鲁教版(五四制简谱)音乐六年级下册全册优质课件
西师版音乐简谱六年级下册全册课件
西师版音乐简谱六年级下册全册课件一、教学内容本课件基于西师版音乐简谱六年级下册全册，详细内容包括：第一章：音乐基础理论复习，涵盖音名、音高、音值、节奏、拍子等基础知识。
第二章：简谱识谱与演唱，包括四线三间谱表的认识，音程、和弦的识别与演唱。
第三章：简谱创作与鉴赏，学习创作简单的旋律，欣赏经典名曲，提高音乐素养。
二、教学目标1. 巩固音乐基础理论知识，能熟练运用简谱进行音乐活动。
2. 提高学生识谱、演唱能力，培养音乐表现力和创造力。
3. 培养学生对音乐的鉴赏能力，激发学生对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：音程、和弦的识别与演唱；简谱创作。
教学重点：音乐基础理论知识的巩固；识谱、演唱能力的培养；音乐鉴赏能力的提升。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：简谱教材、音乐笔记本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过演唱学生熟悉的歌曲，引出音乐基础理论知识的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解音名、音高、音值、节奏、拍子等基础知识，巩固学生的音乐理论基础。
3. 识谱与演唱：教授简谱识谱方法，引导学生进行实际操作，提高识谱、演唱能力。
4. 简谱创作：指导学生进行简单的旋律创作，培养学生的创造力和音乐表现力。
5. 音乐鉴赏：欣赏经典名曲，分析作品结构、风格、表现手法，提高学生的音乐鉴赏能力。
6. 课堂小结：对本节课的重点内容进行回顾，巩固所学知识。
六、板书设计1. 音乐基础理论知识框架图。
2. 简谱识谱方法步骤。
3. 简谱创作要点。
4. 经典名曲鉴赏分析。
七、作业设计1. 作业题目：根据课堂所学，创作一首简谱旋律，并为其配上歌词。
2. 答案：教师批改作业后，给予评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对课堂教学效果，及时进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校音乐社团，提高音乐实践能力；推荐音乐书籍、网络资源，拓展音乐知识面。
鲁教版五四制小学三年级音乐下册(简谱)全套PPT课件
熟悉了这首歌的歌词，大家对 这首歌有什么感觉呢？
用连贯柔和的声音演唱歌曲， 要将合唱部分唱得和谐、动听。
让我们接下来来欣赏两首歌。 《我是人民的小骑兵》和《歌唱二小放牛郎》
《我是人民的小骑兵》
《歌唱二小放牛郎》
欣赏完两首歌我们再来学唱一首歌。 《卖报歌》
大家先来朗诵一遍： 啦啦啦！啦啦啦！我是卖报的小行家， 不等天明去等派报，一边走，一边叫，今天 的新闻真正好，七个铜板就买两份报。 啦啦啦！啦啦啦！我是卖报的小行家， 大风大雨里满街跑，走不好，滑一跤，满身 的泥水惹人笑，饥饿寒冷只有我知道。 啦啦啦！啦啦啦！我是卖报的小行家， 耐饥耐寒地满街跑，吃不饱，睡不好，痛苦 的生活向谁告，总有一天光明会来到。
《黄鹂鸟的歌》
3.争吵 这时，小鹿、小猴也来了，它们为何时才能吃到葡萄 争起来。（设计黄鹂鸟、小鹿、小猴的对话）
第二场 蜗牛的歌
1.蜗牛来了 小动物正再你一句我一句地争吵，一只蜗牛也来到了树下。 （设计小鹿、小猴、黄鹂鸟和蜗牛的对话）。 2.蜗牛的歌 蜗牛不顾别人的嘲笑，开始一步一步往上爬（演唱《蜗牛的 歌》）。
谢
谢
八音盒
同学们，老师带你们走进八音盒。
首先，先来学一首歌。 《愉快的梦》
大家先来朗诵一遍： 摇啊摇啊摇啊，我的梦之船，在绿色的 海上，轻轻荡漾。喂呀快来看，那就是神奇 椰子岛，可爱的小矮人正在岸上快乐跳舞歌 唱。 飞啊飞阿飞啊，我的梦之船，在迷人的 夜空，轻轻飞翔。喂呀快来看，那就是美丽 金星，地球上的城市村庄闪着耀眼的光。
《小船》
音乐知识
全音符：5 - - 读法： da a a a
4 4
四四拍
以四音符为一拍，每小节四拍。
音乐实践
划拍演唱下面这条旋律，注意表现出四四拍的强弱规律。
2024年西师版音乐简谱六年级下册全册课件
2024年西师版音乐简谱六年级下册全册课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握音乐简谱的基本知识，提高音乐素养；2. 培养学生对音乐的欣赏能力，学会感受和表达音乐情感；3. 增强学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音准、节奏的把握，音乐情感的表达；2. 教学重点：音乐简谱知识的掌握，歌曲的演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、教鞭；2. 学具：音乐简谱教材、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放春天的画面，引导学生感受春天的美好，激发学习兴趣；2. 例题讲解：详细讲解音乐简谱的基本知识，如音符、节奏、音高等；3. 随堂练习：指导学生进行音准、节奏练习，分组进行演唱；4. 歌曲学习：学习本章歌曲，指导学生掌握歌曲的演唱技巧；六、板书设计1. 音乐简谱基本知识框架；2. 歌曲名称、歌词、简谱；3. 重点知识点标注。
七、作业设计1. 作业题目：练习本章歌曲，抄写简谱；2. 答案：正确演唱歌曲，简谱抄写无误。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他优秀歌曲，提高音乐鉴赏能力，鼓励学生参加音乐活动，培养音乐兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点（1）音准、节奏的把握在音乐教学中，音准和节奏是基础技能，对于学生的音乐素养培养至关重要。
在教学过程中，教师需要运用多种方法帮助学生掌握音准和节奏。
例如，通过钢琴伴奏、节拍器等辅助工具，让学生在练习过程中不断纠正音准和节奏。
（2）音乐简谱知识的掌握音乐简谱是音乐学习的基础，教师应详细讲解简谱的基本知识，如音符、节奏、音高等。
通过例题讲解、随堂练习等形式，让学生在实际操作中掌握简谱知识。
二、教学过程（1）实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣的重要环节。
鲁教版(五四制)音乐(简谱)七年级下册全册课件
音乐
全册优质课件
阳光三叠
1.何为“三叠”？ 2.何为“阳关”？
是一首感人至深的古代歌曲，产生与唐代， 是根据著名诗人兼音乐家王维的名篇《送元二使 安西》的谱写成的。目前常见的《阳关三叠》是 一种琴歌。所谓琴歌，是指在古琴演奏下吟唱的 歌曲。
是千百年来一直被人们广为传唱的歌曲，具 有旺盛的艺术生命力。解放后，由王震亚把它改 编为混声合唱，秦鹏章也将它改编为民族管弦乐 曲（加人声）。
歌曲《阳关三叠》中的“一叠”、“二 叠”采用女高音女低音声部来表现，速度为行 板，力度为中强，使歌声更加真挚感人、动情， 表达了难舍难分凄凉的情感。“三叠”由女高 音领唱，在混声四个声部的衬托下，为歌声增 添了层次感，其中人声的变化运用，给人以清 新的感觉，使歌曲更加深沉，表达了无限的惆 怅、忧伤的离别之情。
原始狩猎图
远古时期的壁画、岩刻
• 讨论：远古人为什么会将这些动物刻 画在岩石或洞穴中呢？
远古人或是为了了解生活中的动 物，或是为了记录某一次打猎的过程， 或是为了记录每次打猎的成绩，或是 为了祈求明天能打到更多的猎物等等 原因。
作品介绍
乐曲的结构是引子——狩猎——庆功——尾 声，乐曲采用简洁朴素的音乐语言，充分发挥了 骨哨独特的音色和淳朴的艺术魅力，展示了一幅 远古时期人们在夜幕中狩猎的画面，把先民们从 发现猎物时的激动心情到捕获猎物后的狂喜场面 刻画得栩栩如生。
传到徭 唱塞役 。外给
徭人 役民这 时造首 地成歌 离地曲 愁痛深 别苦刻 绪，地 ，抒反 所发映 以了了 为诗唐 后人代 人送征 出友戒
《阳关三叠》
歌曲上半阕王维四句诗的旋律是一 五声调式的商调式为基础的，四句曲调有 着起、承、转、合的关系情感真挚，成次 分明。
鲁教版(五四制)音乐(简谱)六年级上册全册课件
音乐
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蓓蕾之歌
蓓蕾之歌
《蓓蕾之歌》 是李岚清副总理 在1999年秋第三 届全国教育会议 期间举办的艺术 歌曲音乐会而创 作，赞美了老师 无私奉献之情。
作者李岚清
1997年起任中共 中央政治局常委，国 务院副总理。《蓓蕾 之歌》是李岚清同志 1999年为第三届全国 教育工作会议期间举 办的艺术歌曲音乐会 而创作的。
力度记号的作用： 使全曲深情而委婉，情感表达
更加深沉而真挚。
课堂小结
努力学习，做更好的自己，就 是对老师最大的回报！
学（吹一竖）笛
同学们，
你们知道竖笛 的结构吗？
竖笛的结构
笛口
笛身
笛孔 笛尾
我们今天要学习吹奏歌曲《美 丽的梦神》，你们知道这首歌曲的 作者吗？
作者福斯特简介
斯蒂芬·福斯特，1826－1864），美国 作曲家，以歌曲创作为主，自学而成。生于宾 夕法尼亚的匹兹堡。作有《故乡的亲人》、 《我的肯塔基故乡》、《金发的珍妮姑娘》、 《美丽的梦神》、《噢，苏珊娜》、《老黑奴》 等二百首歌曲，其中很多都是广为流传的著名 歌曲。
B.第二乐段： 节奏舒展平稳，旋律优美流畅，
因而形成一种浩浩荡荡、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ步前进的 气势。
A.第三乐段： 是第一乐段的变化重复。
三段体结构形式：
ABA
↓
↓
↓
呈示段 对比段 再现段
红旗颂
作者简介：
吕其明（1930-）安徽无为人，1930 年5月出生，作曲家。先后为《铁道游击 队》、《南昌起义》等三十多部电影作曲， 其中有不少插曲如《弹起我心爱土琵琶》 等一直深受人民群众喜爱，久唱不衰。此 外，还创作了十多首大中型器乐曲，《红 旗颂》就是其中一首，创作与1965年。
六年级下册音乐课件 1新疆之春课件3鲁教版
初听乐曲——思考
? （1）、这首乐曲的情绪是怎样的？ ? （2）、在这首乐曲主要是用什么乐器演奏的？用什么乐
器做伴奏的？ ? （3）、这首乐曲可以分为几个部分？
复听乐曲——思考
? （1）、A段的音乐有什么特点？ ? （2）、B段的音乐采用的是新疆什么乐器的音乐素材？表
现了什么样的音乐气氛？听到这段音乐时，你最想做什么 ？ ? （3）、第三部分音乐有什么特点？为什么用A′来标记？
? 2、针对新疆音乐的风格进行学习，学习三拍子的载歌载 舞的特点。
? 3、对小提琴的演奏方法有一个大致的了解。 ? 4、培养学生乐观积极向上的态度。
教学重点
? 1、正确理解小提琴独奏曲《来自疆之春》的情绪，并能认 识小提琴的音色。
? 2、感受、体验音乐，参与音乐实践活动。 ? 3、三拍子的学习以及三段是的了解。
新疆之春 ——小提琴独奏
你知道这是哪里的美丽舞蹈 吗？
新疆之春
? 《新疆之春》是一首小提琴独奏曲，曲作者是马耀先、李 中汉。乐曲采用维吾尔族音乐素材，表现了新中国成立后 新疆人民幸福生活、欢欣鼓舞的生活情绪。乐曲的感情乐 观豪爽，乐思奔放流畅，具有鲜明的维吾尔族音乐风格特 点。
教学目标
? 1、能认真聆听小提琴独奏《新疆之春》，感受音乐的情 绪与意境，并能将乐曲的几个乐段用不同的图形或动作表 现出来。
艺术创作——突破难点
? 1、分组创作：以小组为单位组织小乐队，利用身边乐器 （身势、唱歌、跳舞）或自制乐器，为乐曲《新疆之春》 编配伴奏，教师指导，适时点拨。
? 2、学生分组表演、个人表演，然后进行评比。如：分组 练、演、学生自评、互评、教师点评。评选出“优秀乐队 ”、“最佳表演者”。
谢谢观赏
鲁教五四学制版六年级音乐下册(简谱)第4单元《唱歌 凤阳花鼓》教学设计
《凤阳花鼓》教学设计课型：新授课（唱歌）教学内容：歌曲：《凤阳花鼓》教学目标：1．知识目标：在演唱、体验和欣赏时间的动态解读了解凤阳花鼓的有关知识、熟练演唱歌曲。
2．情感目标：，体会歌曲演唱情景，感受民族音乐的独特的特征。
3．能力目标：能够基本演唱歌曲曲谱，正确掌握歌曲中模仿打击乐部分，探究民族音乐创作手法-鱼咬尾。
德育目标：通过学唱歌曲，激发学生学民族音乐的学习兴趣。
教学重难点：1、指导学生用自然、圆润的声音演唱歌曲。
2、能够正确处理歌曲中切分节奏、衬词部分，模仿打击乐的乐句。
教学方法：欣赏法、教唱法、引导法、讲述法德育方法：情感体验法、兴趣激发法。
教具：多媒体、电钢琴等课时：1课时教学过程：1、导入：欣赏歌曲《凤阳是个好地方》师：今天老师给大家带来了一首好听的歌曲片段，咱们一起来分享。
看完之后请同学来说一下你在视频中：你都看到了什么？听到了什么？师：同学们，大家听到了什么？生：歌唱凤阳是个好地方…师：凤阳是安徽省一个普普通通的县，歌曲赞美了它的好风光以及改革开放后，凤阳发生的翻天覆地的变化。
师：在视频中都看到了哪些乐器？学生：鼓师：鼓面小巧精致，鼓槌是两根长条，这个鼓也因此而得名——双条鼓。
双条鼓起源于凤阳，又称凤阳花鼓，在安徽有一首民歌就是以凤阳花鼓为名的，今天我们就一起来学唱这首安徽民歌《凤阳花鼓》。
（课件出示板书--《凤阳花鼓》）【设计意图：为本课的学习创设良好的音乐氛围，让学生提前接触所学课程的内容，为新课的学习打下基础。
】2、师：下面我们再来欣赏一下《凤阳花鼓》这首歌曲，体会一下歌曲的情绪。
【设计意图：通过欣赏歌曲，更直观的了解作品，加深印象。
】生：欢快。
师：这首歌曲曲调自然、质朴，情绪比较欢快。
歌词有什么特点呢？让我们跟着歌曲小声哼唱一下，一起来体会歌词的特点。
师：歌词生活化、口语化。
这也是民歌一大特点，是人们在生活中即兴创作、口头传唱流传下来的，具有即兴性的特点。
歌词中“得儿飘”“另当”等词语的出现，给人感觉比较欢快活泼。
鲁教版五四制小学三年级音乐上册(简谱)全套PPT课件
1
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快乐的do re mi
快乐的do re mi
1.用自然、欢快的声音演唱歌曲。 2.演唱歌曲时要注意“i”的口 型。
哆来咪
〔美〕奥斯卡·哈默斯坦第二词 理 查 德·罗 杰 斯曲 邓 映 易 译配
歌曲《哆来咪》是电影《音乐之声》中的 插曲。电影《音乐之声》改编自同名音乐剧， 该片曾获第38届奥斯卡金像奖。
1.随录音哼唱歌曲。 2.请跟老师学跳秧歌舞。 3.把秧歌的锣鼓节奏练熟，为秧歌 舞伴奏。
儿童圆舞曲
1.跟着老师学唱歌曲，随音乐跳一 跳集体舞。
2.请你试着选几首三拍子的歌（乐） 曲为集体舞伴奏。
阿细跳月
民乐合奏
彝族是我国少数民族之一，主要 居住在我国云南、四川、贵州等省。 “阿细”是彝族的一个支系。彝族人 民能歌善舞，“跳月”是彝族人民最 喜爱的一种歌舞形式。
1.在XX处拍手、踢腿。 2.跟着老师学跳几个彝族舞蹈动作。
年轻的朋友
藏族踢踏舞：藏族民间舞蹈，又称 “堆谐”，是流传于藏族地区广大农村 的一种自娱性集体歌舞。
跟着老师学跳藏族踢踏舞。
童趣
打花巴掌
1.跟着老师模唱歌谱。 2.边唱歌曲边做打花巴掌游戏。
鸟店
管弦乐合奏 〔德〕莱 克曲
这是一首非常有趣的乐曲，只要你能在（） 填上适当的词语，就能听出它讲了一个什么样的
故事了。
引子：小提琴轻轻地奏出了震音，杜鹃报
时钟响了（ ）下，（ ）咯咯咯地叫了
起来。哦！原来是早晨（ ）点了。
1.大提琴奏出了一段（ ）的旋律，好像小 鸟们（ ）。
2.单簧管奏出了（
们（
）。
）的旋律，好像小鸟
鲁教版(五四制)音乐六年级下册《音乐之声》教案01
309教育网309教育资源库 《音乐之声》教案教学目标：1、知识目标：聆听，欣赏电影《音乐之声》，体会歌声所传达的情感信息，思考音乐在电影中的重要作用。
2、能力目标：提高学生的欣赏水平，熟悉四三拍的节奏，了解多种演唱形式。
3、情感态度价值观：激发学生对大自然、对生活的热爱,树立乐观向上的生活态度。
教学分析：通过学唱歌曲《音乐之声》，不仅能拓宽学生的音乐欣赏面，还能让学生了解这部优秀的电影,从而激发学生欣赏兴趣，引导学生树立健康向上的人生观．教学重点：通过欣赏《音乐之声》体会其中对于音乐的喜爱之情，培养学生对音乐的热爱。
教学难点：理解插曲流露的情感，训练节奏感。
教学过程：1、在《音乐之声》的歌声中走进教室，初步体会歌曲中对于音乐的赞美之情。
2、教师简介《音乐之声》这部电影的内容，播放课件，配合视频和音乐让学生了解电影的时代背景和故事情节，图像、声音、内容合为一体，给学生最直观的感受，为下面欣赏歌曲做好铺垫。
3、介绍并欣赏主题曲《音乐之声》创作背景及相关内容，让学生进一步了解歌曲的内容和情感风格。
4、播放《音乐之声》在影片中的片段，欣赏原汁原味的电影歌曲，体会歌曲情感，分析歌曲内容，感受四四拍的节奏，让学生说出欣赏感受，并再次欣赏《音乐之声》，鼓励学生跟着哼唱。
提示学生注意演唱形式的变换。
5、思考歌曲的演唱形式，介绍独唱、齐唱，比较合唱与重唱的异同，并提醒学生注意在演唱二声部时第一要注意唱准自己声部的旋律，二要相互配合，和谐统一。
6、欣赏影片中的其他插曲《Do Re Mi》和《孤独的牧羊人》，分别播放从电影中剪辑下来的视频，体会不同的音乐风格与乐趣。
说出两首歌曲带给我们的感受（《哆来咪》欢乐有趣，《孤独的牧羊人》诙谐幽默）。
引导学生思考音乐在电影中的重要作用：烘托情感，渲染气氛，让感情发挥的淋漓尽致，让电影得到更完美的诠释。
7、小结及作业：适当的时间自己欣赏《音乐之声》这部影片，完整体会影片和歌曲的魅力。
人教版小学六年级音乐下册(简谱)卡普里岛_课件1
D.C
1.反复记号D.C——从 头反复，到Fine结束。
第一部分A欢快、热情
第二部分B优美、舒展
第三部分A欢快、热情(再现)
意大利歌剧大师威尔第的《茶花女》
意大利画家达芬奇《蒙 娜丽莎》。
请选择以下两种方式中任意一种进行小组合作：
1.为歌曲设计演唱形式。
2.结合“我们家乡呼伦贝尔大草原的景色”或 “我们的向阳学校”加以创编歌词。
唱歌 卡普里岛
０５ １３｜５５６｜５４３｜５ ５｜０５ １３｜５５６｜ 在 我的 故乡 卡普里 岛 上 ， 绿 树 成荫 不 论你 走到 什么 地 方， 总 有 微笑 ５４３｜４－｜０５ ７２｜４４５｜４ ３２｜４ ４ ｜４ 鲜花飘 香 。 小 鸟在 枝头 放 声 歌 唱 ， 在你身 旁 。 人 人都 热情 大 方又 爽 朗 ， ５４｜３ ２１｜２ １７｜１ ― ‖６１ １２｜１．６｜ 到 处 都 充满 灿 烂阳 光 。 海风 吹拂 我 的 这 就 是 我可 爱 的故 乡 。 Fine ５ ３｜３．０｜５２ ２３｜２．１｜３ － ｜３ ０｜ 脸 庞， 海浪 轻抚 我 胸 膛 ， ６１ １２｜１．６｜５ ３｜３．０｜１１ １２｜３ ２１｜ 海鸥 自由 自 在 飞 翔 ， 我的 心情 多 的环球之旅，我们去 了意大利美丽的卡普里岛，下一 站我们将去美国的大峡谷和希腊 的小岛桑托尼，请同学们利用网 络资源收集相关的资料。
鲁教版五四制小学五年级音乐上册全套PPT课件
主导节奏性： A段主题：
新疆舞曲第二号
钢琴独奏 丁善德曲
作品介绍
《新疆舞曲第二号》是根据新疆少数民 族音乐风格创作的钢琴曲，节奏铿锵、旋律 跳荡，展现了欢乐的歌舞场面，富有浓郁的 民族风情。
四季调
学练提示
选用双响筒、沙槌、三角铁、铃 鼓或其他打击乐器为主旋律伴奏。注 意这首乐曲三个不同段落在节拍上的 变化。
单簧管波尔卡
第一主题
第三主题
乐器陈列室
单簧管又称黑管，高 音区嘹亮明朗；中音区富 于表情，音色纯净、清澈 优美；低音区低沉，浑厚 而丰满，是19 世纪中叶风行欧洲。以男女对舞为主， 基本动作有两个踏步和一个跳踏步组成。 大致分为急速、徐缓等类型。一般为二 拍子，三部曲式，节奏活泼。
三峡的孩子爱三峡
学练提示
1.为歌曲设计领唱和齐唱。
2.演唱时注意
的音准。
3.视唱色块处的乐谱。
拓展资料
三峡是万里长江一段山水壮丽的大峡谷。 它西起重庆市奉节白帝城，东至湖北省宜昌 市的南津关，由瞿塘峡、巫峡和西陵峡组成。
北京喜讯到边寨
管弦乐合奏
引子
作品介绍
《北京喜讯到边寨》取材于苗族和彝族 的民间音乐，以充满激情的旋律，表达了人 民的喜悦心情和浓郁的生活气息，生动勾勒 出边寨人民听闻喜讯后的狂欢场景。
练一练
请续编图形谱并演奏。 木鱼、小鼓、碰铃、三角铁
● ▲○ △
音乐家故事
莫扎特
1756年1月27日，莫扎特出生在奥地利萨尔茨 堡一位宫廷乐师的家庭。他的父亲是一位颇受人 们尊敬的小提琴家、作曲家，他的母亲也十分热 爱音乐。受到萨尔茨堡和家庭浓郁音乐氛围的熏
陶，莫扎特自幼就显露出特殊的音乐才华。
B主题
鲁教版(五四制简谱)音乐六年级上册全册优质课件
很弱 弱 中弱 中强 强 很强
渐弱 渐强
再次欣赏《飞来的花瓣》， 感受这些力度记号对表达情感 起了什么作用？
力度记号的作用：
使全曲深情而委婉，情感表达 更加深沉而真挚。
课堂小结
努力学习，做更好的自己，就 是对老师最大的回报！
学吹竖笛 （一）
同学们， 你们知道竖笛 的结构吗？
竖笛的结构
笛口
笛身
课外拓展
1. 校园歌曲还有很多，你还知道哪些校园歌曲？ 2. 我们学校的校歌是校园歌曲吗？一起来唱一唱。
竖笛练习
1. 练习吹奏长音：5 - - - 、 6- - - 、7- - - 、 i - - -反复练习。 2. 吹奏小乐曲
同学们，今天我们一起学唱了一首校园歌曲 《校园的早晨》，其实校园歌曲还有很多，同学 们课后可以去搜集并且欣赏。让我们的校园生活 变得更加丰富多彩！
飞来的花瓣
教师是太阳底下最光辉的职业，是人类 的灵魂工程师。 教师是火种，点燃了学生的心灵之火； 教师是石阶，承受着学生一步步踏实地向上 攀登。
瞿希贤（1919～2008）
女作曲家。上海人。 中国音协第四届副主席、 中国电影音乐学会顾问、 中国音协儿童音乐学会 名誉会长。 代表作：《听妈妈 讲那过去的故事》、 《全世界无产者联合起 来》、《红军根据地大 合唱》、无伴奏合唱 《牧歌》等。
笛孔
笛尾
我们今天要学习吹奏歌曲《美 丽的梦神》，你们知道这首歌曲的 作者吗？
作者福斯特简介
斯蒂芬· 福斯特，1826－1864），美国 作曲家，以歌曲创作为主，自学而成。生于宾 夕法尼亚的匹兹堡。作有《故乡的亲人》、《 我的肯塔基故乡》、《金发的珍妮姑娘》、《 美丽的梦神》、《噢，苏珊娜》、《老黑奴》 等二百首歌曲，其中很多都是广为流传的著名 歌曲。
鲁教五四学制版六年级音乐下册(简谱)第6单元《荧屏乐声》教学设计
《荧屏乐声》教学设计教学目标1、知识与技能：能够用欢快、有弹性的声音演唱歌曲《DO RE MI》并通过演唱、创作等活动，培养音乐合作、表现的能力和音乐实践能力。
辨别歌曲中“#”、“b”变音记号在音高上发生不同变化，以及认识歌谱中的反复记号。
2、过程与方法：通过小组内合作，互助等学习方法和过程，让学生较好的学习歌曲及完成学习任务，并养成良好的学习习惯；运用柯尔文手势，让音乐更加生动、活泼。
3、情感态度价值观：通过欣赏《音乐之声》影片两首插曲，学生能够在欢快活泼的音乐中，体验童年的快乐生活。
在创编活动中培养音乐创作能力和自信心。
教学重点：体验音乐Do Re Mi等音符带来的乐趣；懂得七个音符能创造出美妙的音乐。
教学难点：让学生初步了解各个基本音级的音名和唱名；提高学生对音乐的表现、创造及感受能力。
教学过程导入：简介《音乐之声》剧情1、师：同学们，喜欢看电影吗？喜欢看什么类型的电影？2、介绍剧情：师：老师最喜欢的一部影片，没有酷炫的特技，没有火爆的枪战打斗，也不是3D、4D，但是它却凭借真实感人的故事情节、演员质朴自然的表演，还有影片优美动听的插曲，一举获得1965年奥斯卡金像奖的五座奖杯。
这就是美国影片《音乐之声》。
电影《音乐之声》改编自音乐剧，讲述了发生在奥地利的一个真实而动人的故事。
（设计意图：抓住学生爱听故事的心理，以简介剧情激发学生兴趣。
）欣赏活动：视频欣赏《Do Re Mi》1、视频欣赏，感受思考。
师：影片的故事情节非常地感人，影片中的十几首插曲更是打动人心的经典之作。
现在就让我们走进《音乐之声》，欣赏影片中最精彩最著名的音乐片段----《Do Re Mi》。
边听边思考：玛利亚是怎么样教孩子们唱歌的？孩子们喜欢吗？歌曲的情绪是怎么样的？2、生讨论后回答，师小结答案。
师：玛丽亚老师把每个音编成我们生活中熟悉的事物来教给孩子们，使音乐学习变得活泼有趣。
（设计意图：本视频是影片中的经典片段，其中本课学习的《DO RE MI》在视频中反复出现，且每一遍的演唱形式都不同。
鲁教版(五四学制)六年级下册第一单元第5课《小溪流的歌》教学课件(共31张PPT)
5、课文为什么采用了隔行分段的方法？
小溪—小河—大江—大海—总结
明确：表明成长壮大的过程更好的揭示 成长与奋进的关系，点明主题，小溪流 的歌就是永远前进，永不停留得生命之 歌。
6、在小溪流的成长过程中，出现了哪些劝阻者？ 这些劝阻者比喻了社会生活中的哪些角色？
明确：①枯树枝、枯黄的草， ②乌鸦，③泥沙，④沉船。
比喻腐朽落后、不思进取的人。
7、课文中有许多相同或相似的语句在间隔中反复 出现，有什么作用?
明确：“月亮出来了,月亮向着他微笑”,“太阳出 来了，太阳也向着他微笑”。
这是运用了拟人的修辞手法，开头处的两句 话既表现了月亮和太阳对小溪流的关怀和爱护，又 能反映小溪流乐观自信的性格，他稚嫩的双眼看外 面的世界是如此美好。结尾处的这两句话，还表现 出月亮太阳对小溪流精神的肯定、认同和赞许。
掀起汹涌的泥 涛，举起庞大 的轮船。
强烈地向着四
海 洋 方欢唱。
他不断地涌起来， 向上，向前，向着 四面八方。
乌鸦 泥沙 沉船
边朗读课文，边思考问题:
1、小溪流为什么能唱歌？ 2、小溪流唱了什么歌？ 3、小溪流的歌声有什么特点？
1、小溪流为什么能唱歌？
①体裁：童话，通篇采用拟人化的手法。 ②用丰富的想象，表现小溪流水流的声 音。
积蓄： 积存。 汹涌： 水猛烈地向上涌或向前翻滚。 富足： 丰富而充足。 五颜六色： 形容色彩复杂或花样繁多。
引申为各色各样。 兴致勃勃： 形容兴趣很浓，兴头很高。
勃勃，兴盛的样子。 无穷无尽：没有穷尽，这里形容数量极多。
小溪流有一个歌，是永远唱不完的。
题记指写在文章题目下面、正文之前 的文字。
——培 根
成长阶段 歌声特点
小溪流 小河 大江
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小朋友说：“春天是 大家的欢乐。”
小草从地下探出头来， 那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵 ，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽， 那是春天的音符吧。
解冻的小溪丁丁冬冬， 那是春天的琴音吧。
在歌曲中，你感受到了怎样的春天 呢？和你的小伙伴交流下，你们关 于春天的看法。
谢谢观赏
新疆之春
鲁教版(简谱）六年级下册
音 乐 全册优质课件
渴望春天
莫扎特
莫扎特(1756-1791)奥地利作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一。他3岁起显 露音乐才能，被称为“神童”。成年后莫扎特非常勤奋，但生活十分穷困，年 仅35岁便离开了人间。
莫扎特的作品
莫扎特的主要作品有《费加罗的婚礼》、《魔笛》等数十部交响乐曲。在他创 作的几十首独唱歌曲中，《渴望春天》是流传较广的一首。
听音乐思考：
1.这首乐曲的情绪？ 2.主奏乐器是什么？
伴奏乐器是什么？
3.可以分为几部分？
1.这首乐曲的情绪？
乐观、豪爽 活泼、欢快
《新疆之春》作于1956年。采用维吾尔 族音乐风格的音乐语言，表现新中国成 立后新疆人民的幸福生活及欢欣鼓舞的 乐观情绪。
2.主奏乐器是什么？ 伴奏乐器是什么？
小提琴独奏 钢琴伴奏
小鸟小鸟你自由地翔；
在田野，在草地， 在湖边，在山岗， 小鸟小鸟迎着春天唱。 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
爱春天，爱阳光， 爱湖水，爱花香，小鸟 小鸟我的好朋友； 让我们一起飞翔歌唱， 一起飞翔一起歌唱。 啦啦啦拉啦啦啦啦啦 啦啦啦啦拉。
学习
我们还知道
• 切分音 • 变换小节中强弱拍位置的一种节奏。其形成 的格式如下： （1）弱拍音延续到强拍位置； （2）休止强拍位置； （3）弱拍音改为强拍。
【单二部曲式】由两个乐段构成的乐曲形式称“单二部曲 式”，也叫“二段体”，用A＋B图示表示。在歌曲创作中广 泛应用。单二部曲式的第一个乐段在音乐上具有鲜明的初步 陈述性质，材料简单，结构方整，情绪稳定，具有进一步展 开的要求和发展的可能性。第二个乐段可以是再现性，也可 以是对比性，分为有再现性的单二部曲式和没有再现性的单 二部曲式两种。
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
谢
谢
百鸟朝凤
上一节课，我们通过学唱歌曲《小鸟，小鸟》 ，知道了可以利用不同的乐器，运用不同的表现手
段来表现动物的形象。本节课，我们将进一步了解
这种独特地表现技法。
1.教师弹琴，学生轻声哼唱旋律，熟悉曲谱。 2.学生练习吹奏。学生相互帮助掌握技术难点。 3.引导学生找出乐曲中旋律的相同和不同之处。如：二、四句旋律完全相同， 第三句变化；结尾不同，培养学生的观察能力和分析能力。 4.为乐曲配打击乐伴奏，在有标记的地方敲击三角铁或其他打击乐器。
在唱过这首歌后，用乐器演奏这首曲子吧。
春风吹面薄于纱，春人装束淡于画。
游春人在画中行，万花飞舞春人下。
梨花淡白菜花黄，柳花委地芥花香。 莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳。
和家人去春游吧！
谢谢观赏
春天来了
春天是什么？
小燕子说：“春天是 温暖的泥窝。”
小鸭子说：“春天是 欢腾的小河。”
小山羊说：“春天是 绿色的草坡。”
小蜜蜂说：“春天是 香甜的花朵。”
这一节课中我知道了……
《新疆之春》是一首……
小鸟，小鸟
你知道哪些关于春天的成语？ 春暖花开
鸟语花香
春回大地
百鸟齐鸣
阳光明媚 莺歌燕舞 ……
这首歌曲是几拍子？
六八拍
八六拍就是以一个八分音符为一 拍，一小节六拍
八六拍，每小节内六拍的强弱是 强、弱、弱、次强、弱、弱
春天里，有阳光， 树林里，有花香，
3.可以分为几部分？
三部分
曲 式： 音乐作品的结构形式称为“曲式”。 《新疆之春》：单三部曲式结构
( A B A＇ )
热烈、欢快、酣畅、富 于激情的音乐情绪。 模仿手鼓节奏 转调 给人以载歌载舞、欢度节 日的强烈印象。
基本上再现了第一部分的内容 ，但在结束部分有所不同。
结束部分有一个尾奏。
小提琴独奏曲， 《新疆之春》是一首_____ 维吾尔 族音乐风格的音乐 乐曲采用 ______ 语言，表现新中国成立后新疆人民 幸福生活 的乐观情绪。表现出 过上________ 热烈、欢快 、富于激情的音乐情 一种________ 绪。
第一乐段有8小节，用同一材料变化重复的两个乐句组成。 第二乐段有8小节，第三乐句音调作了发展，给人以清新、新鲜的感觉。第四乐 句再现了歌曲第一乐句的材料并加以变化，完满地结束了全曲。
谢谢观赏
春节序曲
名曲赏析：《春节序曲》
《春 节 序 曲》
第一部分
宫
商 角 徵
羽 宫
宫调式：以宫为主音的五声音阶，即(1 2 3 5 6 1)。一般歌（乐）曲结束在1音上，称为五 声宫调式。
问题：
欣赏乐曲，请你说出这首乐曲主奏乐器是什么， 乐曲所描写的是一种什么场景，为什么。
作者简介：
马耀先： 小提琴演奏家。回族。乌鲁木
齐人。1959年毕业于西安音乐学院管弦 系。在新疆歌舞团任乐队首席兼独奏演 员，后任乐队队长。作有《新疆之春》 等乐曲和歌曲。
李中汉：作曲家。河北定县人。 1949 年
入西北艺术学校学习小提琴。1954年考入 西安音乐学院专修作曲。在校期间合作创 作了《新疆之春》等。作有小提琴曲《欢 乐的牧场》、歌剧音乐《帕丽扎特》等。
《 春 节 序 曲 》 第 二 部 分
第二部分的音乐在旋律、情绪 、速度等音乐要素上有什么特 点？
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《 春 根据此歌改编 节 序 曲 》 第 二 部 分
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《春 节 序 曲》
第三部分
问：第三部分音乐和前面部分有 什么联系？
第一部分缩短再现
《春 节 序 曲》
Hale Waihona Puke 完整欣赏，根据你欣赏的音乐段落变化 做一些不同的体验练习。
___体验拓展
器乐小合奏
小组唱《童年》
青春舞蹈
刚才小小音乐会同学们 表演得怎样？ 本课你的收获是什么？
结束语
美妙的音乐带给我们无穷的 欢乐，让我们共同去体验、去感 受，继承和发扬优秀的民族文化 ，让音乐之花越开越艳！
春游
春天的景色
你们喜欢春天吗？
在这个时候你们会选择春游吗？
音乐课堂