大班系列活动：秘密

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大班系列活动：秘密

作者：严华

来源：《东方娃娃·保育与教育》2019年第11期

设计思路

每个人都有秘密，有的秘密甜蜜缱绻，有的秘密晦暗涩然，它是人心底最隐秘、最幽深的部分。法国作家艾米丽·瓦斯特以细腻的笔触为我们呈现了一个温馨动人的关于“秘密”的故事，以简单的情节向我们讲述了狐狸的秘密被动物们一个接一个地传递，最后大家一起去祝福狐狸的这个“秘密”的趣事。

从情节来看，作者运用反复的手法，全文环环相扣、节节循环，看似平平无奇，实则在每只动物出场时都暗留了友情的证明。从内涵来看，乍看是講述了动物们对狐狸的友爱和祝福，但细细咀嚼，依然有引人深思的地方。本书名为《秘密》，但这个词语最本质的属性——隐蔽性、私密性却在故事中不断被打破，并最终呈现了一个有趣的结局。那么在生活中，对于别人的秘密，我们该缄默保守还是张口传递呢？或许这就是绘本背后让我们自己去品悟、去思考的更深层的价值。

大班幼儿已具备较为丰富的绘本阅读经验，该绘本情节多次重复，语言直白、词汇浅显，对他们而言十分简单。由此，第一次活动以故事续编的形式开展，让幼儿在理解故事主要内容的基础上展开想象，续编故事的结局。之后，我们引导幼儿以“别人的秘密要不要说出去”为题进行思考，搜集相关信息，展开辩论。需要注意的是，在辩论中我们旨在培养幼儿的辩证思维和语言表达能力，并非要以成人视角对幼儿进行观念的统一，也并非让幼儿学习辩论的技巧。

本系列活动着重让幼儿感受绘本之美、表达想象之妙、体验思辨之趣，最大限度地挖掘《秘密》中的语言教育价值，让语言真正成为文化的艺术、思维的工具。

语言活动：狐狸的秘密