为幻灯片设置动画效果教学设计

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《为幻灯片设置动画效果》

教学设计

单位：鄂尔多斯市鄂托克旗实验小学

：宋惠

学科：信息技术

教材：中国工信出版集团电子工业

（2016年7月第1版）

自治区中小学教材审查委员会审定义

务教育教科书

信息技术

年级：小学六年级

信息技术六年级上第二单元第7课

《为幻灯片设置动画效果》教学设计

鄂尔多斯市鄂托克旗实验小学宋惠

一、课题

为幻灯片设置动画效果。

二、教材分析

（一）课程标准要求

学会为幻灯片设置动画效果。

培养学生解决实际问题的能力。

（二）作用和地位

《为幻灯片设置动画效果》选自电子工业《信息技术》六年级上册第二单元。本册教材全部容都是演示文稿的操作。本单元的主题是“美化演示文稿”，本单元教材安排了8个课时，本节课是第四个课时。本节课之前，学生已经能制作幻灯片、插入图片、美化幻灯片,本节课学生需要掌握插入动画的操作，使之前的幻灯片更加生动。本节课的学习后，学生会逐步进行插入音乐、超、插入组织结构图等容的学习，会让幻灯片更加有感染力。

（三）本课知识结构图

三、学情分析

小学生都有极强的好强心和求知欲，动手能力比较强。我校从四年级开设信息技术课，PPT演示文稿的制作为六年级上册中期学习容，前面课程同学已经掌握了基本的幻灯片创建，学会了调整幻灯片的顺序。这一课时仅仅要求学生学会使用动画效果，可能会有不少学生学有余力。

四、教学目标

依据课程标准、教材容，并结合学生实际情况，确立本节课的教学三维目标如下：

（一）知识与技能

1.掌握在PowerPoint中使用预设的动画效果。

2.设置进入、强调、退出等自定义动画的基本方法。

3.合理设置动画的方向、速度和出场顺序。

4.能够向别人介绍自己的作品，培养学生表达能力和评价能力。

（二）过程与方法

通过自主学习和合作探究，从发现问题-分析问题-解决问题，培养学生学习信息技术的兴趣和素养，挖掘学生潜能。

通过案例分析、互动游戏等容，体验PPT中加入动画的必要性。

（三）情感态度与价值观

通过作品的制作和赏析，锻炼学生观察能力、分析能力、审美能力，培养创新精神和合作意识，展现学生的个性特征。

五、教学重点：

掌握在PowerPoint中设置进入、强调、退出等自定义动画的基本方法。六、教学难点：

能区分预设动画与自定义动画的不同之处。

合理设置动画的方向、速度和出场顺序。

七、教学方法：

以“学生为主体，教师为主导”为指导思想，以“任务驱动”为教学方式，项目提示卡辅助教学，强化实践能力，培养创新思维。

八、教学过程：

任务一：设置“进入、强调、退出”动画效果（哪吒登场、哪吒炫技、哪吒消失）

老师引导学生按步骤操作，提示此操作针对的对象是哪吒。

任务二：调整动画属性（改变哪吒出场的速度及方向）

3.第三关：布置任务，学生独立完成：设置“动作路径”动画效果（自己设定哪吒的运动轨迹）。

挑出学生作品进行展示，在学生评价以后进行评价分析。

通过教师

引导，自己摸索

哪吒的进入操

作。在不会的时

候打开锦囊。

学生独立

探究，完成修改

动画属性的游

戏任务。

以小组为

单位互相协作

帮助，完成课堂

任务。对展示的

其他同学作品

进行评价。

点。教学将老师的引

导和学生的自主探究

相结合，边扶边放，

让学生在情境闯关中

掌握设置自定义动画

的基本方法，并明确

“自定义动画”设置

的基本步骤。由此突

出教学重点。

培养学生的自主

学习能力。学生可以

利用已有的知识与经

验独立解决这个问

题，一方面巩固，一

方面创新。

综合运用：（18）

出示《小蝌蚪找妈妈》、《大

鱼海棠》和《新龟免赛跑》的

静态图片，布置小导演任务。

学生每人

选择其中的一

个故事，制作动

画效果，小组同

学互相帮助。对

展示的其他同

学作品进行评

本环节给学生提

供一个综合运用的机

会，既是复习巩固，

又给学有余力的学生

发挥自主性和创造性

的发展空间，让他们

充分体验学习与创造

的乐趣。同时培养学

生的自主学习、合作