如何让你的演讲魅力四射-最新年精选文档

如何让你的演讲魅力四射

演讲，作为新课标“表达与交流”板块重要的口语交际教

学内容，正逐步引起越来越多师生的关注。它不仅贴近学生实际，容易激发学生的兴趣，便于学以致用，同时有助于口语表达能力的提高，有助于语文素养的提升。

如何让你的演讲更吸引人，如何让你的演讲在相对短的时间内给人留下深刻的印象呢?作为一名语言文字工作者( 省普通话水平测试员) ，笔者通过多年的演讲实践，总结出了以下几种方法，以期与大家共勉。

、以意胜之

一篇演讲稿，总是要向听众表明演讲者的态度和看法，即提倡什么，反对什么，这就是我们所说的演讲的“意” (也叫主题) 。

意”是演讲稿的灵魂和统帅。如果没有独到深刻的思想内涵，就如同橱窗里的模特，虽然“楚楚”，却不“动人”。因此，演讲成功与否，取决于你的立意是否高远，是否深刻，是否独到。

总体来说，一篇演讲稿的立意需要注意以下几个要求：

1.正确性。我们在写演讲稿时，不可主观随意，要大力宣扬

真、善、美，鞭挞假、恶、丑。匡扶正气，弘扬正义，坚决杜绝那些颓废、消极甚至反动的思想在听众中传播。

2.独到性。“独创性是美丽的花朵。”演讲亦如此。听众对

那些新颖、有独到见解的观点，会感到茅塞顿开，同时会产生“听

君一席话，胜读十年书”的感受。

3.深刻性。演讲的立意既要“新”也要“深”。主题不深刻，就会使人感到老生常谈，淡而无味。

4.时代性。所谓时代性，就是思想观点要跟上时代的节拍。

除以上几点外，在选择和提炼主题时，还要注意集中性(

篇演讲最好只有一个主题)和针对性( 针对场合，针对听众的身

二、以情动之

演讲是要讲给人听的，如果不看对象，无病呻吟，矫揉造作，听众自然就会感到索然无味，无动于衷，甚至浑身直起鸡皮疙瘩，当然也就达不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。

合匕作为演讲者，要有真挚的感情，才能打动人、感染人，才能有

鼓动性。因此，撰写演讲稿要在表达上多注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既要有冷静的分析，又要有热情的鼓动；既要有所怒，又要有所喜；既要有所憎，又要有所爱。叙述时如潺潺流水，激昂处似大江东去，动情处可声泪俱下，说理处当义正辞严。当然，这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。这也要求演讲稿行文要有变化，富有波澜；语言要生动感人。只是思想内容好而语言干巴巴的演讲稿，算不上一篇好的演讲稿。

三、以技压之

对演讲技巧的把握，也是演讲走向成功的关键。

1.写演讲稿的技巧

写演讲稿时要做到“上口”、“入耳”。如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好，也不能使听众“入耳”，完全听懂。

为了做到这一点，写作时，应把长句改成短句，把倒装句改成正装句，把单音词换成双音词，把听不明白的文言词语、成语改换或删去。要使用常用词语和一些较流行的口头词语，使语言富有生气和活力。

2.演讲的体态技巧

演讲时要让身体放松，就是不要过度紧张。过度的紧张不但会表现出笨拙僵硬的姿势，而且不利于语言表达。诀窍之一是张开双脚与肩同宽，挺稳整个身躯。同时注意可以一面进行演讲，一面从听众当中找寻对于自己投以善意而温柔眼光的人，并且无视于那些冷淡的眼光。此外，把自己的视线投向强烈“点头”以示首肯的人，对巩固信心顺利演讲也具有良好的效果。

3.有声语言的表达技巧

演讲的语言从口语表述角度看，必须做到发音正确、清晰、优美，词句流利、准确、易懂，语调贴切、自然、动情。演讲语言常见的毛病有声音痉挛颤抖，飘忽不定；大声喊叫，音调过高；音节含糊，夹杂明显的气息声；声音忽高忽低，音响失度；纯粹朗诵、朗读腔调，生硬呆板等。所有这些，都会影响听众对演讲内容的理解。

对于演讲者来说，演讲稿的每一句话、每一个词就是一个生

命，要讲出每一句话甚至每一个词的生命，演讲才算成功了。演讲的时候特别要注意“字正腔圆”，断句要准确，还要注意整篇讲来有抑有扬，不要像和尚念经那样低声絮语，也不要像机关枪扫射般咄咄逼人，要有快有慢，有张有弛。比如排比句的读法：第一句可读得平而缓，第二句可读得快而高，第三句可读得慢而重。这样处理听众感觉就不一样了。

4.演讲的情感技巧

演讲既要做到“目中无人” （完全进入演讲的意境），又要做到“目中有人” （跟听众之间的交流）。因此，演讲中尽量少用

你”，而多说“我们”，从而拉近和听众之间的距离。比如我校开展的一次“整顿校风校纪，争做文明学生”演讲比赛中，一位同学在演讲时向全体学生发出呼吁：“同学们，你应该扪心自问一下：不打架骂人，你做到了

吗?不吸烟喝酒，你做到了吗?

不谈情说爱，你做到了吗?”试想，如果我们是一位听演讲的学

生，会有什么样的感受?演讲者等于把自己变成了一位说教者，

远远地站在听众的对立面，其效果可想而知。但是如果把句中所有的“你”，都换成“我们”，结果就迥然不同了。这样，演讲者才能把自己作为听众中的一员，置身于听众之中，进而拉近与听众感情上的距离。

四、以采悦之

出口成章显文采，慷慨陈词见精神。演讲是十分讲究美感的艺术，除了立意高远，以情感人，技巧高超等因素，它还要求语

言琅琅上口，铿锵悦耳，富有文采。文采是演讲者留给听众的“第一感觉”，听众能从“第一感觉”评价你演讲的好坏。所以，写作演讲稿的时

候，应多用修辞，如排比、对偶、比喻等，让演讲的语言闪耀着智慧之光，在质朴中求深刻，在含蓄中表真意。

当然，要使演讲文采飞扬，需要写作者平时多读书，多积淀, 在实践中不断积累，不断创新。方法可以借鉴，能力只能靠不断的学习，不断的充实，日积月累，你的演讲才会富有文采。

五、以理服之

常言道：以理服人。与议论文相似，演讲也要论点突出，论据典型，论证严密。因为没有突出鲜明的论点、典型的论据、严密的论证，可能会使演讲效果不佳甚至失败。特别是那些充满论辩性和议论性的演讲，它的说服力和鼓动性在很大程度上取决于演讲内容的逻辑力度和思想深度。

议论是演讲稿写作中一种不可或缺的基本表达方式。它在透视人情、剖析事理方面，具有不可替代的独特功能和优势。议论既可以小中见大，浅中显深；也可以勾此联彼，融古通今；还可以援情证道，因事明理。总之，恰到好处的议论，对于演讲者阐发观点、揭示意旨，能够起到意想不到的效果。

以上是笔者的一些肤浅体会。作为教师，我们要在实践中锻炼学生口语，提升其演讲能力，把口语交际教学最终落实到演讲

实践中，实现新课标“具体的口语交际的情境中，培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有文明和谐的进行人际交流的素养” 的目标，只有这样，学生的演讲水平才能不断地提高。