水的组成-乐乐课堂

现象：发出淡蓝色火焰,放热,罩在火焰上方的 烧杯内壁出现水雾。 文字表达式：
3.点燃氢气前一定要检验氢气纯度。
氢气的性质与检验 氢气的物理性质有哪些？ 氢气的化学性质有哪些？ 点燃氢气前需要注意什么？
知识引入 观察氢气燃烧的文字表达式：
想一想,水是一种元素吗？ 该反应证明了水不是一种元素！水是由氢氧元素组成的。 为了更好的解释水的组成问题,人们又研究了电解水的实验。
A是氢____气；B是氧____气； C是负____极；D是正____极。 （2）为了增强水的导电性应在水中加入 少___量__硫__酸__或___氢__氧__化__钠___溶__液___。
（3）正负两极气体的体积比为:_1___：__2____。 （4）该反应的文字表达为:_______________________；
人们对水组成的认识,始于一种“易燃气体”——氢气。
氢气的物理性质 物理性质：无色、无味、难溶于水的气体,密度比空气小。
氢气瓶
氢气吹肥皂泡
氢气的化学性质 化学性质：具有可燃性。 现象：发出淡蓝色火焰,放热,罩在火焰 上方的烧杯内壁出现水雾。
文字表达式：
氢气验纯 混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。 因此,点燃氢气前一定要检验氢气纯度。
氧化物
下列物质中,
属于单质的是__④___⑤___⑥___⑦___⑩__⑪ _____, 属于氧化物的是___①___②___③___⑧___⑫____, 属于化合物的是__①__②___③___⑧___⑨___⑫ ___。
判断： 1.只含有一种元素的物质一定是单质。（ ）
由同种元素组成的物质叫做单质,这种说法正确吗？ 不对。在自然界中,同种元素可以组成不同种单质。
所以单质必须是同种元素组成的纯净物。
物质的分类的小结
混合物
物质
单质
分类依据： 纯净物
氧化物
物质种类
化合物
分类依据：
其他
元素种类
纯净物的分类――单质、化合物、氧化物 单质和化合物的区别是什么？ 氧化物是什么？
属于_分__解_____反应。
电解水小结
文字表达式
气体
负极 氢气
正极 氧气
体积比
2
1
结论
水是由氢元素和氧元素组成的
负氢正氧二比一 谐音：父亲正养２Ｂ呀
水的组成实验及氢气的可燃性 电解水的现象是什么？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ电解水生成了那些物质？ 电解水说明了什么实验结论？
知识引入
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水、氢气、氧气都是纯净物,氢气和氧气分别只由一种元素组 成,而水由两种元素组成。根据组成元素的数量,我们进一步 把纯净物分成单质和化合物。
下图表示宇宙飞船发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微观过程。 下列说法错误的是(Ｄ )。 A．氢气、氧气和水都是由分子构成的 B．氢气和氧气燃烧生成水的过程中,分子种类发生了改变 C．氢气和氧气燃烧生成水的过程中,原子种类没有发生改变 D．氢原子和氧原子保持水的化学性质。
右图是电解水的简易装置。试回答： （1）根据图判断：
电解水实验
操作： 1. 在漏斗中加入含有少量硫酸的水,排 尽装置中的空气。
电解水实验
操作： 2. 接通直流电源,观察并记录两个电极 附近和玻璃管内发生的现象。 现象：
通电后,正两边正负两个电极上有气泡 产生。 与负极相连的气体体积大约是与正极相 连的两倍。
思考
想一想,这两种气体分别是什么？如何检验？
①由于氢气与氧气在水中的溶解能力不同,在水中,氧气的 溶解度比氢气大； ②在电解过程中初生的氧气从电极上逸出之前就与电极发生 了氧化反应,消耗了氧气。
电解水微观模型 文字表达式：
判断下面几种说法是否正确。 1.电解水产生的氢气与氧气质量比为2∶1。 2.电解水的实验说明水是由氢气和氧气组成的。 3.纯净的氢气在空气中燃烧的现象是：淡蓝色火焰,放热,产 物为水。 4.电解水的反应属于分解反应。 5.冰块与水混合得到混合物。
思考讨论 电解水能不能用交流电？ 不行。如果用交流电,电极产生的气体就不再是单一的氢气和 氧气,而是氢气和氧气的混合物。而且容易发生反应。
电解水加入硫酸的作用是什么？ 硫酸的作用是增强水的导电性。
思考讨论
水通电分解产生的氢气与氧气的体积比应为 2：1,但实验中 氢气与氧气的体积比却大于2：1,为什么？
纯净物的分类 单质：由同种元素组成的纯净物。
碳(C)、硫(S) 、铁(Fe)等。 化合物：由不同种元素组成的纯净物。
单质 纯
化合物 净 物
纯净物的分类
氧化物：
由两种元素组成,其中一种是氧元素的化合物。 单质
纯
化合物 含氧
净
化合物 物
不是。虽然氯酸钾含有氧元素,但是有三种元 素组成,所以不属于氧化物。
知识引入 你听说过 “五行”吗？
中国的五行是“金、木、水、火、土”,我们 的祖先认为这是组成世界的五种基本元素。
与此同时,西方很长时间也把组成世界的元 素定义为“水、火、土、气”。
知识引入 之所以把水当成一种元素,是因为它性质很稳定,而且对很 多的变化起到了很基础的作用。
但是,水是一种元素吗？还是有其他元素组成的？
水的组成
教学目标 掌握氢气的性质。 认识水的组成。 知道单质、化合物和氧化物的区别与联系。 了解并体验人类认识水的的组成的过程和方法。
教学重点 电解水实验的原理和现象。 单质、化合物、氧化物的区分。
教学难点 通过电解水实验来培养学生的观察能力以及归纳总结的能力。 对单质、化合物、氧化物概念的理解。
氢气验纯 验纯操作步骤：1、收集一试管气体,堵住试管口。
2、靠近火焰,松开拇指,点燃气体。 3、听声音是否稳定。
简单可以记为：“堵、靠、听”。
现象与解释： 很小的声音说明氢气纯净；尖锐爆鸣 声说明氢气不纯 。
氢气验纯操作是什么？
氢气的性质与验纯 1.物理性质：无色、无味、难溶于水的气体,密度比空气小。 2.化学性质：具有可燃性。
氢气和氧气。他们二者分别有可燃性和助燃 性,可以用燃着的木条检验。
电解水实验
负极现象
正极现象
操作： 3.分别在两个玻璃管尖嘴口放一个燃 着的木条。观察并记录现象。 现象： 负极气体燃烧,产生淡蓝色火焰。 正极木条燃烧更剧烈。 结论： 负极气体是氢气,正极是氧气。
电解水实验
文字表达式：
结论：水是由氢元素和氧元素组成的。 根据更精确的实验测定,每个水分子是由 2个氢原子和1个氧原子构成的。我们把水