合肥一六八中学2019年度领导班子及成员考核、教师职业道
教师师德考核及年度绩效考核办法
临朐县中小学、幼儿园教师师德及绩效考核办法（修订稿）为进一步加强中小学、幼儿园教师职业道德建设，不断提高我县教师职业道德素质，建立以业绩为主体的师德考核长效机制，根据《临朐县教职工年度工作绩效考核评价暂行办法》、《中小学教师职业道德规范》和上级关于教师职业道德建设的文件精神，制订本办法。
一、指导思想以科学发展观为指导，遵循教育发展规律，坚持育人为本，德育为先的原则，通过建立多主体共同参与的师德及绩效考核制度，充分发挥规范考核的激励功能，规范教师的从教行为，加强职业道德建设，促进教师专业发展，提高教育教学质量。
二、考核原则坚持规范与创新相结合，通过考核建立有效激励机制，引导教师积极发展。
坚持定性与定量考核相结合。
在考核过程中应依据考核内容采取定性与定量考核相结合的方式，对教师进行科学的评价。
坚持过程性与终结性考核相结合。
在对教师工作进行终结性考核的同时，注重开展促进教师职业行为改进的过程性考核。
三、考核指标及办法为保证教师师德及绩效考核的针对性和实效性，师德及绩效考核主要从评议考核、日常记录考核及否决因素三个方面，综合考核教师的师德情况。
充分考虑教师职业特点，以个人学期内履行工作岗位职责情况为主要内容，对普通高中、职业学校、义务教育三个学段分别制定相应的学科教师、行政管理人员、教辅人员师德及绩效考核细则（幼儿园可参照义务教育学段考核细则考核）。
（一）评议考核（20分）普通高中、职业学校、初中学校学科教师的评议考核采取中层及以上干部评议、教师互评、学生评议和家长评议的方式进行；小学（含特殊教育中心学校）、幼儿园学科教师的评议考核采取中层及以上干部评议、教师互评、家长评议的方式进行。
各级各类学校行政管理人员的评议考核采取中层及以上干部评议和教职工评议的方式进行。
各级各类学校教辅人员的评议考核采取中层及以上干部评议、一线教师评议和教辅人员互评的方式进行。
学生评议以班级为单位，采取问卷调查的方式进行，班主任在本班考核，任课教师由考核小组抽取所任教班级进行考核。
新时代北京市中小学教师职业行为十项准则
新时代北京市中小学教师职业行为十项准则一、坚定政治方向。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，树立实现中华民族伟大复兴的共同理想，坚定“四个自信”，拥护中国共产党的领导，拥护党的路线方针政策，全面贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动、学术交流活动中及其他场合有损害党中央权威、中国特色社会主义制度和违背党的路线方针政策的言行。
二、自觉爱国守法。
忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，自觉履行公民义务，依法履行教师职责，模范遵守社会公德，自觉维护首都安全稳定和校园和谐，自觉遵守保密管理规定；不得损害国家利益、民族利益、人民利益、社会公共利益、教师的形象和学校的声誉，或危害国家安全、违反法律法规及违背社会公序良俗、过失或故意泄露国家秘密或工作秘密。
三、传播优秀文化。
带头践行社会主义核心价值观，保持家国情怀，自觉传承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，加强古都文化、红色文化、京味文化和创新文化教育，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息，不得在学校进行宗教活动、传播邪教和宣传封建迷信等活动。
四、潜心教书育人。
落实立德树人根本任务，树立崇高的职业理想，掌握现代教育理论，更新教育理念，潜心钻研业务，勇于探索创新，思维要新，视野要广，坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，未经学校同意不得从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
五、关心爱护学生。
严慈相济，诲人不倦，尊重学生人格，真心关爱学生，严格要求学生，公平公正对待学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，严禁打击、报复、虐待、伤害学生。
六、加强安全防范。
增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险，防治校园欺凌，妥善处置突发事件；不得在教育教学活动中遇突发事件、学生面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。
副校长、中层管理人员、年级组长、教研组长考核要点
项目
指标内容
考勤10%
病假1天扣1分、事假1天扣2分（事假1节课扣1分）、事假1节课有课时扣1分、无课时扣0.5分，旷工1天扣3分，不经教导处私自调课者每次双方各扣1分，开会、集会或上课接打手机及不关手机震铃者每次扣0.5分。本项得分扣完为止，不计负分。迟到、早退3次算1节旷课，旷课2节算旷工1天，脱岗2次算旷பைடு நூலகம்1天，两操和各类集会一次按1节课计算。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行，学校根据实际规定：晚婚嫁娶一般要求在寒暑假进行，上班期间的晚婚嫁娶假日3天为公假；直系亲属的丧假5天为公假。离职培训为公假，离职进修1天扣0.5分。考核依据为学校考勤记载。
2.认真做好年级组、教研组教学常规工作的检查、督导、反馈与考核。
3.认真组织每学期的听评课。
4.抓好年级组、教研组的各项竞赛，出成果，出人才。
5.认真做好每学期年级、教研活动、组织开好年级组会议、教研会议。
6.组织本组老师学习新课程理念，推广教学经验。
7.出色完成学校交给的各项临时性工作。
年级组长教研组长绩效考核
项目
指标内容
工作量
1.依据管理人员《岗位职责》和《魏矿学校教职工工作量核定标准》执行。
2.认真履行工作职责，落实工作责任。
管理水平20%
1.服从领导，组织观念强，服务意识好，有责任感。
2.工作刻苦、踏实，以身作则，办事公正，原则性强。
工作业绩20%
1.学期初制定年级组、教研组工作计划，期末有工作总结。
工作量40%
1.工作量：依据管理人员《岗位职责》和《魏矿学校教职工工作量核定标准》执行。
2.认真履行工作职责，落实工作责任。
3.任课、听课达到规定要求。
高级中学师德师风考核方案
高级中学师德师风考核方案为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国、河南省教育大会精神，全面加强和改进新时代师德师风建设，树立良好师德师风，打造一支政治素质过硬、师德高尚、业务精湛、社会和人民满意的教师队伍，依据《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》和《河南省教育厅关于印发河南省教育系统师德专题教育实施方案的通知》以及《甲地县教育体育局关于举行2024年度中小学、幼儿园教师师德师风考核工作的通知》文件精神，学校研究决定举行2024年度师德师风考核工作，特制订本方案。
一、考核原则1.坚持以人为本、教育为主的原则充分发挥考核的导向作用，引导教师认真践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。
2.坚持客观公正、实事求是的原则充分尊重教师主体地位，严格按考核程序和考核标准进行考核，力求全面客观评价教师职业道德素养。
3.坚持过程性评价与年度考核相结合的原则将教师的日常行为纳入师德监督体系，在年度考核时进行综合考查评价，确定考核等级。
二、考核对象学校在职教师。
三、考核内容与评价标准（一）考核内容：主要包括《新时代中小学教师职业行为十项准则》规定的爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面。
具体内容详见《甲地县高级中学校教师师德师风考核评价标准》。
（二）考核结果：分为优秀（90分以上）、良好（80-89）、合格（60-79分）、不合格（60分以下）四个等次，其中优秀等次不超过20%。
（三）教师有以下情形之一者，师德考核一票否决，直接定为“不合格”。
1.在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。
2.损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
3.违反国家民族宗教政策，造成严重后果。
4.通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
5.违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
教师师德考核个人年度总结
教师师德考核个人年度总结教师师德考核个人年度总结1今天，我站在台前进行“我选择我追求”的演讲比赛，与其它教师相比，我可能没什么可说的，一个代课教师，有什么追求?天下有那么多的路好选择，可为何偏偏选择这条路走呢?我不懂，但我后来仔细寻思，我找到了答案，其实，在我刚进师范时，我就选择了这条路虽然我是一个分配的落榜者，但我脚下有条选择的路因此，我今天演讲的题目就定为“榜上无名，脚下有路”记得刚入师范时，我们是意气风发，头顶戴着绚丽的花环，心中充满了对未来的憧憬，但万万没有想到的是，时代与我们开了玩笑，我们也好似成了自作多情之人，我们成了时代的落榜者心虽死，梦犹存可能有人会问：“你的梦又是什么呢?”我的梦可能就是在师范院校滋生出来的当教师的滋味吧!我的许多同班同学毕业后都走上了生财之道，她们也曾劝我同她们一样选择另一条路，但我始终未能说服我自己我虽然没有正式的教师称号，没有赢得心中美丽的花环，但我是一个时代的青年，青年的青春应是闪光的，青年的青春应是精彩的命运夺去了我青年闪光的信心，自己就不能再造一颗信心吗?所以我坚持着脚下的路，默默的、无悔的抬头看看远山吧!凝重而肃穆的崇山峻岭，并没有因沉寂而心甘冷默，并没有无人喝彩、无人光临而死气沉沉，而是以灿烂的鲜花向寂寞挑战，以蓬勃的生机对生命负责所以我想：生命中的险恶没有什么恐怖，生命中的冷漠没有什么缺憾，生命中的高墙与埋没无关，关键是即使在始终无人注目的黑夜中，你可曾动情地燃烧去答谢这一段短暂的青春岁月?!我曾看过一篇《把生命转换成使命》的__，里面主要讲了一个古希腊故事，从这个故事中作者悟出：个人能透视自己的命运，掌握自己命运是件最不容易的事，但是更困难的则是把命运转换成使命我想：作为我更多地就应把失落的命运转换成幸福的使命从沉默的高山我获得了激情，从古希腊神话我获得了责任，于是我懂得了生活，懂得了做人本身，懂得了怎样使青春闪光，怎样使青春精彩人都有过惆怅与迷惘，这不要紧，只要你肯去寻找，寻找是为了解脱，也是为了拯救如果摒弃迂腐与装饰，那么“立身教育、奉献教育”就是我人生苦觅的寻找，这就是我一个榜上无名者脚下所走的路在演讲的最后，我借此机会感谢各位领导对我关怀与帮助，就让我以马克思的话结束我的演讲吧：“后悔过去，不如奋斗将来”。
师德考核办法
师德考核办法为规范教师职业行为，全面提高我校教师的师德水平，营造良好的教书育人环境，进一步建立健全师德建设的保障机制、约束机制和激励机制，增强师德建设的实效性，造就一支让人民满意的教师队伍,根据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》《国务院关于加强教师队伍建设的意见》《滨州市中小学教师师德考核暂行办法》，制订《……三中师德考核办法》。
一、考核对象在编在岗教职工。
二、考核原则（一）以人为本、激励为主。
师德考核是教师绩效考核的重要组成部分，事关教育事业的和谐发展和广大教职工的切身利益，要坚持教育为主、重在规范，充分调动广大教职工的主动性、积极性和创造性，鼓励教师通过集体教育和自我教育不断提升道德素养。
（二）客观公正、实事求是。
要做到规范程序、依法办事，充分尊重教师的民主权利，实行考核标准、考核过程和考核结果三公开，充分体现考核的公开、公平和公正，力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。
（三）奖优罚劣、促进发展。
坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师认真践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。
三、考核内容（一）遵纪守法。
遵守学校规章制度，自觉践行师德规范，维护学校荣誉和教师形象。
全面贯彻国家的教育方针，坚持正确的教育观、学生观、质量观。
认真履行教师职责，依据国家课程方案和省市教育教学政策规定开展教育教学活动，不得随意调整课程和课时，不得以任何理由、任何方式阻碍完成教育教学任务。
（二）爱岗敬业。
热爱教育事业，认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，精心制定教育教学计划，精心开发课程资源，精心备课、上课，精心进行作业批改、指导学生课外学习与生活，精心组织考试、评价和教育教学反思，服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学任务。
不得对工作敷衍塞责，不得在工作时间从事与教育教学无关的活动，杜绝教育教学事故发生。
（三）关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待每一位学生，不得单纯以学生成绩评价学生，不得擅自公布学生考试成绩和按考试成绩排名。
主管教学副校长述职报告(优秀16篇)
主管教学副校长述职报告（优秀16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师师德年度考核个人总结范文(15篇)
教师师德年度考核个人总结范文（15篇）教师师德年度考核个人总结 1为提高我校教师的职业道德水平，努力造就忠诚党的教育事业，以热爱学生，教书育人为核心，健全考核机制，为铸造一支让人民满意的教师队伍，我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。
现对我校开展师德建设活动作以下阶段性工作小结：一、统一思想，提高认识。
坚持“三个代表”重要思想，认真领会这次师德师风自查自纠活动的重要指示精神，明白这是新形势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法执教、文明施教、创满意教育的重要保证。
是教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培养二十一世纪新人的历史使命。
二、加强领导，落实责任。
我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。
切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。
经过行政班子和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长为组长，教务主任、少先队辅导员和各班主任为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。
同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。
三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象。
教师队伍建设是发展教育事业的关键。
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。
几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。
2024年中学领导班子述职报告范文（四篇）
2024年中学领导班子述职报告范文过去一年，在上级教育行政部门的正确领导下，我校始终高举___理论的伟大旗帜，深入践行“___”重要思想，全面贯彻___大会议精神，以科学发展观为指导，坚守“整合育人、和谐发展”的办学理念，全面推进素质教育。
我校领导班子以求真务实的态度，团结带领全体教职工锐意进取，开拓创新，为提升教育质量、构建和谐像山中学付出了不懈努力和积极贡献。
现将我校领导班子一年来的工作汇报如下：一、加强班子建设，提升管理水平我校领导班子成员共计四人，均为中层以上干部，其中党员占比___%。
为进一步优化领导班子结构，提高管理水平，___年___月，经学校董事会和教育局批准，对学校领导班子进行了调整。
原校长张爱民因年龄原因退休，由原党支部书记、常务副校长申晓菁接任校长职务，并相应增加了部分领导班子成员。
新班子成立后，全校教职工紧密团结，实行科学精细的管理机制，坚持“实施精细管理，建设一流团队”的工作思路，致力于提升教育教学质量，推动学校稳步发展。
目前，我校校级领导年龄结构合理，整体素质较高，具备坚定的政治立场、深厚的专业素养和强烈的事业心。
领导班子坚持每周一次的学习制度，以“五心”（信心、用心、精心、知心、放心）为标准，不断提升自身政治理论、文化科学素养和依法办学水平。
同时，领导班子成员具备敏锐的洞察力和判断力，能够准确把握发展形势，积极应对各种挑战，有效解决学校发展中出现的新情况、新问题，确保学校的健康持续发展。
领导班子成员始终坚守“用情办学、用心办学、用脑办学”的理念，深入一线调查研究，与教职工同呼吸共命运，共同破解管理和教育教学难题。
在继承发扬盐中历届班子团结协作、无私奉献的优良传统基础上，大家相互信任、相互支持，既分工又合作，充分发挥领导班子的整体合力和战斗力，为学校的持续发展提供了坚实的组织保障。
二、明确学校工作目标，凝聚全员奋进动力我校拥有___年的办学历史，积淀了丰富的办学经验和独特的办学特色。
合肥一六八中学办公室新电话号码表
驾驶室
3803920
学校医务室
3803910 朱政清、朱治华、王保英 美艳、朱枫叶、马艳 方
配 电 房
3803921
西校区医务室
3803912
广播室
餐厅办公室
3851530
校园电视台
生活区办公室
3803923
西门
锅炉房
3803925
南门
总值班室
3803926
西校区门卫室
一层年级组办公室 初一年级 一层第3办公室 办公室 一层第4办公室
祝文革、孙文海、尹治宝、吴学
、梁尧、葛暄、姜珍伟、胡江
张倩、宋亚珍、魏明洁、管华荣
何裕盛
陶艾艾、吴琳琳
沈思永、王孝金
戴艳红、刘湘玲
李春林
胡爱琼
袁贵平
董道琴
蔡玲玲
、王萌、张龚
、4367168、3803977
王宏娟、唐珊珊 周文贵、何珊珊 郑丽、叶佩佩 黄玲、储六琴 刘五七、郭秀莲、王武昌 许雪、吴金凤 张英朝、李新华 沈家军 王胜利、殷世臣、李发
3803927
3803928
3803929
3803930
3753581
曹亚娟、汪敏 王艾玲、戴家菊、吴晓娟、胡宗铭
胡林朴、宋美贵、肖德玉
武俊、王永、刘玉、吴晓云、王娟、芦鹏凤、秦琴、鲁柏松、朱仁莲、曹亚娟 龚琴、李岩、朱再华、纪晓霞、吕会、邹荣梅、王常玉、陶艾艾、王艾玲 、邓甜 姚启田、彭劲松、孙蕾蕾、朱旦旦
3803937
二层年级组办公室 初三年级 二层第4办公室 办公室 二层第5办公室
3803938
3803939
张西岭、施灿、姚能文、马群、施济媛、章媛媛、翟梅、吴红燕、胡林朴
师德师风学校年度总结(3篇)
第1篇2023年，我校在区教体局的正确领导下，全面贯彻落实党的教育方针，紧紧围绕立德树人根本任务，深入推进师德师风建设，全面提升教师队伍素质，取得了显著成效。
现将本年度师德师风建设工作总结如下：一、加强组织领导，构建师德师风建设体系1. 成立师德师风建设工作领导小组，由校长任组长，分管副校长、各部门负责人为成员，全面负责师德师风建设工作。
2. 制定《师德师风建设实施方案》，明确工作目标、任务和措施，确保师德师风建设工作有序推进。
3. 严格落实师德师风建设责任制，将师德师风建设纳入学校年度工作考核，层层压实责任。
二、强化理论学习，提高教师思想政治素质1. 组织教师深入学习党的教育方针、习近平总书记关于教育的重要论述和《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件精神。
2. 开展师德师风专题讲座，邀请专家学者为教师解读师德师风建设的重要意义和具体要求。
3. 组织教师观看师德师风建设宣传片，以身边事教育身边人，引导教师树立正确的师德观念。
三、开展师德师风教育活动，营造良好师德氛围1. 举办师德师风建设主题班会、座谈会、演讲比赛等活动，引导教师积极参与，提高师德修养。
2. 开展师德师风建设经验交流活动，推广优秀教师的先进事迹，发挥榜样引领作用。
3. 组织教师参观红色教育基地，传承红色基因，增强教师的使命感和责任感。
四、严格教师管理，规范教师行为1. 严格执行教师招聘、选拔、任用、考核、奖惩等制度，确保教师队伍的纯洁性。
2. 加强教师日常管理，对违反师德师风行为的教师进行严肃处理，绝不姑息。
3. 完善师德师风举报制度，畅通举报渠道，及时处理师德师风问题。
五、加强家校合作，形成教育合力1. 定期召开家长会，向家长宣传师德师风建设的重要性，引导家长关注和支持师德师风建设。
2. 建立家校沟通平台，及时了解家长对师德师风建设的意见和建议，共同维护良好的教育环境。
总之，2023年我校师德师风建设工作取得了显著成效，但同时也存在一些不足。
师德师风考核方案
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师德师风考核方案(一)为贯彻执行《教育法》、《义务教育法》，自觉地遵守《中小学教师职业道德规范》，履行《教师法》规定的各项义务，遵循教育教学规律，面向会体学生，尽职尽责，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则，依据《茶店中学关于加强教师职业道德和法制观念的若干规定》有关要求，特制定本考核办法。
(一)、考核的原则1、考核要坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。
2、全面考核、注重良好师风的表现。
要求：政治与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范和工作业绩为主；定性与定量结合，以定量考核为主；标准考核与相对考核结合，以标准考核为主。
通过综合考察评定，确定考核等级。
3、考核分为平时考核和年度考核；年度考核以平时考核为基础。
有关部门要切实做好教职工的考勤、完成任务等方面的平时考核工作；学校领导要用心发现教师师德师风方的表现。
4、全员考核：凡学校所属各级各类人员均得参加考核。
(二)、考核的内容和标准1、考核内容包括：依法执教、政治立场、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、为人师表、团结协作、廉洁从教、关心学校和《汉中市中小学教师师德建设十个不准》为内容。
2、标准：见《考核标准对照表》3、考核结果分为优秀(得分 140 分以上)、合格(得分 130 分以上)、基本合格(得分 120 分以上)、不合格(得分 120 分以下)四个等次。
凡在年度师德师风考核中，定为基本合格等次的人员，要先予以告诫，期限为六个月，告诫期满后有明显改进的，可定为合格等次；仍表现不好的，定为不合格。
凡连续两年考核为基本格等次的，即确定为不合格。
4、有下列情况之一者，当年考核评定为不合格；受党内严重警告和行政记大过及其以上处分者；侵害学校利益、私自转让学校产权者；截留私分学校或单位的收入和严重违反财经纪律者；不服从组织分配，无理取闹，干扰正常工作，在群众中造成恶劣影响者；严重违反学校规定，私占住房，且坚持错误者。
合肥一六八中学办公室新电话号码表
部门 电话号码 人员 部门 电话号码
校长室
3803901
保 管 室
3803913
副校长室
3803902
阅览室
3803915
副校长室
3803903
图书馆二楼 3803916
副校长室
3803966
图书馆三楼
3803900 校办公室 3803905
杨会谦 招生办 田滢、夏飞雪、朱晗晗 3851533、
五层第1办公室 高三年级 五层第2办公室 办公室 五层第3办公室
3803955
丁伟、鲁俊芳、张文生、郑琼、田维勤、张明珠、周峰、黄树声、戴艳红
3803956
王军、周传宝、束传山、孟颖、李先敏、窦健、
3803957
孙华、张豪、洪天文、周存亮、何虎、冯纪国、徐峰、汪玉慧、孙彪、李春林
五层第4办公室
3803958
3803962
刘道扬、周健、许贤松、赵园园、李娜、顾正玖、谭宜标、岑淳、袁贵平
高复办4
3803963
王道祥、赵以国、沈先来、杨恒杰、许章田、李新虎、苏培、雷宗明、董道琴
高复办5
3803964
陶兴灯、金涛、周宗宇、陈丽美、吴从容、刘大锐、余佳、姜伟珍
行二层国际部办公室 国际部 办公室
3803965
孟颖、鲁俊芳、葛荣
3803940
周艳芳、吴诚意、王辉、胡大同、张春梅、赵玉军、武前炜、张宏军
四层年级组办公室
3803941
张尚镯、汪河北、翟荣宝、高瑞侠、葛玉琳
三层第5办公室
3803942
许从长、周祥、舒畅、丁德忠、刘晓莹、盛白玉、俞云红
三层第6办公室 高一年级 四层第1办公室 办公室 四层第2办公室
教师师德年度考核个人总结
教师师德年度考核个人总结教师师德年度考核个人总结1为提高我校教师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。
根据上级主管教育部门文件精神，本着公平、公正、公开的原则，并结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，于11月11日圆满完成了本年度的师德考核任务。
现总结如下：一、宣传学习工作。
组织教师学习了《教师职业道德考核办法》，要求教师对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。
为做到考核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织教师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。
二、成立师德考核领导小组三、组织考核1、学生评价。
每班下发10张评价表，要求学生对自己的任课教师逐条作出评价。
高年级学生自己独立完成对教师的评价，准许低年级学生将表格带回家同监护人共同完成，收集整理后，作为考核的参考资料。
2、家长评价。
每班下发10张评价表，要求学生家长对孩子的任课教师逐条作出评价。
3、教师互评。
每位教师对本办公室全体教师进行评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。
学校师德考核工作评分同时进行，及时收集评分表，过期交表作弃权处理。
这样教师之间的评分相对保密，以免出现“人情分”和教师之间互相猜疑、影响团结的现象。
四、统计成绩1、将所有教师的`自评、互评分、学生和家长评价表等录入档案，算出参评人数的均分，工作组评分累计相加。
2、将每位教师的五项评分相加得出总分。
五、效果通过教师职业道德考核评价，加强了师德建设的力度，提高了教师整体职业道德水平。
学校重视了师德师风建设，从教师个人师德考核分数来看教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。
另外一年来教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快，涌现出许多动人的事迹。
总之我们通过狠抓师德师风建设工作，把师德评价作为师德建设的重要组成部分，做到制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，保证师德建设有成效。
我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高。
师德个人年度考核总结(精选15篇)
师德个人年度考核总结（精选15篇）师德个人年度考核总结（精选壹五篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨让我们认真地完成总结吧。
我们该怎么写总结呢？下面是小编为大家整理的师德个人年度考核总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
师德个人年度考核总结1著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。
”师德是教师的立师之本，是教师事业成功的保障，师德建设是教师队伍建设的核心。
做“合格的教师”，仅仅是最基本的职业境界，而做“人师”才是最高事业境界。
作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
自从恩施市实小开展师德建设活动以来，我始终按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，以《师德建设考核规定》严格规范自己，奉公守法，遵守社会公德，为人师表，兢兢业业地工作，努力把自己打造成一个优秀的实小人。
一、师德就是榜样我从网络上学习了《大爱无声铸师魂——谭千秋》，明白了千秋精神是一种恪尽职守的精神，千秋精神是一种大爱无疆的.精神，千秋精神是一种勇于担当的精神，千秋精神是一种无私奉献的精神，千秋精神更是师德的榜样。
因此在工作中，我把千秋精神作为我师德建设的榜样。
08年5月12日是个无法忘记的黑色日子，突如其来的灾难将许多幸福的家庭顷刻间推进苦难的深渊。
灾难无情，人间有爱。
5月一三日，灾难发生后的一时间，我便参加了恩施新闻网组织的“爱心献灾区”活动，为灾区捐款500元，后来又积极参加学校组织的爱心捐款活动，并积极缴纳特殊党费，还为灾区人民捐赠了衣物18件。
我知道，这对灾区人民来说力量太小了，但是再大的困难，被一三亿除都是一个微不足道的小数；再小的奉献，用一三亿乘都是一个了不起的大数；只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
当汶川地震波及到恩施时，我做到了一切为了学生，为了学生的生命安全，我不顾个人安危，毅然冲上教学楼，对全年级逐班检查，连厕所都不放过，作到了不落下一个孩子，并和其他老师一起配合，把所有孩子带到了安全场所。
新时代教师职业行为准则的心得体会（通用8篇）
新时代教师职业行为准则的心得体会（通用8篇）当我们备受启迪时，心得体会是很好的记录方式，这么做可以让我们不断思考不断进步。
那么要如何写呢？下面是小编精心整理的新时代教师职业行为准则的心得体会（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
新时代教师职业行为准则的心得体会1近一段时间，学校又一次组织我们学习了新的师德规范。
这次重温师德规范，使我对教师的日常行为要求有了更为深刻的认识，更增强了自己的教育法制理念，下面谈一些我的体会、一、要有高涨的工作热情、许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。
而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。
不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。
反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。
二、要养成宽容公正的爱心，这是教师对待学生的核心原则。
教师必须学会宽容。
人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢?严是一种爱，宽容也是一种爱。
宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。
它能温暖、滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。
教师还应该尊重学生的个性差异，接受所有的学生，以平等的眼光看待每一个学生，注意时时处处在细节中体现出公正的意识。
三、无私奉献，关心每一位学生的成长奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。
一名教师应该对学生无私奉献。
热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。
疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。
2024年中学领导班子述职报告样本（五篇）
2024年中学领导班子述职报告样本以下是对提供内容的改写，以严谨、稳重、理性、官方的语言风格呈现：一、强化整改，确保及时反馈。
我们坚持检查与指导并行，注重点面结合，以及定量与定性的综合评估，深入开展教科研活动。
重点组织教师“质量课”、月考和质量抽测、考情学情分析会等活动，严格把控教育质量。
二、持续提升教师能力。
我们持续采用“走出去，请进来”的策略，结合晨会、班主任专题会和隔周教研例会，旨在提高班主任和一线教师的管理能力与教育教学水平。
过去一年，我们共外派教师参与学习、培训数十人次。
三、构建“平安型”校园。
我们严格执行安全第一的原则，建立学校领导带班执勤制度，实行“一岗双责”、“专人专岗”，通过综合与专项、突击与日常、抽查与自查等多种检查方式，确保学校安全工作无疏漏。
同时，我们加强安全宣传，营造全员参与、共建安全有序校园的氛围。
四、确保校园安全。
学校大门和教学区大门实行24小时值班制度，严格出入管理。
总务处定期排查隐患，及时维修维护，确保校园安全。
同时，我们加强监控设施的管理，确保校内每一个摄像头正常工作，提升安保水平。
五、推进“健康型”校园建设。
我们重视家长学校建设，通过家长会、致家长的一封信、电话交流等方式，形成家庭、学校、社会三位一体的学生健康成长平台。
同时，我们开展了一系列主题教育活动，旨在提高学生的综合素养。
六、加强“廉政型”校园建设。
我们领导班子为自己确定“四多四少”的生活工作目标，对学校事务做到“四勤”，即眼勤、手勤、脑勤、腿勤。
我们以身作则，为人师表，深入课堂听课、评课，指导好课堂教学，提高教学效果。
同时，我们严格遵守纪律，廉洁自律，团结同志，遵纪守法。
七、打造“绿色”校园。
今年，我们对操场进行了全面硬化，并安装了操场隔离栏和种植场隔离栏。
同时，我们硬化并安装了篮球场和乒乓球场地，平整并绿化了绿地，栽种了树木。
一座全新的、集“科学、文化、艺术、园林”为一体的现代简约型校园已经呈现在全市人民面前。
《教育部等七部门关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》(2019年12月)
五、着力营造全社会尊师重教氛围
强化尊师教育，厚植校园师道文化
从幼儿园开始加强尊师教育，加快形成接续我国优秀传统、符合时代 精神的尊师重教文化。推进尊师文化进教材、进课堂、进校园，将尊师重 教观念渗透进学生的价值体系。有条件的地方和学校可结合实际统筹有关 资源，因地制宜安排一线教师特别是长期从教教师进行疗休养，重点向符 合条件的班主任和乡村教师倾斜。做好教师荣休工作，礼敬退休教师，弘 扬尊师风尚。建立健全教职工代表大会制度，保障教师参与学校决策的民 主权利。加强家庭教育，健全家校联系制度，引导家长尊重学校教育安排， 尊敬教师创造发挥，配合学校做好学生的学习教育。
严格
严格考核评价，落实师德第一标准
将师德考核摆在教师考核的首要位置，坚持多主体多元评价， 以事实为依据，定性与定量相结合，提高评价的科学性和实效性， 全面客观评价教师的师德表现。发挥师德考核对教师行为的约束和 提醒作用，及时将考核发现的问题向教师反馈，并采取针对性举措 帮助教师提高认识、加强整改。强化师德考核结果的运用，师德考 核不合格者年度考核应评定为不合格，并取消在教师职称评聘、推 优评先、表彰奖励、科研和人才项目申请等方面的资格。
严格师德督导，建立多元监督体系
完善多方广泛参与、客观公正科学合理的师德师风监督机制。加强政 府督导，将各级各类学校师德师风建设长效机制落实情况作为对地方政府 履行教育职责评价的重要测评内容，针对群众反映强烈的问题、师德师风 问题多发的地方开展专项督导。加强学校监督，各级各类学校要在校园显 著位置公示学校及教育主管部门举报电话、邮箱等信息，依法依规接受监 督举报。强化社会监督，探索建立师德师风监督员制度，定期对学校师德 师风建设情况进行监督评议，向教育主管部门反馈，将监督评议情况作为 学校及领导班子年度考核的重要内容。
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合肥一六八中学2019年度
领导班子及成员考核、教师职业道德考核、
教职工年度考核以及民主评议领导干部工作方案
一、指导思想
为进一步加强学校管理和队伍建设，强化教师职业道德，调动教职工积极性，进一步推动学校各项工作再上新台阶，依据合教党委【2020】9号文件精神，坚持客观公正、民主公开和注重工作实绩的原则，切实做好2019年度领导班子及成员考核、教师职业道德考核、教职工年度考核以及民主评议领导干部工作。
二、领导小组
组长：范守国吴菊文
组员：李善信王银堂杨会谦陈忠好梁昌波苏键许静陆勇赵同志洪丽邹蓉梅李振军乐雅萍翟荣宝赵一红高瑞侠张文生徐峰葛暄郑丽汪玉慧王路遥肖云辉吴勇王辉丁家海刘云赵锋林王环宇方栋林兴华陆广武张尚镯吴孔泉金涛、黄孝玲、舒桂舟、戴艳红、程霞、张志坚、陶艾艾、潘礼贵、朱行星、黄婷、刘大锐、童峰、汪宜敏、田滢、陈玉林、马永青、张海珍吴诚意曹亚娟刘萍苏静杨莉刘治王道祥郝满华洪晓宇陈安琪汪道荣王胜利崔婧妍
三、考核时间
2019年1月1日—12月31日
四、考核具体事项
（一）领导班子及成员考核
1、考核对象：学校领导班子及其成员
2、考核内容：全面从严治党和党风廉政建设、党建工作、履职能力、工作实绩等；德、能、勤、绩、廉；落实党风廉政建设和反腐败工作。
3、考核办法：学校主要领导代表班子作年度述职述廉述责报告，班子成员述职述廉述责。
组织参会人员进行民主测评和评议。
（二）教师职业道德考核
1、考核对象：全体教师
2、考核内容：《安徽省中小学幼儿园教师职业道德考核办法（2019年修订）》、《安徽省中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》等有关规定。
3、考核办法：考核对象自学职业道德、法律以及安全知识等相关文件法规；采取教师自评、互评、领导小组测评相结合的形式，各占30%、30%、40%的权重，测评总分100分。
考核结果分为优秀（90分以上）、良好（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（59分以下）。
4、结果运用：考核为优秀等次的，绩效考核和年度考核方可评为优秀等次，在职务评审、岗位聘任、评先评优时，同等条件下优先考虑；考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合格，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按照有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。
（三）教职工年度考核
1、考核对象：全体教职工
2、考核内容：职业道德和业务能力
3、考核办法：考核对象进行个人总结或述职，同时填写《合肥市事业单位工作人员年度考核登记表》；主管领导和考核领导小组结合个人总结或述职以及平时工作表现，结合2019年度绩效考核结果和职业道德考核结果，提出考核等次建议；经校长办公会研究后确定考核等次；在校内公示5个工作日；将考核结果以书面形式告知被考核人。
4、优秀比例：优秀等次人数不超过各年级各部门总人数的20%
5、结果运用：
病假、事假、非单位派出外出学习累计超过半年的工作人员，不参加年度考核；无故不参加年度考核或年度考核被确定为基本合格、不合格等次，以及年度考核不确定等次的，薪级工资不予晋升、按有关规定扣发绩效工资、本年度不计算为竞聘更高等级岗位的任职年限。
6、考核分组
（四）、民主评议领导干部
1、评议对象
学校中层以上干部（在学校担任领导职务不足半年的可不参加评议）。
2、评议内容
从德、能、勤、绩、廉五个方面及上一年度民主评议结果整改落实情况对评议对象进行评议。
3、实施步骤：
（1）述职与测评；（2）全校教职工进行民主评议；（3）结果与反馈。
4、等次确定
统计测评结果，按比例确定优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。
5、结果运用
民主评议的结果作为干部奖励、考核、任用和调整的重要依据之一。
五、时间安排
六、几点要求
1、结合当前新冠肺炎疫情防控有关要求，在教育局指导下，为尽量减少人员聚集，各类考核和测评采取线上线下相结合、网上述职与现场测评相结合的形式进行。
2、外派干部在外派学校述职，集团领导前往参加。
测评结果报送集团，根据整个集团测评情况对评议结果进行统筹。
3、请各年级、各部门认真组织教职工年度考核工作，每位教职工均要有述职报告并以年级和部门为单位进行述职，严禁走过场；认真填写《合肥市事业单位工作人员年度考核登记表》；
4、请各年级、各部门将年度考核结果电子版和纸质版、《合肥市事业单位工作人员年度考核登记表》于4月15日下班前报南区校办公室。
合肥一六八中学
2020年4月10日。