教师批改作业检查记录表
教案、作业检查记录表
教案、作业检查记录表一般□差完整□较完整一般□差完整□较完整一般□差完整□较完整一般□差教师姓名：教学内容符合教学标准，教学目标明确，教学过程详细，教学方法得当，教学效果显著，学生参与积极，教师掌控教学进度，课堂纪律良好。
存在问题及建议：暂无。
教师姓名：教学内容与教学标准不符，教学目标不够明确，教学过程缺乏细节，教学方法不得当，教学效果不佳，学生参与度低，教师掌控教学进度不够，课堂纪律有待提高。
存在问题及建议：建议教师根据课程标准重新设计教学内容和目标，注重细节，采用更合适的教学方法，提高学生参与度，加强课堂管理。
教师姓名：教学内容符合教学标准，教学目标明确，教学过程详细，教学方法得当，但教学效果不够显著，学生参与度有待提高，教师掌控教学进度不够，课堂纪律一般。
存在问题及建议：建议教师加强与学生的互动，提高学生参与度，注重课堂管理，更好地把握教学进度，提高教学效果。
教师姓名：教学内容符合教学标准，教学目标明确，教学过程详细，教学方法得当，教学效果显著，学生参与积极，教师掌控教学进度得当，课堂纪律良好。
存在问题及建议：暂无。
作业检查情况表学校名称：xxXXX任课教师姓名：检查人姓名：时间：科目：检查班级：作业量：适中/超量/过少作业书写格式：规范/一般/不规范作业批改符号：规范/一般/不规范是否根据不同层次学生布置不同类型的作业：是/否作业批改方式：精细批改/全批全改/只批不改/只改不批作业批改是否实行等级制：是/否作业批改是否有创新之处：是/否作业批改是否及时：是/否作业批改的整体评价：XXX存在问题及建议：以上是作业检查情况表，记录了学校的作业检查情况。
建议在检查过程中，更加注重作业的质量，对不规范的作业及时指出问题并提出改进意见。
同时，建议作业批改方式更加灵活，根据不同学生的实际情况采取不同的批改方式。
最后，希望能够加强作业批改的及时性，及时反馈学生的作业情况，帮助学生提高研究效果。
反馈表受检老师姓名。
小学作业检查记录表-小学教案检查记录表
自查情况摘要
除学校规定的期末要期中单元考试外，教师有无自行组织学科进行其他的考试
家庭作业是否按减负要求布置（一二年级无家庭作业，三至六年级家庭作业量不超过半小时）
晨间活动、午间活动是否安排文化课补习
是否按课程表设置课程上课，有无挤占其他课程情况
作业批改采用百分制还是等级制或其他方法
所任教学科目有无要求学生购买或统一购买除配套练习以外的其他练习资料
听课次数（）美术作业批改次数( ) Nhomakorabea任教年级:
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数(）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数(）
任教年级:
科目：
技能常识科目：
语数作业批改次数（）教案课时数(）
听课次数（）美术作业批改次数（）
任教年级：
科目:
技能常识科目：
语数作业批改次数(）教案课时数（）
听课次数（）美术作业批改次数（）
作业批改符号：□规范□一般□不规范
是还根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否
作业批改是：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批
作业批改是否实行等级制:□是□否
作业批改是否有创新之处：□是□否
作业批改是否及时：□是□否
作业批改次数：(）次
存在问题及建议：
小学“减负”情况自查表
任课教师：班级:年季
白道坪小学教案检查记录表
科目：检查时间：年月检查人：
教师姓名
项目
有教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置
目标明确恰当，符合课程标准，符合学生实际,激发学习兴趣
知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育
重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当,有创新与特色
教师作业批改检查记录表
（3*15次） （60分） （40分）
（100分） （备注）
学科
语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学
教师作业批改检查记录表
姓名
批改次数 批改次数分 批改质量分 作业批改总得分 扣ห้องสมุดไป่ตู้点
（3*15次） （60分） （40分）
（3*15次） （60分） （40分）
（100分） （备注）
学科
地理 地理 地理 地理 地理 地理 地理 地理 思品 思品 思品 思品 思品 思品 历史 历史 历史 历史 历史 历史 化学 化学 化学 化学 化学 化学
教师作业批改检查记录表
姓名
批改次数 批改次数分 批改质量分 作业批改总得分 扣分点
（100分） （备注）
学科
英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 英语 物理 物理 物理 物理 物理 物理 物理 物理 生物 生物 生物 生物 生物 生物 生物 生物
教师作业批改检查记录表
姓名
批改次数 批改次数分 批改质量分 作业批改总得分 扣分点
作业批改检查表(教务处)
组别：教务处检查时间：
未全批全改
人数（即出现打大勾情况数）指导学生
修改人数
批改是
否延迟
批改未
连续次数
批改未
落时间次
数
最近一次
批改时间
张煜六年级语文朱婷婷五年级语文雷霖四年级语文郑俊四年级语文陈自群三年级语文吴坤三年级语文李长秀二年级语文刘君一年级语文吕小玲一年级语文
范李一、二年级语
文
喻博文五年级语文刘彬五年级语文赖家宽六年级语文李俊全四年级语文李宗俊六年级数学汪洪庆六年级数学本次检查作业本/小字本/作文本数
量
盘龙镇大建中心小学作业批改检查记录（2017-2018下）
姓名年级及科目本次检查练习
册数量
检查情况
综合得分
（10分）
备注
检查人：
组别：教务处
检查时间：未全批全改人数（即出现打大勾情
况数）指导学生修改人数批改是否延迟批改未连续次数批改未落时间次数最近一次批改时间本次检查作业本/小字本/作文本数
量盘龙镇大建中心小学作业批改检查记录（2017-2018下）
姓名年级及科目本次检查练习册数量检查情况综合得分（10分）备注
检查人：。
作业批改检查记录
作业批改检查记录
作业批改检查记录是教师在批改学生作业时，对学生作业中出现的问题、错误或优点进行记录和总结，以便更好地指导学生提高学习效果。
以下是一个简单的作业批改检查记录的示例：
1、作业完成情况：
1、学生A完成了作业，但出现了一些错误。
需要加强对于某些知识点的理解和掌握。
2、学生B未完成作业，原因可能是时间管理不当或对知识点理解不足。
需要跟进和沟通。
2、优点和亮点：
1、学生C的作业中有一些非常出色的表达和思考，表现出对于知识点的深刻理解和创新思维。
可以给予表扬和鼓励。
2、学生D的作业中表现出良好的学习态度和努力程度，尤其是在面对难点时能够坚持并寻求解决方法。
3、错误和问题：
1、学生E的作业中出现了一些基础语法错误，需要加强语法知识的学习和练习。
2、学生F的作业中存在粗心大意的情况，需要加强审题和检查的习惯。
4、改进建议：
1、对于学生G，需要加强阅读理解能力的训练，建议多阅读英文材料并尝试总结、分析、评价其中的内容。
2、对于学生H，需要提高写作表达能力，建议多写英语作文并进行反复修改和练习。
通过作业批改检查记录，教师可以更好地了解学生的学习情况，及时发现和解决学生的学习问题，同时也可以根据学生的优点和亮点进行鼓励和激励，帮助学生更好地发挥潜力，提高学习效果。
小学作业检查记录表
英语
6.4
语文
数学
英语
批改次数
有无错批、漏批
学生是否改错
是否有二次订正
学生书写情况
鼓励性评语
综合评价
3.5
语文
数学
英语
3.1
语文
数学
英语
3.2
语文
数学
英语
3.3
语文
数学
英语
3.4
语文
数学
英语
4.1
语文
数学
英语
班级
项目
任课教师
班级人数
上交册数
最后批改日期
批改次数
有无错批、漏批
学生是否改错
是否有二次订正
学生书写情况
鼓励性评语
综合评价
4.2
语文
数学
英语
4.3
语文
数学
英语
4.4
语文
数学
英语
5.1
语文
数学
英语
5.2
语文
数学
英语
5.3
语文
数学
英语
班级
项目
任课教师
班级人数
上交册数
最后批改日期
批改次数
有无错批、漏批
学生是否改错
是否有二次订正
学生书写情况
鼓励性评语
综合评价
5.4
语文
数学
英语
6.1
语文
数学
英语
6.2
语文
数学
英语
6.3
语文
小学作业检查记录表
检查时间：
班级
项目
任课
教师
班级人数
上交册数
最后批改日期
作业批改检查记录表
作业批改检查记录表作业批改检查记录表作业批改情况记录表＿＿－＿＿学年度第学期教师姓名说明：1、数量和质量栏只填“优、良、中、差”。
2、数量“优”的标准是每次批改量占全班人数95％以上。
“良”的标准是每次批改量占全班人数85％以上。
“中”的标准是每次批改量占全班人数75％以上。
“差”的标准是每次批改量占全班人数75％以下。
3、质量“优”的标准是作业批改有“√”和“×”号；有改正指点：有批改日期；有简短评语。
“良”的标准是作业批改有“√”和“×”号；有改正指点：有批改日期“中”的标准是作业批改有“√”和“×”号；有批改日期“差”的标准是作业批改只有“√”和“×”号或只有批改日期的。
授课班级数量质量总评填表日期：作业检查记录表___年级___班学科________任课老师________检查日期_____年___月___日作业量适当学生书写作业格式程度、设计作业种类等级等级工整程度规范程度富有探究性与弹性等级等级等级教师批改认真程度及时订正作业总评作业情况整体说明说明：1)检查人员在“作业种类”一栏内填上所检查的作业名称。
2)根据检查情况在相应栏内填上等级。
3)如语文作业中作文数量没有达到教材要求，总体得分下降一个档次。
4)作业等级依次为A、B、C、D。
5）作业总评分为优良中差四个等级。
检查人：__________________扩展阅读：学生作业批改检查记录表学生作业批改检查记录表检查日期签名批改情况全序教师号学科班级记录本类批批正1234567正任教任教学生作业情况作业种全分批订订正级部不部分订等订正方式评部不定注：1、学生作业情况记录本使用用文字叙述，突出记录与实际作业匹配与否等。
2、批改情况、订正方式用“√”表示。
3、等级用ABCD表示。
友情提示：本文中关于《作业批改检查记录表》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，作业批改检查记录表：该篇文章建议您自主创作。
作业检查记录表【范本模板】
3)如语文作业中作文数量没有达到教材要求，总体得分下降一个档次。
4）作业等级依次为A、B、C、D。
5)作业总评分为优良中差四个等级。
检查人：__________________
作业检查记录表
____年级____班学科__________任课老师_________检查日期______年___月___日
作业
种类
批改次数
有无鼓励批语
学生书写工整程度
有无纠错
作业格式
规范程度
作业量适当程度、设计富有探究性与弹性
教师批改
认真程度
及时订正Biblioteka 等级等级等级
等级
等级
作业情况
整体说明
说明：1）检查人员在“作业种类"一栏内填上所检查的作业名称。
教案作业检查记录表模板
教师教案检查记录表
（2016----2017学年第一学期）
授课教师任课授课班级
总
分
检查项目得数简要记录应得分教案备写是否完整20 □完整□较完整□一般□差
备课是否认真充分10 □认真□较认真□一般□差
教学目的是否明确10 □明确□较明确□一般□差
进度是否符合计划10
□符合□较符合□过快□过
慢
重点难点是否突出10 □突出□较突出□一般□差
教学方法是否得当10 □得当□较好□一般□差
文、图是否工整10 □美观□较工整□一般□乱
教学组织与课堂提
问是否安排10
□安排合理□有较好的安排
□有安排□无安排
是否体现教书育人10
□重视体现□体现□一般□
差
简要评语
检查人：教师：年月日
作业检查情况反馈表
（2016----2017学年第一学期）
任课教师姓名科目时间
任课教师签名检查班级
检查内容分值实得分作业量与次数：□适中□超量□过少10
作业书写格式：□规范□一般□不规范10
作业批改符号：□规范□一般□不规范10
作业批改：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批10
作业批改实行等级制：□是□否10
作业批改有创新之处：□是□否10
作业批改评语：□丰富□一般□很少□没有10
作业批改漏错批：□无□一般□较严重□严重10
作业批改是否及时：□是□否10
根据不同层次学生布置不同类型的作业：□是□否10
作业批改的整体评价：□优□良□中□差100
存在问题及建议：
检查人：。
教务处教案作业检查记录表
作业本的数量 批改次数 作业格式要规
改，得 10 题批改， 得 10 分。
或激励性得语 业不能用中性笔、涂改液 当，内容合理适 以
以上课进 范，尺子画横
分
无错批、
言等方式得 或修正贴
中，给学生以思 班级人数为
度为准， 线等，否则酌
漏批得
10 分
维的时间和空
准，齐全得 5 如少于上 情扣分。
10 分。
组长检 查是否 及时
总分
（10
分）
鼓励教师布 置特色作业
加分，如没
有特色作 业，不扣不
加
如果检 查不及
时扣 5
分。
总分值
100 分，根 据前面 各分项 得分情 况汇总 得分。
2
乌鲁木齐市第 64 小学 2018---2019 学年第一学期教务处作业检查记录表
学科组
检查人
年月日
内 批改及 容 时（10
间，得 5 分，否 分。收不齐则 课进度的
则扣 1——5 分。 扣 2 分。
次数则扣
2---10 分
附加分
（10
分） 特色作业
加分
组长检
查是否 及时
总分
（10
分）
鼓励教师布 置特色作业
加分，如没
有特色作 业，不扣不
加
如果检 查不及
时扣 5
分。
总分值
100 分，根 据前面 各分项 得分情 况汇总 得分。
以上课进 范，尺子画横
分
无错批、
言等方式得 或修正贴
中，给学生以思 班级人数为
度为准， 线等，否则酌
漏批得
10 分
维的时间和空
准，齐全得 5 如少于上 情扣分。
教师布置及批改作业检查量化评价评分表
有评语，评语有表扬、激励、认可或警示等教育意义
5
3
2
1
5
其他
3
作业批改记录填写及时，具体
3
2.5
2
1
3
学生有错题本，并能加以充分利用
3
2.5
2
1
3
学生作业本保存完整，无污损，无缺失
3
2.5
2
1
合计
100
100
60
40
20
综合评价
等
级
总
分
检查人：
检查日期：
年
月
日
2
1.5
1
0.5
3
作业完成
5
绝大部分学生能按质按量完成作业
5
3
2
1
5
班级学生作业本上的作业格式统一、规范
5
3
2
1
5
学生作业字迹工整，有良好的书写习惯
5
3
2
1
4
作业批改
10பைடு நூலகம்
作业由教师本人批改
10
0
0
0
8
作业批改及时，无延时批改行为
8
6
4
2
6
学生及时订正，教师及时复批
6
4
3
2
5
批改认真，正确无误
5
3
2
1
教师作业布置及批改检查量化表
教师姓名： 科目： 任教班级：
序
号
评价项目
权
重
评 价 要 点
分值
得
分
A
B
C
D
1
作业布置
小学作业检查、评价记录表
10
作业题型多样，有梯度、层次
10
教师批改情况（50分）
能够按照教学进度完成批改，批改次数与进度符合
10
批改细致，符号正确、规范，无错批、漏批，无多题一批现象
10
学生订正及时，教师能及时复批
10
有批改日期，字迹清楚，符号要求
5
教师批语数量适当，批语具有鼓励性及指导性，有助学生改进
15
总体
评价
注：评价等级分为：一类A+、A；二类B+、B；三类C+、C。
小学作业检查、评价记录表
任课
教师
任教
学科
任教
班级
班级
人数
作业
类型
作业
本数
学科
组长
检查
人员
检查
日期
评价
等级
检查内容及要求
分值
得分
学生作业情况（30分）
作业本封面整洁、统一格式学生字迹工整、书写规范、作业统一用笔，质量较好
20
作业设计情况（20分）
作业量适当、次数合理
教师教案学生作业检查登记表
教案实用性和创新性的评估
教案内容是否符合教学大纲要求，能否达到教学目标。 教学方法和手段是否具有创新性和实用性，能否激发学生的学习兴趣和积极性。 教案中是否注重学生的个体差异，能否满足不同层次学生的需求。 教案是否注重培养学生的思维能力和创新能力，能否提高学生的综合素质。
学生作业的检查
作业完成情况及准确率的检查
添加标题
批改日期：填写教师 批改作业的日期，格 式为XXXX年XX月 XX日。
添加标题
批改评语：根据学生作 业情况，给出相应的批 改评语和等级。要求客 观、具体、有针对性。
添加标题
备注：填写其他需要 说明的情况，如特殊 情况下的作业提交、 请假等。
填写过程中需要注意的事项
填写内容要真实准 确，不得弄虚作假
作业内容：具体题 目、答案及解析等
检查情况：批改情 况、成绩等
各项内容的填写要求
添加标题
学生姓名：填写学生 的真实姓名，注意保 密。
添加标题
课程名称：填写所教 课程名称，要求准确 无误。
添加标题
作业提交日期：填写 学生提交作业的日期， 格式为XXXX年XX月 XX日。
添加标题
完成情况：根据学生 作业完成情况，在相 应栏内打钩或填写具 体内容。
促进教师专业发展和提升教学水平
01
促进教师专业发展：通过检查登记表，教师可以记录学生的学习情 况，分析学生的学习需求，从而制定更符合学生需求的教案。同时， 教师还可以根据登记表反馈的信息，反思自己的教学方法和效果， 不断改进和提升自己的教学水平。
02
提升教学水平：检查登记表可以记录学生的学习进度和反馈，帮助 教师及时发现学生的学习问题，从而调整教学策略，提高教学效果。
教务处教师考核作业检查记录表
教务处教师考核作业检查记录表1. 考核目的教务处教师考核作业检查记录表是为了评估教师在教学方面的表现，保证教学质量和教学进程的顺利进行。
2. 考核内容教务处教师考核作业检查记录表主要包括以下考核内容：- 教学准备情况：教师是否提前准备教学材料、设备等。
- 教学内容：教师是否按照教学计划进行教学，并确保教学内容准确全面。
- 教学方法：教师是否采用多样化的教学方法，使学生能够积极参与和理解。
- 作业批改：教师是否及时批改学生作业，并给予合理的评价和建议。
- 学生参与：教师是否能够激发学生的研究兴趣并引导学生积极参与课堂活动。
3. 考核标准教务处教师考核作业检查记录表中的考核标准应参考以下要求：- 教师准备充分、认真，教学材料齐全。
- 教学内容准确、明确，符合教学大纲和教学要求。
- 教学方法灵活多样，能够激发学生的研究兴趣。
- 批改作业及时，评价和建议准确明确。
- 教师能够积极引导学生参与课堂活动，促进学生思考和交流。
4. 检查记录表格根据以上考核内容和考核标准，教务处教师考核作业检查记录表应包括以下项目：- 日期：考核的日期。
- 教师姓名：被考核教师的姓名。
- 教学准备情况：对教师的教学准备情况进行评价。
- 教学内容：对教师的教学内容进行评价。
- 教学方法：对教师的教学方法进行评价。
- 作业批改：对教师的作业批改情况进行评价。
- 学生参与：对教师的学生参与情况进行评价。
- 综合评价：对教师整体表现进行评价。
5. 使用方法教务处教师考核作业检查记录表应由相关教务人员在每次考核时进行填写。
根据教师的表现，给予相应的评价并记录下来。
最后，综合考核结果，形成终期评价报告，以便对教师的教学质量进行全面评估和跟进。
6. 总结教务处教师考核作业检查记录表是一种有效的工具，用于评估教师在教学方面的表现。
通过填写和分析该表格，教务人员能够更好地了解教师的教学能力和潜力，为提高教学质量提供有力支持。
以上是关于教务处教师考核作业检查记录表的相关介绍。
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2018-2019学年度第一学期
检查日期： 年 月 日
检查教师：
序教 号姓
师 名
科目
班级
要求 实批
评定理由或存在问题
次数 次数 有无鼓励批语
学生书写工整 程度
有无纠错
布置作业量
教师批改认真 程度
是否评分
评定 等级
语文 六 4 1 廖国庆
数学 五 4
语文
4
2 向安智
数学
4
次数 次数 有无鼓励批语
学生书写工整 程度
有无纠错
布置作业量
教师批改认真 程度
4
是否评分
评定 等级
9
10
11
说明 1) 根据检查情况在相应栏内填上等级。 2) 如语文作业中作文数量没有达到教材要求，总体得分下降一个档次。 3) 评定等级依次为A、B、C、D四个等级。
语文
4
3 杨佐明
数学
4
4 颜永先 科学 一至六 8
语文
4
5王梅
数学
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4
6 刘秀兵 英语 三至六 8
语文 五 4 7 潘凌雲
数学 六 4
语文
4
8 王登勇
作业检查记录表（每周检查一次）
2018-2019学年度第一学期
检查日期： 年 月 日
检查教师：
序教 号姓
师 名
科目
8 王登勇 数学
班级
要求 实批
评定理由或存在问题