大班音乐游戏教案名称
幼儿园大班音乐游戏教案《音乐小飞侠》
幼儿园大班音乐游戏教案《音乐小飞侠》【活动名称】：《音乐小飞侠》【活动目标】1. 认知目标：通过游戏让幼儿认识和理解基本的音乐元素，如音符、节奏等，并了解不同乐器的声音特点。
2. 技能目标：培养幼儿对音乐的感知能力，提升他们模仿和表现音乐节奏的能力，学会使用简单的打击乐器进行演奏。
3. 情感态度目标：激发幼儿对音乐的兴趣与热爱，增强他们的自信心和团队协作精神，体验音乐带来的乐趣和成就感。
【活动准备】1. 音乐素材：选取旋律欢快、节奏鲜明且适合大班幼儿的儿歌或音乐片段。
2. 教具准备：制作音符卡片、节奏卡，准备小型打击乐器（如手鼓、铃铛、沙锤等），以及“音乐小飞侠”角色扮演道具。
3. 场地布置：模拟音乐世界场景，设置不同的音乐挑战区，例如“节奏森林”、“旋律海洋”、“乐器山丘”。
【活动过程】一、导入环节：-以故事形式引入“音乐小飞侠”的主题，讲述一位勇敢的小飞侠在音乐世界的冒险旅程。
二、认知探索环节：1. “节奏森林”：引导幼儿认识并模仿不同节奏型，利用拍手、跺脚等方式感受和表达节奏。
2. “旋律海洋”：播放音乐片段，让幼儿尝试用肢体动作展现旋律的变化，理解旋律的情感表达。
3. “乐器山丘”：展示各种乐器图片或实物，介绍乐器的特点和声音，让幼儿亲身体验打击乐器的演奏。
三、实践操作环节：1. 打击乐器合奏：根据选定的音乐，分配给幼儿打击乐器，指导他们在教师的带领下进行集体演奏。
2. 音乐律动表演：设计与音乐配合的动作，鼓励幼儿跟随音乐，化身“音乐小飞侠”，自由舞动和表演。
四、互动分享环节：-组织幼儿分组创作一首简短的“音乐小飞侠之歌”，包括节奏、旋律及简单歌词，并进行小组表演。
-幼儿间相互评价和分享各自在音乐冒险中的收获与感悟。
【活动延伸】-在日常活动中设立音乐角，提供丰富的音乐资源供幼儿自主学习和探索。
-家庭作业可以是与家长共同完成一个家庭版的“音乐小飞侠”表演，增进亲子间的音乐互动。
【注意事项】-确保活动内容符合大班幼儿的认知水平，注重寓教于乐，充分调动幼儿的积极性。
幼儿园大班音乐亲子韵律游戏《快乐小木偶》教案
一、教案简介教案名称：幼儿园大班音乐亲子韵律游戏《快乐小木偶》教案适用年级：大班课时：1课时教材来源：《幼儿园大班音乐教材》教学目标：1. 让学生通过音乐亲子韵律游戏，感受音乐的节奏和旋律。
2. 培养学生的音乐协调能力和团队协作能力。
3. 增进家长与孩子之间的亲子关系。
二、教学资源1. 教学音乐：《快乐小木偶》2. 教学材料：小木偶手偶、家长参与3. 教学场地：幼儿园音乐教室三、教学内容1. 音乐欣赏：播放《快乐小木偶》音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
2. 亲子韵律游戏：家长和孩子手持小木偶手偶，按照音乐的节奏进行韵律游戏。
四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生放松身心，进入音乐氛围。
2. 音乐欣赏（5分钟）：播放《快乐小木偶》音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
3. 亲子韵律游戏（5分钟）：家长和孩子手持小木偶手偶，按照音乐的节奏进行韵律游戏，如模仿小木偶的动作、表情等。
五、教学评价1. 学生能积极参与音乐亲子韵律游戏，表现出音乐的节奏感和协调能力。
3. 学生能在游戏中展现出自己的创造力和想象力。
六、教学准备1. 事先准备好《快乐小木偶》的音乐文件，确保音质清晰，节奏明快，适合幼儿跟随韵律活动。
2. 制作或购买小木偶手偶，数量需足够每个家庭一组使用，手偶可设计成不同的颜色和表情，增加趣味性。
3. 准备一块适合家庭互动的平坦场地，最好有一定的弹性，如草地或泡沫地垫，确保孩子在游戏中的安全。
4. 准备一面镜子，以便孩子可以在镜中观察自己的动作，增强韵律感。
5. 准备一些简单的动作指导图示，帮助家长和孩子更好地理解游戏步骤。
七、家长指导1. 在活动开始前，向家长解释活动的目的和意义，强调亲子互动的重要性。
2. 简要介绍《快乐小木偶》的音乐特点和韵律游戏的规则。
3. 指导家长如何与孩子一起跟随音乐节奏进行动作，鼓励家长发挥创意，与孩子共同创造有趣的动作。
大班音乐游戏教案《石头剪刀布》
大班音乐游戏教案《石头剪刀布》教案名称：石头剪刀布音乐游戏教案目标：1. 帮助学生锻炼集中注意力和反应能力。
2. 培养学生合作和竞争的意识和能力。
3. 通过音乐游戏增强学生对音乐的理解和感受能力。
教案准备：1. 音乐播放器和适合游戏的背景音乐。
2. 游戏规则介绍卡片。
3. 石头、剪刀、布的道具。
教学过程：引入：1. 随着背景音乐，让学生站成圆圈，提醒学生不要离开自己的位置。
2. 先以一个简单的游戏开始，避免学生因为游戏规则不清楚而感到困惑。
例如，每个学生一个接一个地跳三次，然后喊出自己最喜欢的水果。
这个游戏可以让学生在音乐的律动中保持活力。
介绍游戏规则：1. 展示游戏规则介绍卡片，简单介绍游戏规则。
2. 解释石头、剪刀、布的动作和规则。
石头捏紧拳头、剪刀比出剪刀的形状、布伸开手掌。
游戏练习：1. 通过背景音乐和手势，让学生练习石头、剪刀、布的动作。
可以反复练习几次，确保每个学生都掌握了动作。
2. 分成两个队，让队员之间进行石头剪刀布的比赛。
每个队员跟对方队员一对一比赛，使用石头剪刀布手势决定胜负。
3. 胜者和失败者之间的比赛形成新的一对，继续进行石头剪刀布的比赛，直到最后决出胜者。
4. 背景音乐可以在比赛过程中持续播放，带动气氛。
游戏延伸：1. 引入音乐元素，每一轮比赛开始时，学生们跟着音乐的节奏做动作，例如在布韵律的时候伸开手掌，在石头韵律的时候捏紧拳头。
2. 在游戏中引入其他动作，例如跳跃、旋转等，让游戏更加有趣和有挑战性。
3. 学生可以自由创造其他的石头剪刀布的规则，例如添加更多的选项，比如火和水等，来增加游戏的变化和乐趣。
总结：1. 让学生带着快乐的心情总结这个游戏。
他们可以讨论自己的策略、胜利和失败的体验。
2. 引导学生思考游戏中的合作和竞争的概念，并与现实生活中的合作与竞争进行比较讨论。
教案扩展：1. 可以将石头剪刀布游戏与音乐表演结合起来，让学生以石头剪刀布的动作和音乐的节奏进行舞蹈表演。
大班音乐游戏教案
一、教案名称：大班音乐游戏教案——欢乐乐队二、教学目标：1. 能跟随音乐节奏进行演奏，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的音乐兴趣。
三、教学内容：1. 音乐曲目：欢乐乐队2. 乐器：铃鼓、木鱼、沙锤3. 音乐游戏：欢乐乐队表演四、教学准备：1. 准备音乐曲目《欢乐乐队》的音频文件。
2. 为每个幼儿准备一种乐器，如铃鼓、木鱼、沙锤等。
3. 准备一个表演舞台，可以是教室内的一个区域。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学基本节奏（5分钟）教师示范音乐曲目《欢乐乐队》的基本节奏，让幼儿跟随节奏击打乐器。
3. 分组表演（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，按照教师示范的节奏进行表演。
4. 完整表演（5分钟）教师播放音乐曲目《欢乐乐队》，幼儿按照分组时选择的乐器进行完整表演。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次音乐游戏的表现，让幼儿分享自己的收获和感受。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应，根据幼儿的能力调整教学难度。
2. 鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 注重培养幼儿的音乐感知能力和节奏感，激发幼儿对音乐的热爱。
六、教案名称：大班音乐游戏教案——动物音乐会七、教学目标：1. 能让幼儿通过模仿动物的声音和动作，培养幼儿的音乐表现力。
2. 培养幼儿的听力和音乐节奏感，提高幼儿的音乐综合素质。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
八、教学内容：1. 音乐曲目：动物音乐会2. 乐器：铃鼓、木鱼、沙锤3. 音乐游戏：动物音乐会表演九、教学准备：1. 准备音乐曲目《动物音乐会》的音频文件。
2. 为每个幼儿准备一种乐器，如铃鼓、木鱼、沙锤等。
3. 准备一些动物头饰，如狮子、兔子、小鸟等。
幼儿园大班音乐游戏教案 幼儿园音乐教育
幼儿园大班音乐游戏教案幼儿园音乐教育在幼儿园教育中占着非常重要的地位，音乐教育可以促进幼儿的感知能力、动作能力、语言能力的发展，还能培养幼儿的审美情感和艺术修养。
而音乐游戏教学作为幼儿园音乐教学的一个重要组成部分，具有寓教于乐的特点，能够引导幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣和潜在音乐素养。
下面就为大家介绍一些适合幼儿园大班的音乐游戏教案。
一、游戏名称：音乐走路1. 游戏目的：通过音乐走路游戏，培养幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。
2. 游戏准备：播放一段欢快的音乐，如《小星星》。
3. 游戏过程：(1) 让幼儿按照音乐的节奏一起做小跑步，感受音乐的旋律。
(2) 在音乐快节奏时，让幼儿小跑步；在音乐慢节奏时，让幼儿慢慢前行。
(3) 引导幼儿根据音乐的不同节奏做出相应的动作，如跳跃、转圈等。
4. 游戏总结：引导幼儿讨论音乐对他们行动的影响，以及不同音乐节奏对他们的情绪和行为产生的影响。
二、游戏名称：音乐打拍子1. 游戏目的：通过打拍子的音乐游戏，培养幼儿的音乐鉴赏能力和节奏感。
2. 游戏准备：准备一支鼓或敲击乐器，并播放一段有规律的音乐。
3. 游戏过程：(1) 让幼儿跟随音乐的节奏敲打鼓或敲击乐器，学习打拍子。
(2) 引导幼儿根据音乐节奏的变化，变换敲击的力度和速度。
(3) 在游戏中，可以加入幼儿们喜欢的语音节奏，如“咚咚咚”、“快乐快乐”等，让他们更好地理解音乐的节奏。
4. 游戏总结：引导幼儿讨论音乐打拍子的乐趣和注意事项，共享他们在游戏中的体验和感受。
三、游戏名称：音乐猜动作1. 游戏目的：通过音乐猜动作游戏，培养幼儿的音乐表现力和艺术想象力。
2. 游戏准备：准备几首幼儿熟悉的音乐，如《找朋友》、《小毛驴》等。
3. 游戏过程：(1) 播放音乐，让幼儿通过音乐的氛围来猜测相应的动作。
(2) 如果幼儿猜对了音乐所对应的动作，可以让他们在音乐的伴奏下表演出来。
(3) 引导幼儿在表演之后，讨论音乐与动作之间的通联，让他们体会音乐如何激发他们的想象力和创造力。
幼儿园大班音乐游戏教案《小小种子》（三篇）
幼儿园大班音乐游戏教案《小小种子》教案名称：小小种子年级：幼儿园大班课时：1课时（30分钟）教学目标：1. 让幼儿能够理解种子的产生和发芽的过程。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 能够通过游戏活动来培养幼儿的合作与表达能力。
教学内容：1. 《小小种子》音乐欣赏。
2. 游戏：小小种子（种子种植和生长的游戏）。
教学准备：1. 音乐设备。
2. 卡片或图片：种子、土地、阳光、水等。
教学步骤：步骤一：热身活动（5分钟）1. 跟学生打招呼，拉近师生关系。
2. 进行简单的身体热身活动，如头肩膀膝盖脚、旋转手臂等，让幼儿放松身心。
步骤二：听音乐欣赏（5分钟）1. 介绍今天要学习的歌曲《小小种子》。
2. 让幼儿坐好，放上音乐，一边听歌一边观察卡片或图片展示的种子、土地、阳光、水等。
步骤三：唱歌学习（10分钟）1. 给幼儿分发歌曲《小小种子》的歌词，让幼儿跟着音乐和歌词一起唱歌。
2. 引导幼儿模仿种子发芽的动作，一边唱歌一边拍打或悄悄跟着音乐的节奏进行动作。
步骤四：游戏活动（10分钟）1. 进行游戏活动前，先给幼儿解释规则和目标。
2. 将幼儿分为几个小组，每个小组有一个种子。
3. 教师分发土地、阳光、水等卡片，让幼儿根据卡片的提示，按照正确的顺序种植和给种子浇水。
4. 游戏结束后，让幼儿分享自己的种植经验和感受，鼓励他们互相表达和交流。
步骤五：总结回顾（5分钟）1. 与幼儿一起回顾游戏过程和游戏中的合作与表达经验。
2. 提问幼儿关于种子发芽的问题，鼓励幼儿多表达自己的观点和思考。
3. 提醒幼儿观察植物生长的秀茂和美丽，并鼓励他们照顾身边的植物。
课后延伸活动：1. 每天观察班级里的花卉或小草生长情况，让幼儿亲自体验植物生长的过程。
2. 提供一些小种子给幼儿，让他们自己种植并记录种子发芽和成长的变化。
3. 组织幼儿一起制作花卉展板或小花园，展示植物的生命周期和美丽。
教学反思：本节课通过音乐欣赏和游戏活动的形式，让幼儿在欢乐的氛围中学习植物的生长过程，培养了他们的音乐欣赏能力和合作与表达能力。
幼儿园大班音乐游戏教案《机器人》
幼儿园大班音乐游戏教案《机器人》课程名称: 机器人音乐游戏目标年龄: 3-6岁课程时长: 30分钟材料准备:- 音乐播放器- 音乐播放列表（包括一些有机械声效的音乐）活动目标:通过音乐游戏, 帮助幼儿加深对机器人的认知, 并通过模仿机器人的动作和声音, 培养幼儿的节奏感和肌肉协调能力。
活动过程:1.引入（5分钟）:- 问候每一位幼儿, 让他们打招呼并坐在地上。
- 介绍今天的主题: “今天我们要玩机器人音乐游戏！机器人可以做很多有趣的动作和发出很多有趣的声音, 我们来模仿一下。
”- 向幼儿解释机器人的动作和声音：例如走路像机器人一样迈着铁桶一样的步子, 或者发出像机器人嗡嗡的声音。
2.热身操（5分钟）:- 用一段有机械声效的音乐, 引导幼儿做一些机器人的动作, 例如：迈着像机器人一样的步子走路、双手举起像机器人一样摆动等。
3.游戏一：机器人跳舞（10分钟）：- 播放一段具有舞曲节奏的音乐。
- 让幼儿在音乐的节奏下跳舞, 鼓励他们模仿机器人的动作和姿势, 例如: 机器人般僵硬的动作、机械伸展等。
- 音乐结束后, 大家停下来, 让每个幼儿描述一下自己跳舞时的感受。
4.游戏二: 机器人乐队（10分钟）:- 将幼儿分成小组, 每个小组都有不同的乐器, 例如鼓、木琴等。
- 播放一段有机械声效的音乐, 每个小组根据音乐的节奏演奏自己的乐器。
- 鼓励幼儿模仿机器人的声音, 例如用嘴唱出机器人的嗡嗡声等。
- 可以适时停下乐器, 让幼儿模仿机器人的声音唱歌或做一些其他的机器人动作。
5.结束（5分钟）:- 向幼儿展示一些机器人的照片或模型, 让他们回忆游戏中的经历。
- 让每个幼儿分享自己最喜欢的机器人动作或声音。
- 宣布游戏结束, 致谢每位幼儿的参与。
扩展活动:- 了解更多有关机器人的知识, 例如机器人的分类、用途等。
- 制作简单的机器人手工, 例如用纸杯、纸板等制作一个简易的机器人模型。
- 让幼儿发挥想象力, 自由创作自己的机器人舞蹈或乐曲。
幼儿园大班音乐游戏教案(11篇)
幼儿园大班音乐游戏教案（11篇）幼儿园大班音乐游戏教案《好朋友》含反思1幼儿园大班音乐游戏教案《好朋友》含反思活动目标：1、在熟悉歌曲旋律的基础上，借助图谱，学习歌曲好朋友。
2、根据故事情节仿编歌曲，尝试创编说唱部分，感受改编歌曲的快乐。
3、知道好朋友之间要互相帮助，有了好东西能一起分享。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：1、经验准备：熟悉歌曲《自由飞翔》。
2、物质准备：白板课件（含故事和歌曲）、伴奏音乐、图谱。
活动过程：（一）结合生活经验，引导幼儿尝试编创歌曲RAP。
1、教师自我介绍，引导幼儿说说自己的好朋友。
2、结合幼儿回答编创儿歌。
3、出示RAP节奏谱，尝试有节奏说唱：一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠，团结友爱手儿拉着手，我们大家都是朋友。
（二）欣赏故事，学唱歌曲第一段。
1、熟悉故事内容。
（1）播放课件，幼儿欣赏故事第一部分。
（2）播放课件，幼儿欣赏故事第二部分。
（3）完整学唱歌曲第一段。
（三）根据故事情节，仿编歌曲。
1、借助图谱，了解故事情节，仿编歌曲。
2、演唱歌曲仿编部分。
（四）完整演唱歌曲，感受改编歌曲的`快乐教师：好朋友会互帮互助，好朋友有了好东西会一起分享，这就是我们的好朋友，我们把这首好朋友歌一起来唱一唱吧！（五）拓展经验，了解生活中的其它好习惯。
教师：好朋友之间会互帮互助，有了好东西会一起分享，好朋友之间会想念着对方，有了好朋友，我们的心情会变得更快乐！活动延伸：1、区域活动：提供关于好朋友的图书和图片等，供幼儿理解学习。
2、游戏活动：指导幼儿在游戏活动能和同伴一起分享，互相谦让。
3、家园共育：引导幼儿与同伴做好朋友，并知道好朋友之间应该互帮互助，团结友爱。
活动反思这不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对歌词的深入理解，让孩子意识到：和朋友在一起游玩的快乐。
这是一个非常好的社会性教育素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴积极交往的良好社会性。
大班音乐游戏教案《厨房里的声音》
大班音乐游戏教案《厨房里的声音》教案名称：《厨房里的声音》音乐游戏教案类型：音乐游戏教案适合对象：大班幼儿（3-5岁）教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力；2. 培养幼儿的动作协调能力；3. 启发幼儿对不同声音的感知和表达能力；4. 增进幼儿间的合作和沟通能力。
教学准备：1. 厨房类声音音乐；2. 面包模具、筷子、碗、锅等各种厨具；3. 音乐游戏的奖励。
教学步骤：引入环节：1. 回顾上一堂课所学的内容，以帮助幼儿回忆并温习知识点；2. 介绍今天的主题：《厨房里的声音》；3. 播放一段厨房类声音的音乐，鼓励幼儿倾听、感知并模仿其中的声音动作。
活动1：跟着音乐走1. 让幼儿们围成一个圆圈，老师拿出厨房类声音的音乐并播放；2. 老师带领幼儿们跟随音乐的节奏做动作，如拍手、拍腿等；3. 老师可以穿插一些与厨房类声音相关的动作，如做搅拌、摇晃锅铲等动作；4. 引导幼儿们发现我们在跟随音乐拍手的时候，也可以自己模仿厨房类声音的动作。
活动2：模仿厨房声音1. 老师拿出一些厨房用具（面包模具、筷子、碗、锅等）并示范它们产生的声音；2. 让每个幼儿都尝试一下拿着厨具并模仿刚才示范的声音；3. 鼓励幼儿们互相分享自己模仿的声音，并与整个班级一起感知各种厨房声音的不同。
活动3：音乐游戏1. 老师播放厨房类声音的音乐，幼儿们根据音乐的节奏做相应的动作；2. 老师喊出一种厨房声音的名称，幼儿们需要模仿出相应的声音；3. 每次游戏结束后，表扬一些表现好的幼儿并给予奖励；4. 可以加大游戏的难度，让幼儿们模仿更多种类的厨房声音。
总结回顾：1. 教师与幼儿一起回顾今天所学的内容，强调学到的厨房声音以及相应的动作；2. 鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获和感受；3. 点评一些优秀的幼儿，鼓励他们继续努力。
教学延伸：1. 可以在课后让幼儿们继续模仿厨房声音，并与家长一起玩游戏；2. 教师可以将厨房类声音与幼儿实际的生活场景相结合，给幼儿创造更多的语境；3. 可以引导幼儿们用身体动作来模仿厨房里各种声音的节奏。
大班音乐游戏20篇教案
大班音乐游戏20篇教案一、游戏名称：动感小贝壳教学目标：学会掌握节奏感，提高集体协作能力。
适用对象：大班幼儿教学准备：贝壳图案卡片、音乐教学步骤：1. 老师把贝壳图案卡片分发给每个幼儿。
2. 音乐响起，幼儿根据音乐的节奏用贝壳图案卡片打拍子。
3. 老师引导幼儿跟着音乐一起摇摆身体。
4. 不停更换贝壳图案卡片，幼儿根据节奏打拍子，进行动作变换。
二、游戏名称：小猫追蝴蝶教学目标：锻炼幼儿反应能力，提高音乐感知能力。
适用对象：大班幼儿教学准备：音乐、蝴蝶图案卡片教学步骤：1. 将蝴蝶图案卡片贴在教室不同的地方。
2. 音乐响起，称幼儿为"小猫"，让幼儿跟着音乐在教室中找到并追赶蝴蝶。
3. 幼儿追到蝴蝶后，老师抓走蝴蝶图案卡片，幼儿要迅速寻找下一个蝴蝶。
4. 不停更换蝴蝶图案卡片，增加难度和速度，提高幼儿的音乐感知和反应能力。
三、游戏名称：跳跳横恩恩教学目标：提高幼儿的听觉敏感度，锻炼幼儿的反应能力。
适用对象：大班幼儿教学准备：音乐、数字卡片教学步骤：1. 老师给每个幼儿发放数字卡片。
2. 音乐响起，幼儿根据音乐的节奏和数字卡片，进行相应的跳跃。
3. 当音乐停止时，老师宣布一个数字，该数字对应的幼儿需要立即停下跳跃。
4. 不停更换数字卡片，增加难度和速度，让幼儿锻炼听觉敏感度和反应能力。
四、游戏名称：快乐旋律教学目标：培养幼儿的音乐感知能力，提高集体协作能力。
适用对象：大班幼儿教学准备：音乐、乐器道具教学步骤：1. 幼儿手持乐器道具，跟着音乐节奏进行演奏。
2. 老师根据音乐的节奏和旋律，指挥幼儿进行演奏速度和力度的变化。
3. 幼儿根据老师的指挥进行合作演奏，形成快乐的音乐旋律。
4. 随着游戏的进行，逐渐增加曲目的难度，让幼儿能够更好地感受音乐的美妙。
备注：以上只是四个游戏的教案，由于字数限制，无法提供全部20篇的教案。
如还有其他需要，请提供更具体的需求。
大班音乐游戏教案《铃儿响叮当》
大班音乐游戏教案《铃儿响叮当》一、教学目标1.让孩子们掌握《铃儿响叮当》这首歌曲的歌词和曲调；2.帮助孩子们全身参与游戏，增强他们的音乐感知和运动协调能力；3.促进幼儿园班级的合作和团结精神。
二、教学准备1.播放器和音响设备；2.大班学生；3.教师准备的小铃铛。
三、教学活动第一步：引导感受教师播放《铃儿响叮当》的音乐，要求孩子们闭上眼睛，操作让身体随着音乐摇摆。
为了让学生们更好地感受到音乐的旋律和节奏，教师可以尝试将音量调低，并在一些特定的节奏上让大家猛然睁开眼睛。
第二步：教授歌词教师带着孩子们一起唱一遍《铃儿响叮当》的歌曲，然后让孩子们跟着自己的节奏唱歌。
接着，教师解释歌词的意义和歌曲的背景，以增强孩子们对歌曲的理解。
之后，让孩子们全班排成一队，每个学生手里拿着一只铃铛，唱歌时轻轻晃动铃铛，增强音乐的视觉效果。
第三步：分组游戏教师将学生分成两组，然后让每组学生都有一名代表站在教室的两端。
教师将铃铛放在地上或者固定在某个物体上，让学生依次走到铃铛旁边，用手敲响铃铛并回到队伍中。
当两个代表都敲响铃铛后，代表迅速地跑到另一端，那个先到的代表获胜。
第四步：舞蹈创作利用音乐的背景和歌词的特征，教师和学生一起编排一段有趣的舞蹈。
教师可以给学生们提供一些简单的步伐，让他们自己创造出一个流畅的舞蹈，并在音乐的掌控下来一遍。
四、教学评估通过观察和听取学生的表现，可以给予以下几个方面的评估：1.判断学生是否能够准确地唱出《铃儿响叮当》的歌曲，并掌握其基础节奏和旋律；2.评估学生在游戏环节中的表现，是否能够根据指令任务加入或退出队伍，并在规定的时间内完成任务；3.判断学生是否能够积极参与舞蹈创作，掌握基本的舞蹈动作，并结合音乐完成整段舞蹈。
五、教学小结在音乐游戏教学过程中，学生需要从多个方面参与活动，包括听、说、唱、跳等。
这不仅能促进孩子们的坐姿活动和协调技巧，还可以培养他们的合作和团队合作精神，同时也能通过各种方式增强他们的音乐感知和理解能力。
幼儿园大班音乐游戏教案：蛤蟆历险,玩出音乐新花样
幼儿园大班音乐游戏教案：“蛤蟆历险”，玩出音乐新花样背景介绍音乐是一种能够让人们放松身心，陶冶情操的艺术形式。
对于幼儿来说，音乐更是一种能够让他们在快乐中学习，了解世界的有趣的方式。
因此，在幼儿园大班阶段，音乐教学应该更加注重灵活性和趣味性，让孩子们在玩中学习，乐在其中。
本篇文章将介绍一种适合幼儿园大班学生参与的音乐游戏教案——“蛤蟆历险”，帮助教师们更好地进行幼儿园音乐教学。
一、游戏名称“蛤蟆历险”二、教学目标1.让幼儿认识不同的乐器和乐器声音。
2.让幼儿学习音乐知识，如节奏、旋律。
3.通过游戏操练幼儿社交能力，团队合作能力和审美能力。
三、教学准备1.一个方便携带的媒体播放器，如手机或平板电脑。
2.准备多个鸣声玩具，如小号、铃铛、手风琴等等，不同乐器至少3个以上。
3.准备多种不同音乐风格的音乐曲目，如摇滚、古典、流行等等。
4.十张画有不同色彩和形状的卡片。
5.一张指导卡片，上面显示如何做出相应的指令。
6.一个方便携带的喇叭。
四、教学步骤1.介绍游戏规则将十张画有不同色彩和形状的卡片洗匀放入一个篮子里，然后将篮子放在教室的一侧。
游戏开始前，将准备好的多个鸣声玩具和媒体播放器放在教室的另一侧，然后让幼儿站到中央，将他们分成两组。
第一个小组将自己视为“青蛙”，第二个小组则被称为“乌龟”，青蛙和乌龟的成员分别在教室两侧排成一排。
当老师（或者是先完成目标任务的小组）喊出相应的卡片符号时，该组的所有成员必须走过去看卡片，然后按照指导卡片上的指示，快速地走到另一侧或是留在原地。
完成任务的小组首先喊出“蛤蟆历险”，他们就是赢家。
当“蛤蟆历险”这个目标任务完成后，每组两人轮流选出一张或多张卡片牌，并配合对应的音乐玩具或媒体播放器产生相应的乐器声音或音乐节奏。
2.始游戏将媒体播放器与喇叭开启，然后启动一段特定的音乐曲目。
当音乐响起时，老师（或者是先完成目标任务的小组）决定哪方要先尝试完成任务。
目标任务就是，每个小组的成员必须按照指导卡片上的指示，快速地通过教室中的空间移动，完成画有不同色彩和形状的卡片任务。
大班音乐游戏教案《动物猜谜歌》反思
一、教案基本信息教案名称：大班音乐游戏教案《动物猜谜歌》反思课时安排：1课时教学目标：1. 帮助幼儿通过音乐游戏熟悉各种动物的特点，提高幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和参与集体活动的积极性。
3. 培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
教学内容：1. 学习《动物猜谜歌》的歌曲，通过歌曲中的动物特点进行猜谜游戏。
2. 分析歌曲中的动物特点，引导幼儿观察和思考。
3. 进行团队合作，进行音乐游戏。
教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱《动物猜谜歌》，引导幼儿关注歌曲中的动物特点。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习《动物猜谜歌》，引导幼儿观察歌曲中的动物特点，并进行猜谜游戏。
3. 观察和思考：教师提出问题，引导幼儿观察和思考歌曲中的动物特点，如动物的叫声、外形等。
4. 团队合作：教师将幼儿分成小组，每个小组根据歌曲中的动物特点，合作完成一个猜谜游戏。
5. 总结和反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的感受和收获。
教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习和猜谜游戏中的参与程度和积极性。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，如合作意识、沟通能力等。
3. 教师根据幼儿的表现进行评价和反思，以提高教学效果。
二、教学重点与难点重点：1. 学习《动物猜谜歌》的歌曲，熟悉歌曲中的动物特点。
2. 进行团队合作，完成猜谜游戏。
难点：1. 观察和思考歌曲中的动物特点，进行猜谜游戏。
2. 在团队合作中，发挥合作意识和沟通能力。
三、教学准备1. 教学材料：《动物猜谜歌》歌曲、猜谜游戏道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：图片、卡片等。
四、教学方法1. 歌曲学习：采用听唱法，教师带领幼儿学习歌曲。
2. 观察和思考：采用问题引导法，教师提出问题，引导幼儿观察和思考。
3. 团队合作：采用小组合作法，教师将幼儿分成小组，进行团队合作。
五、教学反思1. 教师在教学过程中是否能够引导幼儿积极参与歌曲学习和猜谜游戏。
大班音乐做模仿游戏活动《点豆》教案
一、活动名称：大班音乐做模仿游戏活动《点豆》二、活动目标：1. 感受音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的节奏感。
2. 通过模仿游戏，锻炼幼儿的手脚协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿的创造力、想象力和表演能力。
4. 增进幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。
三、活动准备：1. 教学材料：音频设备、音乐《点豆》、豆子、篮子、小棍子等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放音乐《点豆》，引导幼儿跟随音乐节奏做模仿动作，如点头、弯腰、转身等。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍游戏规则，将豆子放入篮子中，模仿豆子的生长过程。
b. 教师播放音乐《点豆》，幼儿按照音乐节奏模仿豆子的生长过程，如种子发芽、幼芽生长等。
c. 教师邀请部分幼儿上台演示，其他幼儿跟随示范。
d. 教师引导幼儿用小棍子敲击豆子，锻炼幼儿的节奏感。
3. 巩固环节（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分成小组，每组合作完成一个关于豆子的模仿游戏。
b. 每组幼儿展示自己的游戏，其他幼儿跟随模仿。
c. 教师对每个小组的游戏进行点评，给予鼓励和指导。
4. 总结环节（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿说出自己学到的知识和技能。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
五、活动延伸：教师鼓励幼儿回家后，与家人一起进行模仿游戏，分享活动成果。
教师可以邀请家长参与评价幼儿在活动中的表现，以便更好地了解幼儿的发展需求。
六、教学方法：1. 直观演示法：教师通过实物和动作演示，让幼儿直观地理解游戏规则和模仿动作。
2. 引导发现法：教师引导幼儿发现音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的节奏感。
3. 小组合作法：教师鼓励幼儿分组合作，培养幼儿的团队合作精神和创造力。
4. 家园共育法：教师与家长共同关注幼儿在活动中的表现，促进幼儿的全面发展。
幼儿园大班音乐游戏活动教案《照镜子》含反思
一、教案背景活动名称：幼儿园大班音乐游戏活动《照镜子》活动目标：1. 帮助幼儿感受音乐节奏，培养他们的音乐素养。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队合作精神和协调能力。
3. 提高幼儿的自我表达和创造力。
活动准备：1. 音乐CD《照镜子》2. 镜子3. 彩色纸张4. 画笔、颜料等绘画材料活动过程：1. 教师向幼儿介绍活动目标，引导幼儿倾听音乐《照镜子》。
2. 教师带领幼儿一起跟着音乐节奏做简单的舞蹈动作，让幼儿感受音乐的韵律。
3. 教师将镜子分发给每个幼儿，让他们在镜子前模仿教师的动作，培养幼儿的自我表达和创造力。
4. 教师邀请幼儿用自己的画笔和颜料在彩色纸张上绘制自己的镜子，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的作品。
5. 教师组织幼儿进行展示，让他们向大家展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。
二、活动延伸教师可以根据幼儿的表现和兴趣，提供更多的音乐游戏活动，如《捉迷藏》、《小星星》等，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
还可以引导幼儿尝试自己创作简单的音乐作品，如儿歌、节奏等，培养他们的创造力和音乐素养。
三、教学反思在活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，帮助他们克服困难，完成活动任务。
教师还应根据幼儿的兴趣和需求，调整教学方法和内容，使活动更加贴近幼儿的实际需求。
四、教学评价教师可以通过观察幼儿在活动中的表现，了解他们的学习效果。
还可以通过与幼儿的家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，从而全面评价教学效果。
五、教学建议六、活动准备1. 音乐CD《照镜子》2. 镜子3. 彩色纸张4. 画笔、颜料等绘画材料5. 干净的桌子和足够的空间供幼儿绘画和游戏七、活动步骤1. 教师向幼儿介绍活动目标，引导幼儿倾听音乐《照镜子》。
2. 教师带领幼儿一起跟着音乐节奏做简单的舞蹈动作，让幼儿感受音乐的韵律。
3. 教师将镜子分发给每个幼儿，让他们在镜子前模仿教师的动作，培养幼儿的自我表达和创造力。
4. 教师邀请幼儿用自己的画笔和颜料在彩色纸张上绘制自己的镜子，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的作品。
大班音乐活动教案《音乐接龙》（三篇）
大班音乐活动教案《音乐接龙》教案名称：大班音乐活动教案《音乐接龙》教案编写人：智能助教一、教学目标：1.通过音乐游戏的方式培养学生的音乐欣赏能力。
2.提高学生的集体合作能力和团队意识。
3.培养学生的节奏感和音乐表达能力。
二、教学准备：1.音乐播放设备。
2.一张大纸和几支彩笔。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）：a.老师向学生们介绍今天的活动，并告诉他们将会进行一种叫做《音乐接龙》的音乐游戏。
b.老师可以使用一首有代表性的音乐作为开头，让学生感受音乐的节奏。
2. 游戏规则（10分钟）：a.老师用大纸和彩笔在教室里的墙上或者地上画出一个龙的形状，让学生们看清楚。
b.每一轮游戏开始时，老师播放一段音乐，学生们根据音乐的节奏和旋律，踩在龙的身体的一个部位上。
c.学生只能踩在其他同学已经踩过的部位上，不能踩在空白的部位上。
d.如果有学生没有踩对或者没有踩到其他同学已经踩过的部位上，他将被淘汰出局，游戏继续进行，直到只剩下一个学生为止。
e.每一轮结束后，可以更换音乐并重新画一条龙，让学生们体验不同的音乐和动感。
3. 游戏进行（30分钟）：a.根据教室的空间和学生的人数，决定是否分成小组进行游戏。
b.老师可以根据实际情况，适当调整游戏难度和时间。
c.在游戏进行的过程中，老师可以观察学生对音乐的反应和表达能力，并适时进行点评和鼓励。
四、总结（5分钟）：a.游戏结束后，老师和学生一起回顾游戏的过程和体会。
b.让学生分享他们对音乐的感受和体验，鼓励他们表达自己的想法。
c.最后，老师可以让学生们一起跳一支音乐舞蹈，以展示他们在音乐活动中所学到的表达能力。
五、延伸活动（可选）：a.如果时间允许，老师可以让学生们自由创作一段音乐和动作的组合，并在小组或者全班展示。
b.可以设置一些小奖励，激发学生的学习兴趣和主动参与度。
教学提示：1.在游戏进行的过程中，老师要保持良好秩序和安全。
确保学生们在游戏时不会发生撞车等意外情况。
幼儿园大班音乐游戏教案《玩具进行曲》
幼儿园大班音乐游戏教案《玩具进行曲》教案名称：玩具进行曲适用年龄：幼儿园大班教学目标：1. 通过游戏，培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力；2. 增强幼儿对节奏的感知能力，培养幼儿的音乐节奏感；3. 培养幼儿的协作意识和团队合作能力。
教学材料：1. 玩具，包括各种音响玩具、乐器玩具等；2. CD或录音机。
教学准备：1. 将课堂空间布置成音乐游戏区，放置各种玩具；2. 准备多首节奏感强烈的儿童音乐。
教学过程：1. 游戏引入师生互动：老师带领幼儿叫出自己最喜欢的玩具，并握住该玩具表示自己的选择。
2. 音乐启蒙老师播放一段儿童音乐，并鼓励幼儿自由舞动身体跟随音乐节奏。
3. 玩具进行曲游戏将幼儿分为若干小组，每个小组随机选择一个玩具。
每个小组的幼儿拿起自己的玩具，按照老师的指挥以行军进行曲的方式在教室中来回走动，同时鼓励他们用嘴发出声音模仿进行曲的音乐。
4. 变换音乐在游戏进行中，老师会不时更换音乐，幼儿需要根据不同的音乐节奏改变自己的行动方式，如加快速度、减慢速度、跳跃等。
5. 模仿音乐节奏在游戏进行中，老师会播放一段有明显节奏的音乐，并鼓励幼儿模仿音乐的节奏进行活动，如蹲起站立、拍手等。
6. 合奏在游戏的最后，老师将幼儿分为若干小组，每个小组选择一种乐器玩具，老师指挥每个小组按照统一的节奏和速度合奏。
7. 游戏总结老师引导幼儿回顾游戏过程，并提问他们在游戏中有什么收获，发现和感受。
并欣赏一段玩具进行曲的音乐。
教学延伸：1. 玩具进行曲游戏可以与幼儿一起编写一个简单的进行曲乐谱，根据不同玩具的声音进行创作和演奏。
2. 引导幼儿观察不同的乐器，通过有声图书、影片等媒体形式来了解每个乐器的声音和特点。
3. 组织幼儿一起表演和创作音乐剧，用玩具进行曲作为配乐。
教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和积极性。
2. 观察幼儿对音乐节奏的感知和模仿能力。
3. 评价小组合作和协作的能力。
4. 幼儿在游戏总结时能否表达自己的感受和发现。
幼儿园大班音乐游戏教案《音乐小剧场》
幼儿园大班音乐游戏教案《音乐小剧场》【活动名称】：《音乐小剧场》【活动目标】1. 认知目标：让幼儿通过游戏了解和感受音乐与戏剧表演的结合，认识基本的音乐元素（如音符、节奏）以及不同乐器的声音特点。
2. 技能目标：提高幼儿对音乐节奏的感知能力和模仿能力，学会使用简单的打击乐器配合音乐进行表演，锻炼他们的语言表达力和肢体协调性。
3. 情感态度目标：激发幼儿对音乐剧的兴趣，培养他们大胆表现自我、积极参与团队合作的精神，增强自信心和舞台表现力。
【活动准备】1. 音乐素材：选择适合大班幼儿的儿童音乐剧片段或儿歌，同时包含丰富的角色对话和旋律变化。
2. 教具准备：制作音乐元素卡片、故事剧本，提供小型打击乐器（如手鼓、铃铛等），并布置一个简易的小剧场场景。
3. 角色道具：根据音乐剧内容准备相应的角色头饰、服装等。
【活动过程】一、导入环节：-教师以讲故事的方式引出音乐小剧场的主题，并简要介绍音乐剧的概念及其特点。
二、认知体验环节：1. 分析音乐剧片段：播放音乐剧片段，引导幼儿一起听辨其中的音乐元素和不同乐器声音。
2. 了解剧本内容：教师讲解剧本情节，让幼儿理解每个角色的性格特征和情感变化。
三、实践操作环节：1. 打击乐器演奏：分配给幼儿打击乐器，按照音乐剧中的节奏进行集体或分组演奏练习。
2. 角色扮演与律动表演：将幼儿分为不同的角色小组，让他们根据音乐和剧本内容设计动作和台词，进行角色扮演和律动表演。
四、互动展示环节：-组织全体幼儿共同上演一场“音乐小剧场”，鼓励他们在舞台上大胆展现自我，发挥创意。
-表演结束后，组织幼儿之间互相评价和分享，提升审美鉴赏力和团队协作意识。
【活动延伸】-在日常活动中设置音乐剧角，提供多种音乐剧资源供幼儿自由探索和角色扮演。
-家庭作业可以是亲子共同观看儿童音乐剧，或者创作属于自己的家庭版音乐剧。
【注意事项】-注意活动难度适中，充分尊重幼儿的个体差异，给予足够的指导和支持。
-强调安全教育，在使用打击乐器时注意力度，防止意外伤害。
大班奥尔夫音乐游戏教案《快乐的传递》
大班奥尔夫音乐游戏教案《快乐的传递》背景奥尔夫音乐教育是一种基于德国音乐教育家卡尔·奥尔夫（Carl Orff）的一种音乐教育方法，旨在让学生通过体验和感受音乐，增强音乐的理解能力和表现能力，并培养他们的创新能力、合作能力和个性发展。
目标通过本次游戏活动的实施，让学生了解合作的重要性，增强自信心和团队意识，培养他们的音乐感知和协作能力。
内容游戏名称：快乐的传递游戏规则1.将学生分为两组，每组人数应不少于10人。
2.将每组学生排成一排，距离相隔1米左右。
3.每个学生手中拿着一只纸杯，里面放着小玩具或笑话卡片。
4.游戏开始后，最前面的学生将自己口中的玩具或卡片放进自己的杯子中，然后以最快的速度将杯子递给自己后面的同学。
5.在整个队伍中一遍遍地传输后，最后拿到杯子的学生站起来将纸杯中的内容展示给全班同学。
6.游戏结束后，两个队伍进行比较，看哪队传输得更快。
游戏目标1.培养学生之间的协作意识和合作精神。
2.帮助学生释放自我，发扬个性。
3.增强学生在音乐中的感知，提高音乐水平。
教学准备1.购置纸杯、小玩具或笑话卡片等材料。
2.确定活动地点并安排好学生的座位和队伍。
3.确定游戏规则和时间安排。
教学流程第一步：引入通过介绍奥尔夫音乐教育的理念和目标，让学生冷静下来，并预告下面要进行的游戏活动。
第二步：游戏规则讲解详细讲解游戏规则和注意事项，提醒学生要小心轻放杯子，注意不要有倒水或杯子掉落等情况发生。
第三步：学生分组将学生分成两个队伍，在教师的引导下排好队伍。
第四步：实施游戏每个队伍先进行一次简单的练习，再正式开始游戏。
教师可以适时地提醒学生注意规则和时间，让比赛更加公平。
第五步：展示成果游戏结束后，最后拿到杯子的学生可以展示自己的玩具或笑话卡片，让全班同学感受到游戏的乐趣和团队合作的重要性。
第六步：总结与评价让学生回顾活动，提出自己的感受和建议，并对比两个队伍的表现，看哪一队表现更出色。
总结通过本次奥尔夫音乐游戏教案《快乐的传递》的实施，学生们不仅感受到合作的重要性，增强了自信和团队意识，而且还增强了音乐感知和协作能力。
幼儿园优质教案大班音乐游戏《追击!凶手!》
我们出发吧！
课程反思
1、通过本次活动，让我对于儿童观、教师观以及情景化的音乐教学有了更加深刻的认识。
2.本节课以黑猫警长破案的故事情节展开，选题新颖，幼儿兴趣浓厚参与度高，音乐节奏性强，幼儿容易把握。
3.主题明确，一直围绕目标进行，没有多余环节，围绕主题，层层递进。
教师幼儿坐在板凳上共同律动。
师：我们骑着摩托车先去探探路，握住车把手，摩托车出发了。
3．成立小分队，给队员们颁发徽章成为真正的小警官.
师：恭喜你们通过了黑猫警长的考验，现在我要给大家颁发警徽，恭喜大家成为一个合格的警员。
四、互动游戏，体验音乐
1．去停车场找线索。
师：现在我们要真的去破案了，我接到举报，在森林停车场有能够找到一只耳的线索。我们骑上摩托车，向停车场出发。
课程名称
追击！凶手！
课程目标
1．感知音乐ABCA的结构，能根据音乐结构做出不同的动作。
2．运用已有经验创编动作，使用熟悉的生活情景探索抓捕方法的多样性。
3．跟随音乐游戏收集线索推理破案，体验和同伴共同破案成功的喜悦。
课程准备
1．物质准备：音乐、PPT、徽章、图谱
2．经验准备：观看动画片《黑猫警长》
课程过程
三、分段感知音乐
1.观察图谱，倾听A段，感受乐曲中停顿的位置。
师：音乐有什么变化？（你觉着，这段音乐哪里印象比较深刻，为什么？）
师：“噔”的时候音乐会突然停止。
教师引导幼儿在停顿处做夸张动作
师：我们晃动自己的身体，在“噔”的时候像木头人一样，不要动。
教师示范，带领幼儿一起做。
播放A段音乐，幼儿跟音乐舞动。
2、观察图谱，倾听B段
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班音乐游戏教案名称【篇一：大班音乐游戏教学】大班班音乐游戏教学《我是小小音乐家》一、设计意图：在日常生活中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式，音乐游戏则是反映幼儿的生活和他们的情趣，结合幼儿独特的创造力，让幼儿在生活中将自己所学到、看到的事物加以理解，一定会有精彩纷呈的表现，因此，我便以此为起点并结合大班幼儿的年龄特点及爱好，设计了这堂音乐游戏。
二、活动目标:1、初步简单认识音乐节奏2、能够结合图片与音乐来进行音乐节奏演奏3、让幼儿在演奏打击乐的过程中，体会到其中的乐趣三、活动重难点：1、重点：让幼儿初步了解音乐节奏2、难点：让幼儿能够结合图片与音乐来演奏音乐四、活动准备：6只碗、5个铝盆、5个塑料盆、26只筷子、8个铝勺，节奏表现图片，音乐，ppt五、活动过程1、“（比划着捏气球的动作）哈喽，小朋友们大家好，我是你们的新朋友，我姓熊，你们可以叫我熊猫老师，我很希望跟你们成为朋友。
有没有小朋友猜出来老师手里拿的是什么东西？（演示气球泄气和吹气）现在大家知道老师拿的是什么东西了吗？（。
）现在老师的气球只有这么大，可老师想让它更大怎么办？有谁愿意上来帮帮老师？（大家手拉手一起吹大气球、小气球）”“我听说好朋友之间都会在一起玩游戏，熊猫老师这里有一个有趣的游戏，老师想跟你们一起分享这个游戏好不？”“下面老师想问你们一个问题，你们喜欢听音乐吗？喜欢什么样的音乐呢？能跟熊猫老师分享一下吗？（。
）听了你们的分享，老师也想跟你们分享一下老师最近喜欢的音乐（播放杯子歌），你们知道上面的人是用什么东西演奏的吗？（。
）那请小朋友们想想，在我们生活中还有哪些东西可以用来演奏的？（。
）（嗯，大家说的太好了）请大家往这边看（用布盖住‘乐器’)老师带了一些东西，大家请看好了（当当当当---揭晓）”“大家都认识它们吗？它们分别叫什么呀？（。
）我们先来听听它们分别是怎样发音的（教师演奏），小朋友们有谁愿意上来试一下听听它们是怎样发音的呢？”2、“下面老师给你们放首音乐，大家听好了哟（播放音乐数鸭子)（以此音乐为基，先让幼儿用手打拍子，简单接触后再让幼儿进行演奏）。
小朋友们听完这首歌后，想不想像刚刚视频里放的杯子歌一样，用老师准备的这些东西把刚刚那首歌用打击乐的形式表演出来呢？下面老师放着音乐，大家以自己想打的节奏跟着音乐敲击好吧？现在请小朋友们上来挑选一个自己喜欢的乐器（按小朋友拿到的东西排列，吹个大气球坐好）。
接下来让我们跟着音乐一起玩起打击乐吧！大家可以以自己心里的想法敲出来。
”“小朋友们，你们觉得刚刚的演奏怎么样？（棒不棒?)现在我们一起跟着老师再来一遍好不好？”3、“老师来的时候看到了一种小动物，现在老师想模仿一下这个小动物，请小朋友们猜猜看，老师模仿的是什么动物呀？（表演、猜好后，拿出苍蝇图片）。
老师这还有一幅图画，这个图画表示了苍蝇一天的活动，现在我们一起来看看，苍蝇这一天都做了什么（对照图片解释内容，（解释完一遍后念儿歌‘小苍蝇，嗡嗡飞，清早起床，吃早餐。
小苍蝇，嗡嗡飞，吃完饭后，去玩耍。
小苍蝇，嗡嗡飞，玩累了，就去晒太阳。
小苍蝇，真讨厌，让我们一起消灭它（站立拍手））吃饭的时候应该用什么演奏，轻轻地，慢慢地演奏？（吃饭时用碗、玩耍时用塑料盆和铝盆、晒阳光用勺）。
）。
宝贝们，刚刚我们学了用我们现在手里乐器打击出音乐，现在让我们完整的来表演一遍吧！”4、结束：“小苍蝇被拍死了。
小朋友们你们太厉害了，消灭了一只苍蝇！现在请宝贝们帮老师一个忙，帮老师把你们演奏的乐器放回原处好不好，谢谢小宝贝们，你们真棒！”六、活动结束。
【篇二：幼儿大班音乐活动《动物猜谜歌》教案】幼儿大班音乐活动《动物猜谜歌》教案活动目标1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。
2、愿意通过问答的形式歌唱谜语歌，体验其中乐趣。
3、感受有节奏地念象声词的快乐。
4、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。
活动准备材料：数张谜语操作图片；操作卡第29、第30页。
活动过程一、开始部分。
熟悉歌曲内容，学习用歌曲唱出谜语的答案。
教师：今天老师带来一首有趣的歌，请你们仔细听，猜猜看歌里唱的是谁呢？1、教师边出示图片边唱：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，锉挫挫锉锉，你们大家猜猜看，这是什么动物？（清唱1~2遍。
）2、教师：你们猜出了歌里唱的是谁吗？（人？小兔子？大灰狼？)（1）教师：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的小动物还真不少。
歌里面有一句我觉得最好听(教师弹琴唱)，你们能仿照这一句把你们的答案告诉我吗？（2）请两名幼儿试着回答。
教师提问：你猜的是什么？你可以怎么回答我？（引导幼儿发现可以用各种方法，将动物的名称填到歌词中去。
）（3）幼儿集体唱，各唱各的谜底。
教师：现在请你们一起把你们自己的谜底唱给我听，你猜的是什么，那你就要唱什么，先听我来问。
（4）随机点幼儿回答。
教师：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的动物还有吗，请你再想一个，如果我提问后点到你，你就要站起来完整唱着来回答我。
二、换谜语：幼儿通过谜语游戏，了解谜语的基本特点及熟悉歌曲的问答结构。
1、教师：下面我的歌词要变了，你们猜猜这次我唱的是什么小动物？脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子长长的。
2、幼儿讨论后得出一致的答案，并完整地唱出答案。
师：你们真聪明，我的歌词又换了，脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打开像扇子。
3、请一名幼儿回答问题。
教师：你知道我唱的是什么小动物吗？唱出来告诉我好吗？幼儿唱着歌回答。
4、连续猜两个谜语：牙齿尖尖的，皮肤皱皱的(请一个幼儿回答。
）身上有座山，能够驼东西。
三、不看图片听老师唱歌提问。
师：小朋友怎么这么厉害，对了，刚才我用图片在提醒你们，现在我不用图片了，听好了。
请幼儿猜两则谜语：(1)腿儿粗粗的，牙齿尖尖的；(2)身上有口袋，走路跳、跳、跳。
四、幼儿自己尝试按节奏创编。
1、提问：我肚子里准备的小动物都让你们猜出了，你们自己能编个谜语让大家猜猜吗？2、幼儿观看操作卡第30页，用上面的小动物来编谜语歌。
全体幼儿在音乐伴奏下自己自由创编一次。
3、提醒策略：可不可以加上小动物喜欢吃什么？可不可以加上小动物什么样子？可不可以加上小动物的叫声呢？4、请一名幼儿创编。
5、教师加以整理完善，幼儿一起歌唱回答。
6、表扬完全是自己唱出提问部分的幼儿。
五、结束部分：商量出这首歌曲的歌名。
【篇三：大班音乐活动：《把我的名字唱出来》】大班音乐活动：《把我的名字唱出来》吴中区木渎五小幼儿园周晓云设计意图: 孩子们马上就要上小学了,在进入新的环境,和同伴相互介绍自己是必不可少的,而用演唱的形式把自己的名字介绍给他人，既充满情趣，又具有挑战性。
幼儿一定很感兴趣,而歌曲本身旋律流畅生动,很符合大班幼儿的性格,所以我设计了这节音乐活动教学目标：1．通过学习歌曲,掌握歌曲的旋律，学习填词哼唱。
2．以快乐的情绪进行歌唱活动，体验歌曲的有趣。
教学准备：歌曲音乐图片教学过程：一、分段熟悉旋律和歌词1．熟悉a段旋律和歌词师:小朋友，今天周老师给大家请来了两位新朋友，首先,我们先来认识第一位朋友.(1)出示图片(小明)播放a段歌曲提问：他叫什么名字？你觉得歌里最有趣的地方是哪里？这个字在名字的什么地方？(感知歌曲的情趣，了解歌曲的结构、歌词)（2）教师再次演唱a段歌曲出示”明”,让幼儿感受旋律的高低起伏提问:你觉得小明的介绍有趣在哪?幼:明字有高有低.师:对了,那是因为音有高有低（教师用歌声来回应，以帮助幼儿熟悉旋律）师:现在我们一起来学着小明介绍一下吧幼儿随音乐哼唱师:你觉得这段歌曲什么地方最难唱?(教师出示图谱,帮助幼儿解决难点:2．熟悉b段旋律和歌词师:现在我们来认识第二位新朋友(1)教师出示图片（小雨点）并演唱b段歌曲，提问：这位新朋友的名字叫什么名字？她是怎么介绍的？（在回答问题的过程，让幼儿了解名字两个字与名字三个字的不同唱法）3．辨别a、b段旋律不同的地方（通过听辨、模唱，掌握旋律中的难点并唱好音准）二.学习完整演唱,初步学习接唱1.教师播放音乐,幼儿跟着伴奏演唱2.幼儿分角色进行接唱师:小朋友们都会唱了,我们来分角色接唱,男小朋友唱小明的,女小朋友唱小雨点的,看谁唱的好.(学习自然，和谐的接唱)三、学习填词演唱1．把握填词演唱的要点a．想一想，自己的名字是几个字的？两个字该怎么唱？三个字该怎么唱？ b．再想想，名字最后一个字是什么字？（再次帮助幼儿掌握名字两个字与名字三个字的不同唱法）2．在琴声的伴奏下，请幼儿轻声填词哼唱自己的名字。
（让幼儿自由尝试，自主检查自己的学习情况）3．教师示范填词演唱名字4．请个别会唱的幼儿（两个字、三个字名字的小朋友）上台填词演唱自己的名字（交流展示，既为幼儿提供同伴互学的机会，又便于教师及时了解幼儿的学习情况以适时、重点指导）5．请两名（或四名）幼儿以接唱的形式填词演唱自己的名字（为下面接龙演唱自己的名字做好铺垫）四、自豪地演唱自己的名字以接龙演唱的形式全体幼儿把自己的名字用歌唱的方式一一介绍给大家。
活动推向高潮，同时也大大激发了孩子的演唱激情）课后反思:本节音乐活动，因为选的歌曲本身旋律比较难，再加上还要分辨两个字和三个字的长法和旋律的不同,所以,幼儿很难掌握.,在单独演唱这两段旋律时,幼儿演唱的不错,最后请幼儿用自己的名字来演唱时,他们能把旋律唱出来,但是对于两个字和三个字的旋律就不区分了.整个活动,幼儿比较感兴趣,积极性也很高,气氛比较好.。