背影 课后练习

《背影》练习

一、阅读第六段，回答下列问题。

1、给文段拟个小标题（限四个字）

望父买橘（车站送别、月台送别）

2、写出这段话的记叙要素：

人物：父亲、“我”，

地点：车厢内外

事情的经过：父亲为“我”穿铁道，爬月台，买橘子

结果：“我”感动得流泪

3、文中两次写“我”流泪，分别表达了“我”当时怎样的心境?

第一次：感动之泪（看到父亲步履艰难地为自己买橘子，为父亲这种深切的爱子之情而感动）。第二次：离别之泪（被父爱感动得不能自已，一旦分别，心中依恋、不舍；想到之前的自以为和父亲前途未卜，不禁觉得辛酸，百感交集之下流下了眼泪）。

4、“我赶紧拭干了泪”，其原因是什么？

怕父亲见了伤心，怕别人见了难为情。

5、说说下列句子表达了父亲怎样的心情。

（1）“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”

父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，父亲也看在眼里，自己费点事，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。（不放心，关怀备至。）

（2）“我走了，到那边来信！”

父亲惦记着儿子旅途是否平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。

（3）“进去吧，里边没人。”

父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。

6、下列句中加点的字有何作用？

（1）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。尽到父亲关怀照顾儿子的心意，感到满足和欣慰；也可理解为故作轻松，宽慰儿子。

（2）等他的背影混入来来往往的人里，再也找不着了。

传达出我一直目送父亲，对父亲眷恋不舍的感情。

（3）我的眼泪又来了。

表明是第二次流泪，照应前文；突出作者与父亲离别时对父亲的依恋、感激和敬爱的感情。

7、找出具体描绘父亲“要爬上那边月台，就不容易了”的语句，这样描写的作用是什么? “他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子阿左微倾，显出努力的样子”。描写的作用：动作描写，既传神地表达了父爱的深沉，又形象地表达了儿子对父亲的关注。

8、“他用两手攀着上面……”“攀”字用得好，好在哪里？

一个“攀”字既写出了月台的高度，又写出了父亲爬月台吃力的程度，表现了父亲对儿子的爱。9．“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。”这句话用了__、__描写方法，为什么要写父亲他的穿戴？

外貌描写、动作描写,父亲穿戴表现很沉重，这与前文家境惨淡相照应；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱（因为才替祖母办丧事，黑色有哀悼的意思；家景惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境困顿；黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一

致。）

10、文中描写父亲步履不便的一个词语是__，与它照应的一个词是_。

蹒跚肥胖

11、联系全文看，多次写到父亲的背影，其主要目的是什么？

表达对父亲的深挚的怀念。

12、这段话着重描写父亲哪一特征？描写这一特征的原因有哪些？

背影。作者着重描写父亲这一特征，原因有以下几方面：①父亲的背影是依依惜别中留给儿子的最深刻的印象；②它刻下了父亲饱经忧患、半生潦倒的印记，儿子感受特沈；③它凝结着真挚而深沉的爱子之情。

13、文中的“我”当年已二十岁了，且“北京已来往过两三次”但父亲还是亲自送“我”，你对父亲的这种行为是否赞成？为什么？

赞同。我”再大也是父亲的儿子。文中也写出了“我”的感情变化，我们可以看出“我”原先是不耐烦，后来感动得流下眼泪。正是这些琐屑的事，体现了父亲的爱子之心。

14、结合自己的生活实际，谈谈你从这段父子离别的场景中得到的感悟。

二、阅读《背影》第四、五段，回答下列问题。

1、指出选文的记叙要素。

①时间：到南京后第二日上午到下午

②地点：南京旅馆到车站

③主要人物：父亲

④事件：父亲坚持送“我”到车站，送“我”上火车。

2、父亲为什么要坚持亲自送我上车？

因为他爱子情深，别人去他不放心。

3、文中多次写父亲的“嘱咐”和“踌躇”，又连用两个“终于”其用意是什么？

表明父亲放心不下，爱子情切。

4、请结合文章内容分析“我那时真是聪明过分”、“唉，我现在想想，那时真是太聪明了”这两句话的表达作用。

面对父亲“讲价钱”“嘱咐茶房”等关心照顾“我”的诸多付出，我当时不单不理解，而且还表示反感，现在想起来，实在感到难过。“聪明”，这里指愚蠢，不懂事。采用反语的手法，深刻地表达了自己错怪父亲的内疚、自责、后悔之情。

5、在南京“勾留了一日”，为什么南京的见闻一句也没有写？

因为南京的见闻与本文的中心思想关系不大，故一笔带过。

6、用横线在文段中画出插叙的语句，说说其作用是什么。

其实我那年已二十岁，北京已来过两三次，是没有什么要紧的了。提到自己的年龄，说明父亲完全可以不必如此操劳，反衬出父亲对“我”关怀细致周到。

7、分析“总觉他说话不大漂亮”“他给我拣定了靠车门的一张椅子”“我心里暗笑他的迂”等句。（1）“迂”解释为：言行守旧，不合时宜

“漂亮”解释为：说话得体。

（2）这三句话在课文中的作用是什么？

衬托出父亲始终把作者看作一个还得保护的孩子。运用反语，强调那时太不理解父亲，现在追悔莫及。

8、本文段选自《背影》，可是本段并未写到父亲的背影，作者为什么还要写呢？

为后文刻画父亲的背影做铺垫。

9、指出“不要紧，他们去不好！”一句的描写方式，体会其表达作用。

语言描写。“不要紧”是对父亲而言，尽管“事忙”但无关紧要；“他们去不好”是对儿子而言，就怕别人照顾不妥帖。简短朴实的话语蕴含深切的爱子之情。

10、如果类似的事发生在你身上，你是否也会像作者一样呢？

会。因为年轻气盛，与父亲之间存在代沟。

不会。既然读了这篇文章，就不会让这种事情重演。