近八年我国学习分析研究的热点与趋势分析
国内项目式学习研究热点及趋势分析
国内项目式学习研究热点及趋势分析于淑妹;杨俊仙【期刊名称】《黑河学院学报》【年(卷),期】2022(13)4【摘要】项目式学习因能提高学生解决问题能力、提升学生综合素质而受到美欧等发达国家教育工作者的追逐,国内项目式学习起步较晚,近年来受关注程度逐步提升。
通过文献计量、文本信息可视化的方法一览国内项目式学习研究状况,以知网704篇文献作为样本借助Citespace进行聚类分析和归类演绎的方式探讨该领域的热点和演进过程。
研究发现:(1)我国项目式学习研究热点比较分散,主要集中在中小学基础课的研究试点上;(2)项目式学习的演进经历了2010年以前的建构期、2010-2012年拓展期以及2013—2019年的发展期三个阶段,目前仍处在研究探索阶段,全面推广尚需时日;(3)项目式学习广泛的研究成果仅限于少数学校的课堂,仍缺乏专业的教师队伍、符合国情的项目式学习课程、执行效果评价体系以及学习过程中遇到的问题及解决方案等。
【总页数】4页(P89-92)【关键词】项目式学习;研究热点、发展趋势;知识图谱【作者】于淑妹;杨俊仙【作者单位】安徽农业大学理学院;安徽大学经济学院【正文语种】中文【中图分类】G642【相关文献】1.基于知识图谱的国内学习分析研究热点及趋势分析2.境外项目式学习研究领域的热点、趋势与启示——基于CiteSpace的数据可视化分析3.国内外深度学习研究主题热点及发展趋势——基于共词分析的可视化研究4.国内外深度学习研究主题热点及发展趋势——基于共词分析的可视化研究5.国内工程项目中不安全行为研究进展及热点趋势分析——基于CiteSpace和VOSviewer的可视化分析因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
我国近三年教育研究热点与趋势
我国近三年教育研究热点与趋势近年来，教育领域发展迅猛，教育研究也越来越受到关注。
本文将重点探讨我国近三年教育研究的热点和趋势。
热点分析教育科技随着科技的发展，教育科技也逐渐成为研究热点。
教育科技包括在线教育、人工智能、数据分析等方面，对于提升教育质量和效率有重要作用。
在疫情的影响下，网络教育迅速发展，也引发了更多对于与科技融合的教育模式的研究。
知识体系改革从中小学到高等教育，国内教育体系先后进行了多次改革，目的在于建立更加科学的知识体系。
最近几年，社会经验不断丰富，教育领域也得到了更多理论支持，不断探讨及改进教学，推广全面素质教育。
智慧校园建设智慧校园建设也成为当前教育领域热点。
发展智慧校园，实现数字化管理和服务，能够有效提高教育质量和效率，并且在疫情期间更是显得必不可少。
高考改革高考改革一直是教育界关注的话题，当前的高考改革涉及的范围更加广泛。
高考改革旨在通过拓宽招生渠道、改进考试制度等方面，构建更加公平、公正的高考制度。
学生发展与心理健康近年来，学生发展与心理健康的关注程度日益增加。
研究表明，学生的心理健康状况直接影响学习成绩和生活质量。
因此，教育界在探索如何促进学生心理健康发展相关的问题上也已成为热点话题。
趋势分析学生个性化发展随着大数据的应用及科技的进步，产生了更多的个性化教育模式，这些教育模式可以帮助学生更好的发展，更好地提高学习效率。
未来的教育中，学生的个性化发展将成为趋势。
融合型教学跨学科教学、项目制教学、探究式教学等融合型教学模式将越来越受到关注，在实践中不断完善。
这些教育模式可以让学习更加具有灵活性和实际性，更好地切入实际生活。
教育国际化教育国际化是未来教育领域的重要方向，中外合作办学以及境外留学的形式会更加丰富。
将教育覆盖到世界各地，为学生提供更广阔的发展空间，并且拓展了国际化的视野。
教育创新教育创新是未来教育发展不可或缺的一部分。
该趋势反映出教育机构和教育工作者必须与时俱进，不断创新以满足日益变化的学生需求。
我国教育研究的当前热点与未来展望
我国教育研究的当前热点与未来展望近年来，我国教育研究领域正面临着许多挑战和机遇。
面对全球化、新科技革命和社会变革的浪潮，教育研究的热点问题也在不断变化。
本文将从当前的热点问题出发，探讨其背后的原因和未来的发展趋势。
一、素质教育与综合素质评价近年来，我国教育开始逐渐从单一的知识传授转变为以培养学生全面素质为目标的素质教育。
这一转变引发了教育研究中对于素质教育的探讨和评价体系的建立。
如何将学生的综合素质进行科学评价，已成为当前教育研究的热点问题之一。
未来展望：随着社会对于综合素质评价的需求增加，我国教育研究领域将不断探索建立既能客观反映学生素质的评价体系，又能发挥鼓励激励作用的机制。
此外，将会有更多的教育研究关注个别学生的兴趣特长与创新能力培养，进一步促进综合素质教育的实践。
二、创新教育与教育改革面对当前全球竞争激烈的形势，我国教育研究正聚焦于创新教育和教育改革。
传统的教育模式已经无法满足社会对于创新能力的需求，因此如何培养具备创新精神和创新能力的青年人成为了研究的重点。
未来展望：教育研究的热点将更加关注培养学生的创新思维和创新能力。
未来的教育改革将注重培养学生的问题解决能力、创新思维和团队合作能力。
教育研究领域将推动教育实践创新，鼓励学校探索教育改革的最佳实践，以提高我国教育的质量和效益。
三、教育技术与智能教育随着信息技术快速发展，教育研究的热点问题还涉及教育技术的应用和智能教育。
教育技术的广泛应用已经改变了传统的教育方式，智能教育的发展也提出了对于教师角色的新要求。
未来展望：教育研究将进一步关注如何利用技术手段提高教学效果，以及如何培养学生的信息素养和创新能力。
在智能教育方面，教育研究将关注如何将人工智能、大数据和虚拟现实等新技术应用于教育实践中，以提供更加个性化和高效的教育服务。
四、学科研究与学科发展学科研究是教育研究的重要内容之一。
随着我国经济的快速发展以及人才培养的需求变化，学科研究也面临着新的机遇和挑战。
我国高等教育研究的热点与趋势分析——基于近五年“全国教育规划立项课题”可视化及共现词频的方法
第42卷第6期 唐山师范学院学报 2020年11月 Vol.42 No.6 Journal of Tangshan Normal University Nov. 2020──────────基金项目：全国教育科学规划课题国家一般项目（BFA190055) 收稿日期：2020-06-17 修回日期：2020-10-11 作者简介：刘旭东（1976-），男，河北唐山人，博士，教授，硕士生导师，研究方向为高等教育管理、教育史。
-102-教育教学研究我国高等教育研究的热点与趋势分析—— 基于近五年“全国教育规划立项课题”可视化及共现词频的方法刘旭东1，赵 硕2（1. 华北理工大学 高教研究所，河北 唐山 063210；2. 曹妃甸职业技术学院 管理学院，河北 唐山 063210）摘 要：高等教育核心思想解读及发展趋势映射出现阶段我国高等教育的研究热点与形式变迁。
将热点与趋势分析作为我国高等教育发展的新航线，能有效地反映现阶段高等教育发展状况，做出顺应时代发展的战略抉择。
以2015-2019年“全国教育规划立项课题”为研究核心，通过可视化及共现词频的方法对我国高等教育的热点与趋势进行分析，旨在发挥教育的导向功能，构建现代化教育发展新形态。
关键词：高等教育；词频分析；热点；趋势；“双一流” 中图分类号：G644文献标识码：A文章编号：1009-9115(2020)06-0102-08DOI ：10.3969/j.issn.1009-9115.2020.06.024Analysis on the Hot Spot and Trend of Higher Education Research in China Based on the Visualization and Co-Occurrence of Word Frequency of"National Education Planning Project" in Recent Five YearsLIU Xu-dong 1, ZHAO Shuo 2(1. Institute of Higher Education, North China University of Science and Technology, Tangshan 063210, China;2. College of Management, Caofeidian Polytechnic, Tangshan 063210, China)Abstract: Interpretation of the core ideas of higher education and the mapping of development trends reflects the researchhotspots and changes in forms of higher education at the emergence stage. Therefore, taking the hot spot and trend analysis as the new route of higher education development in our country can more effectively reflect the current situation of higher education development, and make the strategic choice to adapt to the development of the times. Based on the research of "national education planning project” in the past five years, the hot spots and trends of higher education in China are analyzed by means of visualization and co-occurrence of word frequency. It aims to give full play to the guiding function of education and construct a new form of modern education development.Key Words: higher education; word frequency analysis; hotspot; trend; "double first class"“全国教育规划立项课题”可视为我国重大教育科研需求的牵引力，体现顶尖教育科研水平、凝聚重要理论研究成果、揭示教育发展深层次规律、解决重大教育现实问题，引领着全国教育“质”与“量”变化的新形势[1]，立项课题的权威性、代表性得到充分肯定。
我国深度学习研究热点及其发展趋势——基于CiteSpace可视化知识图谱分析
后，排除会议和征稿信息，最终得到和深度学习主 题直 接 相 关 的 有 效 文 献 为 ２１９ 篇， 它 们 多 发 表 在 《电化教育研究》 《中 国 电 化 教 育》 《现 代 教 育 技 术》 《远程教育杂志》 等教育技术类期刊上 。
（二） 研究过程与方法 研究过程主要包括三个阶段：首先，研究者整 理各年度发文量，分析预测发文量的变化趋势；其 次，研究 者 对 文 献 的 关 键 词 进 行 聚 类 分 析； 最 后， 研究者依据整理的数据和分析的结果对国内深度学 习的研究进行展望。 本研究主要采用了共词分析法。共词分析法主 要用于揭示某一研究领域内研究主题的研究方法， 这一方法通过对某一研究领域内主题关系的研究， 来分析研究主题的发展历史和推断主题未来的发展 趋势等。研究者通过对深度学习文献关键词的聚类 分析，考 察 了 深 度 学 习 研 究 的 发 展 脉 络 和 热 点 领域。
１２０ ２４ １０ １０ ９ ７ ７ ６ ５
０．８９ ０．２８ ０．５５ ０．０５ ０．０４ ０．１６ ０．１８ ０．０４ ０．００
２００６ ２０１４ ２００７ ２０１６ ２００７ ２０１５ ２０１７ ２００９ ２０１２
深度教学 学习分析 教育信息化 问题解决 机器学习 高等教育 课堂教学改革
二、研究结果与分析
（一） 深度学习研究年发文量变化趋势分析 通过分析每年的发文量，我们可以得知深度学 习相关主题研 究 的 发 展 阶 段 。 如 图 １ 所 示， 自 ２０１２ 年之后，深度学习主题的论文年度发表数量增加迅 速，呈直线上升 趋 势 ，２０１６—２０１８ 年 该 主 题 的 发 文
Ｔｅａｃｈｅｒ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｆｏｒｕｍ·教师教育论坛 ４ ５
图１ 深度学习年度发文量变化趋势 （２００７－２０１８年）
改革开放以来我国教育技术研究的历时演进与热点分析
改革开放以来我国教育技术研究的历时演进与热点分析改革开放以来我国教育技术研究的历时演进与热点分析近四十年的改革开放以来，我国教育技术研究经历了一系列的历时演进，取得了显著的成绩，从而推动了我国教育事业的发展。
本文将探讨我国教育技术研究的发展历程，并分析当前的研究热点。
一、改革开放初期的基础研究改革开放初期我国教育技术研究主要集中在理论方面的探索和产业的初步建设。
教育技术的概念逐渐引入，并开始借鉴国外的研究成果。
此阶段主要着重于对教育技术的定义和分类，以及研究方法的探索，为后续的应用研究奠定基础。
二、技术应用的探索与发展20世纪80年代我国教育技术研究逐渐由理论研究向应用研究转变。
教育技术开始在实际教育中应用，如音视频教学、计算机辅助教学等。
同时，我国开始自主研制教育技术设备和软件，大力推动教育信息化的发展。
这一阶段也是教育技术在我国迅速发展的时期，技术的应用不断创新，推动了课堂教学的改革和教育的现代化进程。
三、教育技术与创新教育模式进入21世纪，我国教育技术研究逐渐关注如何将技术与创新教育模式结合，推动教育教学的转型升级。
基于互联网技术的迅猛发展，教育技术开始面向在线教育、远程教育等方向拓展。
大数据技术的应用也为教育研究提供了更多可能性。
人工智能在教育领域的应用引起广泛关注，如虚拟现实、增强现实等技术的研究与应用让教育教学更加生动有趣。
四、数字化时代的教育技术研究随着数字化时代的到来，我国教育技术研究进入了新的阶段。
教育技术开始与人工智能、大数据、物联网等前沿技术结合，推动了学习过程的个性化、智能化和场景化。
在线开放课程平台的崛起为教育技术研究提供了新的方向，教育数据分析也成为当前研究的热点。
五、当前教育技术研究的热点当前，我国教育技术研究的热点主要集中在以下几个方面：1.个性化学习和智能教育：以人工智能、大数据等技术为支撑，通过对学生行为和学习数据的分析，实现个性化学习，提升教学效果。
2.在线开放课程平台：在线课程平台的兴起，为学生提供了自主学习的机会，同时也为教育技术研究提供了新的场景。
在线学习的研究现状以及发展趋势
在线学习的研究现状以及发展趋势摘要：教育产业化发展最主要的途径是网络在线学习，这这种学习方式已经成为了图书馆以及现代教育技术领域的研究热点之一了。
近几年来，对在线学习的研究发展相当迅速。
但是，从宏观上来看，不论是对其体系的建设还是在先学习的推广方面都不尽人意，在线学习的价值和优势都还没有发挥出来。
追根溯源，其原因也就是缺乏对在线学习的深层次的认识。
本篇论文从最初引入在线学习，到现在的慕课的发展，对此分析现在的发展状况，并且展望在线学习的未来教育发展。
研究在线学习，对于学习方式，思维方式都有很大的意义和价值。
关键词：在线学习;MOOC（大规模开放在线课程）;学习资源;互联网一、在线教育的发展背景远程在线学习发展了三个阶段，这三个阶段分别是从函授教育、广播电视教育和计算机网络教育发展而来。
远程学习就是为师生在时空分离的状态下学生主体的学习行为和思维活动。
在远程教育的历史中，无论是第一代函授教育，还是第二代的广播电视教育，还是第三代的计算机网路教育都受到了教育成本和教育质量的质疑。
第一代函授教育和第二代的广播电视教育都是远程教育，并且都是是单向的学习模式，这样的远程教育的学习质量和学习效率都受到很大的限制。
多媒体技术、计算机技术和网络技术的迅速发展实现了信息的共享、信息即时传输、信息的交流互动。
随着互联网的高速发展，人们看到了远程教育高速发展的新希望。
远程教育的发展需要互联网的发展想配合才能给远程教育提供改革平台，也使在线学习的孕育加快了速度。
远程教育急切的需要一种既能及时和反复传递教学内容又能使老师与学生、学生与学生及时互动的通讯方式，从而使远程教育的有效性得以提升在线学习是信息技术快速发展的产物。
简单地说，在线学习就是网络化学习，即在网上建立教育平台，学员通过网络进行学习的一种全新模式。
这种学习模式离不开由互联网络学习资源、网络学习社区及网络技术平台构成的全新的网络学习环境。
这个随着多媒体与互联网的发展，在线学习成为了远程教育的新的发展趋势。
国内在线学习研究的现状与走势分析
国内在线学习研究的现状与走势分析作者：金莉芬钟志贤易凯谕来源：《数字教育》2022年第01期摘要：文章以CNKI数据库中文核心和CSSCI期刊为文献数据源，对1997-2021年的国内在线学习文献进行发表数量、核心作者、研究机构、高被引文献等方面计量分析，并运用可视化分析工具CiteSpace进行关键词聚类及突变词运算，描绘了在线学习研究热点主题与前沿走势。
研究发现：在线学习已成为较稳定的研究领域，具有相对独立的研究平台和核心作者网络，但地区差异显著;高被引文献以实践研究为主，主要关注学习行为分析等过程性研究;在线学习研究热点主题聚焦在线学习理论、在线学习环境、在线学习分析及个性化学习;研究前沿主要表现为在线深度学习和主动的个性化学习，从关注技术和内容走向关注学习者等。
文章认为，未来国内在线学习研究要更为重视学习者主体性、学习活动交互设计和在线学习评价研究等三个方面。
关键词：国内;在线学习;现状;走势中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：2096-0069（2022）01-0009-09引言追溯历史，自美国学者希尔兹提出“在线学习”这一概念和我国第一篇有关在线学习的研究文章发表以来，已经历时20余年。
在线学习理论体系、支持服务、评价管理等方面不断发展，在线学习规模不断扩大，新兴学习工具不断涌现，在线学习意识逐渐深入人心。
作为一种新型学习方式，在线学习突破了时间和场域限制，满足了不同學习者多样化的学习需求，促进了教育信息化发展。
在线学习发展经历了互联网普及与人工智能兴起的过程，在教育信息化的常态化发展中面临新问题、新挑战。
新形势下为了解我国在线学习发展变化、发展趋势，有必要对我国在线学习研究现状全貌做梳理和分析。
文献梳理是研究的基础，对在线学习发展现状的分析有助于把握其研究的重点问题、新问题，促进在线学习研究进一步深化。
一、数据来源与研究方法（一）数据来源本研究以CNKI数据库为数据来源，检索项为关键词，检索词为“在线学习+线上学习”，文献来源期刊为中文核心和CSSCI期刊，检索时间跨度为1997—2021年（截至2021年6月），共检索到1135条结果，通过手动筛选删除主题不符和条件不符（新闻、评介等）文献，最终获取有效文献333篇。
教育学科研热点及趋势分析
教育学科研热点及趋势分析近年来，教育领域一直是学者们研究的热点，其研究范围从教育理论、教学方法到学生发展等各个方面。
本文将结合当前国内外的教育学科研热点，探讨教育学科的研究趋势。
一、教育技术的创新随着数字化时代的到来，教育技术被认为是教育学科研究的重要方向之一。
教育技术的创新可以提升教学质量，解决教育不公平问题。
例如，人工智能辅助教育已经成为研究热点之一。
人工智能技术可以根据学生的特点和学习水平，智能化地推送教育资源和学习资料，帮助学生更好地学习和适应学习。
此外，虚拟现实技术在教育领域的应用也备受关注。
通过虚拟现实技术的辅助，学生可以身临其境地参与学习，提高学习的真实感和体验。
二、学习环境与学生发展学生的发展是教育学科的核心问题之一，因此教育学科研究的焦点之一是如何提供适合学生成长的学习环境。
个性化教育已经成为热点研究方向。
个性化教育主张根据学生的兴趣、能力和特点，为每个学生量身定制学习计划，提供符合其需求的教育资源。
此外，学校教育环境的变革也备受关注。
在现阶段，学校教育往往注重知识的传授，但学生的综合素养和社会适应能力同样重要。
因此，学校教育应该开始重视培养学生的创新意识、团队合作能力和解决问题的能力。
三、跨学科研究的兴起通过跨学科研究，可以拓宽教育学科的研究范围，促使教育学科与其他学科的交叉融合。
例如，心理学在教育学科中的应用已经成为一个研究热点。
心理学不仅可以帮助教育者更好地了解学生的认知发展和心理需求，也可以为制定教学策略和学生发展提供理论支持。
同时，社会学、人类学等学科也与教育学科形成了紧密的联系。
通过跨学科研究，可以从多个维度分析和理解教育问题，提出更加全面和深入的解决方案。
四、教育公平与多元化教育公平一直是教育学科研究的重要议题之一。
在当前社会，教育资源分配的不均衡现象仍然存在。
因此，如何实现教育的公平与多元化成为教育学科研究的重要课题。
教育公平不仅仅是财富的平等分配，还包括教育质量的均衡和教育机会的平等。
我国社会主义核心价值观研究热点、前沿及趋势分析
Feb.2020Vol.36 No.l2020年2月 第36卷第1期江苏第二师范学院学报Journal of Jiangsu Second Normal University我国社会主义核心价值观研究热点、前沿及趋势分析** ［基金项目］国家社会科学基金一般项目“网络意识形态新变化及应对策略研究”（项目编号：18BKS037）,江苏省高校哲学社会科学研究基金资助项目“江苏省大学生文化自信现状、问题及提升策略研究”（项目编号: 2018SJA1313）。
［收稿日期］2019-08-16［作者简介］陈 燕，女，江苏盐城人，苏州大学军事教研室副教授，法学博士。
陈燕（苏州大学军事教研室，江苏苏州215006）［摘 要］ 文章以2007—2017年发表在核心期刊上的2573篇社会主义核心价值观研究文献为样本进行了可视化统计分析。
结果可见:该领域研究的热度较为持久，文献量整体呈上升趋势;形成了一些发文量大、影响力高的核心作者和核心机构，但作者和机构合作研究尚未有效展开;基础理论研究、培育和践行研究、教育和认同研究、传播研究是该领域最突出的研究热点，其中，培育和践行以及传播研究亦是近期显著的研究前沿，新媒体、自 媒体、中华优秀传统文化等相关的关键词有可能在未来几年获得持续关注。
［关键词］社会主义核心价值观；CiteSpace;知识图谱；可视化分析［中图分类号］D64［文献标识码］A 近年来,社会主义核心价值观研究一直受到 学术界较高的关注，相关研究成果也愈发丰富。
那么，目前该领域研究整体上呈现什么状态？有 哪些突出的研究热点？研究前沿及其演变趋势又是怎样的？本文运用文献计量与信息可视化研究方法，对我国社会主义核心价值观研究的文献量、 期刊分布、核心作者、研究机构、关键词、突变词等 信息进行统计、分析，并绘制知识图谱，进而直观展示该领域研究的基本状况，同时探测研究的热 点主题、研究前沿和演变趋势，以期能够推动我国 社会主义核心价值观研究的科学、持续发展。
深度学习的研究现状与发展趋势
深度学习的研究现状与发展趋势作者：张菡孙崴来源：《中国教育技术装备》2023年第24期摘要近些年，深度学习成为研究者关注的焦点，它被认为是聚焦学习者高阶思维能力培养且能够适应未来教育发展的新型学习方式；利用内容分析法，对中国知网相关研究文献进行系统的量化统计分析，发现国内深度学习的发展尚处于发展期，理论与实践研究还不够完善，未来将在教学模式、实践应用和发展策略等方面展开深入研究。
关键词深度学习；研究现状；发展趋势；内容分析法中图分类号：G642.0 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2023）24-0074-04Research Status and Development Trend of DeepLearning//ZHANG Han， SUN Wei1 研究概述1.1 研究问题“深度学习”一词最早于1976年由美国学者马顿和赛尔乔提出。
他们从一个实验出发，证明浅层次的学习只能适应低层次的学生思维能力的发展，而深层次的学习则可以推动学生发展高层次的思维能力。
后来，恩特威斯尔、拉姆斯顿等人又将深度学习的思想进一步深化；指出深层次的学习就是学习者把学到的新知识和自己头脑中已有的知识结构、心得体会结合起来，将二者融会贯通。
从简单的表面学习、记忆、背诵的浅层次学习，逐步深入地进行思考。
积极地将新知识迁移应用，不断思考并创造性地解决问题，从而达到高阶思维阶段的过程。
深度学习的研究与国外相比起步较晚，但国内研究人员对此的重视程度却不断提高。
涌现了大量研究成果，对研究成果的梳理有利于问题聚焦，发现研究缝隙，预测研究趋势。
因此，本文对所筛选出的近十年中国知网期刊全文数据库中相关文献资料进行定量与定性的分析，通过梳理研究的历史和现状，对研究的热点和方向进行预测，以利于今后的研究和发展。
1.2 研究方法和研究过程1.2.1 研究方法本研究以内容分析法为主，通过系统、量化的方式对近十年公开发表的期刊文献资料进行分析，从数据统计分析的角度，客观呈现深度学习的研究现状，希望能够对深度学习的本质性事实和发展趋势有更清晰的认识，对未来推动深度学习发展的研究进行预测和阐释。
2020中国教育研究前沿与热点问题年度报告
2020中国教育探究前沿与热点问题年度报告专业品质权威编制人：______________审核人：______________审批人：______________编制单位：____________编制时间：____________序言下载提示：该文档是本团队精心编制而成，期望大家下载或复制使用后，能够解决实际问题。
文档全文可编辑，以便您下载后可定制修改，请依据实际需要进行调整和使用，感谢!同时，本团队为大家提供各种类型的经典资料，如办公资料、职场资料、生活资料、进修资料、教室资料、阅读资料、知识资料、党建资料、教育资料、其他资料等等，想进修、参考、使用不同格式和写法的资料，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of classic materials for everyone, such as office materials, workplace materials, lifestyle materials, learning materials, classroom materials, reading materials, knowledge materials, party building materials, educational materials, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!2020中国教育探究前沿与热点问题年度报告2020中国教育探究前沿与热点问题年度报告随着社会的不息进步和进步，教育成为了现代社会进步的重要支柱和基础。
我国教育技术学研究热点与趋势概观
我国教育技术学研究热点与趋势概观随着科技的迅猛发展，教育技术学作为一门新兴学科，已经逐渐成为人们关注的焦点之一。
在当今时代，教育技术学具有很大的研究价值，对于提升教育教学水平、提高学生综合素质、实现教育现代化等方面都有着重要的作用。
本文就我国教育技术学研究的热点与趋势做一个概览，以便加深大众对于该学科的认识。
一、智慧教育智慧教育是近年来教育界和科技界结合形成的一个重要热点。
智慧教育基于移动互联网、互联网+、大数据等新技术，通过信息技术手段与教育教学紧密结合，提高教育教学质量和效率，并且有助于培养学生的创造、合作与实践能力。
目前，智慧教育已经成为了我国教育的一种重要发展方向，在各个层面得到了广泛的应用。
未来，随着技术的不断进步，智慧教育的应用将变得更加普及和深入。
二、虚拟现实教育虚拟现实教育技术是一种基于计算机技术开发的高科技教育手段。
它可以创造出纯虚拟的环境，并将用户和这个环境连接起来，实现了身临其境的感受。
虚拟现实技术不仅可以为学生提供更丰富更具体的教育教学资源，而且还可以让学生更加深入体验到所学知识的实用性和实际应用价值。
在我国目前的教育体系中，虚拟现实教育技术已经逐渐应用到了课程设计、知识传授与实践操作等多个方面，显示出了广阔的发展潜力。
三、教育数据挖掘教育数据挖掘是指利用数据挖掘技术发现和分析教育领域中存在的信息和模式。
通过对大量的教育数据信息进行深度分析和研究，可以有效地提高教育教学质量和效果。
教育数据挖掘利用机器学习算法，可以分析学生的知识水平、学习能力、行为特点等方面的情况，并且能够根据这些数据信息来为教师制定个性化的教育策略，从而实现教育教学的个性化和差异化。
未来，教育数据挖掘将会逐渐成为教育技术领域的一个重要热点和趋势。
四、人工智能教育人工智能技术具有非常高的智能水平和学习能力，可以帮助教育教学实现更好的目标和成果。
通过人工智能技术，可以根据学生的学习数据，为每一个学生定制适合其个性化的教育教学方案，并且为教师提供更加智能化的辅助工具。
我国教育技术学研究热点与趋势概观
我国教育技术学研究热点与趋势概观教育技术学是一门跨学科领域，它综合了教育学、心理学、计算机科学和通信技术等多学科的理论和方法。
在信息技术快速发展的时代，教育技术学已成为教育改革、课程设计、教育评价等方面重要的理论和实践基础。
针对我国当前的教育现状和未来发展趋势，本文将对我国教育技术学研究的热点和趋势进行概览。
一、研究热点1.在线教育在线教育是目前教育技术学研究的焦点之一。
随着电子设备的普及，网络环境的优化，以及移动终端的不断更新，在线教育已不再仅仅是提供在线视频教学资料，而是向“个性化教学、移动学习、智能学习”方向转变。
在线教育的发展势头迅猛，学校、培训机构甚至个人都能够设计并推出在线教育课程，丰富了人们的教育选择，提高了教育的普及性和公平性。
2.人工智能与教育人工智能逐渐成为教育技术研究领域的新兴热点。
在教育领域中，人工智能可以用来自动化教学评估、智能推荐教学内容、制作教学工具、引导学生学习等。
特别是在语音和自然语言处理方面，人工智能的应用远远不止于此。
人工智能的发展将推动教育技术的创新和改进，进一步提高教育的效率和质量。
3. 虚拟现实技术与教育虚拟现实技术被认为将会是未来教育中的一个重要的技术方向，它能够将学生置身于虚拟的学习环境中，帮助他们更生动地理解和掌握知识。
虚拟现实技术可以优化教育过程，提高教学的趣味性和互动性，同时也可以将学习体验与现实世界联系起来。
随着虚拟现实技术硬件设备和软件平台的不断改进，虚拟现实技术在教育的应用将会更加广泛。
4.大数据与教育在现今信息社会，我们的生活数据被不断地进行生产、传播、收集和利用。
在教育领域中也不例外。
大数据分析可以用来检测教学中的弱项，识别学生的学习特点和类型，解决学生需求与教师资源之间的匹配，进一步优化授课过程。
由于大数据技术的建立需要进行高质量的数据收集和处理，因此保护信息隐私和数据安全也成为了大数据技术的研究重点之一。
二、研究趋势1. 教育智能化教育智能化是未来教育技术的一个主要方向。
我国个性化学习研究热点及趋势分析
我国个性化学习研究热点及趋势分析胡晓玲 赵凌霞 范博（兰州大学 高等教育研究院,甘肃 兰州 730030）摘 要：为了解国内个性化学习的研究热点和趋势，本研究利用SATI 3.2、EndNote X7、知网研学和CiteSpace 5.7等软件对中国知网CSSCI 数据库中与个性化学习研究相关的近20年的302篇文献进行量化统计。
基于知识图谱的分析发现，目前我国个性化学习领域主要研究热点分为个性化学习内涵的理论研究、个性化学习平台的技术研究、个性化学习模型的设计研究、个性化学习资源的推荐研究四方面，未来研究趋势聚焦于支撑系统平台的技术和资源推荐的方式。
文章的最后，笔者对我国个性化学习的未来研究作出展望。
关键词：个性化学习；可视化分析；CiteSpace；研究热点；趋势分析中图分类号：G4 文献标志码：A 文章编号：2096-0069（2021）01-0021-05收稿日期：2020-07-07基金项目：2020年兰州大学中央高校基本科研业务费专项基金项目“大学生混合式学习效果的影响因素研究”（2020JBKYXS 030）作者简介：胡晓玲（1975— ），女，山东济宁人，博士、副教授、硕士生导师，研究方向为高等教育信息化;赵凌霞（1996— ），女，甘肃甘南人，硕士研究生，研究方向为高等教育信息化;范博（1995— ），男，甘肃临夏人，硕士研究生，研究方向为高等教育信息化。
引言国外研究界定个性化学习是根据学习者不同的知识水平、性格爱好、情感动机等信息来满足其真实需求，激励并促进其学习，为终身学习做准备[1]。
国内相关研究最早为古代教育家孔子所提倡的“因材施教”教育理念，在内涵界定方面，赵学孔等人认为个性化学习是针对学习者个体差异而开展的满足其个性化需求的学习方式[2]。
虽然定义的视角有所不同，但都强调学习者的个体差异和个性需求。
因此，结合现阶段发展，本文认为个性化学习是一种综合考虑学习者特征因素和学习环境因素，旨在促进学习者发挥自身潜能的学习理念，通过最新技术跟踪发现学习者的性格特征、学术水平和发展潜能，设计推荐满足学生学习最适宜的方法、路径、资源等。
研究热点总结报告范文(3篇)
第1篇一、引言随着科技的飞速发展和社会的深刻变革，科学研究领域不断涌现出新的热点。
本报告旨在总结和分析当前科学研究的热点领域，探讨其发展趋势、研究现状及潜在应用，为科研工作者提供参考和借鉴。
二、研究热点概述近年来，以下研究领域成为科研工作的热点：1. 人工智能与大数据2. 生物科技与生命科学3. 新能源与环保4. 航空航天与空间科技5. 新材料与先进制造6. 医学与健康7. 农业科技与食品安全8. 信息技术与网络安全三、人工智能与大数据人工智能与大数据是当前科研领域的热点之一。
随着计算机技术的快速发展，人工智能在各个领域的应用越来越广泛。
大数据技术则为人工智能提供了丰富的数据资源。
以下是人工智能与大数据研究的一些热点方向：1. 深度学习与神经网络2. 自然语言处理3. 计算机视觉4. 数据挖掘与知识发现5. 智能决策与优化四、生物科技与生命科学生物科技与生命科学是关乎人类生存和发展的关键领域。
近年来，随着基因组学、蛋白质组学等技术的快速发展，生物科技与生命科学取得了重大突破。
以下是生物科技与生命科学研究的一些热点方向：1. 基因编辑技术2. 蛋白质工程3. 干细胞研究4. 生物信息学5. 生物医学工程五、新能源与环保随着全球能源需求的不断增长和环境问题的日益突出，新能源与环保成为科研领域的热点。
以下是新能源与环保研究的一些热点方向：1. 太阳能光伏技术2. 风能技术3. 生物质能技术4. 储能技术5. 环境治理与污染控制六、航空航天与空间科技航空航天与空间科技是推动国家科技进步和综合实力提升的重要领域。
以下是航空航天与空间科技研究的一些热点方向：1. 载人航天与深空探测2. 卫星通信与导航3. 无人机与机器人技术4. 空间环境与地球观测5. 航天器设计与制造七、新材料与先进制造新材料与先进制造是推动经济社会发展的重要支撑。
以下是新材料与先进制造研究的一些热点方向：1. 纳米材料与器件2. 复合材料与结构3. 3D打印与智能制造4. 电子信息材料与器件5. 高性能合金与特种材料八、医学与健康医学与健康是关乎人类福祉的重要领域。
国外学习分析领域的研究现状与趋势分析
国外学习分析领域的研究现状与趋势分析1. 本文概述本研究旨在全面剖析国外学习分析领域的最新研究现状与发展动态，并展望其未来趋势。
学习分析作为一个融合了教育学、计算机科学、统计学以及心理学等多学科知识的交叉领域，在大数据时代背景下迅速崛起，为教育决策制定、学生学习效果提升以及个性化教学提供了强有力的支持。
通过对Web of Science、Scopus、ERIC等多个权威学术数据库中近年来相关文献的深度挖掘与综合梳理，本文揭示了学习分析在理论构建、技术开发、应用实践等方面的显著进展。
国外学习分析的研究焦点集中在以下几个方面：不断完善的各类学习分析模型与框架，为理解和预测学生学习行为、学习过程以及学习成果提供了新的视角与路径。
学习分析技术的创新与应用拓展，涵盖了从基础的数据收集、清洗、整合到高级的数据挖掘、机器学习算法的应用，有力地促进了教育数据的深度利用。
再次，实证研究的丰富性与多样性凸显了学习分析在课程设计、教学评估、教学质量改进等方面的价值，并且越来越多的机构开始构建学习分析平台以实现教育数据驱动的教学改革。
本文还特别关注到近年来学习分析领域的前沿热点，包括但不限于非结构化数据的分析、实时学习分析系统的开发、隐私保护与伦理问题的应对策略、以及人工智能与学习分析的深度融合。
基于这些研究成果与趋势分析，我们期待能够洞察未来学习分析在全球教育领域进一步发展的关键方向和挑战，并为我国学习分析研究与实践提供有益启示与借鉴。
2. 国外学习分析的发展历程国外学习分析作为一个研究领域，起源于20世纪末对教育数据应用的深化探索。
早在21世纪初，随着在线教育和电子学习平台的普及，教育者和研究者开始积累大量与学生学习行为相关的数据。
学习分析的概念和技术最初在北美的高等教育机构中得到快速发展，尤其是在美国和加拿大的一些领先大学，这些学校率先开展相关研究并建立研究中心，如SOLAR（学习分析研究网络），推动了该领域的形成和发展。
国内终身学习研究热点与发展趋势知识图谱分析
国内终身学习研究热点与发展趋势知识图谱分析作者：杨佳奇来源：《广西广播电视大学学报》2020年第06期[摘要]近年来，终身学习受到了国内学者的广泛关注，涌现出了许多研究成果。
为了分析国内终身学习研究的整体情况，文章以近十年来2037篇中文核心期刊文献为研究样本，运用Citespace知识图谱，分析我国终身学习的研究热点及趋势，以期为我国终身学习的进一步研究提供参考。
[关键词]终身学习;研究热点;发展趋势;知识图谱[中图分类号]G434 [文献标识码]A [文章编号]1008-7656（2020）06-0057-06一、研究背景20世纪以来，经济飞速发展。
为应对不断发展变化的社会生活和职业需要，人们必须更新知识和观念予以适应。
1965年，在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间，时任联合国教科文组织成人教育局局长的保罗·朗格朗（Parl Lengrand）提出了“终身教育”的提案[1]，使其成为国际性议题并迅速在世界各国广泛传播。
随着“终身教育”相关研究的不断深入，很多学者开始尝试用“终身学习”描述这一学习过程，比较有代表性的是埃德加·富尔（Edgar Faure）提出的“教育过程的中心必须发生转移，把重点放在教育与学习过程的自学原则上，而不是传统教育学的教学原则上”[2]。
这一理念的提出让“终身学习”的概念逐渐走进公众的视野，“终身教育”的理念得到了更多人的认可。
2019年2月，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》，提出“建成服务全民终身学习的现代教育体系”是我国教育2035年的八个主要发展目标之一，“构建服务全民的终身学习体系”也作为面向教育现代化的十大战略任务之一进行重点部署[3]。
近年来，我国的教师和研究人员对终身学习十分关注，积累了一定的研究成果。
本研究尝试用知识图谱分析的方式，对近十年我国终身学习研究热点与趋势进行分析，以期为该领域后续的研究提供参考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
近八年我国学习分析研究的热点与趋势分析
随着信息与技术的快速发展，“学习”也开始成为重要的研究领域。
在近八年中，我
国学习分析研究领域的热点与趋势表现出如下特点。
热点一：教育技术与学习
近些年来，随着信息技术的发展，教育技术与学习的关系日趋密切。
在我国，学者们
开始关注如何通过教育技术提升学习效果，探讨在线学习、移动学习等技术手段在教育领
域的应用。
同时，也有越来越多的关注研究者开始探讨人机交互、个性化学习等方向，探
索如何通过技术手段帮助教育个体更好地实现学习目标。
热点二：学习过程的监测与评价
学习过程的监测与评价也成为近年来研究的热点。
研究者们通过数据分析、模型构建
等方法，探讨如何对学习过程进行有效监测与评价，在此基础上推进教育形态的优化。
在
此过程中，大量的大数据、机器学习等技术应用，也让相关研究具备了更多的可靠性与有
效性，为研究提供了更多数据支撑。
热点三：动机与情感的研究
研究学习背后的心理因素，也是研究领域中的一大热点。
针对教育个体的动机、情感、认知等因素的研究逐渐得到重视，如何通过这些因素充分激发学生的学习兴趣与动力，已
成为学"学习研究者的重要问题。
热点四：学习策略的研究
学习策略也成为研究领域中的一大热点。
研究者们致力于探讨教育个体在学习过程中
所采用的不同策略，包括阅读策略、记忆技巧、问题解决等等。
研究结果表明，有效的学
习策略不仅可以提高学习质量，还能够改善学习体验和学习效率。
这一领域的深入研究也
为优化教学设计、提高学习效果提供了依据。
趋势一：多样化的学习体验
随着教育技术的普及，越来越多的学生正在接受不同形式的学习体验。
从在线教育、
移动学习、虚拟现实等，到个性化教育、游戏化教育等，研究者对多样化的学习体验逐渐
关注并进行了深入研究。
在未来，也有必要更多地关注个体化、多元化、娱乐化等方向，
并通过技术手段实现教育个体的个性化需求。
趋势二：跨领域的合作与创新
学习研究需要涉及知识学科、教育学、心理学等多个学科领域，由此，跨领域合作也应运而生。
未来，多领域合作将成为学习研究的新趋势，同时也会促进学习研究领域的不断创新。
趋势三：社交化学习
社交网络的普及是社交化学习得以发展的重要契机。
在未来，越来越多的学习将通过社交平台展开实现。
同时，也有必要关注社交化学习对认知、情感以及公平性等方面的影响，为社交化的学习体验提供保障。
综上所述，近年来，我国学习分析研究领域的热点与趋势显现出多样性和创新性，未来还需要更广泛的跨领域合作与不断新的 exploration。