一年级数学课堂常规(第一节课)

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一年级开学数学第一课教案

一年级开学数学第一课教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级数学开学第一课教案

一年级数学开学第一课教案一班级数学开学第一课教案1教学目标学问与技能进一步把握10以内数的挨次、组成及计算方法，区分基数和序数的含义。

过程与方法通过实际活动，使同学了解同一问题可以用不同的方法解决。

情感看法与价值观经受数学学问的应用过程，感受自己身边的数学学问，体会学数学、用数学的乐趣。

教学重、难点重点：培育同学运用所学学问解决简洁实际问题的力量。

难点：培育同学运用数学学问的力量。

教法与学法师：引导探究法。

生：小组探究法。

教学预备情境图、录音机、信箱4个、玩具、数字卡片、口算卡片、小红旗、弹子、圆片等等。

教学过程一、引入师：小伴侣们，你们去过游乐园吗?(去过)去过哪些好玩的地方?今日老师带你们到数学乐园中去利用所学的学问参与各种数学嬉戏活动，你们想去吗?(想)二、活动一：数字迷宫师：那好，要进入数学乐园必需先通过一个数字迷宫(出示迷宫图)观看一下，这个迷宫图中有哪些数字?(1～9)师：对，老师要小伴侣们从入口进去，按1、2、3、4、5、6、7、8、9的挨次走出迷宫，才能参与后面的嬉戏，想一想，你预备怎么走?打开课本，用铅笔在书上画一画路线图，看看谁画得路线多?问：谁情愿上来指指你是怎样走的?还有别的方法吗?老师请几名同学上来指一指不同的路线。

三、活动二：谁的反应快师：看，孩子们真能干，想出了各种不同的方法，在日常生活中，我们要想解决某一问题，也可以实行不同的途径。

好啦，如今我们可以进入数学乐园了，数学乐园里有许多小动物在欢迎我们了。

你们喜爱它们吗?这儿有一只会说话的小恐龙，它有话要和小伴侣们说，它不知道小伴侣的反应怎么样，它想考一考，看看谁的反应快。

听到口令的小伴侣快速站起来，做得又快又好的小伴侣，大家一起夸夸他。

小恐龙先出题，找到反应快的小伴侣，再请小伴侣出题。

四、活动三：对口令师：小恐龙发觉我们班的孩子特殊聪慧大方，它想问问大家，你们会数的组成吗?下面，我们一起来玩一玩对口令练组成的嬉戏。

老师出示数字卡片，练数的组成，然后师生对口令。

一年级数学开学第一课课堂教案（通用11篇）

一年级数学开学第一课课堂教案一年级数学开学第一课课堂教案（通用11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的一年级数学开学第一课课堂教案，希望对大家有所帮助。

一年级数学开学第一课课堂教案篇1教学目标：1、通过活动交流知道自己是一年级的小学生，加强学习常规教育，能够遵守课堂常规，培养学生良好的学习习惯。

2、通过讲故事等，了解到生活中到处都有数学，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。

教学重点：培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯。

教学难点：激发学生学习数学的愿望。

教学过程：数学活动（一）教师自我介绍（1）师生问好（2）谈话导入：小朋友，从今天起，你们就是小学生了，说明你们已经长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。

（3）教师简单介绍自己请孩子猜猜教师的年龄，谁猜对有奖。

说说你是怎么猜到的？数学活动（二）了解数学1、老师先讲一个故事给大家听“有一个聪明的商人，在经商的过程中，曾经用骡子运过盐。

有一次，一头骡子滑倒在小溪里，盐洒了一部分在水里，大家知不知道，盐遇到水会怎么样啊？那么这头骡子负担减轻了不少，于是这头骡子每次经过小溪时就故意在水中打一个滚。

商人为了改变这头牲畜的恶习，就让它改驮海绵，那你知不知道海绵遇到水会怎么样啊？吸水之后，重量倍增，这头骡子再也不敢偷懒了。

”这个故事大家很熟悉，它已经收录在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看过，可没想到，这头骡子的主人是一个数学家吧？泰勒斯，听说过吗？我敢保证，泰勒斯是所有数学家中最有趣最神奇的一个。

关于他，流传着许多的故事呢！2、在这个故事中，就有比一比这样的数学知识。

在生活中还有很多这样的数学知识呢。

你想学数学吗？在学习中我们会发现数学中藏着许多秘密等待大家去探索。

数学活动（三）学习数学常规要求教师逐条边讲解边示范，学生试着做1、课前：准备好学习用品（数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒），铃声响轻轻进教室。

一年级数学开学第一课常规教育教案

一年级数学开学第一课常规教育教案一年级数学开学第一课常规教育教案「篇一」教学目标：1.了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

2.学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

3.在游戏教学中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

教学准备：交通安全标志的课件、自制方向盘、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志、音乐磁带、多媒体设备教学重难点：重点：了解基本的交通规则。

难点：学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

教学过程：一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里像什么地方?(马路)我们就来看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。

二、教学展开(一)观看情景表演，引起幼儿思考(注意提醒：又发生了一件事情)(表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生;b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。

)问："刚才你看到了什么?""是什么原因造成了危险事情的发生?""你想对他们说什么?"小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。

(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。

男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。

交换角色再次游戏。

小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

三、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。

今天刘老师就带来了几种，你们想看吗?根据不同标志，提问不同问题。

问：这是什么标志?看到这个标志，我们要怎么做?归纳：⑴指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。

一年级数学开学第一课常规教育01

游戏：猜字游戏一个数宝宝去头变成0，这个数是几
一个数宝宝去尾变成0，这个数是几
一个数宝宝去头或去尾都能变成0 ，这个数是几
游戏：数图形
上数学要做到：
1、下课的时候，如果下一节课是数学课的，要准备好数学书，数学作业本，铅笔，本子，口算训练，同步。放左上角。
2、上课时，认真听讲，不能随便讲话，有话要说时举手告诉老师。 3、每天都会有数学作业，作业回家要准时完成，错的及时订正。
• 三、组建学习小组 1．划分好合作学习小组，确定每组临时小组长，以后每周小组内表现最好的同学为下周的学习小组组长。。合作要求：合作学习时要做到人人参与，活动听从组长安排。四、学一学课中操请你跟我这样做，我就跟你这样做，拍拍手，伸伸手，打打肩，左点头，右点头，上点头，下点头，坐坐好。五、结束全课。找找身上的数字宝宝，（如：我有一张嘴，两只眼睛，一只手有5根手指„„）。
上课坐端正“叮铃铃„„” 森林小学上课的铃声响了，小动物们有秩序地走进教室。小猴急急忙忙，走进教室，双手托着腮，坐在凳子上等老师上课。小熊则弯着腰爬在桌子上。大公鸡呢？还是那样高傲，眼睛朝天，四处张望呢！大象老师走进教室，一看着急了：“嘿嘿！你们这样坐怎么能上课呢？”小动物们一听，都纳闷了，那怎样坐才对呢？大象老师耐心地对大家说：“上课的时候，得有上课的规矩，姿势不对怎么能学好习呢？我教大家几句顺口溜。大象老师一句一句地教小动物们读起来。嘿！真奇怪，小动物们读着读着都坐端正了。大象老师看着，笑了。同学们想不想知道是什么顺口溜呢？
要发言先举手起立站直再开口
下课了要休息别忘书本摆整齐打开水瓶咕咚咚上完厕所再游戏
铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板。脚放平。手不动脚不晃，比一比谁最棒！

小学一年级数学开学第一课教案(通用18篇)

小学一年级数学开学第一课教案〔通用18篇〕小学一年级数学开学第一课教案〔通用18篇〕小学一年级数学开学第一课教案篇1教学目的：进一步掌握10以内数的顺序、组成及计算方法，区分基数和序数的含义。

通过实际活动，使学生理解同一问题可以用不同的方法解决。

经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。

教学重、难点：重点：培养学生运用所学知识解决简单实际问题的才能。

难点：培养学生运用数学知识的才能。

教法与学法：师：引导探究法。

生：小组探究法。

教学准备：情境图、录音机、信箱4个、玩具、数字卡片、口算卡片、小红旗、弹子、圆片等等。

教学过程：一、引入师：小朋友们，你们去过游乐园吗？〔去过〕去过哪些有趣的地方？今天老师带你们到数学乐园中去利用所学的知识参加各种数学游戏活动，你们想去吗？〔想〕二、活动一：数字迷宫师：那好，要进入数学乐园必须先通过一个数字迷宫〔出示迷宫图〕观察一下，这个迷宫图中有哪些数字？〔1～9〕师：对，老师要小朋友们从入口进去，按1、2、3、4、5、6、7、8、9的顺序走出迷宫，才能参加后面的游戏，想一想，你准备怎么走？翻开课本，用铅笔在书上画一画道路图，看看谁画得道路多？问：谁愿意上来指指你是怎样走的？还有别的方法吗？老师请几名学生上来指一指不同的道路。

三、活动二：谁的反响快师：看，孩子们真能干，想出了各种不同的方法，在日常生活中，我们要想解决某一问题，也可以采取不同的途径。

好啦，如今我们可以进入数学乐园了，数学乐园里有很多小动物在欢送我们了。

你们喜欢它们吗？这儿有一只会说话的小恐龙，它有话要和小朋友们说，它不知道小朋友的反响怎么样，它想考一考，看看谁的反响快。

听到口令的小朋友迅速站起来，做得又快又好的小朋友，大家一起夸夸他。

小恐龙先出题，找到反响快的小朋友，再请小朋友出题。

四、活动三：对口令师：小恐龙发现我们班的孩子特别聪明大方，它想问问大家，你们会数的组成吗？下面，我们一起来玩一玩对口令练组成的游戏。

一年级上册数学第一课

一年级上册数学第一课1. 教学目标。

- 初步了解学生数数的能力和认数情况。

- 通过观察等活动，让学生初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力。

- 激发学生的学习兴趣，渗透思想品德教育。

2. 教学重难点。

- 重点。

- 初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力。

- 难点。

- 数感的建立，能正确数出图中事物的个数。

3. 教学内容。

- 主题图。

- 课本的主题图展示了美丽的校园场景。

里面有飘扬的国旗、高大的教学楼、和蔼的老师、活泼的同学，还有许多花草树木等。

这一主题图的目的是让学生观察校园里的事物，从熟悉的场景中感受数学与生活的联系。

- 教师可以引导学生按照一定的顺序观察，如从上到下、从左到右等。

先让学生整体说一说看到了什么，然后再具体数一数各种事物的数量。

例如，国旗有1面，单杠有2个，石凳有3个等。

- 数数。

- 让学生数出课本上不同事物的个数。

可以从简单的单个物体开始数，如1个太阳、2朵白云等。

在数的过程中，要注意引导学生数一个，点一个，做到手口一致，避免重复数或者漏数。

- 除了课本上的事物，还可以让学生数一数身边的物体，如教室里的桌椅、同学的人数等。

这样可以加深学生对数的认识，将数学知识与实际生活联系起来。

- 比多少。

- 课本中会出现比较物体多少的内容。

例如，有3只小猪和4根木头，通过一一对应的方法，让学生直观地看到小猪的数量比木头少，木头的数量比小猪多。

- 教师可以利用实物或者教具进行演示，如用小棒代表木头，用圆形卡片代表小猪，将它们一一对应摆放，让学生更清楚地理解比多少的概念。

同时，也可以让学生自己动手操作，用身边的物体进行比多少的活动，如比较铅笔和橡皮的数量等。

一年级课堂常规课件(

一年级课堂常规课件(一、教学内容本节课我们将学习一年级《数学》教材第一章《数的认识》中的110数字的写法和识记，具体内容包括数字的书写顺序、数字的读法以及数字的大小比较。

二、教学目标1. 让学生掌握110数字的正确书写方法和读法。

2. 培养学生通过观察和比较，判断数字大小顺序的能力。

三、教学难点与重点重点：110数字的书写、读法以及大小比较。

难点：正确书写数字，特别是“4”和“9”的写法；理解数字之间的大小关系。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、挂图。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过讲解数字在我们日常生活中的重要性，引导学生进入学习状态。

2. 新课讲解（15分钟）（1）展示数字卡片，引导学生认识110数字。

（2）示范数字的书写顺序，让学生跟随老师一起书写。

（3）通过磁性白板，展示数字的大小比较，引导学生观察和理解。

3. 例题讲解（10分钟）讲解教材中的例题，让学生学会如何运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成练习本上的练习题，巩固所学知识。

针对学生的练习情况，进行点评和讲解，解答学生的疑问。

六、板书设计1. 110数字的书写、读法。

2. 数字大小比较的方法。

七、作业设计1. 作业题目：（1）写出110数字的读法和书写顺序。

2. 答案：（1）读法：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。

书写顺序：从上到下，从左到右。

（2）2<5，3<7，1<10。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握了110数字的书写、读法和大小比较。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时发现问题并进行针对性的辅导。

拓展延伸：引导学生观察生活中的数字，了解数字的更多用途，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析1. 教学过程中的数字书写顺序和规范。

2. 数字大小比较的理解和运用。

3. 作业设计中数字大小比较题目的答案解析。

一年级数学开学第一课

一年级数学开学第一课引言数学是一门重要的学科，在学生的学习生涯中占据着非常重要的地位。

开学第一课是一年级学生开始接触数学课程的重要时刻。

这一课将引导学生进入数学的世界，培养他们对数学的兴趣，并奠定他们学习数学的基础知识。

目标开学第一课的目标是介绍基本的数学概念和数学符号，帮助学生了解数学的重要性，并激发他们对数学的兴趣。

通过开展一系列简单而有趣的活动，学生可以参与其中，亲身体验数学的乐趣。

活动一：认识数字活动一将帮助学生了解数字的概念和表示方法。

学生将通过观察图片或物体上的数字，以及教师的指引，逐渐熟悉数字0-9。

他们可以尝试用手指、卡片或其他工具来模拟数字的形状。

活动一的目标是让学生认识并理解数字的基本特征，为后续的数学学习打下基础。

活动二：数数游戏在活动二中，学生将参与数数游戏。

教师可以准备一些卡片或物体，并要求学生按顺序数出相应数量的物体。

例如，教师可以拿出5个苹果，并要求学生数出5个苹果。

这个活动将帮助学生巩固数字的概念，并帮助他们了解数数的基本规则。

同时，这个活动也可以培养学生的观察力和集中注意力。

活动三：数学符号初探在活动三中，学生将初步了解数学中常用的符号。

教师可以介绍加号、减号、乘号和除号等数学符号，并帮助学生理解它们的功能和用法。

教师可以通过游戏或练习来帮助学生巩固对这些符号的理解。

例如，教师可以给出一些简单的数学问题，并要求学生用正确的符号去解决。

结束语一年级数学开学第一课是学生进入数学世界的重要一课。

通过活动一、活动二和活动三的引导，学生将逐渐熟悉数字、数数和数学符号，为后续的学习打下基础。

希望这节课能够激发学生对数学的兴趣，并培养他们对数学的探索精神。

让我们共同期待一年级学生们在数学学习中取得令人瞩目的成就！。

小学一年级数学第一课教案

小学一年级数学第一课教案在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学。

中国古代的算术是六艺之一(六艺中称为“数”)。

为帮助大家学习方便，小编收集整理了小学一年级数学第一课教案5篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!小学一年级数学第一课教案1教学目标：1、在游公园的情境中，探究出8加几、7加几、6加几的计算方法，并能灵活口算。

2、经历操作、讨论、交流，养成自主探究的能力和迁移推理的能力，优化算法。

3、激发学习兴趣，感到想学、乐学、会学。

教学重点：能正确计算8加几、7加几、6加几，掌握口算方法。

教学难点：养成迁移推理的能力。

教学准备：每人一个十只装的针剂药盒、小棒学具、答题卡、练习纸，8加几、7加几、6加几的转盘各3个。

教学设计说明：本小节的教学分两部分，一部分是8、7、6加几的口算，这部分教学的关键是掌握口算方法，能灵活口算。

在设计时，通过教学环节逐层深入，让学生感受到“多中求异，同中求优”。

如，玩“转转盘”游戏中体会到“凑十法”的便捷，紧接着“动动脑”中感受到依据题目的不同选择灵活的方法优化口算方法。

口算教学比较枯燥，在设计时通过生动活泼的练习形式，激发口算的兴趣，同时熟练口算。

第二部分是“用数学”，这部分的教学设计力求体现：①充分运用情境图让学生学数学用数学;②引导学生仔细观察图意，体验相同的问题，观察的角度不同，列式也会不同;③在经历解决实际问题的过程中进一步体会搜集信息资料的手段。

教学过程：一、创设问题情境小红出了一题考考你们：9+5=重点突出“凑十法”想的过程。

为什么把5分成1和4?今天的天气真好，小红和朋友一起去儿童公园玩，说说你看到了什么。

(课件动态出示课本第103页买票的情境图，)。

你能提出了什么数学问题?(估计学生能提出一共有多少人买票?由此引出式子8+5=?)二、探究新知(一)、例讲8、7、6加几(初步感知计算方法)1、教学8+5。

(1)小组内讨论：怎样能够最快地知道得数。

互相说一说，再把思路写在答题卡上。

一年级数学课堂常规(第一节数学课)精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版一年级数学课堂常规（第一节数学课）第一篇：一年级数学课堂常规(第一节数学课)一年级数学课堂常规一.课前准备1、准备好三支削好的铅笔、橡皮一块、直尺一把、放在文具盒里。

2、数学书要包好封面，写上班级和姓名。

在上节课下课后及时把文具盒、数学书、作业本要放在课桌的左上角，与数学课无关的物品不要摆在课桌上。

二.上课1、上课铃声一响，快步走进教室，停止说话和活动，双手叠放在桌上，眼睛直视黑板，坐姿端正（身坐正，脚放平，头摆正，看前方，注意听），不东张西望，安静地坐好，值日生组织同学做课前游戏：数数、口算或者唱歌，等老师来上课。

2、老师进教室，学生眼睛看着老师，班长或值日生呼起立，师生互相问好。

3、听课（1）坐姿端正，眼睛注视老师，耳朵专心听，边听边思考，不懂的地方等老师讲完可以举手问。

（2）同学在回答问题时要仔细听，如有不同看法，等同学讲完举手发言。

（3）听课时专心专心致志，不能随意讲话，东张西望，离开座位，不做不想与上课无关的事。

4、说话（1）要发言先举右手，得到允许站起来大胆讲话，其他同学不能讲话。

（2）说话时身体站直，声音要响亮，要说完整的话，口齿清楚，说错了不要怕，再说一遍。

（3）不能嘲笑在课堂上讲错的同学，要虚心听取别人的意见，如有不同意见举手补充。

（4）老师讲课，同学发言不能打断别人的说话，有意见等别人说完了再举手发言。

5、读书（1）读书时身体要坐直，眼睛离书一尺。

（2）读书时，书要拿在手里，眼睛要看书，读出表情。

（3）个别朗读时，要拿起书，声音要响亮，读出语气来。

6、写（1）要听清楚作业的要求和格式。

（2）要认真读题目，读懂了题意，想好了再做。

（3）书写要工整，一笔一画不马虎，尽量不用橡皮檫。

（4）做好一题就要检查一题，发现有错马上改正。

三、注意事项1、要去厕所应先举手报告，及时回教室上课。

2、如果生病了，课堂上不舒服，要及时告诉老师。

3、不在课堂上随意讲话，不做小动作，随便离开座位，不在课堂上吃东西，喝水。

一年级数学第一节开学课

开学第一课
课前：
1、提前准备好学习用品（数学书、随堂本、笔袋）放在桌角。 2、听到上课铃声，迅速回到座位，静息等待老师来上课。
课中：
1、坐姿端正，手抱紧，脚放平，眼睛看黑板或老师，认真倾听老师讲课或同学的发言。 2、遵守课堂纪律，不做小动作不随便说话。 3、要发言先举手，姿态大方声音响亮，与同桌交流要轻声细语。拿、放文具，轻拿轻放。
课后：
整理学习用品，做好下节课的学习准备。
听故事悟道理
有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼。老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道：你为何不要？小孩回答：“我想要你手中的钓竿。” 老人问：“你要钓竿做什么？” 小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。” 同学们，你们说这个小孩聪明吗？学习和钓鱼一样，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。
数学学习方法

小学一年级数学开学第一课

MATHEMATICS
数学开学第一课
一年级
自我介绍
目录
课堂常规
为什么要学数学
如何听课
奖励机制
寄语
01
自我介绍
自我介绍 1.基本信息（老师姓名等） 2.办公室在哪里
02
课堂常规
1.爱护书本
包好书皮写好班别、姓名、学号不乱涂乱画
2.课前准备
准备：数学书、田格本、笔盒叠好，放在左上角铅笔、橡皮、直尺（需要的时候再要
下课三件事
1.换书 2.喝水 3.上厕所
05
奖励机制
怎样获得小印章？
课堂表现： ①上课积极发言＋1（特别出彩＋2） ②课堂表现特别好、坐姿端正、认真听讲＋1 ③表现有进步 +1 ④小组比拼，全组+1 作业完成情况： ①作业书写特别工整+1 ②作业书写工整，且题目全做对＋2
印章兑换
10个印章兑换一张表扬信 (单元卷考100分可直接兑换一张表扬信）
课堂小口令
老师说：请坐好！你们说：我坐好！老师和生配合说：头正一-身直一-脚放平老师说：小眼睛！你们说：看老师！老师说：小嘴巴！你们说：闭起来！老师说：小耳朵！你们说：仔细听！老师说：要发言！你们说：请举手！
课堂小口令
老师说：火车火车哪里开！你们说：火车火车这里开！
老师说：表扬他！你们说：棒棒！你真棒！（配合鼓掌）
求拿出来）放中间。
3.上课坐姿
头要正胸要挺。两手抱臂两脚放平两眼看老师
4.写字姿势
03
为什么要学数学
数学就藏在我们身边
04
如何听课
上课要做到：小耳朵：认真倾听
小小手：不乱动
小嘴巴：不随意说话小眼睛：看老师、看黑板

一年级数学第一课

一年级数学第一课
【原创版】
目录
1.引言：介绍一年级数学第一课的重要性
2.内容：列举一年级数学第一课的主要内容
3.教学方法：介绍一年级数学第一课的常见教学方法
4.目标：阐述一年级数学第一课的教学目标
5.结语：总结一年级数学第一课的意义和影响
正文
【引言】
对于刚刚步入小学的一年级学生来说，数学第一课是他们接触数学知识的开始，也是他们数学学习的基石。

因此，一年级数学第一课的重要性不言而喻。

在这一课中，学生们将学习一些基本的数学概念和符号，这将为他们今后的数学学习打下坚实的基础。

【内容】
一年级数学第一课主要包括以下内容：数字的认识，数的顺序，数的大小比较，以及加法和减法的基本概念。

这些内容是数学学习的基础，也是学生们日常生活中经常遇到的问题。

通过这些内容的学习，学生们能够对数学有初步的认识和理解。

【教学方法】
在教授一年级数学第一课时，教师通常采用互动式教学法和游戏教学法。

通过让学生积极参与，教师可以在教学过程中及时发现学生的问题并进行纠正。

此外，游戏教学法也能够激发学生的学习兴趣，使他们在轻松的环境中学习数学知识。

【目标】
一年级数学第一课的教学目标是让学生熟悉基本的数学概念和符号，理解加法和减法的基本概念，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

同时，也是为了激发他们对数学学习的兴趣，为他们今后的数学学习打下坚实的基础。

【结语】
总的来说，一年级数学第一课对于学生的数学学习具有重要的意义。

通过这一课的学习，学生们能够对数学有初步的认识和理解，也能为他们今后的数学学习打下坚实的基础。

一年级数学第一节课课堂常规要求

一年级数学第一节课课堂常规要求
一年级数学第一节课课堂常规要求
一、分析上学期期末考试的情况
分析上学期期末考试的班级总体情况，表扬上学期期末考试满分的同学。

鼓励孩子本学期再接再厉。

二、讲评寒假作业
1、表扬寒假作业做得好的同学：书写工整，全部完成，再次强调连线必须用尺子连线。

三、本学期的学习要求
1、课堂上采用小组竞赛的形式，冠军组每一组员可获得校币的奖励。

2、新学期着重养成规范的书写格式和书写工整。

3、数学组长及时收发当天的各项数学作业，组长监督需要改错的组员及时改错。

（要求：每天上午第一节课上课之前收齐，交到办公室）
4、作业全对的孩子将获得A+，书写工整的将再送一个笑脸。

改错后的将获得A的评分。

集满5个笑脸的同学将获得奖励。

四、走近学生
与学生交流寒假有意义的事情，促进师生的关系。

一年级数学第一节开学课

2、上课时，认真听讲，不能随便讲话，有话要说时举手告诉老师。 3、每天都会有数学作业，作业回家要准时完成，错的及时订正。
3+4= 7 8-5= 3 5+6= 11 11-5= 6
5+2= 7 9-3= 6 7+8=15 12-4= 8
音乐欣赏
下课铃响
听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应该安心的听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
侯课
上课铃响了，就是告诉你：上课啦！快进教室！同学们都立即停止一切活动，依次走进教室，赶快坐在自己的位子上，看看学习用品有没有放整齐，静下心来，放好小手，等老师来上课。
课前准备
课本在上面，本子在下面，叠在一起，书本文具盒放在左上角。
上数学要做到：
1、下课的时候，如果下一节课是数学课的，要准备好数学书，数学作业本，文具，本子。
பைடு நூலகம்
数学
•什么是数学呢？
• 哪里可以见到数学呢？
• 同学们，觉得数学怎么样？
聪
1.耳听——认真倾听老师讲课和同学的发言。
2.眼看——不东张西望，眼睛紧盯着老师或书本。
3．嘴到——积极回答老师问题和提出自己的疑问。我们的小朋友要管好自己的小嘴巴，不能随便和别人说话，还要管好自己的小手，不随便摸东西，那样老师讲的话你没听到。 4. 心到——认真思考，积极回答问题。