16.宇宙的另一边

笔顺： 组词：密闭 密度 密封 造句：前面是一片茂密的树林。
读音：dòng 部首：木 结构：左右结构 笔画：9画
笔顺： 组词： 栋梁 楼栋 雕梁画栋 造句： 他们是国家的栋梁之材。
读音：dòng 部首：木 结构：左右结构 笔画：9画
笔顺： 组词： 栋梁 楼栋 雕梁画栋 造句： 他们是国家的栋梁之材。
解 然相反的自然现象：雪是夏天的、太阳从西边
升起、石头拥有生命……在宇宙的另一边，有
与这边迥然不同的课堂：加法是大地万物加上
一场大雪等于一片白茫茫；乘法是“早春二月”
乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如
油”；习作课上写风就得把自己变成风……
内
容
详
解
当我考60分的时候，宇宙
另一边的他会不会考90分
课 一样的城市、一样的街道、 题 导 一样的孩子吗？那里的孩子 入 怎么生活，怎么学习呢？那
里的孩子会看见什么样的自 然风景呢？让我们走进课文， 去探索宇宙另一边的秘密吧。
陈诗歌 中国作家协会会员，1981年1月
出生，2009年开始发表童话，曾获全国优秀儿
相 关 童文学奖、冰心儿童文学奖、《儿童文学》十 链 接 大金作家奖、《儿童文学》金近奖、华语儿童
分享“我”的想象（10—12）：
象
关于风的习作，大家入迷
内 如果要写花，就得闭上眼睛，想象花
容 详
的样子，然后慢慢地变成一粒花的种
解 子，生根、发芽，沐浴阳光雨露，最
后看谁的花开得最美，花开得越美，
习作的分数就越高。
到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩
内 瀚的星空，穿越茫茫的宇宙，飞到那个很远很
容 详
远Βιβλιοθήκη Baidu地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。
解
读完课文，你认为“我”是一个怎样的孩子？
16 宇宙的另一边
学习目标：
1.认识6个生字，会写“淌、秘”等10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文 内容，说说课文都写了宇宙另一边的哪些秘密。 3.感受作者奇妙的想象，并能试着发挥想象用 自己的话说说宇宙的另一边还会有什么秘密。
在宇宙的另一边到底有 什么？有像这边一样的国家、
内 是这个世界的倒影。这个想象本来就很奇特。更奇
容 详
妙的是，在这个倒影的世界里，有一个和“我”一
解 样的孩子，有与这个世界截然不同的自然现象，有
神奇的课堂，如乘法是“早春二月”乘以“竹外桃
花三两枝”……这一切的精彩与美好，都源自“我”
大胆的想象，给人十分新奇的感觉。
本文描写了“我”的对宇宙的无穷遐思，
详 倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，
解
街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩
子。
默读课文，理清层次。
第一部分（1—5）：浩瀚的星空引发了“我”无
内 限遐思，“我”想象宇宙的另一边，是这一边的 容 详 倒影。
解 第二部分（6—9）：“我”始终沉浸在美好的
想象中，想象宇宙另一边神奇的数学课堂。 第三部分（10—12）：“我”向大家分享“我” 的美好想象，大家被宇宙另一边的世界迷住了。
内 “我”是一个对未知世界充满好奇、 容 详 有着丰富想象力的孩子。 解
问：宇宙另一边的世界和“我”这边的世
界有什么不一样？你是从哪里看出来的？
内
宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里的
容 世界与“我”这边的世界一切都是相对的，相
详 反的，就像照镜子一样。所以当“我”在这边 解 从书包里拿出作业本的时候，他在宇宙的另一
还可以等于“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没
内 马蹄”“晴明风日雨干时，草满花堤水满
容 详
溪”。
解
内
容 如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，
详 解
想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中
飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……
在宇宙的另一边，他们的习作课 还会写什么？会怎样写呢？
在宇宙的另一边，在习作课上，
详 的无限遐想。
解
“倒影”是什么？它有什么特点？
内 容 详 解
“倒影”是什么？它有什么特点？
内
容
“倒影”是指倒立的影子。它与景物自身
详 总是相反的。所以宇宙另一边的世界就像水 解
中的倒影一样，与“我”这边的真实世界是
相反的、相对的。
在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，
在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙
浩瀚：形容广阔或壮大。
汩汩流淌：形容水或其他液体流动
理 的声音。也形容水急流的样子。
解 词
气喘吁吁：指人劳累到极点的状态。
语 白茫茫：形容一望无边的白（用于
云、雾、雪、大水等）
穿梭：像织布的梭子来回活动，形
容来往频繁。
默读课文，在文中用“——”画出总写宇 宙的另一边秘密的相关句子。
内 容
很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的
在宇宙的这一边，大树深深地扎根在泥土里； 在宇宙的另一边，大树迈开腿到处跑，喜欢呆在 哪里就呆在哪里……
内
容 正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳
详 解
边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？”
我有些尴尬。
“我”为什么感到有些尴尬？
因为“我”想象中的宇宙另一边的世界太神奇、太美好了， “我”沉浸其中，都忘了“我”正在上语文课。老师发现
文学中国故事邀请赛铜奖等。
出版童书有《几乎什么都有国王》《童话之
书》《故事马上开始》《风居住的街道》《陈诗
相 关
哥诗意童年读本》《国王的奔跑》《如果世界重
链 新开始》等。
接
相 关 链 接
淌秘密栋梯
生 字 广 场
铃乘绪篇 越
点击生字 学习笔顺
读音：tǎng 部首：氵 结构：左右结构 笔画：11画
“我”想象宇宙的另一边是这边的倒影，在那
归 纳 个世界中自界万物与这边截然相反，课堂更是 主 旨 新奇有趣……想象妙趣横生，展现了一个美好
的童趣世界。
星空引发想象（1—5）：宇宙的另一边，
是这一边的倒影（总写）
奇
板
妙
书 设
宇宙的另
想象数学课堂（6—9）：神奇、有趣
的
计 一边
的加法、乘法
(分写) 想
笔顺： 组词： 淌汗 流淌 淌泪 造句： 水桶破了，淌了一地的水。
读音：tǎng 部首：氵 结构：左右结构 笔画：11画
笔顺： 组词： 淌汗 流淌 淌泪 造句： 水桶破了，淌了一地的水。
读音：mì 部首：禾 结构：左右结构 笔画：10画
笔顺： 组词：秘方 秘史 神秘 造句：为了给同学们一个惊喜，老师对郊游的事秘
多 音
冲
数
字
运
chòng（冲劲）
shǔ（数落）
用 ①冲（chòng）着丽丽学习钢琴的这股认真劲头， 可以看出她并不是一时冲（chōng）动，而是真的热 爱钢琴。
②弟弟很聪明，他的数（shù）学成绩在班里是数 （shǔ）一数（shǔ）二的。
读 一
浩瀚
汩汩流淌 秘密
读
， 记
气喘吁吁 白茫茫 纸鸢
一
记 思绪 穿梭 尴尬 拜访
读音：tī 部首：木 结构：左右结构 笔画：11画
笔顺： 组词： 梯子 阶梯 造句： 我们一定要重视技术人员的梯队建设。
读音：tī 部首：木 结构：左右结构 笔画：11画
笔顺： 组词： 梯子 阶梯 造句： 我们一定要重视技术人员的梯队建设。
读音：líng 部首：钅 结构：左右结构 笔画：10画
读音：piān 部首： 结构：上下结构 笔画：15画
笔顺： 组词：篇幅 篇目 长篇 造句：这首散文诗篇幅短小，但意境开阔。
读音：piān 部首： 结构：上下结构 笔画：15画
笔顺： 组词：篇幅 篇目 长篇 造句：这首散文诗篇幅短小，但意境开阔。
读音：yuè 部首：走 结构：半包围结构 笔画：12画
笔顺： 组词： 铃铛 铃声 响铃 造句： 学校上下课的铃声改为优美的音乐了。
读音：líng 部首：钅 结构：左右结构 笔画：10画
笔顺： 组词： 铃铛 铃声 响铃 造句： 学校上下课的铃声改为优美的音乐了。
读音：chéng 部首：禾 结构：特殊结构 笔画：10画
笔顺： 组词：乘车 乘客 乘法 造句：从这儿乘车去广场只要十分钟。
边正把作业本放回书包；所以这边的雪是冬天
下，另一边是夏天下雪；所以这边的石头不会
动，那那边的石头却能像花一样盛开、像人一
样行走……“我”围绕“倒影”的特点，想象
出宇宙另一边截然不同的世界。
课文写了宇宙另一边的哪些秘密？用自己
的话说一说。
内 容 详
在宇宙的另一边，有与这边一样的城市、 街道、房子和孩子，但那里的孩子与“我”做 的都是相反的。在宇宙的另一边，有与这边截
而不宣。
读音：mì 部首：禾 结构：左右结构 笔画：10画
笔顺： 组词：秘方 秘史 神秘 造句：为了给同学们一个惊喜，老师对郊游的事秘
而不宣。
读音：mì 部首：宀 结构：上下结构 笔画：11画
笔顺： 组词：密闭 密度 密封 造句：前面是一片茂密的树林。
读音：mì 部首：宀 结构：上下结构 笔画：11画
内 的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的
容 详
另一边，太阳是从西边升起的吗？
解
在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在
宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或
者像人一样行走？
你觉得在宇宙的另一边，还有 哪些与这边不一样的自然现象？
在宇宙的这一边，河水向东流；在宇宙的 另一边，河水就是向西流。
内 容 详 在宇宙这的一边，候鸟要飞去南方过冬，在 解 宇宙的另一边，候鸟都得飞去北方过冬。
笔顺： 组词： 越过 超越 越冬 造句： 过了中秋，天气越发凉快了。
读音：yuè 部首：走 结构：半包围结构 笔画：12画
笔顺： 组词： 越过 超越 越冬 造句： 过了中秋，天气越发凉快了。
淌秘栋吁绪篇
认 读 园 地
mì dòng tǎng piān xù yù
chōng（冲动）
shù（数学）
内 了“我”想得入出神的情态，所以“我”感到有些尴尬。 容 详 “早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再 解 乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，
又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”， 最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春 雨贵如油”，还可以等于什么？快想一想，说一说吧。
读音：chéng 部首：禾 结构：特殊结构 笔画：10画
笔顺： 组词：乘车 乘客 乘法 造句：从这儿乘车去广场只要十分钟。
读音：xù 部首：纟 结构：左右结构 笔画：11画
笔顺： 组词：绪言 就绪 情绪 造句：他今天的情绪很不稳定。
读音：xù 部首：纟 结构：左右结构 笔画：11画
笔顺： 组词：绪言 就绪 情绪 造句：他今天的情绪很不稳定。
内
容 详
星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告
解 诉我一个秘密：在很远很远的地方，宇宙的另一
边，是这一边的倒影。
这个“秘密”真的是星光告诉“我”的吗？ 是什么引起了“我”的无限遐想？
这个“秘密”不是星光告诉“我”的，
而是“我”看着浩瀚的星空，感觉宇宙是那
内 容
样的广袤而神秘，从而引发了“我”对宇宙
呢？
在宇宙的另一边，果树倒着长在半空中， 它们的根努力靠近太阳，吸取更多的能量，树
内 上结出了更多更甜的果实。一阵风吹过来，苹 容 详 果呀、梨子呀、枣子呀扑腾扑腾往下掉。地上 解 的小朋友可开心啦，拿起小篮筐，捡了这个又
装那个。
领悟表达方法
想象奇特。课文处处表现了“我”奇特的想象。
夜晚，“我”看着浩瀚的星空，想象宇宙的另一边