做一个道德的坚守者

做一个道德的坚守者

《“你必须把这条鱼放掉！”》教学设计

教材版本：苏教版第六册第17课

设计理念：

语文教学要引领学生凭借语言，走进文本、走进人物的内心世界，不仅获得言语能力的发展，而且获得情感、态度、价值观领域的成长。语文教学不可忽视文本具有的价值引领功能，实现工具性与人文性的真正统一。

设计特色：

在生活化的对话表演中，促发学生真实的内心矛盾、促进学生深刻的理性思考，化难为易、化庄为谐，使课堂充满语文学习的情趣。

教学目标：

1、学习课文生字词，结合课文情境理解“斩钉截铁、小心翼翼、铭刻”的意思。

2、朗读课文，联系课文内容体会人物的心情的变化。

3、在熟读课文的基础上，练习复述。

4、能联系自己的生活实际，加深对“自觉遵守社会公德”的理解和体会。

教学时间：2课时

教学过程：

第二课时

1、今天我们继续学习课文《“你必须把这条鱼放掉”》，教师引导学生朗读课题。

如果有人问：我该把这条鱼怎么样？

如果有人问：我该把哪条鱼放掉？

如果有人问：我能不能不把这条鱼放掉？

在不同的语言环境中，同一句话能读出不同的重音，所表达的意思和感情也就不一样。我们祖国的语言表达真是丰富多彩啊！希望通过今天的学习，同学们也能将自己的理解通过朗读体现出来，好吗？

板块一：说钓鱼

2、教师出示一组词语，学生朗读：

套上鱼钩甩起鱼竿抛向远处

划破水面沉入水中泛起涟漪

恢复平静觉察动静一阵惊喜

小心翼翼拖出鲈鱼

3、想一想：这组词语有什么特点？（描写钓到鲈鱼的过程）

齐读这些词语

4、同学们，谁钓过鱼？钓鱼需要那些工具？鱼饵—钓钩—鱼竿—钓线……

5、你们看老师是怎么钓鱼的？注意听，老师钓鱼的动作要领。“我把鱼饵套上鱼钩，然后甩起鱼竿，把钓线抛向远处。”听清楚了？有哪些动作要领？“套、甩、抛”。（看来你最机灵！）4、再往下听：“鱼饵划破水面，沉入水中，泛起一圈圈银色的涟漪。”我此时的心情如何？你是怎么感觉到的？（景美，心情好才会去欣赏。）

5、接着听：“湖面渐渐恢复了平静。突然，我觉察到水下有动静，鱼竿弯成了弧形。我一阵惊喜，一定有大家伙上钩了！我小心翼翼地把鱼竿拖出水面。哇！一条我从未见过的大鲈鱼！”你们瞧我钓鱼的水平如何？水平高在哪里？（从弯成弧形的鱼竿上就知道有大鱼上钩了；拖鱼竿是小心翼翼，很有经验，这样就不会挣脱。）（你这才是真心夸我！）

6、同学们，刚才说的这段话，就是文中汤姆钓鱼的过程，打开课本，默读1至4段，谁能找个词，体会汤姆的心情如何？（惊喜）

7、教师出示1——4自然段，指名朗读，要求读出惊喜之情。教师提示：注意三个“！”。教师引导学生进行评点。

Ppt出示：哇！一条他从未见过的大鲈鱼！

9、看到鱼竿弯成弧形，爸爸的态度是怎样的？（微笑、赞赏）

6、指导学生有感情地朗读，读出鲈鱼的大。（板书：赞赏）

板块二：读对话

1、谈话：一条从没见过的大鲈鱼被拖出了水面，汤姆别提有多高兴了，爸爸的态度又是怎样呢？

2、出示句子：“你必须把这条鱼放掉！”（指名几个读）

3、汤姆真的愿意把鲈鱼放掉吗？从哪里可以看出汤姆不愿意放掉这条大鲈鱼？快速读课文5到12段，找出描写汤姆心情的句子。（出示句子）

4、自由朗读句子，你能体会到汤姆怎样的心情？然后把你体会最深的一句话和同桌交流。

5、哪些同学体会的是第一句？体会到了汤姆怎样的心情？

（1）“为什么？”汤姆很不情愿地嚷起来。

什么事让他这么不情愿呢？．

重点讲解“嚷”：你不情愿的时候会发出怎样的声音？你来“嚷”一下。

再来看看汤姆钓的这条鱼！a.出示：哇！一条他从未见过的大鲈鱼！

b.读读看，你能从这句子中读出些什么？（鲈鱼大，汤姆的惊喜）

c.请你把汤姆看到这条大鲈鱼后的惊喜读出来？（指名读，听老师读，自由试试，齐读）

d．汤姆钓到这么大的鲈鱼，正惊喜万分，爸爸却让他放掉，难怪汤姆会那么不情愿。请你再来读出汤姆的不情愿？指名读、齐读。

e.还有其他的吗？

（2）他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。

a. 你体会到了什么？

b. 你能读出他这种无可奈何的心情吗？指名读、齐读

（3）汤姆叹了口气，心想：我这辈子再也钓不到这么大的鱼了。

a.此时汤姆的心情如何？（绝望）

b.谁能读好这一句？指名读、齐读

c.齐读汤姆心情变化的句子。

5．从这些句子中我们知道汤姆很不情愿放掉这条大鲈鱼，但最后他还是放掉了大鲈鱼。下面我们再来合作着读读课文四到十二自然段，再来体会一下汤姆心情的变化。女生读汤姆的话，爸爸的话请男生读，其他的部分老师读。

板块三：明道理

1、既然汤姆这么不情愿，那么能不能不放这条鱼呢？

下面，我们要举行一个辩论会。哪些同学同意爸爸的做法的，请你们尽量找出理由来说服汤姆放掉鱼；哪些同学同情汤姆的，也要尽量找出理由来说服爸爸不要放掉鱼。

四人小组讨论

2、全班同学自由组合进行辩论

提示

汤姆：a这条鱼很大，很难钓到，如果放了，以后可能再也钓不到了。

b离允许钓鲈鱼的季节只有两个小时了，这么短的时间，能不能通融一下。

c没有人看见我钓到鲈鱼，不放也没关系。

d.如果我把鲈鱼放在竹篓里，浸在湖里，过两个小时再拿回去，这可以了吧？

e.我可是你唯一的儿子啊，一点亲情都没有？

f.在学习上我听你的，至于钓鱼吗，可是娱乐活动，就不要这么认真了吧？

g.这么大的鱼，你舍得放掉吗？

爸爸：a虽然鱼很大，时间也很短，但规定必须遵守，不能随意改动。

b在有人看见的情况下要遵守规定，在没有人看见的情况下更要遵守规定。