(完整版)26.天窗(导学案)

26、天窗（导学案）

第一课时

学习目标: 1．学习本课生字, 理解课文中出现的新词．

2．有感情地朗读课文, 理解课文中的重点语句, 体会作者对天窗的特殊感情, 激发学生通过“天窗”看世界的情趣。学习重点：理解课文中的重点语句, 体会作者对天窗的特殊感情。学习难点：能抓住重点词句体会小天窗的神奇。

学习方法：自主学习、独立思考、小组合作、交流探究、展示汇报

一、自主学习：（10 分钟）1．自读课文，读通句子。

2．自学生字：藉、蝙蝠、霸、宙3．理解词语。（能读课文并利用学习工具理解词语意思。）4．画出不理解或有疑问的字词和句子，提出自己不明白的问题。

二、小组合作学习（15 分钟）（小组整理课前各自提出的问题，汇集

有价值的问题。）重点围绕以下几个问题进行合作交流：1．为什么说“小小的天窗是唯一的慰藉”？2．孩子们透过天窗看到了什么？想到了什么？3．为什么说“活泼会想的孩子们会从‘无'中看出‘有' ，从

‘虚' 中看出‘实'？

4．为什么说天窗是神奇的呢？

5．小组合作完成展示部分的内容。

三、汇报展示（10 分钟）根据课文内容，发挥你的想象，把句子补充完整，有感情地读一读。

（师引导朗读，让学生在读中感悟）

1. _____________________________________ 当夏天阵雨来了时，我们真想 ________________________________________ 、真想___________ ,可大人们偏就不许，于是，我们被关在__________________ ,这时

候，__________________ 。

透过这小小的天窗，我们可以看到________________ 、也可以看

到_________ ，还可以想象到 ____________ ，我们想象到的威力

比我们真实看到的要大十倍百倍！这小小的天窗会使我们的想象活

跃起来！

啊唷唷！这小小的天窗是多么___________________________!

2. _________________________________________________ 当晚上我们被逼着上床休息时，我们忘不了___________________________ 、忘不了________________ ,于是，我们偷偷地从账子里伸出头来，

仰起了脸，这时候，__________________________ !

我们可以从______________ 想象到___________________ ,也会从

那___________ 想象到________________ ，这美丽而神奇的夜的

一切，_________________ 。

啊唷唷！这小小的天窗是多么___________________ !

四、自我检测（5分钟）

1. 通过预习，我知道“慰藉”这个词的意思是

我能用“慰藉”写一句话：_______________________________

2. 通过读课文，我知道了：

天窗是 ________________________________________________

这篇课文写的是_________________________________________

第二课时

学习目标：1.抓住“小小的天窗是唯一的慰藉”理解课文内容，了解天

窗给乡下的孩子们带来的无尽遐想和无穷乐趣。

2.背诵自己喜欢的部分。

学习重点：理解课文内容，感悟“小小的天窗是唯一的慰藉”，了解天窗给乡下的孩子们带来的无尽遐想和无穷乐趣。

学习难点：能抓住重点词句理解课文内容谈自己的感受。

一、合作学习、展示反馈。（20分钟）

1. 用自己的话写一写，先在小组内读一读。

因为___________________ 所以小小的天窗成了孩子们唯一的慰藉。

因为___________________ 所以小小的天窗又成了孩子们唯一的慰

藉。

因为天窗让孩子们 _____________ 所以小小的天窗是神奇的！

因为天窗让孩子们 ______________ 所以发明这“天窗”的大人们，是

应该被感谢的！

2. 你认为课文中写得最好的词语或句子有哪些？写下来，说说好在哪

里？（5分钟）

3. 课文中我最喜欢的是句子或段落是什么？说明理由。（5分种）

4 .你认为这是一扇怎样的天窗？说说你的看法。（5分钟）

、写一写。（10分钟）

透过这扇天窗，你还可以看到些什么？充分发挥你的想象力，把你看到的、想到的写下来。

（通过学生展示写作内容，师指导写作。）

三、课堂检测（10分钟）

1.摘录课文中的排比句、比喻句。

用下面的句式各写一句比喻句和排比句。

似的……似的……似的……

也许……也许……也许……

2.发挥你的想象写话。

在,我会从上面的想象到我会从上面的，想象到。