专同学觉得有趣，更吸引了许多别专业同学，甚至学校教职工来参加。每到节日，莫太还会把自己亲手烤制的饼干带到课堂上分给大家。而老莫夫妇的故事，早已成了外院人尽皆知的佳话。 予人玫瑰，手有余香 像在中国的许多外籍教师一样，老莫和莫太每天的生活十分简单。夫妻两个人每天早上6点准时起床，7点到达学校，开始一天的教学生活。尽管年近70，他们每周却依旧要工作约45小时。这对于他们来说，确实是不小的挑战。 “好在我们周五没有工作，可以在家休息，顺便改作业。”老莫笑着说。老莫和莫太每人负责4个班的学生，尽管已经到古稀之年，他们仍坚持亲自修改4个班同学的作业。 “要不是到了中国，我们就不会见到你，也不会见到这么多可爱的学生。”老莫一脸诚恳的对我说，“我们来中国就是为了帮助那些需
要帮助的人。我们知道中国有很多学生想要学习英语，而我们也有教学经验，我们的家人都支持我们，我们也想体验中国的风土人情，何乐而不为。” 老莫夫妇也确实像他们所说的一样乐于助人。有着资深教学经验的他们，懂得学生最需要的是什么。为了让大家有更多练习口语的机会，老莫夫妇把speech、news report带到了课堂上。每周口语课之后，两人还会找时间给语音方面有些问题的同学“开小灶”，帮他们纠正发音中的问题。 “我们最开心的就是看到大家的进步。” 如果你以为这就是老莫夫妇的全部工作，那你就错了。除了给英语系的同学授课外，他们空余时间也会帮助在校的教职工，甚至教职工的孩子们练习英语。此外，他们还负责了外国语学院英文网站的翻译工作。 “我们从来不看电视，”莫太说，“一是没时间，再有就是比起电视节目，我们更喜欢看书。” 也许老莫夫妇并不清楚“予人玫瑰，手有余香”这句成语的意思，但他们的所作所为却是这句话最真实的写照。 “我们最自豪的是，我们从来没有拒绝过需要我们帮助的人。曾经有个女生来找我们帮她练习口语，但我们那时太忙了。于是我们和那个女生商量之后，她说她可以等到我们有时间的时候再来。于是几个月之后，她也成了我们的学生之一。”