信条教案

拓展探究
课堂练笔
感悟生活
强化主旨
板
书
设
计
怎样生活：讲卫生、营养、快乐、休息
信
怎样做事：做好事情、认识世界、观察生活
条
怎样为人：友爱、礼貌、团结
课后反思
同学们，你有没有座右铭？你的座右铭是什么？美国有一位作家提出了自己的人生信条，受到很多人的推崇。今天我们就来学习这篇文章。
了解作者富尔格姆（导学案）
朗读课文，整体感知文意，把握写作思路。（导学案：探究、思考一）
一、朗读课文，探究问题。
1、作者列出这些最基本的信条有什么意义？
提示：这些信条告诉我们怎样生活、怎样做事和怎样做人。这些信条“贴近真实，清晰明了并且坚实可靠”，可以适用于家庭、工作和社会。
2、通过审美教育，提高道德素养
重点
1、对信条内涵的理解；2、在感悟中，培养良好习惯，提高道德素养
难点
如何调动自己的人生经历，深入理解信条的内涵
教学过程
教学
程序
教学内容
教学活动
教学方法
设计依据或意图
情景导入
基础积累
诵读课文
整体感知
研读课文
思考探究
重点研读
体会内涵
讨论交流
拓展探究
课堂练笔
总结深化
布置作业
1、找出课文中一条富有哲理的句子，写出自己的心得
2、写一篇随感性散文
教师导入新课
积累识记
教师引导
学生思考
理ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ思路
教师引导
学生思考、探究
谈话法
讲解法
诵读法
探究法
创设情境
激发兴趣
常识积累
理清文章思路
把握文章主旨
学生感悟
教师点评
教师引导
学生探究
学生写作
教师点评
归纳总结
互动交流
自主探究
练习法
谈话法
探究、感悟，提升修养
“将”“要是”这些词表么？
表现了作者希望会有这样的一个世界，而事实上，理想的世界仍未出现。
2、作者希望的这个世界应该具备哪些特点？
仁爱、诚信、责任
3、你认为这篇文章针对了当前社会的哪些现象或问题？
自私，冷漠；缺乏诚信，责任意识淡薄
结合自己的人生经历写一条自己的人生信条
归纳主旨：
本文从自己年幼时学到的朴素的信条谈起，深入探讨人生哲理，阐述了生活、生命的信条，其实都在真实的生活中，它们对每一个人的人生都能够起到积极的指导作用。
2、概括文章的主旨。
提示：人们在生活中，实际上只需要遵守那些最基本的规则，而这些规则在幼儿园里就学过。“我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我都在幼儿园就学过。”
二、重点研读16条信条，找出感悟最深的一条或几条，分析理解它们的内涵，说说自己的感悟。
思考、探究：
1、“想想这样一个世界……收拾好它们自己的一摊子”中“想想”
《信条》教案
课题
信条
执教者
张德君
学校
林口职教中心
教
学
目
标
知识与能力：1、把握作者的写作思路；理解信条的内涵；2、提高分析问题、理解问题的能力。
过程与方法：1、诵读课文，把握结构层次、感知文章主旨；2、研读、揣摩，理解信条的内涵，概括文章主旨
情感态度与价值观：1、通过探究课文阐述的社会人生问题，受到人生的启发感悟;