学生成长档案(各种)

小学生成长档案一、建立“小学生成长档案袋”总体思想。

所谓“小学生成长档案袋”，就是保存一个学生成长状况的各种文字和资料。

孩子每天都在发展，每天都会给我们惊喜，只是许多没被我们发现。

孩子许多方面的发展，把它保存起来告诉孩子和孩子的父母，并且因势利导，促其主动发展。

给学生建立“成长档案袋”能多层面地、多方面地评价学生，从而发挥好评价的发展功能。

二、建立“小学生成长档案袋”实施目标。

1、建立“小学生成长档案袋”，也是帮助学生整理记载着自己的成长轨迹的资料。

感受到成长中的喜怒哀乐，体验到老师对自己的呵护，更加热爱这美好的世界。

使自己的成长有更结实的根基，对孩子来说这是一笔宝贵的财富。

2、通过实施“学生成长记录袋”评价制度，帮助教师、家长了解的学生的成长与进步，以寻求最佳教育途径。

3、帮助教师和学校管理者制定教育评价计划。

4、在评价过程中，有效地改善师生之间的关系，使教师成为学生的朋友。

三、“小学生成长档案袋”的构成。

（一）、封面设计。

“学生成长记录袋”的封面可统一格式，也可让学生进行个性化设计。

在袋上写上学生姓名、性别、出生年月、家庭住址，联系电话，“我最喜欢做的事”、“我最想说的话”后，让学生发挥各自的聪明才智设计封面。

可以把自己最漂亮的照片贴在封面上，爱绘画的同学可以精心地在封面上角画上自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的XXX”、“刻苦好学的XXX”。

还可以给自己的成长记录袋取上富有诗意的名字，如“成长的足迹”、“新苗长高了”等等。

这些封面的设计既新颖美观又极有创意。

（二）、“成长档案袋"的具体内容。

1、走近了解我：姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、过程情况、身高体重、家庭住址、兴趣爱好、身体等简介。

2、自我展示：把自己学习中好的成果向别人展示，一张语文、一张数学等试卷，一篇日记，一篇作文，一张手抄报和小制作，各科的优秀的作业一份和绘画作品一份，我得到的各种表彰奖励（含单元成绩记载）3、我的成长足迹：能体现出学生成长过程中的有关资料均可放入。

让学生尽量发觉自己的闪光点，发现自己的进步，对未来充满信心。

如学生看过的课外书(书名)及读书心得或摘抄，会背的课文、古诗词记载，知道的成语，喜欢的名言警句和会唱的歌曲，知道的名人和他们的故事（人名），我不明白的一些问题和学会的本领，我参加了校内外的实践活动做的好人好事。

学生的反面案例也可放入，放入时间不限，资料的件数不限。

4、成长评价：对学生评价需是记实性的具体而明确的、勉励性的，对具有特别不良行为的学生评价也可适当的使用严厉的语气。

要重视学生的兴趣、情感、态度、习惯等方面，关注学生个性，对学生的评价法要多种多样：采用自我评价（自我反思）、学生评价、教师评价、家长评价等方式。

5、奋斗目标：通过各方面的评价，已经知道了自己的优点和缺点。

在今后的学习中要正视缺点，发扬优点，展示自我的一面。

并确立今后的奋斗目标，树起自尊心和自信心，实现个人发展的人生价值。

四、建立“小学生成长档案袋”的评定类型。

即：自评、教师评及组员评、家长评1、自评。

学生自我评定，给学生一个空间，主要由学生自己选择最好和最喜欢的作品集。

自我反思与自我选择比标准化更重要，理想作品产生和入选说明，系列作品，以及代表学生分析和评定自己作品能力的反思。

帮助学生成为自己的历史思索者和非正式的评价者。

2、教师评定及组员评定：主要有教师、组员班级所建立的学生作品集，评价的标准是预定的，教师评价、观察、考查、成绩测验、组员审定通过。

还要有教师依据课程目标描述所有学生的成绩的总结，教师的详细说明和对每一个学生的观察。

在一定情景中与家长、管理者及他人，交流教师对学生成绩的判断。

3、家长评定：家长是孩子的第一任教师，要给孩子一个正确的评价。

家长要细心观察孩子在家的表现，发现孩子的闪光点要及时记录，积累资料。

如：孩子在家做家务，搞一些小发明，制作一些小物件，读了哪些好书等。

一个学期后家长和学生在一起交流，对学生是一种激励。

五、建立“小学生成长档案袋”的几点建议。

建立“小学生成长档案袋”应该在教师指导下，由学生自己来建，使学生在体验成功，感受进步中得到激励。

指导学生建立“小学生成长档案袋”应从以下几点去做：1、随意放资料，不提质量要求，学生可以随意放入自己的任何作品，这时对学生的要求只是完成。

2、教师要求选择作品放。

教师对作品提出一定的要求，学生根据教师的要求，放入选择符合要求的作品，这是实质上是要求学生开始审视自己的作品，看是否符合要求。

3、带有展示性的放。

要求写出（说出）放入作品的理由，这一层次，学生开始对作品进行鉴赏。

4、目标档案袋。

教师只提目标，学生根据目标自定标准、自选形式、自组内容，这要求学生有较强的反思能力和独立性。

5、实验组可利用计算机网络设计“小学生成长档案袋”的模式或框架。

在管理上要把教师《观察记录》、《学校联系卡》与成长档案结合起来，加强过程管理，使“小学生成长档案袋”成为学生能力提高的载体，各科教师要全面参与。

六、建立“小学生成长档案袋”实施管理。

1、“收集与整理”成长记录袋的内容。

学生是第一责任人，他有权利决定相关材料的收集与展示，但也不是什么资料均可以作为“成长记录袋”的内容，必须要有价值，有利于促进自我成长，作为指导者提出建议供学生参考，指导学生做好努力工作，从而培养学生对自我认真负责的科学态度。

2、“成长记录袋”的管理。

由班主任统一管理，学期结束的时候，由学生带回家，让家长了解孩子学习情况，签暑评价，第二学期开学时带回学校。

这样也有利于家长与教师之间的沟通，及时了解孩子的发展情况，关注孩子学习的全过程。

教育好每个孩子是我们从教育工作者的责任和任务，我们的教育应该是赏识教育，相信每一个孩子都是有能力的，都能有所发展。

让每个孩子树立起自尊和自信，实现个人发展的人生价值，那么我们的教育才能焕发起生命的活力3、“成长记录袋”平时由学生保管，班主任每个月组织学生整理一次各自的成长记录袋，每学期进行两次交流展评。

同学之间相互看一看、比一比、评一评谁的表现好，谁的进步大。

在相互评价和自我反思中学习别人的长处，改正自己的缺点。

“小学生成长记录袋”目录表兴趣小组活动记录（2006—2007学年度）小组名称：信息技术辅导教师：仲济胜厉庄镇中心小学二00六年九月组织情况活动计划（2006—2007学年度）活动计划（2006—2007学年度）活动计划（2006—2007学年度）计算机兴趣小组活动计划活动目的：为把素质教育落到实处，全面贯彻教育方针，培养学生对计算机的兴趣，使学生从小打下坚实的计算机方面的基础，特组建该兴趣小组。

组织形式：1、在5—6年级中挑选喜欢计算机的学生。

2、人数16人。

活动时间：每周四的下午第三节课。

活动内容：目录序言学会感恩高中新生活参加军训活动参加校运会迎新年活动快乐集体我爱我家明礼诚信我是社会的一员我骄傲好友寄语、我的反思父母、老师对我说序在这金秋九月，桂花飘香的日子，我们福州格致中学又迎来了你们——一群十五、六岁朝气蓬勃的莘莘学子。

你们的到来为这所百年老校注入了青春活力，更为我们传承格致文化、宏扬格致精神带来了新的期盼。

同学们，从踏入校园的这一天起，你就是一个“格致人”啦。

我们每一个怀着崇敬之情在这里求学、讲习的人，每一个带着感恩之心告别这里的人，都不会忘记，我们过去、现在、将来，永远是格致人。

一百六十多年来，这里走出的格致人早已遍布五洲四海，英雄模范、人民公仆、专家学者、工商才俊、体坛精英……多少的格致才俊，成为了社会栋梁；即使平凡一生，也能为自己是社会的有用之才，是一个合格的格致人而骄傲。

一个“格致人”的成长，除了依靠这片160年的沃土外，更需要的是自己对学习、生活的感悟，在感悟中反思、在反思中成长。

基于此，我们特地编写了这本《成长记录册》，目的就是让大家真实的记录下自己走过的脚步，蓦然回首，成长的历程是那么地美好，那么地难忘……刚刚入学报到，第一次走进格致校园，对未来高中一年级的生活，你一定有着自己的想法;第一次军训、第一次的新年联欢;每一次班会、每一次考试，这里会有许多让你感动的故事，会有许多让你难忘的经历……记下来吧，记下你的好奇、你的感想，你的真情、你的快乐，你的反思、你的进步；记下你成长路上的感激，记下你青春校园的足迹，理想在这里启程！我希望，这本成长记录册秉承着“格物致知，明德致远”，伴随着你逐步成长为一个真正的“格致人”。

学会感恩有人说，一个人最大的不幸不是得不到别人的“恩”，而是得到了，却默然视之。

一个懂得感恩和回报的人，会生活得轻松而满足，因为他能够从为他人创造的快乐中享受给予的乐趣。

我们有太多值得感恩的事情和理由。

我们要感谢创办“福音精舍”的教会，因为“福音精舍”是福州格致中学的前身，不少人从中受益学会感恩。

我们要感恩父母，感念父母对我们生命的赐予，感谢父母的无私付出和养育之恩。

我们要感恩老师，感谢老师对我们心智的启迪和成长的帮助，感念老师的辛勤付出和教诲。

我们要感恩朋友和同学，感恩集体中的每一个人给予自己的关心、帮助和支持，珍惜集体共有的每一份荣誉和成功……学会感恩，不要认为所有的事情都是理所当然的，其实所有的一切都来之不易的。

以学校为例，如果没有老师、图书馆员、印刷工、花工、水电工、校医、门卫、炊事员等等的工作保障，我们的校园生活和学习就难以维持。

学会感恩，就是学会承担自己在学校和家庭的责任和义务；学会感受为他人服务的快乐；学会把“行”、“谢谢”和“对不起”时时挂在嘴边；学会“在乎”每一个人，尊重他人的权益；学会不随地吐痰和乱抛纸屑果皮，因为整洁的环境属于大家；学会在课间与午休时不大声喧哗，因为安静属于大家……如此的学会、学会，能使我们懂得更多,爱的更多,得到的更多。

“感恩”是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂得感恩惜福的人，长大后不可能懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往、融入社会，更谈不上爱同学、爱母校、爱国家、爱民族了。

学会感恩，它是一种礼仪，是一种健康的心态，是一种做人的境界，也是一种社会进步、现代文明的体现。

因为感恩可以让这个世界一天一天美丽起来，让人与人之间一天一天更加温馨起来。

常怀一颗感恩之心，它会让我们拥有良好的行为习惯；常怀一份感恩之情，它会。