大班说课稿:垃圾分类
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大班说课稿:生活中的垃圾
一、说教材
㈠、课题分析:随着资源的不断开发,资源的浪费日益严重。人们已渐渐意识到环境问题的严重性,都积极行动起来,拯救我们的地球,保护我们的生存环境,增加全民的环境危机感和环境意识。如何让幼儿从小树立起环保的意识,增加保护环境的责任感呢?通过认识无毒无害的废旧物,了解哪些是可以循环再用,并通过分类操作,从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时,更好地了解垃圾分类的意义,也是培养幼儿环保意识的重要途径。
因而,从大班起,我就注意从培养幼儿的环保意识抓起。本次活动,也是培养幼儿环保行为、环保意识的其中一个内容。
二、说活动目标:
活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着引导性的作用。根据《新纲要》在科学领域中提出:在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手,培养初步的环保意识和行为。根据这一目标和要求,结合大班幼儿年龄特点制定了认知、技能、情感三方面的教学目标。
1、知道垃圾的来源及处理方法。
2、产生对保护环境的情感意识。
3、能对垃圾进行分类。
本次活动的重点和难点
重点:能对废旧物进行分类,并认识相应的分类标志
难点:在对废旧物进行分类的基础上,能分辨哪些是可以循环利用
三、说学法、教法
㈠、新纲要》中强调幼儿是中心,教育活动应该以幼儿的需要,兴趣,尤其是幼儿的经验来进行,学决定教。在活动中我和幼儿的角色都是教学活动的主人翁,主要是以幼儿为主体,。因此,我在本次活动中,我制定学法是观察、讨论、操作等学法。教法是;直观法、提问法。
四、说教学过程
一、导入环节:我以观看图片的形式导入,激发幼儿观看图片上内容的欲望。从而引入课题。让幼儿猜、说的过程中认识图中的事物区分两幅图片的区别。
2.激发幼儿产生保护环境的意识
图片:随意丢瓜皮、果壳、包装盒的行为。
3、讨论:随意乱扔的行为对吗?应该怎样做?
二、让幼儿了解垃圾的来源及处理方法
播放课件:垃圾分类与处理
教师提问讲解小结:使幼儿巩固垃圾的来源及处理方
三、在幼儿了解垃圾的来源及处理方法之后
再让幼儿垃圾的回收利用
教师课件演示讲解
1.有些垃圾是可以回收利用的,因为他们是用大自然中的宝贵
材料制成的。
让幼儿讨论:哪些垃圾可以回收再利用?为什么?
2.教师进一步讲解垃圾中可以再生利用物品大致可分四类。
(1)金属。(2)纸张。(3)玻璃。(4)塑料、让幼儿讨论进一步巩固
四、不会腐烂的垃圾
观看课件
1.塑料不容易腐烂,是白色垃圾。
2.树叶,纸制品等时间久了可以腐烂。
3.告诉幼儿:不要随地乱扔那些不会腐烂的废品。
五、说活动延伸
在幼儿了解关爱环境行为的真正意义时,激发幼儿积极、主动、自觉地自制物品的兴趣。组织幼儿到室外去做捡垃圾活动。
作为活动的延伸,把活动推向高潮。使幼儿从力所能及的事情做起,逐渐成为一个真正的“环保小卫士”。(此环节可延伸到日常生活中继续进行。)
四、活动效果预测
幼儿是一个积极主动的个体,他们从小开始就在逐渐探索环境,教师通过抓住日常生活中常见的垃圾分类及周围环境中的宣传广
告渗透。让幼儿感受到人与环境的依存关系,并自觉地从力所能及的事情做起,争当一名“环保小卫士”,并使每一个幼儿都能建立起“关爱环境”的意识。