六年级小学生作文细节描写2

2动作细节描写
• 它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得 惊人，从来没有碰掉过一样东西。
• 有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我 的耳朵，我想它是又想吃糖了。
• 忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶 。过了一会儿，它又来叼走了一块。
• 描写富有特征性的动作，以表现人物或动物的性格、品质 、身份、地位、处境、状态，这就叫做动作描写。
人物细节描写： 外貌、语言、动作、
神态、心理
细节描写 环境细节描写： 自然环境、社会环境
情节、事件的 细节描写
（场面描写：是事件发生过程中人物活动的 画面描写）
赏析精彩的细节描写
• 1外貌细节描写
• 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很 好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一 根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字 。
作文之细节描写
——于细微处显神韵
一、什么是细节？ 细节就是细小的环节或情节。
二、什么是细节描写？ 细节描写是指文章中作者对人物动作、语言、神态 、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节 或情节的描写。使读者如见其人，如睹其物，如临 其境。
感受细节
他向老师认错。
1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起 来。
心理描写，就是描写人物在一定环境中的心理状态和思想活 动。
环境细节描写 • ①不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时
候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前， 看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切 都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不 能再沉静的时候，活动起来。
• ②屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸， 溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又 冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干 干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪 闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海 风呼啸声中安静地睡着。
2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、 神态、语言、心理、场景等。
真是“人逢喜事精神爽，闷来愁肠瞌睡多”。与“周 公”他老人家的交流还没正式开始呢，却发现老师已经站 在了跟前。没办法，被抓了现行，再抬头一看，同学们也 饶有兴致的投来了幸灾乐祸的眼光，只见他的脸色通红， 低着头，眼睛却时不时地往上瞄，两只手不停地搓着，心 里就如同十五个提桶打水—七上八下，心想：大事不妙， 老师这么久不说话，难道是在考虑请家长？这样的话那我 放学回家肯定又要挨我老爸的一顿暴揍，算了，我先道个 歉，于是，脸上挤出一丝尴尬的微笑说道：“老师，我错 了！”
小学作文细节描写训练有效性课题 研讨课
黎媛
猜一猜 他是谁？
1（ ）他在大街上走着。
（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。
（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢
地在大街上走着，不时地左右观看。
（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼 眉鼠眼地向四周张望， 目光始终瞄着行人的口袋和背包。
（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大 街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始 终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声 使他身子一颤，立刻又恢复了常态。
• 他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧— —这本比那本好。”
• 我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把 长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一 枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
人物的外貌，包括人物的容貌、体态、身材、服饰、神情、姿势和风 度等。把这些外貌的特点描写出来，就是外貌描写。
3语言细节描写
• ①“时候不早了，再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇池里
，可惜我去不了。”老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。 ——《老人与海鸥》
语言描写就是通过对人物对话、独白及语气的描写，以表 现人物身份、思想、感情和性格。
4心理细节描写
• ①桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说 什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的 了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来 啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我 一顿也好！” 门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊， 从椅子上站起来。 ——《穷人》
——《穷人》
环境景物描写又分自然景物描写和社会环境描写。环境景 物描写主要有烘托人物、渲染气氛、传达感情等作用。
• 细节描写要领：
•
抓住特征绘肖像
•
锤炼动词绘造型
•
吻合个性绘语言
•
烘托渲染绘环境
课堂小结：
生活中，也许是那一次温暖的搀扶，也许是 那一个甜蜜的微笑，也许是那一句鼓励的话语，总 让我们感念不忘，是的，细节无处不在，它就像万 顷波涛中的一朵浪花，像蝴蝶身上美丽的斑纹，虽 然渺小，却能传神。文章缺少了细节，人物就失去 了光彩和神韵，让我们通过对人物细节的捕捉和书 写，去描绘精彩的生活！