校园文化建设[优质ppt]

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中学校园文化建设情况.ppt

中学校园文化建设情况.ppt

三、校园文化建设总体规划
❖ (四)岭南文化板块
三、校园文化建设总体规划
❖ (五)精神文化载体板块 ❖ 标语警名 ❖ 名人塑像 ❖ 浮雕 ❖ 宣传墙报
三、校园文化建设总体规划
❖ (六)班级文化板块 ❖ 班级口号 ❖ 我自信我合作我成功专栏 ❖ 我的青春我做主专栏
四、以自信教育为主线,积极进行活 动文化建设。
❖ 1、学生精神面貌明显逐渐变好,每天上午上第一 节课之前,每个班都会响起充满自信的宣誓声音; 每次大型集会都会听到同学们铿锵有力的宣誓声。
❖ 2、按计划开展了升旗仪式值周班展示、班级自信 文化展示、自信啦啦操、自信大舞台、挑战学校 “吉尼斯”记录、五四风采、团队自信训练活动、 教师亮点行动等自信教育活动,逐步形成了我校的 一种自信文化,我校师生的精神面貌焕然一新,特 别是高考和中考学生的精神面貌让人刮目相看,尤 其是去年和今年在仲元中学参加高考期间,我校毕 业班学生表现出来的自信心和必胜信念,让其他学 校的师生刮目相看。
彰大会 ❖ (2)国庆义卖活动、国庆粉笔涂鸦大赛 ❖ (3)秋节校运会 ❖ (4)“一答到底”活动
四、以自信教育为主线,积极进行活 动文化建设。
❖ (5)“校园好声音”歌手大赛、校园艺术节 ❖ (6)庆 “五一 ”“五四”文化活动节、科
技节
五、自信教育特色初显
❖ 实施自信教育一年半以来,我校在各方面有较明显 的进步,主要如下:
结束语
❖ 我们在自信教育特色打造方面,只是初 见成效,还需要不断探索,不断解决在推行 过程的出现的问题。但有一点我们可以坚信, 我们找到了适合我校德育建设尤其是校园文 化建设的灵魂—自信教育。
六、我们的困惑
❖ 1、部分教师对自信教育认识不足,自信教育 的开展各班不平衡,个别班不够重视,评价 机制有待完善。

《校园文化建设》课件

《校园文化建设》课件
建设学生活动中心、艺术 馆等设施,丰富学生的文 化生活。
校园景观建设
校园雕塑
校园导视系统
设置具有文化内涵和教育意义的雕塑 ,提升校园文化品位。
设置清晰、美观的校园导视系统,方 便师生在校园内活动。
建筑风格
保持校园建筑风格统一,体现学校的 历史和文化底蕴。
03
校园精神文化建设
学风建设
学风定义:学风是指学校全体师生在学习、科研、学术 等方面所形成的风气和氛围,是校园精神文化的重要组 成部分。 学风建设的措施
学校礼仪规范
学校礼仪规范
学校礼仪是校园文化建设的重要组成部分,它体现了学校的精神风貌和文化底蕴。学校的礼仪规范包括校庆、开 学典礼、毕业典礼、升旗仪式等重要场合的仪式程序和要求。
具体要求
学校应制定详细的礼仪规范,包括着装要求、仪式流程、参与人员等;师生应积极参与各项仪式,遵守礼仪规范 ,展现学校的良好形象和精神风貌。同时,学校还应加强对师生礼仪的宣传和教育,提高大家对礼仪的认识和重 视程度。
校风建设
校风定义:校风是指学校全体师生在工作、学习、生活 中所表现出的精神状态和行为风尚,是校园精神文化的 核心。 校风建设的措施
强化师生文明礼仪教育,提高师生文明素质。
校风建设的重要性:良好的校风能够激励师生积极向上 、奋发有为,增强学校的凝聚力和向心力,提高学校的 整体实力和社会影响力。 制定学校章程,明确学校办学理念和发展目标。
05
校园行为文化建设
学生行为规范
学生行为规范
学生是校园文化建设的主体之一,他们的行为规范对于营造良好的校园文化氛 围至关重要。学生应遵守的规范包括诚实守信、尊重师长、友爱同学、勤奋学 习等。
具体要求
学生应按时到校,不迟到早退;上课认真听讲,积极参与课堂活动;尊重他人 的权利和尊严,不欺凌同学;爱护公共设施,保持环境整洁等。

校园文化建设.pptx

校园文化建设.pptx

实施社会实践项目
学校可以与企业、机构合作,开 展实习实训、社会实践项目等, 让学生接触社会、了解职业,提 升实践能力和综合素质。
鼓励创新创业实践
学校可以设立创新创业平台,提 供创业指导、资金支持等资源, 鼓励学生开展创新创业实践,培 养学生的创新精神和创业能力。
06 校园文化传承与创新
传统文化挖掘与弘扬
绿化植被的多样性与季节性
校园绿化应注重植被的多样性和季节性,种植不同种类的树木、花卉和草坪,形成四季有 绿、三季有花的美丽景象。同时,注重绿化植被的养护与管理,确保校园绿地的持续美观 。
文化元素的融入
在校园景观设计中,可以融入文化元素,如雕塑、石刻、文化墙等,展示学校的历史底蕴 和特色文化,增强校园的文化氛围。
。合理的空间布局、和谐的色彩搭配、独特的造型设计,都能为师生创
造愉悦的学习生活环境。
03
可持续发展理念
在校园规划与建设中,应充分考虑可持续发展理念,采用节能、环保、
低碳的建筑材料和技术,推动绿色建筑和生态校园的建设。
校园景观设计与绿化
整体规划与分区设计
校园景观设计应进行整体规划,明确不同区域的景观特色与功能定位。同时,注重分区设 计,如教学区、生活区、运动区等,使各区域景观相互协调、各具特色。
07 校园文化建设成果展示
荣誉奖项及获奖作品
01 02 03
全国校园文化建设优秀成果奖
该奖项由教育部主办,旨在表彰在校园文化建设中取得突 出成绩的单位和个人。我校凭借独特的校园文化理念和实 践成果,荣获此殊荣,充分展示了学校在校园文化建设方 面的领先地位。
省级校园文化建设示范单位
经过严格的评选和考核,我校被认定为省级校园文化建设 示范单位,这标志着我校在校园文化建设方面取得了显著 成效,为其他学校提供了可借鉴的经验。

《学校文化建设》课件

《学校文化建设》课件
加强学校安全管理
强化学校安全管理,确保师生的生 命财产安全,为学校文化建设提供 保障。
04
学校文化建设的实践与案例
成功学校文化建设的案例分析
01
案例一
某小学的团队精神
文化建设
02
案例二
某中学的创新精神 文化建设
04
案例四
某高中的诚信教育
03
文化建设
案例三
某大学的开放包容 文化建设
学校文化建设中的问题与对策
促进学生心理健康发展
激发学生潜能与创造力
良好的学校文化氛围能够为学生提供心理 支持,帮助学生应对学习压力和生活中的 挑战,促进心理健康发展。
学校文化建设的多元性和包容性能够激发 学生的潜能和创造力,培养学生的个性化 发展。
学校文化建设对教师发展的影响
提升教师教育教学水平
在积极向上的学校文化氛围中, 教师会更加注重自身专业成长,
THANKS
详细描述
活动文化包括学校的各类文体活动、学术交流、社会实践等,这些活动为师生提供了展示才华、交流 思想的平台。活动文化有助于增强师生的凝聚力和归属感,提升学校的综合实力和社会影响力。
03
学校文化建设的方法与策略
制定学校文化建设规划
确定学校文化建设的目标
明确学校文化建设的方向和重点,确保学校文化建设的有效实施 。
问题一
学校文化建设的理念不明确
问题二
学校文化建设的措施不具体
问题三
学校文化建设的实施不力
对策三
加强学校文化建设的组织领导和 监督评估
对策二
制定具体的学校文化建设措施和 方案
对策一
明确学校文化建设的理念和目标
学校文化建设的未来发展趋势

校园文化建设案例(课堂PPT)

校园文化建设案例(课堂PPT)

家雕像,名言名句石碑,富有职业特色的标语以及劳动模范、创业典型、技术能手、优秀毕业生的成就、画像随处可见。
学校每一条路都是文化长廊,每一面墙都会有育人功能,每个公共场所都充满浓浓的文化气息。
— 7—
仁寿二职中
(一)精神文化建设
— 8—
4
评先选优,骨干引领。每期在师生中评选“三好学生”、“优秀学生干部”、“师德标兵”、“优秀教育工作者”,
被评为市级先进班集体,8个班集体被评为县级先进班集体。
— 24 —
仁寿二职中
五、成效及推广
— 25 —
学生综合素质明显增强。文化的和风细雨,润物细物声作用,提高了学生的综合素质。近年来,我校毕业生综合素质高、
3
适应能力强、专业技能好,深受企业、社会好评,毕业生就业率达100 %,用人单位的满意度达96%,毕业生成为了用工单位
进取意识、竞争意识、法纪意识、主人翁意识,养成积极向上、团结合作、健康乐观品质。
学校通过识校徽、唱校歌、升校旗、穿校服、讲校史等方式弘扬学校办学理念。
仁寿二职中
(一)精神文化建设
精心设计,寓教于常。学校统一规划,分别按教育功能多元设计。学校广场的大型雕塑“翔”,寓意中职生将从这里
3
成才,从这里飞翔,彰显了学校的育人理念;学生食堂的“俭”字雕塑凸显了中华民族的勤俭美德;教学楼、宿舍楼丰 富多彩的雕塑均是专业特色和功能的体现;走道、教室、实训室、寝室、食堂、办公室、体育馆等公共场所,著名教育
仁寿二职中
(五)活动文化建设
— 20 —
以专业技能比赛为平台,让学生彰显青春风采。学校注重学生技能训练,并搭建平台,让学生在技能比赛中展示自己,
3
有效的促进了学生主动学习的积极性,培养学生的竞争意识。各专业还发挥学生专业特长,每期开展了送技术下乡活动,免

创造美丽校园与校园文化建设主题班会PPT课件

创造美丽校园与校园文化建设主题班会PPT课件
创造美丽校园与校园文化建设
打造充满活力与生机的美丽校园环境,不仅可以增强师生的自豪感和归属感,还能培养良好的学习和生活状态,共同营造健康、和谐的校园文化。
by w k
校园文化建设的重要性
文化凝聚力
优秀的校园文化建设可以增强师生的归属感和认同感,培养团结协作的氛围。
育人功能
丰富多彩的校园文化活动有助于学生全面发展,提高文化素养和综合素质。
合理调配资源
要充分动员和统筹利用各种教育资源,为校园文化建设提供必要的物质和人力保障。
加强沟通协调
管理者要密切与师生沟通交流,广泛听取各方意见,协调各方力量,形成强大合力。
给予大力支持
要为校园文化建设提供必要的政策支持和资金保障,为师生创造良好的发展环境。
师生共同参与的重要性
加强师生互动
师生积极交流、沟通和协作,有利于增进理解,共同推动校园文化建设。
整合各方面教育资源
4
持续投入
持续加大文化建设投入
5
价值传承
传承优秀的校园文化传统
推动校园文化事业可持续发展需要学校全面规划, 坚持创新驱动,整合资源,持续投入,并传承优秀的校园文化传统,不断提升校园文化内涵。只有这样,校园文化建设才能真正成为学校持续发展的重要引擎。
实现学校美好愿景
1
突出学校特色
依托学校的历史文化积淀和资源优势,打造独具特色的校园文化品牌。
精神引领
挖掘学校历史文化,传承优秀的校训校风,让精神文化成为学校事业发展的根本动力和价值引领。
情感共融
增进师生之间的沟通交流,增强他们的文化认同感和情感交流,促进学校大家庭的和谐发展。
发展特色校园文化品牌
凸显校园特色
打造独具个性的校园文化品牌,彰显学校的历史传统、办学理念和育人特色。

《校园文化建设》课件 (2)

《校园文化建设》课件 (2)

校园文化的重要性
彰显学校特色
传承发展学校传统, 体现独特魅力
促进师生发展
培养学生综合素质, 激发师生潜能
塑造学校形象
树立学校良好外部 形象,吸引更多优
秀人才
校园文化的构成
校训
学校的价值观和宗 旨
校规
学校的管理规定和 纪律要求
校容
学校的环境设施和 建筑风格
校风
学校的风气和氛围
01 培养学生综合素质
构建更加和谐美好的 校园文化环境
注重师生间的情感交流和相互 尊重 营造积极向上、和谐美好的校 园氛围
结语
校园文化建设是一个持续的过程,需要全校师生的共同努力 与参与。让我们携起手来,共同打造更美好、更丰富的校园 文化,为学校的发展注入新的活力和动力。
谢谢!
感谢各位的聆听与支持!欢迎大家提出问题和展开讨论, 让我们共同探讨如何更好地推动校园文化建设,谢谢!
再见
持续推进文化活动
加强文化学习教育
总结
通过校园文化建设的实践与成果,我们看到了文化活动对学 校发展的积极影响。文化建设不仅让学生们在参与中成长, 也提升了学校的整体品牌形象和影响力。在未来的规划中, 我们将继续努力拓展文化交流合作,打造更具影响力的文化 品牌,持续推动文化建设向前发展。
● 06
第6章 总结与展望
《校园文化建设》PPT课件 (2)
制作人:PPt创作者 时间:2024年X月
目录
第1章 校园文化概述 第2章 校园文化建设的重点 第3章 校园文化传承与创新 第4章 校园文化建设的困难与挑战 第5章 校园文化建设的实践与成果 第6章 总结与展望
● 01
第一章 校园文化概述
什么是校园文化?
校园文化是指在学校内形成的一套价值观、行为准则和文 化氛围,是学校的软实力的体现。校园文化的建设对于学 校发展起着重要作用,能够影响学校的整体形象和师生发 展。

优质校园文化建设.pptx

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多元的传播渠道
利用多种传播渠道,如校园网站、社交媒体、宣传册等,全面展示 学校的品牌形象和办学成果。
广泛的品牌影响
学校的品牌形象在国内外产生广泛影响,吸引众多优秀学子和教师前 来学习和工作,进一步提高学校的知名度和美誉度。
优质校园文化挑战
05
与对策
多元化价值观冲突问题应对
倡导核心价值观
01
积极培育和践行社会主义核心价值观,引导学生树立正确的世
,确保校园文化建设的系统性、连续性和有效性。
发挥示范引领作用
03
学校领导应通过自身言行、管理实践等方式,树立榜样,引领
师生共同践行校园文化。
师资队伍培训与素质提升
加强师德师风建设
通过制定师德规范、加强师德教育等方式,提高教师的职业道德 素养,形成以身作则、为人师表的良好风尚。
提升教师教育教学能力
通过组织教师培训、教学研讨、经验交流等活动,提高教师的教育 教学水平和能力,促进教师专业成长。
优质校园文化建设
汇报人:文小库 2024-05-08
目录
• 校园文化概述 • 优质校园文化构建要素 • 优质校园文化实施策略 • 优质校园文化成果展示 • 优质校园文化挑战与对策 • 未来发展趋势及前景展望
校园文化概述
01
校园文化定义与特点
校园文化定义
校园文化是指在学校这一特定社会空间内,由师生共 同创造并共享的价值观念、行为方式、物质环境及其 总和。
境。
可持续发展教育
02
将可持续发展理念融入教育教学全过程,培养学生可持续发展
意识和能力。
社会责任感培养
03
引导学生关注社会、关注环境,增强社会责任感,积极参与社
会公益活动。

校园文化建设培训ppt文档全文(精)

校园文化建设培训ppt文档全文(精)

公共设施布局
合理规划公共设施布局,方便师 生使用,提高设施利用率。
校园建筑风格与特色
建筑风格
根据学校的历史、文化和地域特色,选择与之相 协调的建筑风格。
建筑色彩
运用适当的建筑色彩,营造和谐统一的校园氛围 。
建筑装饰
通过建筑装饰展现学校的办学理念和文化高绿化覆盖率,改善校园环境。
文明礼貌
讲究礼仪,注意言行举 止,树立良好的形象。
校园文体活动丰富多样
文艺比赛
举办各种形式的文艺比赛,如歌唱、舞蹈、 朗诵等,展示学生的才艺。
社团活动
体育赛事
组织各类体育赛事,如足球、篮球、运动会 等,增强学生体质和团队合作精神。
成立各种社团,如文学社、科技社、艺术社 等,提供多元化的课外活动选择。
学生社团活动
鼓励学生自发组织各类社团,如摄影社、动漫社等,提供展示个性 和才华的平台,促进现代文化在校园中的传播。
校园媒体传播
利用校园广播、电视、网络等媒体,传播现代文化信息,引导学生 关注社会热点和文化现象。
创新思维在校园文化建设中运用
创意文化活动
鼓励学生发挥创新思维,策划具有创意和特色的文化活动 ,如创意市集、文化沙龙等,激发学生的创造力和想象力 。
加强与师生的沟通联系
定期召开座谈会、听证会等,听取师生对学校工 作的意见和建议,及时回应师生关切。
05 校园行为文化建设
师生良好行为习惯养成
尊重他人
师生应该相互尊重,包 括尊重他人的意见、文 化和背景。
守时守纪
遵守学校规章制度,按 时完成各项任务。
热爱学习
积极学习,不断提高自 己的知识水平和技能。
植物配置
选择适合当地气候和土壤条件的植物,进行合理配置。

校园文化建设培训ppt文档全文

校园文化建设培训ppt文档全文
校园文化设施
该小学注重校园文化设施建设,如图书馆、音乐室、美术室等,为学生提供良好的学习环 境和锻炼场所。同时,该小学还注重与家长的沟通和合作,共同促进学生的健康成长。
05 校园文化建设的挑战与对策
校园文化建设面临的挑战
文化多元化
随着社会的发展,各种文化相互交融,校园文化也呈现出多元化 趋势,这对校园文化建设提出了新的挑战。
规章制度
建立完善的规章制度,规范师生 行为,维护校园秩序。
组织机构
设立专门的校园文化建设机构, 负责规划、组织、实施校园文化
建设工作。
管理制度
实行科学的管理制度,提高管理 效率,保障校园文化建设的顺利
进行。
校园行为文化建设
师德师风
加强师德师风建设,提高教师素质,树立良好榜 样。
学生行为规范
制定学生行为规范,引导学生树立正确的价值观 和道德观。
制定分阶段实施计划
为了确保文化建设目标的实现,应制定分阶段实施计划,明确每个 阶段的主要任务和时间节点。
加强校园文化宣传教育
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
提高师生对校园文化的认识
01
通过宣传教育,提高师生对校园文化的认识,让他们了解校园
文化的内涵、建设目标和意义。
培养师生的文化自觉
02
通过宣传教育,培养师生的文化自觉,让他们自觉参与到校园
校园文化特点
校园文化具有教育性、导向性、创造 性和独特性等特点。
校园文化的重要性
培养学生综合素质
促进师生交流与合作
校园文化通过丰富多彩的校园活动和 良好的校风,有利于培养学生的综合 素质,提高学生的社会适应能力。
校园文化为师生提供了一个交流与合 作的平台,有利于增进师生之间的感 情,促进教学相长。

校园文化建设-PPT课件

校园文化建设-PPT课件

徐 岩 (淮阴工学院)
(三)校风建设问题
校风建设不如人意。在校风建设上,校领导、管理人 员、教师以及全体学生相互推诿,每一方主体都把校风不 好归咎到其他主体身上。究其原因,在于各方主体未真正 认识到“文化育人”的作用并且相互之间协调不佳,使校 风在领导作风、管理作风、教风和学风之间出现了恶性循 环。
(二) 促进大学生思想政治教育激励功能的实现,思想政治教育必须 构建教育客体对教育主体所倡导和灌输的价值观念产生需求和适应的 社会机制。
——《大学生思想政治教育与高校校园文化建设的互动关系刍议》 任晓晴,湖南第一师范学院
一、思想政治教育与校园文化建设的关系
校园文化作为一种文化现象,是素质教育尤其是思想政治教育的 一种行之有效的方式,一种载体,对促进高校思想政治教育,倡导和 巩固良好的校风,纯洁大学生群体的道德风尚,对大学生德、智、体 全面发展,对培育‘四有’新人、乃至全社会的精神文明建设具有十 分重要的意义。
校园文化内部存在问题
精神文化建设 问题
行为文化建设 问题
校园文化
环境文化建设 问题
制度文化建设 问题
二、校园精神文化建设问题
精神文化建设缺乏个性
校园精神 文化建设
物质文化与精神文化冲突
校风建设问题
(一)精神文化建设缺乏个性
大学精神飘渺虚幻。校园文化的核心是大学精神。大学精神是大 学得以存在和发展的根本,通常体现为大学的创造精神、批判精神和 社会关怀精神。
——《现代高校校园文化的反思与和谐校园的建构 》 徐 岩 (淮阴工学院)
五、校园制度文化建设问题
艰难境遇致使教师很难全身心投入去营建纯洁的校园 文化。如职称压力、论文要求、短期专业设置使老师只注 重自己知识结构调整等等。第一,在老师评价学生、学生 也评价老师甚至根据评价选课的今天,教师自己必须调整 自己的关注点来满足学生的需要。教师如果仅熟悉并讲授 书本理论知识,会导致学生的反感进而出现恶性评价,其 后果就是在高校立身困难; 第二,教师评职称、写论文、 做项目等量化指标不谙市场之道是很难的完成的,因而将 大量时间用于校外,不太注重校园文化的营建。

校园文化建设培训ppt文档全文精品模板分享(带动画)

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坚持传承与创新的原则
传承学校历史 文化:保留和 传承学校的历 史、传统和价
值观
创新校园文化 活动:开展具 有时代特征、 学校特色的文
化活动
结合学校实际 情况:根据学 校的实际情况 和需求,制定 校园文化建设
方案
注重实效性和 可持续性:确 保校园文化建 设的实效性和 可持续性,为 学校的长期发
展奠定基础
第六章
校园文化建设成果展示的意义
增强师生凝聚力和归属感
促进学校与社会的交流与合 作
展示学校特色和优势
提高学校的知名度和影响力
校园文化建设成果展示的内容
校园文化建设的目标、理念和原则 校园文化建设的具体措施和实施方案 校园文化建设成果的展示方式和效果评估 校园文化建设对学校发展的影响和作用
校园文化建设成果展示的方式
加强制度建设,规范师生行为
制定明确的规章制 度,确保师生行为 有章可循
加强制度宣传和教 育,提高师生对制 度的认知和遵守意 识
建立奖惩机制,对 违反制度的行为进 行严肃处理
定期对制度进行评 估和调整,确保其 适应学校发展的需 要
加强物质建设,营造文化氛围
校园环境改善:美化校园环境,提升文化氛围 设施完善:提供充足的设施,满足学生需求 文化标识:设置文化标识,展示学校特色 校园文化活动:举办丰富多彩的校园文化活动,增强文化氛围
展望未来校园文化建设的方向与目标
未来校园文化建设 的发展趋势
校园文化建设的创 新方向
校园文化建设的目 标与愿景
未来校园文化建设 的实施策略
感谢您的观看
汇报人:
视频展示:通过视频展示校 园文化建设的成果,更加生 动形象
文字介绍:对校园文化建设 的成果进行文字介绍,包括

校园文化建设-精品课件

校园文化建设-精品课件
化是一种社会现象,是人们长期创造 形成的产物,同时又是一种历史现象,是社会历史 的积淀物。 确切地说,文化是凝结在物质之中又游离于物质之 外,能够被传承的国家或民族的历史、地理、风土 人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、 思维方式、价值观念等,是人类之间进行交流的普 遍认可的一种能够传承的意识形态。

渗透性:


传承性:

学校文化建设的几个方面

精神文化; 物质文化(环境建设); 制度文化; 课程文化; 行为文化; 教室文化(班级文化) ……
(五)学校文化建设的几个方面

精神文化; 物质文化(环境建设); 制度文化; 课程文化; 行为文化; 教室文化(班级文化); ……
史家分校现任校长发言




生命的延续从生物学的角度来说,有一个专有名词,叫作 “DNA”。那么,对于一所学校而言,她的“DNA”就是这所 学校的精神、灵魂。 “学习与生命同行”——这几个字自史家小学分校成立之日 便屹立于校门之上,它就是学校的“DNA”,是史家分校的 立校之魂,是史分人的价值追求。 回顾学校过往十年多的发展,全体教职员正是通过对这种理 念的认同与敬畏,支撑并不懈奋斗着,才使得学校的文化积 淀与传承,不断彰显着自身的魅力。 从踏入史分的那一天,我便认真学习、理解“学习与生命同 行”的内涵,思考如何继承并发展“学习与生命同行”的理 念,担当起绵延学校血脉的使命。 J化是一种社会现象,是人们长期创造 形成的产物,同时又是一种历史现象,是社会历史 的积淀物。 确切地说,文化是凝结在物质之中又游离于物质之 外,能够被传承的国家或民族的历史、地理、风土 人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、 思维方式、价值观念等,是人类之间进行交流的普 遍认可的一种能够传承的意识形态。 关键词:普遍认可,能够传承。 文化的本质属性就是非强制性的影响力。

校园文化建设PPT-校长用(校园专题)

校园文化建设PPT-校长用(校园专题)

校园课件
13
楼名:诗华楼、书华楼、自华楼
从《弟子规》开篇序中的“有余力,则学 文”的深层含义激励师生“腹有诗书气自华”。
给学校三幢教学楼命名,分别是: 诗华楼、书华楼、自华楼。将以诗文 化、书文华和自尊自爱自立自强文化 来打造。
校园课件
14
行——打造高雅“行”文化
知行——学习 《弟子规》等规范学 生言行的经典读物, 让学生清楚辨析什么 是“善行”,什么是 “恶性”,规范自身 行为。
校园课件
15
行——打造高雅“行”文化
励行——通过相应的物质 文化建设与制度文化建设,创 设激励师生积极向上、奋发进 取、勇于争先的文化氛围。
校园课件
16
行——打造高雅“行”文化
笃行——为学的最后阶段,在
学有所得的基础上,努力践履所学。
教育学生践行《弟子规》,从小养
成良好的生活习惯,规范为人处世、
识的理念,亦传达了亭洪学校国学
经典的打造方向。
校园课件
9
吉祥物
校徽简价
校园课件
10
校歌: 《我们飞翔》
(文明修身,厚德笃行,亭洪学子展翅飞翔)
青青校园 桃李芬芳 诵经典 赏美文 我们沐浴书香 明礼笃行 文雅博学 立德立志 我们展翅飞翔 啊啊啊……亭洪 是学习的乐园 啊啊啊……亭洪 是成长的摇篮 在亭洪飞翔
在文化长廊中开辟专栏展示“教师风采”,并定 期召开教师表彰会,对为学校做出贡献的优秀青年教 师、班主任、在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的 教师以及荣获各种荣誉的教 职工、进行表彰,并通过学 校微信公众号宣传亭洪教师 为学生成长默默付出的感人 点滴,从而让老师们有幸福 感。
校园课件
22
儒雅之师

小学校园文化建设工作汇报PPT

小学校园文化建设工作汇报PPT
校园活动开展
通过举办各种校园活动,如文艺汇演、科技竞赛、体育 比赛等,培养学生的团队合作精神和竞争意识,提高学 生的学习积极性和创造力。
校园环境建设
建设健康、优美、和谐、富有教育意义的校园环境,营 造良好的育人氛围,促进学生的健康成长。
校园文化建设对教育教学的促进
提高教学质量
优秀的校园文化建设可以激发学生的学习热情和创造力,提高教 学质量和效果。
08
总结与展望
对本阶段工作的总结和回顾
顺利完成了各项任务,取得了良好的效果。
校园文化活动形式多样,丰富了校园文化氛围。
提升了全校师生文化素养和综合素质。
对校园文化建设起到了积极的推动作用。
对未来工作的展望
完善校园文化建设规划,明确目标任务。 推进校园文化与学科教学的有机融合。
加强教师队伍建设,提高教师文化素养。 促进全校师生文化自觉意识的提升。
05
校园文化与教育教学结合情况
校园文化与教育教学的关系
教育是校园文化的重要组成部分,校园文化通过教育、教学 活动传授知识技能,培养人格,促进学生全面发展。
校园文化是教育教学的载体和背景,为学生提供了学习和生 活环境,为教师提供了教学和科研条件。
校园文化在教学中的渗透和应用
学科课程建设
校园文化应与学科课程紧密结合,注重学科之间的融合 ,发挥校园文化的教育功能。
推进课程整合
将校园文化建设与学科教学相结合,通过学科渗透、综合实践课程等方式,提高学生的文 化素养。
校园文化建设的成效
01
提升学生综合素质
通过校园文化建设,学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质
得到全面提升。
02
增强教师文化意识
教师参与校园文化建设过程,提高教师的文化素养和教育教学水平。
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• 校园文化是一项博大精深,内涵极其丰富的工 程,作为我们刚刚起步的学校,还有待不断探
索,努力思考。打造校园文化特色学校,谱写 校园文化新篇章,是我校不懈追求的目标
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校徽、校训 、校风
校徽创意: “快乐的和平鸽” 是 由“五师”汉语拼音字头“W”缩 写变化为翅膀,寓意学校以育人 为中心,腾飞前进,不断发展的 精神。
校徽整体采用圆形,体现办学的和谐理念与氛 围。以带有团结紧张严肃活泼、凛然大气的绿 色和白色为背景基础色做映衬。中间造型是一 只“快乐的和平鸽”,她象征着在“快乐学习, 快乐成长”育人理念的引领下,师生像快乐的 和平鸽一样愉悦飞翔、积极向上、奋勇搏击、 茁壮成长,共同打造和谐校园。
• 在全体教职工的努力下,民汉合校两年多来,学校各 项工作业绩斐然,先后荣获:
• “全国精神文明创建先进单位”、“全国教育系统先 进集体”、“中国少年儿童平安示范学校”、国家级 “和谐校园”先进学校、全国教育信息化试点学校等9 项国家级荣誉;
• 自治区、兵团级“文明单位” 、兵团首批 “德育示范 校” 、兵团 “绿色学校”、兵团 “优秀家长学校”、 兵团 “青少年法制教育先进学校”等19项兵团级荣誉 称号以及30多项州师级荣誉。
校园文化建设情况汇报
大美五师儒行天下
复旦大学
学校简介
第五师中学始建于1956 年, 2010年10月经过民汉合 校后,现为一所民汉一体的 初中学校。现有33个教学班 (双语班3个),在校学生 1550多人,在职教职工139 人。
学校占地面积96亩,建筑 面积11850平方米,绿化面积 38361平方米,是一所绿树成 荫,环境优美的学校。近两 年,在师党委、师教育局的 关心支持下,师青少年活动 中心和全师信息技术教育平 台也建在我校,充分满足了 师生全面发展和现代化教育 的物质文化需要。
第一篇: “责任教育”的整体理念
引领校园文化建设
责任教育内涵:
学校要办对学生、对教育、对社会、对未来负责任的 教育;教师要对教育事业负责、对自己的教育行为负责、 对每一位学生的健康成长负责;学生要对自己的未来负责。
并按照每个年级段学生的特点,将“责任教育”细化 为:七年级的重点是“行为养成礼仪自律”;八年级的重 点是“崇义仁爱向善自尊”;九年级的重点是“励志感恩 自强”。并其渗透到学校的思想政治教育、教学教研、日 常管理等各个方面,在全校上下形成了统一的指导思想、 强大的精神力量和共同的理想信念,积极地推动了学校各 项工作的发展。
第六篇:开展多样活动 提升文化品位
• 在搞好自然环境和人 文环境的同时,学校 还开展了一系列活动 来净化学生灵魂,丰 富学生文化内涵,崇 尚高尚品质。
第七篇:开发校本课程 彰显学生个性
• 兴趣是学生学习的 动力,也是学生活 动的源泉。给孩子 自由发展,自主张 扬的空间,是第五 师中学校园文化的 又一风景。
体育设施的改善
教育设施的改善
第三篇:美化自然环境奠定育人基础
近三年来,在上级 领导的大力支持下, 我校先后投资近20余 万元进行校园绿化, 学校种植了山楂、樱 桃、海棠、榆叶梅、 丁香、月季、观赏榆、 云杉、杨树、松树等 近5000余棵,绿化面 积达60%。
•在校园环境绿化美化
过程中,力求绿中求 美,美中求乐。花丛 中“爱护花木,从我 做起”“育桃李千秋 业,护花草公德心” 的警句时时警醒学生, 学生们在绿草如茵的 校园里吮吸着知识的 甘泉,享受着环境的 幽雅,心情舒畅!步 入我们的校园就会给 人一种“鲜、洁、静、 美、绿、新”的感觉。
第四篇:着眼人文环境 培养人文素养
• “处处是育人之地”是第五师中学校
园文化建设的宗旨。学校号召全体师生自 拟楼名、道路名称,自编校歌,自创校徽 。校园正对大门的“敏学楼”,东边的“ 怡悦楼”,西边的“弘毅楼”。
• 三栋楼名是在广泛征 集全校师生的意见后 确定的,敏学楼和弘 毅楼均取自《论语》 中“敏而好学”“士 不可以不弘毅”。怡 悦楼取自唐代诗人孟 浩然的《秋登兰山寄 张五》中“北山白云 里,隐者自怡悦”, 以中国传统文化启迪 激励师生。
墙壁文化
• 不仅如此,师中学还 特别注重布置高雅、 富有地方特色的墙壁 文化,让楼梯、走廊 、墙壁都成为教育的 殿堂。行走在每座教 学楼中,随处可以感 受到传统文化与现代 文化、汉族文化和民 族特色的碰撞。
Hale Waihona Puke 橱窗风采第五篇:益智助学 彰显个性 突出的班级文化
• 教室是学生在校园 里感情最深,影响 最大,最主要的生 活学习场所,为了 给学生提供一个最 直接、最有效、最 重要的人文环境, 也为了给学生展示 才华,挖掘潜能, 充分发挥聪明才智 的舞台,在校园整 体规划的同时,学 校还创造性地让每 位学生共同参与班 级文化建设。
第二篇:改善教育教学设备,科学规划校园
第五师中学校园总面积96亩,建筑面积11850 平方米,建有教学楼、综合楼、青少年活动中 心、标准化的塑胶田径运动场、篮球场、羽毛 球场,教学区、运动区、休闲区布局合理,相 得益彰。
近两年,在师党委、师教育局的关心支持下, 为师中学33个教学班配备了电子白板教学设备, 增添了音体美教学设备,配齐配足了实验教学 设备,师青少年活动中心和全师信息技术教育 平台也建在我校,充分满足了师生全面发展和 现代化教育的物质文化需要。
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