第一学期阅读活动记录表修订稿
校园大阅读”活动记录
2018-2019学年第一学期古田中心小学“校园大阅读”活动记录2018-2019学年第一学期古田中心小学“校园大阅读”活动记录教学时间：一课时教学流程：一、从学生读书现状引出革命小说《红岩》的推荐。
1、评价激励。
学生浏览，从中分别对这三位“读书之星”和同学中对这些书籍有阅读的所有学生给予充分的表扬，可以从读书的种类，也可以从其读书的数量，还可从古今中外其中一二个方面有所侧重。
2、顺势引导：战争的硝烟已经消散，烈士的血痕已经浅淡，但是历史不会忘记，民族不会忘记，我们这无数后来的人不会忘记，那些为了我们今天的幸福生活舍生忘死，勇于献身的革命前辈。
我们应当发扬革命先辈无私无畏的伟大精神传统，前赴后继，完成革命先辈未竞的事业，未了的遗愿，创造更美好的未来……所以在我们的读书世界中，应该有革命文学的一席之地。
《红岩》就是青少年不可不读的“励志读物”。
二、推荐《红岩》的若干理由。
1、请读过《红岩》的同学自由谈一谈自己的看法。
预设：①故事特别吸引人，想一口气读完。
②长辈特别推荐，用心良苦。
③看电影和电视剧之后，没看够，想再读读原著。
……2、教师在学生畅谈的基础上进行凝炼和补充。
①小说中的很多人物不是虚构的，而是有真实的人物原型——真人。
读过的学生或者看过由《红岩》改编的电影、电视的同学说说给自己留下印象的人物，老师说他（她）的原型：江姐，她的原型是江竹筠，江竹筠（１９２０—１９４９），原名竹君，曾用名江志炜，1920年8月20日出生于四川省自贡市大山铺江家湾的一个农民家庭。
1939年加入中国共产党，不久担任中共重庆新市区区委委员。
１９４４年夏，经组织安排入四川大学农学院学习，从事党的秘密工作。
入党后，按党组织的要求，与共产党员彭咏梧扮作夫妻，组成一个“家庭”，作为重庆市委的秘密机关和地下党员学习的辅导中心。
1945年与彭咏梧结婚。
人们习惯称她江姐，以表敬爱之情。
1948年6月14日，由于叛徒的出卖，江姐不幸被捕，被关押在重庆渣滓洞监狱。
班级读书班会活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了丰富同学们的课余生活，提高阅读兴趣，增强班级凝聚力，营造良好的阅读氛围，我校七年级（2）班于2021年11月15日开展了以“书香浸润心灵，阅读伴我成长”为主题的读书班会活动。
二、活动目的1. 培养同学们的阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 丰富同学们的课余生活，拓宽知识面。
3. 增强班级凝聚力，营造良好的阅读氛围。
三、活动时间2021年11月15日四、活动地点七年级（2）班教室五、活动参与人员七年级（2）班全体同学及班主任六、活动流程1. 班主任致辞活动开始，班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并对本次读书班会的目的和意义进行了简要介绍。
她强调阅读对于同学们成长的重要性，希望大家能够珍惜这次机会，积极参与活动。
2. 阅读分享环节（1）同学分享同学们踊跃发言，纷纷分享了自己近期阅读的书籍及心得体会。
有同学分享了《钢铁是怎样炼成的》，表示这本书让他明白了人生的真谛；有同学分享了《哈利·波特》，表示这本书让他感受到了友谊的力量；还有同学分享了《小王子》，表示这本书让他明白了人生的真谛。
（2）教师点评班主任对同学们的分享给予了高度评价，认为同学们的阅读范围广泛，心得体会深刻。
同时，班主任也针对同学们的分享提出了自己的看法，鼓励大家在阅读过程中要善于思考，学会总结。
3. 阅读心得展示同学们将自己的阅读心得制作成PPT，在班会上进行展示。
展示过程中，同学们声情并茂地阐述了自己的观点，赢得了同学们的阵阵掌声。
4. 阅读知识竞赛为了进一步激发同学们的阅读兴趣，班级组织了一场阅读知识竞赛。
竞赛分为必答题、抢答题和风险题三个环节，同学们积极参与，争相抢答，现场气氛热烈。
5. 读书名言朗诵同学们朗诵了《钢铁是怎样炼成的》、《哈利·波特》、《小王子》等书籍中的经典名言，表达了自己对阅读的热爱。
6. 总结发言班主任对本次读书班会活动进行了总结，她表示，通过这次活动，同学们的阅读兴趣得到了提高，阅读能力得到了锻炼。
阅读兴趣小组活动记录表
兴趣小组活动记录
小组名称：阅读
辅导教师：黄赵媛
马前水小学
阅读兴趣小组活动计划
一、指导思想
为了营造健康文明的校园文化氛围，加强学校文化建设，树立学校“以人为本”办学宗旨，扎实推进素质教育，我校开展读书兴趣小组活动。
开展读书活动，可以激发学生读书的兴趣，让课外书为学生们打开一扇扇知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我快乐成长！
二、活动目标
1. 激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。
2. 通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
3. 让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
三、活动要求
1. 对学生做好宣传工作，使学生认识到开展读书兴趣小组的意义，明确读书活动的目标和任务。
2. 调查学生拥有图书和阅读的情况，建立小组图书角，推选好图书管理员，营造一种良好的读书氛围。
3. 学生自己从家里带书，对学生进行指导。
4.确保充裕的读书时间，认真开展各种活动:成语接龙、手抄报、读书心得等活动。
评选“读书之星”。
四、主要工作及措施
（一）重视读书活动，加强书香校园建设。
（1）全面推动学校读书活动的开展，营造书香校园。
（2）积极开展每期活动工作，以确保读书活动的正常开展，调动学生阅读兴趣。
（二）强化学生的读书活动。
学生读书活动成语接龙、读书心得、好书推荐等
（三）总结评比
每学期评比一定数量“阅读之星”。
三、活动内容
阅读兴趣小组活动记录
阅读兴趣小组活动记录。
读书活动班会记录单(2篇)
第1篇一、班会时间：2023年3月15日 14:00-16:00二、班会地点：学校多功能厅三、主持人：李明四、参与人员：全体班级同学及班主任五、班会主题：书香浸润心灵，阅读成就未来一、班会流程1. 开场致辞2. 读书分享环节3. 读书心得交流4. 读书活动总结与展望5. 班主任寄语6. 结束语二、班会内容1. 开场致辞主持人李明同学首先对全班同学表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和流程。
他指出，读书是提高自身素质、拓宽视野的重要途径，希望通过本次班会，激发同学们的阅读兴趣，营造良好的班级读书氛围。
2. 读书分享环节（1）王华同学分享：《小王子》王华同学分享了法国作家安托万·德·圣埃克苏佩里的经典作品《小王子》。
他谈到，书中描述的小王子与各种各样的人相遇，使他深刻领悟到人生的真谛。
他认为，这本书教会我们珍惜友情、勇敢面对困难，并珍惜眼前的幸福。
（2）李娜同学分享：《平凡的世界》李娜同学分享了路遥的代表作《平凡的世界》。
她表示，这本书让她深刻感受到了人生的酸甜苦辣，以及主人公孙少平坚韧不拔的精神。
她认为，这本书教会我们珍惜生活、努力奋斗，不断追求更高的目标。
（3）张伟同学分享：《追风筝的人》张伟同学分享了卡勒德·胡赛尼的《追风筝的人》。
他讲述了自己阅读这本书的心得，表示这本书让他明白了友谊的珍贵，以及勇敢面对过去的必要性。
他认为，这本书教会我们关爱他人、勇敢承担责任。
3. 读书心得交流同学们纷纷发言，分享了自己的读书心得。
以下为部分同学的发言摘要：（1）赵静同学表示，通过阅读《红楼梦》，她学会了如何欣赏古典文学的魅力，以及如何从书中汲取人生智慧。
（2）刘洋同学分享了《活着》的阅读体验，他认为这本书让他明白了生命的可贵，以及如何珍惜生活中的每一个瞬间。
（3）陈晓同学表示，阅读《解忧杂货店》让她感受到了温暖与希望，她认为这本书教会了我们要关爱他人，传递正能量。
4. 读书活动总结与展望主持人对本次班会进行了总结，他指出，本次班会同学们积极参与，分享了自己的读书心得，营造了良好的班级读书氛围。
读书活动记录表(一)
书润春秋读书活动记录表
欢迎您们到我们一年级二班检查指导，我们49名同学组成了这样一个的大集体，我们在这个大集体中就像雏鹰一样，总有一天会雄鹰展翅，翱翔蓝天。
我们班的班级口号是:我最行！我最棒！我们的班级文化墙主要分为四个板块：“我最美，我最能，我最棒，我最行”。
我最美，主要展现我们班级中的漂亮图画;我最行这一板块告诉
同学们:写字一定要写的漂亮,好看；我最棒是让我们班每个同学都积极争取学习之星、纪律之星、卫生之星、劳动之星;
我最能让同学们多读书，读好书，这样才能做一个有知识的孩子。
这里是我们班级的荣誉榜。
每次参加比赛，我们得到的荣誉都将在这里出现.不管是好还是坏，都激发着我们班的同学积极向上、奋发学习。
我们班级中星光灿烂，和谐校园，相信我们将来定会鹰击长空。
最后，让我们携起手来，在这片知识乐园里，相信自己、丰富自己、成长自己，我们的目标一定能实现，最后请老师们留下宝贵意见。
幼儿园课外阅读活动记录表
幼儿园课外阅读活动记录表我所任教的幼儿园积极开展了课外阅读活动，针对不同年龄段的孩子设置了不同的活动内容，通过多元化的阅读方式，引导幼儿养成爱读书的好习惯，丰富他们的知识面，提高他们的阅读能力和语言表达能力。
以下是我记录的一周课外阅读活动的情况：时间：2021年5月10日-2021年5月14日活动对象：中班活动主题：童话故事活动形式：1.班级集体阅读 2.亲子共读活动目的：通过精选的童话故事，引导孩子们走进奇妙的世界，培养其想象力和创造力，提高其听说读写能力和良好的情感素质。
同时，借助亲子共读的方式，加强家长与孩子的交流，提高家长对孩子阅读的重视程度，增强对孩子的教育意识。
活动内容：1.班级集体阅读在集体阅读环节中，我选择了三篇经典的童话故事：《小红帽》、《灰姑娘》和《三只小猪》。
第一次的集体阅读，我让孩子们在故事的氛围中自由徜徉，引导他们从故事人物和生动场景中获取信息，激发他们的想象力，提高他们的语言表达和思维能力。
第二次的阅读中，我对故事情节进行了剖析和拓展，让孩子们更好地理解故事背后的寓意和思想，并从中感受到爱，友情，勇气等正面情感。
2.亲子共读针对亲子共读环节，我要求孩子们选择一篇自己喜欢的童话故事，在家里与父母一起共同分享，提出自己看到的问题和感受，让父母与孩子们共同分享阅读的欢乐和收获。
我还特意为孩子们准备了《家庭阅读指南》，指导家长如何与孩子进行亲子共读，如何引导孩子总结故事中的道理和教育意义，如何发现孩子的阅读兴趣和长处等。
活动效果：通过一周的童话故事阅读，孩子们不仅进一步提高了自己的阅读能力和语言表达能力，同时也增进了他们的情感素质和人际交往能力。
在班级集体阅读中，我注意到孩子们的思考和表达能力得到了很大的提升，不仅能够清楚地复述故事情节，还能够发现故事中的细节和隐含意义。
在亲子共读环节中，很多家长都积极参与，与孩子们一起读书、讨论，互动的氛围十分浓厚。
总之，通过课外阅读活动，我们为孩子们创设了一个开发智力、增进情感、促进交流的平台，增强了学生的学习动力和主动性，也为家长和学校之间建立了有效的联动机制。
课外阅读活动记录（5篇材料）
课外阅读活动记录（5篇材料）第一篇：课外阅读活动记录学生课外阅读活动记录卡我读书，我快乐学生课外阅读活动记录卡北湖小学四（2）班学生姓名：阅读时间：记录时间：1、读物名称：作者：读物出处：2、读物的类别：□童话寓言□世界名著□历史地理□科幻小说□卡通故事□自然科学□学习辅导材料□其他，请写明：3、这份读物的主要内容是：4、读完这份读物，我最大的收获和体会是：5、这份读物中给我印象最深刻的优美词句段是：我读书，我快乐学生课外阅读活动记录卡北湖小学四（2）班学生姓名：阅读时间：记录时间：1、读物名称：作者：读物出处：2、读物的类别：□童话寓言□世界名著□历史地理□科幻小说□卡通故事□自然科学□学习辅导材料□其他，请写明：3、这份读物的主要内容是：4、读完这份读物，我最大的收获和体会是：5、这份读物中给我印象最深刻的优美词句段是：六年级课外读物推荐书目1、《安徒生童话》2、《格林童话》3、《中国童话故事精选》4、《伊索寓言全集》5、《克雷洛夫寓言精选》6、《中国寓言故事精选》7、《小学生必背古诗词》9、《成语故事精选》10、《中外神话故事精选》11、《上下五千年》林汉达、曹余章12、吴承恩《西游记》13、施耐庵《水浒》14、笛福《鲁滨逊漂流记》15、斯威夫特《格列佛游记》16、高尔基《童年》17、《钢铁是怎样炼成的》18、《小王子》19、《三字经》、《百家姓》、20、《东周列国志故事》21、《郑渊洁童话》22、《列那狐的故事》23、《金银岛》24、《月亮宝石》25、《丛林故事》26、《海底两万里—凡尔纳科幻小说选》27、《爱丽司漫游奇境》28、《吹牛大王历险记》29、《骑鹅旅行记（上下）》30、《木偶奇遇记》31、《汤姆索亚历险记》32、《铁木尔和他的伙伴们》33、《淘气包艾米尔》34、《捣蛋鬼的日记》35、《好兵帅克历险记》36、《窗边的小豆豆》37、《假如给我三天光明》38、《爱的教育》（意）亚米契斯39、《有趣的地图》郑平等编著40、《生物趣话》马宗浩、顾永昌41、《草房子》42、《宇宙寻踪》43、《名人故事》44、《中国资源》45、《不知道的世界》卡毓麟46、《科学王国里的故事》47、《元素的故事》48、《明天的科学》49、《昆虫记》（法）法布尔50、《走进自然》51、《大科学家讲的小故事》52、《革命领袖的故事》53、《科学的发现（套）》54、《我的野生动物朋友》蒂皮德格雷55、《奇妙的数学王国—数学童话故事》李毓佩56、《一千零一夜》57、杨红樱儿童故事系列58、《朝花夕拾》59、《鲁滨逊漂流记》60、《水浒》61、《上下五千年》历史故事第二篇：课外活动记录（本站推荐）课外活动记录班级：四年级一班学科：课外阅读、写字时间： 2012.03.15 活动内容朗读会：你能读准吗？活动目的训练学生区别多音字的能力，提高他们正确拼读和使用汉字的水平。
感受语言的魅力班级读书会记录表
感受语言的魅力班级读书会记录表为了提高学生阅读经典文化作品的兴趣，激发学生的阅读热情和审美体验，并且让学生从中领略祖国传统优秀文化的无穷魅力，我们在课余时间开展以名著为主题的“我爱读书”班级读书活动。
现将这次读书活动记录如下：“静下心来读一本好书。
”是大师留给我们最宝贵的精神财富，也是引导我们走向成功之路的必由之路。
今天又是新的一天，迎着朝阳迈入校园的第一道门槛就要把自己的身影映照在那条鲜艳的红旗下面。
看到的每一个笑脸都蕴藏着一份真诚，每一句话里都饱含着深情。
怀揣梦想的孩子们，只有拥有对知识的渴求、强烈的求知欲望，才能勇敢地去追逐自己的理想。
“读万卷书，行万里路。
”通过一段时间的阅读实践，使同学们明白了读书不仅可以丰富自己的视野，更重要的是它可以培养良好的思维方式，可以帮助你发掘内在潜质，培育聪明才智，让你用睿智的头脑去应对社会上形形色色的问题，应对未来道路上遇到的艰难险阻。
通过诵读《西游记》让我懂得了做事需要坚持，比如说唐僧一路降妖除魔，他历尽千辛万苦，终于取回真经；三国演义里关羽刮骨疗毒，与黄忠大战百余合后斩夏侯渊于马下等。
而正是因为唐僧坚定的信念和毅力，他才能够披荆斩棘，一往直前。
俗话说：“小胜靠智，大胜靠德。
”在与他人交流时，我们需要宽容谦虚，待人友善，平易近人。
在充满竞争和压力的当代社会，我们还需要保持乐观积极向上的态度，努力奋斗，开拓创新。
书籍是人类进步的阶梯，是全世界共同的财富，是打开人们知识大门的钥匙。
语文是人类最重要的交际工具，是连接我们生命的纽带，是我们在人生旅途中享受幸福快乐的保障。
我们相信，经典的东西永远都是最有价值的。
俗话说得好：一日无书，百事荒芜。
为此，学校举办了这次“我爱读书”活动，希望通过此次活动让学生学会怎样在纷繁复杂的大干世界中寻找宁静，让同学们能够感悟书香墨韵，陶冶性情，净化灵魂，启迪智慧，丰盈人生！另外，家长对于孩子的教育非常重要，因为父母是孩子的第一任老师，家庭环境对孩子的成长至关重要，特别是家庭氛围，这次我们读书活动不但让学生们获益匪浅，同时也增加了家长与孩子沟通的机会，为今后双方建立和谐健康的亲子关系奠定基础。
幼儿园大班阅读活动指导记录表
幼儿园大班阅读活动指导记录表活动名称：大班阅读活动活动日期：20XX年XX月XX日活动地点：幼儿园阅读角指导老师：XXX老师活动目的：通过阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，拓展幼儿的知识面，培养幼儿的思维能力和想象力。
活动流程：1.热身活动：引导幼儿进行身体放松，集中注意力。
可以让幼儿做简单的操体操或玩一些集体活动，如唱歌、跳舞等，使幼儿活跃起来。
2.导入主题：老师向幼儿介绍本次阅读活动的主题，并引导幼儿展开讨论。
例如，主题为“动物世界”，老师可以问幼儿：“你们有没有见过哪些动物？它们长什么样子？它们喜欢住在哪里？”等问题。
4.互动讨论：在阅读过程中，老师可以停顿适当的时间，与幼儿进行互动讨论。
提问幼儿关于故事情节、人物形象、故事背景等问题，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，培养幼儿的思考能力和表达能力。
5.情感体验：通过阅读活动，引导幼儿从故事中感受到不同的情感，如喜怒哀乐、友爱互助等。
可以请幼儿表演故事中的角色，或利用角色扮演、游戏等方式让幼儿亲身体验故事中的情感。
6.拓展延伸：在阅读活动结束后，老师可以进行相关的拓展延伸。
例如，让幼儿创作属于自己的故事，画出自己喜欢的动物，或进行相关的手工制作活动，让幼儿在创作中将阅读的知识应用到实际中去。
7.活动总结：活动结束时，老师与幼儿一起回顾整个阅读活动过程，引导幼儿总结所学到的知识和感受。
可以让幼儿用简短的语言表达自己对本次活动的喜爱程度和心得体会。
活动评价与改进：评价：本次阅读活动通过创设良好的阅读环境和丰富多样的阅读材料，激发了幼儿的阅读兴趣，提高了幼儿的阅读能力和表达能力。
幼儿在活动中表现积极，参与度高，对故事内容有深刻理解，情感体验丰富。
改进：在今后的阅读活动中，可以进一步拓展幼儿的阅读材料，引入更多有趣的故事书、音频书籍等。
同时，注重培养幼儿的自主阅读能力，鼓励幼儿选择自己喜欢的书籍，并在活动中给予更多的个别指导和表扬，以提高幼儿的阅读积极性和参与度。
阅读社团活动过程记录表
小组成员
围绕“梦想”主题进行阅读，分享相关书籍
拓宽了视野，激发了对未来的思考
王老师
选择书籍需多样化
2024年4月9日
阅读征文比赛
社团全体成员Leabharlann 举办阅读感悟征文比赛，评选优秀作品
提升了写作能力，增强了语言表达能力
张老师
奖品准备充分
王老师
时间控制得当
2024年3月19日
亲子共读活动
小组成员及家长
邀请家长与孩子一起阅读书籍，分享亲子时光
增进了亲子关系，激发了孩子的阅读兴趣
张老师
家长反馈积极
2024年3月26日
作家见面会
社团全体成员
邀请本地作家分享创作经验及书籍背后的故事
激发了学生的创作灵感与写作热情
李老师
需提前联系作家
2024年4月2日
阅读社团活动过程记录表
活动日期
活动主题
参与人员
活动内容
活动效果
负责人
备注
2024年3月5日
书籍分享会
小组成员及老师
成员分享各自喜欢的书籍，并进行讨论
提高了成员的阅读兴趣和表达能力
李老师
需准备更多书籍
2024年3月12日
阅读心得交流会
小组成员
每位成员分享一本书的阅读心得与体会
增强了对书籍内容的理解与思考能力
小学“班级共读一本书”活动记录表[小学生优秀作文]
![小学“班级共读一本书”活动记录表[小学生优秀作文]](https://img.taocdn.com/s3/m/534012b40b1c59eef9c7b440.png)
小学“班级共读一本书”活动记录表1、绽放的你们最美今年一开学我就在班里开展了“班级共读”活动，每个月由我推荐一到两本书，大家或借或买，实行班级微信群阅读打卡，月末每人完成一篇读后感，并召开一次班级阅读分享会，邀请班内的阅读大咖带着PPT跟大家交流读书感悟。
为了开好新学期第一次阅读分享会，提前两周我就告知同学们做准备，私下里还特意交代了几名同学，叮嘱他们早点着手。
终于在今天下午，我们的阅读分享会完美绽放！第一个上场的是张淼艺同学，她是我们班公认的阅读之星，每时每刻都手拿一本书，见缝插针就会读一会儿。
三年级时她就挑战了人生中第一部大部头《林汉达历史故事集》，如今更是读完了《三国演义》、《资治通鉴》等。
她的阅读范围很广，童话、诗歌、小说、地理、历史、科学，可谓无所不读。
今天的分享，她既跟大家交流了班级共读书目《致未来的你》，又晒了自己近些年的阅读经历。
阅读存折、读后感、观后感、游记、作文等等，一路走来，她边读边写，阅读为她插上飞翔的翅膀，写作则锻炼了她驾驭文字的能力。
更为可贵的，她还给同学们提供了不少干货：1.利用边角料时间读书；2.读老师推荐的书和自己感兴趣的书；3.读书不妨“走一步，再走一步”，见到不懂姑且放过，还可借助多种手段，听书也是别有一番滋味呢！听着她的精彩分享，欣赏着一张张生动的PPT，同学们佩服的五体投地，掌声不断响起！第二个出场的是李文锋。
别看他个儿不高，读起书来却是最帅的样子。
一张张图片展示的都是他平日读书的模样，或坐或趴或躺，沉浸在书的海洋里，哪里还顾得上读书姿势美不美呢？他带着同学们一起回顾了《致未来的你》中富有哲理的精彩句子，更借《爱---外婆和我》与大家分享了自己与外婆相处的温馨场景。
照片里的浓浓亲情，话里话外的幸福甜蜜，怎不叫同学们伸长了脖子想一探究竟，笑意浮上脸庞？能够以此方式来解读我们的日常生活，这不就是读者与作者的心灵碰撞吗？有一本好书能读，有一本好书让你与他人分享，人生乐事，夫复何求？第三个出场的是陈星羽。
幼儿园大班阅读活动指导记录表
幼儿园大班阅读活动指导记录表活动名称：大班阅读活动活动时间：XX月XX日活动地点：幼儿园教室活动目的：通过阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣和习惯，拓展幼儿的知识面，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
活动准备：1.选择适合大班幼儿的绘本故事，包括一些幼儿感兴趣的主题。
2.将绘本故事摆放在教室的阅读角落或者书架上，整理图书，确保幼儿容易找到自己感兴趣的书籍。
3.准备一些阅读活动的辅助材料，比如图片、卡片等，以便引导幼儿对故事内容进行理解和互动。
4.准备一块大型白板或者黑板，用于教师进行导读和互动。
活动过程：1.导读：教师选择一本适合大班幼儿的绘本故事，并在开始前对书籍进行简要介绍，激发幼儿的阅读兴趣。
3.互动讨论：教师引导幼儿对故事中的主要角色、情节和教育主题进行讨论，提出相关问题，鼓励幼儿积极参与。
同时，教师可以用图片或卡片来帮助幼儿更好地理解故事内容。
4.故事续写：教师鼓励幼儿自由发挥，继续编写故事的后续情节。
可以分小组或个人进行，鼓励幼儿表达自己的想法和创意。
5.小组朗读：将幼儿分为小组，让他们选取一本绘本，自行分配角色进行朗读。
教师可以提供合适的表演道具，增加朗读的趣味性。
6.阅读游戏：为了增加活动的趣味性，可以准备一些与故事相关的游戏。
比如，根据故事中的描述找到相应的图片，根据故事中的人物表情进行模仿等。
7.故事分享：鼓励幼儿将自己喜欢的故事分享给小伙伴，可以通过绘画、手偶剧等形式展示。
活动总结：通过这次阅读活动，幼儿们对绘本故事产生了浓厚的兴趣，积极参与互动讨论和创作活动。
他们的语言表达能力得到了锻炼，想象力和创造力得到了拓展。
故事分享环节增强了幼儿之间的交流和合作意识。
通过这次活动，幼儿们不仅得到了知识的丰富，也培养了良好的阅读习惯和爱书的意识。
同时，我们也发现一些幼儿在阅读理解方面还存在一定的困难，需要与家长共同努力。
今后，我们将继续加强阅读活动的开展，注重引导和辅导幼儿的阅读能力，提供更丰富多样的阅读材料，为他们提供更好的阅读体验。
中小学阅读兴趣小组活动记录
师出示下面两句话：
无鸡鸭也行，无米面也行，无鱼肉也行，无金银也行．
无鸡，鸭也行。无米，面也行。无鱼，肉也行。无金，银也行。
（请生说说这两句话的不同）
三、说一说：选择你喜欢的标点符号，说说它的的用法并举一个例说明．
四、读一读：
《标点符号歌》
小小标点很重要，组成文章少不了。
意思未完用逗号，一句完了用句号。
丁：“我呢？病得最严重，缺手缺脚成残疾人了，不知能不能治好我的病？”
2．挂号
根据各人病情，挂号处给予不同的诊卡。
3．看病
甲拿着诊卡来到“前后矛盾症”专家前，电脑出示病句：昨天下午，下了一天的雨。
专家诊断：一整天应包括上午和下午，下午不等于一整天，只要把“下午”去掉，你这病就痊愈了。
随着专家的话，电脑打去了“下午”，病人立即喜笑颜开。
（二）“专家门诊”
（场景布置：四个诊室分别为“肥胖症”专科、“前后矛盾症”专科、“残缺不全症”专科、“搭配不当症”专科。）
1．症状
甲：“哎哟哎哟，肚子好难过，不知得的是啥病，快找医生去看病！”
乙：“哦，实在太累了，走了这么一点路就吃不消，我这人太肥了，得减一减才行”。
丙：“我的病说大不大，说小不小，就是觉得全身不舒服，像身体里哪一部分不属于自己。”
3．写完作业，灯光通明的教室里只剩下我一个人。
4．一夜要浪费多少电啊！于是，我转身上了楼。
5．我快速地收拾好书包，关了教室的灯，走出了教室。
6．走到操场，我忽然想起楼道内的灯没有关……
学生分学习小组讨论交流后进行排序，句子排列正确后电脑出示：“谢谢小朋友！”
（三）篇章段落家族
师：“篇章段落家族”也有居民病了，你们想去治治他们的病吗？（电脑出示：欢迎进入篇章段落家族）然后出示一篇病症的例文，让学生相互讨论后修改。
小班上学期幼儿阅读行为观察记录表
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z
-
评价标准
小班幼儿区角游戏观察记录表
观察时间：
观察教师：
幼儿
知道要遵守游戏规则，学会游戏，有坚持性和探索欲望，不吵闹、
2 不奔跑。
会使用"您能带我一起玩吗？〞等交往礼貌用语。
3
懂得保护玩具，并在教师帮助下，按玩具标识拿
4
取、送回玩具。
乐意参加游戏，情绪愉快！
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评价标准
小班幼儿阅读行为观察记录表
观察时间：
观察教师：
幼儿
1 愿意尝试阅读活动。 2 知道每次只能拿一本书，到指定位置看书。 3 知道书的正面、反面，会翻看。 4 在教师帮助下能大概指认、说出书中的人物、
动物和熟悉的场景。 知道爱惜图书、不斯书。
5
看完后在教师帮之下放回原位。
6
措施
到达打勾；未到达空格。
到达打勾；未到达空格。
小班幼儿教学活动中行为观察记录表
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5
措施
到达打勾；未到达空格。
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评价标准
小班幼儿体育锻炼行为观察记录表
观察时间：
观察教师：
幼儿
1 2 3 4 5 6 措施
外出前在教师提醒帮助下，知道检查自己的 衣服、鞋子。 能听教师指令动作、游戏。
活动时遵守活动规则，在教师提醒下在指定 围活动，有平安意识。 乐意参加锻炼，能尝试用正确的方法使用玩 具器械进展锻炼。 有保护玩具意识，并学会保管好自己玩具、 器械不丧失。 在教师提醒下能及时穿脱衣服、休息。
读书活动记录表
读书活动记录表家的阅读惯和喜好，为今后的阅读活动提供参考。
活动效果：通过此次活动，学生们增强了阅读兴趣和能力。
提高了语文素养，拓宽了知识面，培养了思想品质，增强了班级凝聚力和集体荣誉感。
同时。
也为今后的阅读活动提供了经验和参考。
我们相信，在读书的路上，我们会越走越远，收获越来越多。
本次读书交流会在班主任的组织下成功举行。
活动中，老师们通过讲故事、名人读书小故事、考察读书知识、学生讲自己的读书故事、诗朗诵、小品表演、学生演唱、读书格言、好书推荐等多种形式，激发了学生的读书兴趣，使他们养成了博览群书的好惯，开阔了视野，增长了知识，发展了智力，陶冶了情操。
班主任在总结中强调了读书的重要性，并安排了下一步工作，鼓励学生自主选择阅读材料。
时间：10月8日主持人：___主题：快乐阅读参加人：六一班班全体学生活动记录：1.老师讲读书故事。
2.名人读书小故事（学生介绍自己知道的名人读书小故事）。
3.考察读书知识（1.四大名著与作者的连线题。
2.名著人物猜测）。
4.我的读书故事（学生讲自己的读书故事）。
5.诗朗诵《书之歌》。
6.小品表演《借书》。
7.学生演唱《读书郎》。
8.读书格言（同学一一上来介绍读书格言）。
9.好书推荐。
10.活动结束参加人数：35人活动效果：通过此次活动的开展，学生们开阔了视野，了解到更多有关读书的小故事，知道了读书的重要性，以及读书的乐趣。
学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍，提出了更多的读书计划。
时间：6月8日主持人：___主题：我读书，我快乐参加人：五一班班全体学生活动记录：第一章：爱读书。
1.老师介绍读书的重要性。
2.学生分享读书的体会。
3.诗朗诵《我爱读书》。
第二章：读好书。
1.学生讨论什么样的书适合小学生读。
2.老师介绍好书推荐。
3.活动结束。
参加人数：43人活动效果：本次活动让学生们了解到读书不仅能带来知识，更能带来乐趣。
学生们还讨论了适合小学生读的书籍，并在老师的推荐下，提高了阅读的兴趣和能力。
读书班会活动课记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，营造良好的班级阅读氛围，我们班于2021年10月15日开展了“书香浸润心灵，阅读伴我成长”的读书班会活动。
本次活动旨在通过分享阅读心得、交流阅读体会、开展阅读竞赛等形式，让学生在阅读中收获知识，提升自我。
二、活动目的1. 培养学生的阅读兴趣，激发学生的阅读热情。
2. 提高学生的阅读能力，丰富学生的阅读方法。
3. 营造班级阅读氛围，让学生在阅读中相互学习、共同进步。
4. 培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。
三、活动准备1. 班主任提前一周向学生布置阅读任务，要求每位学生阅读一本课外书籍，并做好阅读笔记。
2. 活动前，各小组长收集本组成员的阅读笔记，整理成一份完整的读书笔记。
3. 班主任提前准备好活动所需的奖品和奖品证书。
四、活动过程1. 开场致辞班主任首先对本次活动进行了简要介绍，强调了阅读的重要性，并鼓励同学们积极参与活动。
2. 阅读分享（1）各小组派代表进行阅读分享，分享内容包括：书籍简介、阅读心得、精彩片段摘录等。
（2）同学们认真聆听，积极互动，对分享内容进行提问和讨论。
3. 阅读竞赛（1）比赛分为个人赛和小组赛两个环节。
（2）个人赛：每位选手抽取一篇文章，进行现场阅读并回答问题。
（3）小组赛：各小组共同完成一篇阅读理解题，考验团队协作能力。
4. 阅读心得交流（1）同学们分享自己的阅读心得，互相借鉴学习。
（2）班主任对同学们的分享进行点评，并提出改进建议。
5. 总结发言班主任对本次活动进行了总结，肯定了同学们的积极参与和取得的成果，并鼓励大家在今后的学习生活中继续坚持阅读，不断提升自己。
五、活动总结1. 活动取得了圆满成功，同学们积极参与，阅读兴趣得到进一步提高。
2. 通过本次活动，同学们认识到阅读的重要性，学会了阅读方法，提升了阅读能力。
3. 班级阅读氛围更加浓厚，同学们在阅读中相互学习、共同进步。
4. 活动中存在的问题：部分同学阅读时间较短，阅读笔记不够详细；个别小组在比赛环节中协作不够默契。
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第一学期阅读活动记录
表
Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】
贺钊中心小学阅读社团活动记录表
后附：《书之歌》
书之歌
的祖先智慧放射出经久不衰的光芒书籍永远是智慧的结晶将我们前
进的道路照亮
我们的灵魂需要能量
书籍是全人类的营养
字字诱人，句句飘香
那是全人类的
人类的进步日新月异
书籍伴着我们扶摇直上
珍贵的典籍打造成阶梯
使我们告别混沌，迎接曙光
成功令我们无比神往
鲜花和掌声，无尚荣光
的老师曾朝夕相伴
书籍是我们
我们何时都不会孤独
只要身边飘着书香
我们何地都不会寂寞
只要书籍装进我们的行囊
书籍是自甘寂寞的老师
哪怕仅仅是做装饰、被收藏
书籍更愿意为我们排忧解难
不仅仅是在案头，还是在
“”
读书使我们无比漂亮
“书到用时方恨少”真想每时每刻都在书林中倘佯
贺钊中心小学阅读社团活动记录表
后附：《书之歌》
书之歌
的祖先智慧放射出经久不衰的光芒书籍永远是智慧的结晶将我们前
进的道路照亮
我们的灵魂需要能量
书籍是全人类的营养
字字诱人，句句飘香
那是全人类的
人类的进步日新月异
书籍伴着我们扶摇直上
珍贵的典籍打造成阶梯
使我们告别混沌，迎接
成功令我们无比神往
鲜花和掌声，无尚荣光
的老师曾朝夕相伴
书籍是我们
我们何时都不会孤独
只要身边飘着书香
我们何地都不会寂寞
只要书籍装进我们的行囊
书籍是自甘寂寞的老师
哪怕仅仅是做装饰、被收藏
书籍更愿意为我们排忧解难
不仅仅是在案头，还是在书房
“”
读书使我们无比漂亮
“”真想每时每刻都在书林中倘佯
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