《乘法分配律》教学随笔

《乘法分配律》教学随笔
乘法分配律是四年级下册第三单元的内容。

教完《乘法分配律》这一课，相信大家都有这样的体会，那就是学完后学生做题准确率低，变换题型后又不会做。

对于乘法分配律的教学，根据几年的教学经验，我作以下课前反思及教后反思。

课前慎思
(1)因为“植树”的情境在前面例题中用过，对学生没有新鲜感。

我对教材进行了重组，创设了新的情境。

(2)学生认为只要应用乘法分配律就会使计算都变简便，应用乘法分配律进行简便计算，就是要得到一个整十整百数，因此常出现类似78×99=78×（99+1）的错误。

(3)以往教学乘法分配律常常重视公式的记忆及模仿，学生没有真正理解，稍一变题型就不会做，新课中应将重视结论的记忆变为重视学生获取结论的体验和感悟，将模仿式的学习变为探究式的学习。