小学一年级数学课堂常规要求

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一年级入学课堂常规教案(精选8篇)

一年级入学课堂常规教案一年级入学课堂常规教案（精选8篇）作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的一年级入学课堂常规教案（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一年级入学课堂常规教案1（一）教学目标1、知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。

2、会说“上课的时候，我们要专心听讲”。

3、学会正确的坐姿。

（二）重点、难点1、教学重点：让学生懂得上课要遵守纪律，会说“上课的时候，我们要专心听讲”。

2、教学难点：学会正确的坐、立、举手、读书及的握笔写字的姿势。

（三）教学过程一、回忆参观，榜样教育。

1、回忆参观：老师已经带大家去参观了高年级大哥哥、大姐姐的上课情况，谁来说说他们是怎样上课的？2、小结：大哥哥、大姐姐上课遵守纪律，专心听讲，不随便讲话，我们要向他们学习。

二、指导看图，练习说话。

1、引入：那么我们先来看看，图上小朋友是怎么做的。

2、看图：⑴图上的小朋友们在干什么？⑵丁丁在干什么？他这样做对吗？为什么？⑶冬冬正在对丁丁说什么？⑷图上哪些小朋友专心听讲？他们是怎么做的？3、说话训练。

上课的时候，我们要专心听讲。

⑴跟师讲。

⑵自由讲。

⑶指名练说。

⑷开火车练讲。

三、小结评比，树立榜样。

1、表扬本节课专心听讲的学生，发红花。

2、自己回忆前几节课的表现，专心听讲的同学自己站起来给大家看一看。

四、学习正确的坐姿。

1、回忆引入：⑴小朋友在幼儿园里上哪些课？时间长吗？他们是怎样上课的？⑵现在，我们已经是一年级的小学生了，在小学上课可跟幼儿不一样，一节课要上四十分钟，上午、下午都有课，不过并不是每节课都坐在教室里上。

在教室里上课进，小朋友不能乱走、乱动、乱说，也不能吃东西，要坐得好好的。

那么，上课时该怎么坐呢？2、学习坐姿：⑴看图说说：（示图2）图上的小朋友是怎么坐的？⑵老师小结：凳子离开桌子一定距离，身子坐正，眼睛看前面，两只小手放在大腿上，可不能随便玩书包带、裤子或裙子，两只小脚要放平。

2024年小学一年级数学教学工作计划模版(5篇)

2024年小学一年级数学教学工作计划模版本学期我担任一年级一班和八班的数学教学工作。

学生刚刚入学，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。

现小结如下：一、以课堂教学为核心：1、备课。

学期初，我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。

学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。

思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。

在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。

充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。

放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。

针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。

接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。

最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）及时复习。

根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。

因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。

这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

（3）努力构建知识网络。

一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。

学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。

批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。

学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。

一年级课堂常规习惯的培养

一年级课堂常规习惯的培养在课堂上，老师可以利用故事、游戏、音乐等方式创设情境，吸引学生的注意力，让他们主动参与到课堂中来。

例如，在讲解数学题目时，可以通过故事情境的方式，让学生更好地理解问题，从而更容易掌握知识点。

这样，学生就会对课堂产生浓厚的兴趣，积极参与到研究中来，从而保持良好的秩序。

2、多种方式交替使用，避免单调乏味在课堂上，老师可以采用多种方式交替使用，避免单调乏味，让学生保持专注。

例如，可以在讲解完一道数学题目后，让学生进行小组讨论，或者进行游戏活动，从而让学生在轻松愉快的氛围中研究知识，提高课堂秩序。

三、及时表扬，激发学生积极性在课堂上，老师要及时表扬学生的优秀表现，激发他们的积极性。

例如，在学生回答问题正确时，可以大声表扬，鼓励他们继续努力。

这样，学生就会感到受到了肯定，会更加认真听讲，保持良好的课堂秩序。

四、引导学生自我管理，养成良好惯在课堂上，老师要引导学生自我管理，让他们养成良好的惯。

例如，在上课前，可以让学生自己检查自己的课本、文具等是否齐全，从而培养他们的自我管理能力。

同时，老师还可以通过讲解课堂规则、榜样示范等方式，让学生养成良好的课堂惯。

总之，要想在一年级课堂中培养良好的常规惯，需要教师和家长共同努力，采用多种方式，及时表扬，引导学生自我管理，从而让学生养成受用一生的良好研究惯。

In order to cultivate good learning habits。

it is ___ based on the age and needs of first-grade students。

This includes both physical and verbal commands。

such as clapping to gain n。

tapping the chalkboard to indicate a need for quick n。

and using specific commands for sitting。

2024苏教版小学一年级数学教学计划范本(6篇)

2024苏教版小学一年级数学教学计划范本一、情况分析我班有学生____人。

男生____人，女生____人。

刚进入学校的孩子活泼好动，天真烂漫，大多数学生思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有着良好的家庭教育和学习爱好。

通过入学测试全部达到了入学要求。

虽然他们有着强烈的好奇心和求知欲。

但是，他们不懂得怎样去学习，也不会学习;有些同学学习能力差，注意力容易分散，所以教师要有层次、有耐心得进行引导，教给学生们学习的方法，培养他们养成爱好学习的习惯，使每个学生都能够顺利地完成本学期的学习任务。

二、目的要求1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写;初步理解20以内数的组成，认识符号、=、的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。

结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义;经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20以内加减法的估算。

认识钟面及钟面上的整时和大约几时。

结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。

通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。

感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。

认识象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会简单的分类，经历和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。

根据统计的数据回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。

2、数学思想方面：初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简单的长短、大小、轻重等。

在数的概念形成过程中发展思维能力，如在认识20以内数时通过比较、排列发现这些数之间的联系，在学习分与合时发展学生的有序思考和分析、推理能力，在认钟表时进行比较、综合和判断等。

能用分与合的思想进行初步的数学思考，能联系具体情境探索一位数加、减法，并经历与同伴交流各自算法的过程，正确地、有条理地说明自己的算法;对估计的过程能作出自己的解释。

小学一年级上册数学教学计划15篇

小学一年级上册数学教学计划小学一年级上册数学教学计划15篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，来为今后的学习制定一份计划。

我们该怎么拟定计划呢？以下是小编帮大家整理的小学一年级上册数学教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学一年级上册数学教学计划1一、学情分析本学期因为一年级的学生刚踏入小学，对小学数学的认识不多，学生的学习行为与习惯都还没有形成，所以，一年级教学上册教学任务的计划，我是按本班学生的学习基础低和学习习惯还没有形成制定的。

二、全册教材分析这一册教材包括下面一些内容：准备课；位置；1--5的认识和加减法；认识图形（一）；6--10的认识和加减法；11--20各数的认识；数学乐园；认识钟表；20以内进位加法；总复习。

认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。

三、全册教学要求1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0-20各数。

2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号"=、＞、＜"，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

7、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

四、全册教学重点、难点10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。

在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。

因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

小学一年级数学课堂上的常规

小学一年级数学课堂上的常规引言本文档旨在讨论小学一年级数学课堂上的常规，以促进学生对数学的研究和理解。

数学作为一门基础学科，对学生的整体研究起着重要的支持作用。

常规一：课堂组织在小学一年级数学课堂上，课堂组织是非常重要的。

教师应确保课堂秩序良好，以便学生能够专心听讲和参与互动。

教师可以采用以下策略来组织课堂：- 建立明确的课堂规则和纪律，以确保学生的尊重和合作；- 安排适当的座位布置，以促进学生之间的合作和互助；- 制定课堂日程安排，使学生能够预期和准备每堂课的内容；- 使用互动教学的方法，如小组讨论、游戏和角色扮演，以激发学生的兴趣和参与度。

常规二：引入数学概念在小学一年级数学课堂上，引入数学概念是为了帮助学生建立正确的数学思维和理解。

教师可以使用以下方法引入数学概念：- 利用视觉辅助工具，如图片和图表，展示实际生活中与数学相关的情境；- 提出简单而具体的问题，引导学生思考解决问题的方法和策略；- 结合学生已有的知识和经验，将数学概念与实际生活中的情境联系起来。

常规三：合作研究合作研究是小学一年级数学课堂上的另一个常规。

通过合作研究，学生能够相互交流、协作和分享想法，从而更好地理解和运用数学知识。

以下是促进合作研究的常规做法：- 组织小组活动，让学生共同解决问题和完成任务；- 鼓励学生互相帮助，分享自己的思路和解题方法；- 提供适当的团队活动，如角色扮演和游戏，以培养学生的合作精神和团队意识。

常规四：巩固和评估在小学一年级数学课堂上，巩固和评估是确保学生掌握数学知识的关键步骤。

教师可以使用以下策略来巩固和评估学生的研究成果：- 定期进行课堂练和作业，以帮助学生巩固所学的知识；- 提供及时的反馈和指导，帮助学生纠正错误和改进研究方法；- 利用形式多样的评估方式，如小测验、作品展示和口头表达，以全面评估学生的数学能力。

结论本文档探讨了小学一年级数学课堂上的常规，包括课堂组织、引入数学概念、合作学习以及巩固和评估。

2024年人教版小学一年级上册数学教学计划（4篇）

2024年人教版小学一年级上册数学教学计划一、指导思想：本学期我以“促进课堂改革，提高教学实效性”为工作中心，力争让每个学生在原有基础上都有所提高。

认真____学校的教育理念，课堂上以学生为主体，大胆开创课堂教育教学方法，争取做一名优秀的数学老师。

二、工作目标：（一）多方面学习，树立新理念开学初就要认真通读数学新课程标准，潜心研究，反复揣摩。

以《数学课程标准》基本理念为依据是用好教材的前提，所以一定要认真领会《标准》编导意图，去指导教学实践，以便采取灵活、有效的教学方法，使数学教学真正面向全体学生，促进学生全面、持续、和谐的发展。

（二）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。

学生由小学进入中学，在心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。

因此对学习道路上的困难估计不足。

鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。

从而激发他们学习数学知识的直接兴趣。

同时在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。

如初一学生普遍保留小学阶段积极举手发言的良好习惯，面对孩子们这种学习热情，教师应该表示赞赏，给予肯定，同时尽可能让更多的学生有轮流发言的机会。

（三）以课堂教学为主阵地（1）在教师这方面，首先做到要通读教材，驾驭教材，认真备课，认真备学生，认真备教法。

对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。

给学生出示的问题也要有层次，有梯度，知识的达标程度教师更要掌握，使优生吃饱，差生吃好。

在学生方面，把学生按座次和成绩分成学习小组，选出小组长，在课堂上发挥小组的集体力量，这样用辅优，帮差，带中间的方法来大面积提高教学质量（2）重视学生能力的培养。

在教学中尽量做到“学生自学能学会的不讲”;“在教师的引导下能自己总结的不讲”;“在教师的引导下学生互相帮助下能学会的不讲。

一年级小学数学基础知识

一年级小学数学基础知识【常规习惯】常规习惯：1，铃声响、进课堂、手抱紧臂、坐端正、身正腰直、脚放平。

2，左边同学书本整齐的摆放左上角，右边同学书本整齐的摆放在右上角，铅笔放在凹槽里。

3，课堂学会认真倾听老师讲课，同学发言。

发言时高举左手，得到老师允许再大声发言，语言要完整规范。

4，看书写字，腰挺直，眼睛离书约一尺，胸口距课桌越一拳。

一、数一数1.数出10以内的数：数数要有序数，从左往右或从右往左数；从上往下或从下往上数，做到不重复，不遗漏。

2.根据情境图，说清楚图中有些什么、各有多少回答这两个问题需要认真细致的观察、一定的数数经验和方法以及量词的使用。

例如：图中小飞机有8架，有7朵花等等3.将物体与点之间建立正确的对应关系根据物体或人的个数画出相应数量的点，根据提供的点的个数找出相应数量的物体或人，学会一一对应。

4.学生画点要规范、整齐，每五个点拐弯。

二、比一比1.初步认识长短、高矮、轻重的含义2.体会比较长短、高矮、轻重的一般方法，会比较物体之间的长短、高矮和轻重。

（1）比较物体的长短：把物体的一端对齐。

比较高矮：两、三个人或物体站在同一高度。

把两根绳子的一端对齐；使两个人站在同一块地面上。

比较物体的轻重时，借助简易天平，天平秤下沉的一端物体比较重，上翘的一端，物体比较轻。

3.多个物体之间比较长短、高矮和轻重如：（1）比较方格图中线的长短，需要数一数（2）比较水的多少，综合考虑水面的高度和杯子的粗细水面高度相同，杯子越粗，水越多4.最长（高、矮、轻、重），只有一个。

三、分一分1.分类的含义：分类是一种重要的数学思想方法，也是收集和整理数据的基本方法。

分类的好处：整洁、有条理。

2.按同一种标准给一些熟悉的物体进行简单分类分类的基本要求：分类标准要清晰，分类结果要不交叉不遗漏。

如：按照颜色分类，黄色的有……分成一类，红色的有……分成一类。

3.把一些物体按照不同标准依次分类，分类的标准要前后一贯同样的物体可以按不同的标准进行分类，由于标准不同，分类的结果也不同。

小学数学班级规章制度大全

小学数学班级规章制度大全第一章班级纪律第一条：上课按时到校，迟到超过3次需扣除表扬币。

第二条：听课期间保持安静，不得随意交头接耳、打闹等影响上课秩序的行为。

第三条：遵守老师的指挥和要求，不得擅自离开座位或离开教室。

第四条：上课期间不得玩手机、打电话、刷微信等与学习无关的行为。

第五条：课间休息时保持教室整洁，不得在教室内乱扔垃圾。

第六条：不准擅自带来食物进入教室，休息时在指定区域吃零食。

第七条：尊敬老师和同学，不得说脏话、恶作剧或欺负同学。

第二章学习纪律第一条：课堂上要认真听讲，积极思考问题，不得打瞌睡或走神。

第二条：作业按时完成，不得抄袭或让他人代写，被发现者要扣除表扬币。

第三条：课后要复习所学内容，及时批改错题，认真对待每一次考试。

第四条：在考试期间不得舞弊作弊，一经发现取消考试成绩并进行严肃处理。

第五条：不得在考试或者上课期间使用手机、电子设备等辅助工具。

第三章卫生纪律第一条：保持个人卫生，每天清洁整齐，不得头发凌乱或穿着不整洁。

第二条：班级环境要保持整洁，不得在教室内乱扔垃圾或破坏公共设施。

第三条：爱护校园环境，不得在校园内乱扔废纸、废弃物品等。

第四条：饭后要及时刷牙漱口，保持口腔清洁。

第五条：注意个人饮食卫生，不得吃霉变食物或食用过期食品。

第四章惩罚措施第一条：对于违反班级规章制度的行为，将给予相应的惩罚，包括扣除表扬币、接受批评教育、书面检讨等。

第二条：对于严重违纪的学生，可进行严重处理，包括家长约谈、调整座位、停开考试成绩等。

第三条：对于造成恶劣影响或者多次违规的学生，可报告给学校领导并进行进一步处理。

第五章其他规定第一条：班级活动需统一协商，不得擅自组织活动或者参与可能违反学校规定的活动。

第二条：对于班级荣誉要有认识和积极参与，不得损害班级形象。

第三条：学生应该养成良好的作息习惯，保持充足的睡眠时间。

第四条：学生要积极参与体育锻炼，保持良好的身体素质。

第五条：遇到困难要积极解决，不得懈怠或者抱怨。

2023一年级上册数学学业要求

2023一年级上册数学学业要求
对于2023一年级上册的数学学业要求，主要包含以下几项内容：
1. 数与运算：学生需要掌握10以内的加减法，包括基本的加法、减法运算，以及1至10的数的认识。

此外，学生还应能够比较大小，了解大于、小于
和等于的概念。

2. 几何与空间：学生需要认识常见的平面图形，如圆形、正方形和三角形，并能够辨认和描述这些图形的特征。

此外，学生还可能学习到关于方向和位置的基本概念，例如前、后、左、右等。

3. 逻辑思维与问题解决：学生需要发展初步的逻辑思维，能够进行简单的推理和解决问题。

这可能包括对数学问题的理解和组织，以及使用数学方法来找到答案。

4. 应用与表达：学生需要了解数学在日常生活中的实际应用，例如购物时计算找零、比较物品大小等。

同时，他们也需要学习使用数学语言进行表达，理解数学符号和术语的含义。

5. 情感态度：学生应该对数学产生积极的态度和兴趣，愿意主动参与数学活动，愿意尝试解决数学问题。

同时，他们也需要学会尊重数学规则，养成认真、仔细的学习习惯。

以上信息仅供参考，具体学业要求可能会因学校、地区和课程设置而有所不同。

如有需要，建议直接咨询相关人员或机构。

一年级数学课堂常规教育教案

一年级数学课堂常规教育教案教学目标：本课程旨在教授学生基础的数学知识和技能，培养他们的数学思维和问题解决能力，同时帮助他们建立良好的学习习惯和课堂行为规范。

教学重、难点：1. 教学重点：掌握数的认识、基本运算和简单几何知识。

2. 教学难点：理解抽象的数学概念，培养初步的逻辑思维和空间观念。

教学准备：1. 教学PPT：制作包含图片、图表和文字说明的PPT，帮助学生更好地理解数学知识。

2. 教学视频：收集或制作相关的教学视频，展示数学知识的应用和实践。

3. 习题集和参考书：提供适合的习题集和参考书，以供学生进行课外学习和自我提升。

4. 教学具和模型：准备必要的数学教学具和模型，以辅助直观教学和提高教学效果。

教学方法和手段：1. 直观教学：使用实物、图片和模型等直观方式辅助教学，帮助学生理解抽象的数学概念。

2. 互动教学：通过问答、讨论和合作等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性。

3. 游戏教学：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中学习数学知识，培养他们的学习兴趣。

4. 多媒体教学：使用多媒体资源如视频、PPT等辅助教学，提高教学效果和效率。

教学过程：1. 导入新课：通过日常生活中的数学问题导入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：通过实物、图片和模型等直观方式，帮助学生理解数学概念和原理。

3. 课堂练习：组织学生进行练习，包括口头、书面和小组练习等多种形式，以巩固所学知识。

4. 交流讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和解题方法，提高他们的合作学习能力。

5. 作业布置：根据当天所学内容布置适当的作业，以检验学生的学习成果。

6. 课堂评价：通过观察学生的课堂表现和作业情况，对学生的学习成果进行评价，及时反馈学生的学习情况。

课堂练习、作业与评价方式：1. 课堂练习：设计多种形式的练习题，包括口算、填空、选择等，以巩固所学知识。

2. 作业布置：根据当天所学内容布置适当的作业，包括基础练习和拓展题目，以检验学生的学习成果。

小学一年级数学课堂常规

小学一年级数学课堂常规一、课前要求1、提早进入教室，明确课前应上厕所、喝水、预备本节课所需的学习用品及摆放位置等。

如：数学课（数学书、口算本、铅笔盒等的摆放）2、上课铃声一响，迅速回班静息等待老师上课。

3、教师进入班级后，听到教师喊上课后，班长喊起立，然后向教师问好，坐下（要求问好时声音整齐、响亮，起立时速度快、整齐、安静）。

二、听的要求1、上课中途需要离开教室，须先向老师报告，老师承诺后方能轻轻从后门进出。

2、上课迟到者，在教室门口喊报告，经老师同意后，轻声走进教室。

3、听讲时躯体坐正，双手抱臂，双脚放平，注意力集中，不讲话、打闹，不做小动作，不传纸条，不阅读与上课内容无关的书籍或做与本节课无关的作业。

4、珍爱课堂每一分钟，认真倾听，积极摸索，大胆发言，敢于发表自己的见解。

三、说的要求1、课堂上回答提问与提出问题规范地举起右手示意，不能站着举手或是边举手边喊，经教师承诺后起立站直回答。

发言完毕，经老师同意后轻轻坐下。

2、答题或提问态度严肃认真，讲一般话，吐字清晰，声音响亮。

做到说话完整，条理清晰，有自己的专门看法。

四、写的要求1、在课堂上做作业时应该听清要求，明确格式，保持教室的安静。

2、作业格式规范、整齐，独立、按时完成。

注意数字在田字格中的位置，注意列竖式格式。

解决问题时要注意写上“单位名称”和“答”。

3、学生只承诺用铅笔书写，不许用自动笔、水笔、钢笔等。

4、作业姿势要端正，左手按住作业本或是平放桌上，右手离笔尖一寸，胸离课桌一拳，眼离书本一尺，自觉爱护视力。

5、作业本要妥善保管，不能乱扔、乱写、乱画与撕毁，保持作业本的卫生与整洁。

五、合作学习的要求要求学生们第一听清合作要求，然后积极参与小组的讨论，不做旁观者。

六、小结宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

事实上“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

(一年级)小学生课堂常规基本要求及训练口令

小教死课堂惯例基原央供及锻炼心令之阳早格格创做一、课前准备：1.上课前必须准备佳教习用品，晃搁整齐.2.到博业课堂上课的班级应排佳队，宁静、整齐的到指定课堂上课.3.到操场上课的班级应提前到相映的天面，并应脱疏通服、疏通鞋，还要注意仄安，衣袋里没有拆有碍活动战大概引导身体没有服安的东西，如：剪刀、小刀、钥匙、笔、等硬量东西.4.教死果病、伤等情况没有克没有及仄常上课的，应即时请假.二、候课：上课音乐响起，要宁静天走进课堂或者操场，等待教授上课.锻炼心令：1.师：铃声音死：进课堂2.师：铃声降死：宁静坐3.师：课原书籍死：搁左边4.师：铅笔盒死：搁中间三、中堂课：没有早退、没有早退，上、下课要有师死问佳.（到博业西席及操场上课的由课代表浑面人数，报告情况；下课铃响后，排佳队，整齐、宁静天回到课堂）四、举脚收行：整齐统一.锻炼心令：1.师：要收行死：先举脚2.师：声音要响明死：收行要大圆五、站姿、坐姿：完全统一，姿势精确.锻炼心令：站姿：师：抬头挺胸死：腰板曲坐姿：师：头正肩仄二足安死：单脚叠搁课桌前六、教会倾听：教授战共教道话时，博心致志天听，主动思索，边听边念：他人道什么，道的对于分歧过失，完备没有完备，等他人道完后，再举脚得到共意后，才搞刊登自己的瞅面：可纠错、可补充、可道解、可评介或者修议.没有随便道话，没有搞小动做.已得教授许可没有得离启座位战课堂.锻炼心令：师（班少）：博心听，严肃念死：敢于收行大胆道师：大眼睛死：瞅乌板师：小耳朵死：严肃听师：小小足死：搁搁佳师：教授道死：博心听师：脚搁桌上死：眼瞅前圆七、朗读、朗读：读书籍时，单脚拿书籍，书籍背中自然倾斜.站着读书籍时，没有单要依照央供拿佳书籍，还要站曲站稳.朗读时，要用一般话朗读，读得精确流利、有感情，吐字浑晰，声声响明.没有沉复字句，没有漏字，没有加字，没有错字，没有唱读，没有指读、教习依照央供停顿.朗读时，没有指读、没有出声、神情博注、做风严肃、思维集结、边思索边批注.锻炼心令：1.师：读书籍姿势要搞到死：眼离书籍原一尺近2.师：准备读书籍死：拿起课原3.师：读书籍时，要牢记. 死：姿势正，三个一.4.师：读书籍有三到死：心到眼到心到5.师：没有动翰朱死：没有读书籍八、谈话表白：1.能道完备的话.2.自然大圆，声声响明，心齿领会，谈话亲切，做风老实.锻炼心令：师：谈话完备死：声音洪明九、握笔姿势：齐：大拇指对于食指指尖对于齐；仄：大拇指、食指、中指切而仄；空：小指没有克没有及靠掌心，掌心空；靠：笔杆靠正在食指指根处；前：笔尖往前，没有克没有及侧.师：执笔姿势佳死：齐仄空靠前十、写字姿势：身坐正、足搁仄、头前倾.十一、合做接流：听到教授启初的心令后再动脚、动心，小组接流时要小声、有序，完毕后用坐姿报告教授.十二、下课：整治课桌、课堂的卫死.。

小学一年级数学课堂常规要求

小学一年级数学课堂常规要求小学一年级数学课堂常规要求；小学一年级学生研究观念淡薄，惯了三年的幼儿园生活，还不知道知识和学好知识对自己意味着什么，尚未形成良好的研究惯。

今年我带一年级，回忆第一次教一年级的过程，请教刚刚教过的老师，结合一年级学生年龄特点，为了让学生更快步入正轨，着重从以下培养数学课堂常规。

一、研究用品要备好，上课之前摆整齐。

铅笔2支，橡皮一块，直尺一把，文具盒一个，数学书包书皮，写上班级和姓名。

所有物品摆放课桌右上角。

二、上课研究严要求，提高质量有保障；1、认真倾听老师的讲课。

听清听懂老师的要求。

2、专注倾听其他人的发言。

提醒语；还有几个小朋友没准备好呢！XXX谁听得最认真。

比一比，他的说法跟你是不是一样，欢迎发表不同的意见。

×××同学胆子真大，回答问题时声音真响亮；×××同学真爱动脑筋；你说的棒极了。

你也说的很好；你答得十分正确，有进步。

你能大胆发言了。

虽然回覆得不完整正确，但已有进步了，老师相信你下一次一定能回覆正确。

3、学生把话说清楚，说完整。

创设情境，直观的操作，循序渐进的、有层次地锻炼。

4、学生认真书写作业惯的培养。

5、课堂调控语言口令化。

第1页（老师的发令要注意有节奏，干脆爽利，学生做到应对自动化。

）123——快安静321——坐端正！123——坐坐好，321——请安静小嘴巴——不讲话！（闭闭好！）小眼睛——看黑板！（看老师！）谁最棒——我最棒！请你跟我这样做——我就跟你这样做!写字——一拳，一尺，一寸！站起来——大声讲。

同学讲——仔细听。

身体——坐直!说停——就停！手指——点对！两手——放平！火车火车在哪里——火车火车在这里。

（学生坐好）上课铃声响，赶快进课堂，上课守纪律，坐正看前方。

一、二、三，请平静！七、八、九，闭上口！身坐正，腰挺拔。

头----正；肩---平；身---坐直；两脚--稳稳踏着地。

谢谢阅读！。

小学数学教学常规工作制度

小学数学教学常规工作制度一、教学计划1. 在每个学期开始前，教师应根据学校教学计划和数学课程标准，制定详细的教学计划，明确教学目标、内容、重点、难点和教学方法。

2. 教师应根据学生的实际情况，合理分配教学时间，确保每个知识点都有足够的教学时间，同时注意巩固和拓展学生的知识。

3. 教师应制定每个学期的教学进度表，并在教学中严格按照进度表进行教学，确保教学内容的连贯性和完整性。

二、课堂教学1. 教师应根据学生的认知特点，采用生动、形象、有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 教师应注重启发式教学，引导学生主动思考、探究和解决问题，培养学生的创新精神和实践能力。

3. 教师应注重课堂教学的组织和管理，创造良好的学习氛围，使每个学生都能积极参与课堂学习。

4. 教师应根据学生的实际情况，合理设置课堂练习和作业，及时批改和反馈，帮助学生巩固知识，提高解题能力。

三、教学评价1. 教师应定期进行教学质量评价，了解学生的学习情况，发现问题及时调整教学方法和策略。

2. 教师应注重学生的过程性评价，关注学生的学习态度、方法和效果，不仅注重学生的学习成绩，还要注重学生的综合素质的培养。

3. 教师应定期组织考试和测验，检验学生的学习成果，及时发现和解决学生学习中存在的问题。

四、教学研究1. 教师应积极参与学校组织的教研活动，学习先进的教学理念和方法，提高自身教学水平。

2. 教师应进行教学反思，总结教学中的经验和教训，不断改进教学方法和策略。

3. 教师应与同行进行教学交流，分享教学心得和经验，共同提高教学水平。

五、教学资源1. 教师应合理利用教学资源，包括教材、教具、课件等，丰富教学内容和形式。

2. 教师应根据学生的实际情况，选择合适的教学资源，提高教学效果。

3. 教师应注重教学资源的积累和整理，建立完善的教学资源库，为教学提供有力的支持。

六、学生管理1. 教师应对学生进行严格的管理，确保课堂秩序和教学效果。

2. 教师应关注学生的学习情况和心理健康，及时发现和解决学生的问题。

2024年小学一年级数学教学计划例文(4篇)

2024年小学一年级数学教学计划例文一、指导思想以____为指导，以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，课堂中以"学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨"，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现"新课程、新标准、新教法"，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：1、进一步学习和____“新课程标准”，深入教改实验，确立“以人为本”“以学生发展为本”的现代教育理念，规范教学常规管理，切实提高教学质量。

2、进一步加强校本培训，以校本教研促教师队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材及国标本实验教材研究工作，提高教师的业务素质和教研能力。

3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：1、强化教学常规管理，认真____并落实教学"六认真"。

深入教改实验，确立“以人为本”“以学生的发展为本”的现代教育理念，规范教育常规，切实提高教学质量。

2、组织学习"新标准"，发挥备课组的群体教研作用，以备课组或年级段开展教研活动，上好教研课。

开展以"新课程、新标准、新教法"为课程的教学研究。

准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务。

3、强化课堂教学，年级组统一教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动争取再上新台阶。

四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达____%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。