地方高校服务社会面临的困境分析

一
，
观念， 主动 担 负起 服 务地 方 的 责任 。扎 根地
方 、 靠地 方 、 务 地 方 ， 力 为社 会 主 义 依 服 努 事业建功 ， 为广 大人 民群 众 的谋 利 。
近年来 国 内高校服务地方发展取得 了 长足的进步， 不少学校开始形成 了自己的特 色和优势。但 由于我国高等教育起步较晚，
会的路径， 充分发挥 其在 建设创新型国家 中 的 重 要 作 用 ， 过 高校 、 府 、 会 的 互 通 政 社 动作用 ， 充分发挥 自身优 势 。 高校 间共 同 形成服 务社会 生态链 ， 高校 与社会 、 政府 共同打造高校服 务社会 的生态体系。 构建 高校社会服务生态体系 ， 高校可 以在多个 领域加强合作 ，办学 资源真正实现共享 ， 实现实 验设 备、 实验室 共用 ； 学校 间师 资 可 以实现互聘 ， 学分 互认 ， 信息资 源随 时
缺乏 深 入 调 查 。
五 、 高 校 服 务 社 会 的 职 能 尚 未 有 效 发 挥 调研 显 示 。 高 校 与企 业 之 间 的合 作 在 情 况 巾 ， 河 北 省 １７家 中 小 企 业 有 ４ 家 ２ ｌ
企业认为合作程度紧密。 ３．８ ６ 占 ２ ％；２家 ２
企业 认为合作程度一般， ４ ．２ ｌ 占 ８８％； ９家
不 够 地 方 高 校 的 培 养 过 程 和 目标 与 社 会
够 明显威 为制约高等教育服务地方经济社 会发展的重要因素。其次， 产学研关系处理
科研创造和 服务社会 的场 所， 必须牢固树 立创新精神和勇于探索 ， 不断进取。只有 这样才能真 正提高教学质量 ， 切实为地方 发展服务。反观 国内一些高校没有认 真研 究和分析 自身的条件和 当地 的实际状况 ，
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务效 果还 不 显 著 ， 对 高 校 到 底 能 为社 会 针 做 些 什 么 ， 会 需 要 高 校 做 些 什 么 ， 校 社 高
地 方高校 服 务社 会 面临 的 困境 分析
口王 奇
（ 水师范学院 ， 肃 天 甘 天水 ７ １０ ） ４０ １
与社 会 之 间 如 何 有 效 的 合 作 等 问 题 。 对 相
际操作 场所 ， 科研 与实 践相脱 机 的困境 。
法律的保证 ， 有国家政策的支持 。党 和 要 国家对 高等教 育发展 高度重 视 ， 并在 《 国 家中长期科学和技术发展规划 纲要》 中作
出 了 明确 的指 示 ： 力 实 施 科 教 兴 国 战 略 大
首先， 科研 成果转化率低 。据统计， 我
学生形成知识性失业， 就业 困难等， 这些都
不 利 于地 方经 济 和 社 会 的发 展 。
济时代的来临，高等 院校对地方发展 的作 用正在变得 日益重要 。各高校应 该深刻认 识到 自己所肩负的历史使命 ，要认清高校 自身 发展与 地方经 济社 会发 展是相互 统 密不可分的。正所谓， 一荣皆荣， 一损 皆 损 。因此 ， 高校 必 须抛 弃“ 善其 身 ” 误 独 的错
校 与 企业 、 方科 研 院所 脱 节， 之 间缺 地 互相 乏沟 通 。 许 多企 业对 高校 的社 会 服 务功 能 缺 乏 了解 ， 至怀 疑 其 服 务 功 能 ， 而 使 这 甚 从
一
的人才之 间存在 一定差距 ， 高等教育 普通 和高等职业教育 发展不协 调 ， 方高校体 地
七、 缺乏创新精 神， 照搬西方模式
党 的十 七大 报 告 明确 指 出 “ 实践 永 无 止境， 新永无止境” 创 。解 放 思想 是地 方 高 校 发 展 的 永 恒 主 题 。高 校 作 为 人 才 培 养 、
和人才强国战略。 要充分发挥高校在实现 国家科技发展 目标 ， 提升我 国 自主创 新能 力中的重要 作用 。 二、 高等教 育结构 与经济结构 的协 调
。
三、 高校服务地方 思想有待转变 目前 ， 国内依然有 一部 分地方高校在 办学 思路和办 学模式 方面还停 留在 计划 经济体制下形成 的 自我封 闭的教学模式 ，
对 社 会 需 求 和 市 场 缺 乏 足 够 的 了解 和 认 识 ，已经 不 能适 应 时 代 的发 展 和 变 化 ， 变 成 了脱 离 社 会 的“ 牙 塔 ” 有 些 教 师 还 象 。 怀 有 知 识 分 子 的清 高 情 绪 ， 心 只 读 圣 贤 一 书 ， 愿 放 下 知 识 分 子 的架 子， 能 主 动 积 不 不 极 参 与 到 地 方经 济 建设 中去 。 至 一些 教 甚 师 为 了职 称 晋 升 和 提 高 个 人 收 入 才 功 利 性 的发 表 文 章 ， 版 著 作 和 成 果 报 奖 。表 出
国高 校 科 技 成 果 转 化 率 仅 为 ８ ％。大 量 科
技 成果 闲置或成 为“ 垃圾 ， 以转化 为现 ， ＇ 难
实生 产 力， 是 当前 一些 地 方高 校 的 普遍 现 这 象 。先进 技 术和 实 际应 用 结合 不 紧密 ， 方 地 高校 作 为 当地 高 新技 术 孵 化 基 地 的作 用 不
许 多高 校在 发 展 初 期几 乎 完 全 是 以单 一 的
合能够使科研工作 与生产紧密相连 ，从而
解 决 理论 脱 离 实 际 的 问题 ， 又 能让 广 大 师
面看上去好像著作不少科研项 目也很多 ， 但 实际上真 正属于独 立创 新和 能对社会
发 展 起 到 促 进 作用 的则 少 之 又 少 。 四 、 高 校 参 与 服 务 地 方 经 济 社 会 的 程 度 有 待 深 化
企 业 认 为 合 作 联 系 程 度 很 少 ， 占 ｌ％ ； ５ ７
家 企 业 认 为 企 业 与 高校 没 有 联 系 ， 占 ５ ％。提高高校服务社会 的能力， ． ５ 需要高 大学是科学研 究的重 要力量， 是基础
研 究 和 高 技 术 前 沿领 域原 始 性创 新 和培 养
专业 低水平重复设置 比较普遍 ， 资源浪费
不 思 考 ， 探 索 ， 是 一 味 盲 目的 照 搬 发 不 只 达 国家 高 校 服 务 地 方 的一 些 模 式 ， 种 做 这 法 不 但 对 自身 和 地 方 的 发 展 起 不 到 任 何 的帮 助 ， 而 会 因 为 失败 挫 伤 到 各方 的 积 反
不当。长期以ห้องสมุดไป่ตู้ ＇ ”“ ” ‘ ” “ 、研 与 产 分开， 学 高
沟 通 ， 行 学 科 建 设 ， 同 申报 课 题 、 担 进 共 承 项 目、 设 重 点 实 验 室 。 建 六 、 校 与 企 业 的 合 作 有 待 加深 高 对 于 高校 开展 社会 服 务 实 践 ，科研 成 果 的转 化 ， 业 的支持 非 常 的关键 。 企联 企 校
管 理 彻 宣 ． ＇ ９／ ｔｎ 隹 １’ 且 － ） ￣ ＇ｌ ｒｌ
目经过区域调研 ， 高等教育服务社会 绩 对 效进行 了实证研究 。研究表 明， 国高校 我
服 务 社 会 的 重 要 职 能 还 未 能有 效 发 挥 ， 服
极性 ， 甚至对整个 高校服务地方 工作都会
起 到 消 极 的 作 用 。◆
严 重 ， 离 地 方 经 济 社 会 发 展 实 际， 需 人 脱 急 才 得 不到及 时培养 ， 非所 用， 非所学 ， 学 用
校 谋 求 新 的 发 展 道 路 ， 索 更 好 地 服 务 社 探
高素质创新性人才 的主要基地。现代大学 肩负着人才培养、科学研究和社会服务的
三 大 功 能 ，随 着 社会 经 济 的 发 展和 知 识 经
生在亲身接触和了解各种生产和操作的同
时 为 企业 解 决 许 多难 题 。还 能借 此 从 企业
教学为发展模式， 思想僵 化， 观念落后 。
一
、
国家 相 关法 律 不 够 完善 ， 策 调控 政
有待加强
高 校 服 务 地 方 的发 展 必 须 要 有 相 关
获取充足 的科研资金， 从而有利于社会服务 的开展 。 但在 我 国仍有 很多企 业并 不重视 与 高校的技术创新合作。 使得国内高校不得不 面 对 既没 有充 足 的科研 资 金保 障 ， 缺乏 实 又
制 改 革 和 专 业 结 构 调 整滞 后 ， 培 养 的 学 所
功 能没 有 真 正发 挥 作 用 。 历 时 一 年 多 ， 家软 科 学 研 究 计 划 项 国
生缺乏动手能力、 新能力。地方高校的 创
专 业 设 置 往 往 不 能 随 着 地 方 经 济 建 设 与 社 会 发 展 而 及 时 调 楚 ， 在 着 专 业 设 置 陈 存 ｆ 结 构 小 合 理 ，培 养 规 格 单 一 等 问 题 。 Ｈ、