高考高分作文的万能模式

语文：高考高分作文的万能模式（3）猪肚四：来点煽情【大师风范】窗外是茅舍、田野，不远处便是连绵的群山。

于是，童年的岁月便是无穷无尽的对山的遐想。

跨山有—条隐隐约约的路，常见农夫挑着柴担在那里蠕动。

山那边是什么呢？是集市？是大海？是庙台？是戏台？是神仙和鬼怪的所在？我到今天还没有到山那边去过，我不会去，去了就会破碎了整整一个童年。

我只是记住了山脊的每一个起伏，如果让我闭上眼睛随意画一条曲线，画出的很可能是这条山脊起伏线。

这对我，是生命的第一曲线。

（余秋雨《老屋窗口》）【点评大师】余秋雨的行文经常在时间和空间两个维度上大范围转移。

比如上文中，从窗口到远处的群山，从眼前的世界到遥远的童年，时空的激荡带来人内心感情的大激荡。

需要记住的词是“所在”，这在余秋雨的散文里经常出现，是一个能提升作文档次的词【万能模式】…… 是……，不远处便是……。

于是，童年的岁月便是无穷无尽的对……的遐想。

……那边是什么呢？是……？是……？是……？是……？是……的所在？我到今天还没到……那边去过，我不会去，去了就会破碎了整整一个童年。

我只是记住了……, 如果让我闭上眼睛随意……。

这对我，是生命的第一……。

【模仿实例】1门外是田园、草地，不远处便是蜿蜒的河流。

2于是，童年的岁月便是无穷无尽的对河水的遐想。

河的另一端是什么呢？是城市？是大海？是农田？是工厂？是龙王和虾兵的所在？我到今天还没有到河的尽头去过，3我不会去，去了就会破碎掉了整整一个童年。

我只是记住了河流的每一处曲线，如果让我闭上眼睛随意画一条曲线，画出的很可能是这条河的曲线。

4这对我，是生命的第一曲线。

猪肚五：来点细腻【大师风范】上海每一条弄堂里，都有着这样是非的空气。

西区高尚的公寓弄堂里，这空气也是高朗的，比较爽身, 比较明澈，就像秋日的天，天高云淡的；再下来些的新式弄堂里，这空气便要混浊一些，也要波动一些，就像风一样，吹来吹去；更低一筹的石窟门老式弄堂里的是非空气，就又不是风了，而是回潮天里的水汽，四处可见污迹的；到了棚户的老弄，就是大雾天里的雾，不是雾开日出的雾，而浓雾作雨的雾，弥弥漫漫, 五步开外就不见人的。

但无论哪一种弄堂，这空气都是渗透的，无处不在。

它们可说是上海弄堂的精神性质的东西。

上海的弄堂如果能够说话，说出来的就一定是流言。

它们是上海弄堂的思想，昼里夜里都在传播。

上海弄堂如果有梦的话，那梦，也就是流言。

（王安忆《长恨歌》）【点评大师】王安忆的文字极其细腻，且有女性的柔和溶入其中，这种柔和的语调不仅可以表达“柔和”，同样可以表达“坚硬”。

体现这种“柔和”之处的重要一点在语句结尾那个“的”字上。

如“高朗的”、“天高云淡的”、“四处可见污迹的”、“五步开外就不见人的”、“这空气都是渗透的”等等。

这个“的” 字就像是缓冲的海绵，将表达的语速控制住了。

女孩子写文章时可以多学学这一点。

【万能模式】……都有着这样……的空气。

……,这空气……,比较……,比较……,就像……;再下来些的……, 这空气……一些，……一些，就像……；更低一筹的……就又不是……，而是……。

但无论哪一种……, 这空气都是渗透的，无处不在。

它们可说是……。

……如果能够说话，说出来的就一定是……。

它们是…… 的思想，昼里夜里都在传播。

……如果有梦的话，那梦，也就是……。

【模仿实例】学校的每一个教室里，都有着这样紧张的空气。

东边的学生宿舍里，这空气也是紧张的，比较压抑，比较郁闷，就像落雨前的天空，乌云密布的；再下来些的食堂里，这空气也是紧张一些，再紧张一些，就像风一样，提着碗筷的同学倏忽来去；更低一筹的厕所里依然是紧张，大家在这时依然要翻上几页书。

但无论哪一种处所，这空气都是渗透的，无处不在。

它们可说是学校空间里最本质的东西。

高三的校园如果能够说话，说出来的就一定是紧张。

它们是学校空间的思想，昼里夜里都在传播。

高三校园如果有梦的话，那梦，也就是紧张。

猪肚六：来点思辩【大师风范】萧伯纳说：“人生有两大悲剧，一是没有得到心爱的东西，另一是得到了你心爱的东西。

”但仔细玩味，发现这话的立足点仍是占有，所以才会有占有欲未得满足的痛苦和已得满足的无聊这双重悲剧。

如果把立足点移到创造上，以审美的眼光看人生，我们岂不可以反其意而说：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求和创造；另一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验。

（周国平）【点评大师】【万能模式】…… 说：“……”但仔细玩味，……。

如果把立足点移到……上，以……的眼光看……，我们岂不可以反其意而说：有两大•… ■ ■, 一'是，于是；另一'是，于是【模仿实例】一位师兄说：“高考有两大遗憾，一是没有得到了你想得到的大学但得到了你想得到的专业，另一是得到了你想得到的大学却没有得到你想得到的专业。

”但仔细玩味，发现这话的立足点是不满足，所以才会有大学和专业未能兼得的遗憾。

如果把立足点放在是否落榜上，以乐观一些的眼光看高考，我们岂不可以反其意而说：高考有两大幸运，一是没有得到了你想得到的大学但得到了你想得到的专业，另一是没有得到了你想得到的专业却得到了你想得到的大学。

猪肚七：来点儒雅【大师风范】但更多时间，我用来幻想，而且回忆，回忆在有一个岛上做过的有意义和无意义的事情，一直到半夜，半夜以后。

有些事情，恨过的，再恨一次；曾经恋过的，再恋一次；有些无聊，甚至再无聊一次。

一切都离我很久，很远。

我不知道，我的寂寞应该以时间或空间为半径。

就这样，我独自坐到午夜以后，看窗外的夜比圣经旧约更黑，万籁俱死之中，听两颊的胡髭无赖地长着，应和着腕表巡回的秒针。

（余光中《望乡的牧神》）【点评大师】文字中透露出学者的儒气和雅气，这是作者独特的精致表达。

这段文字中随意选用的比喻是很独特的一一“看窗外的夜比圣经旧约更黑”一一比喻的独特性来自你身边的环境，还是那句话，喻体的选取要来自于你所熟悉的生活经验。

比如你身处校园，你就可以说“看窗外的夜比墨水更黑”。

【万能模式】但更多时间，我用来幻想，而且回忆，回忆……。

……的，再……一次；……的，再……一次；……, 再……一次。

一切都离我很……,很……。

我不知道，我的……应该以时间或空间为半径。

就这样，我……,看，听，应和着。

【模仿实例】但更多时间，我用来幻想，而且回忆，回忆这一年来做过的有意义和无意义的事情，一直到半夜，半夜以后。

有些题目，做过的，再做一次；有些书，背过的再背一次；曾盼望过的，再盼望一次。

一切都离我很短，很近。

我不知道，我的思想应该以时间或空间为半径。

就这样，我躺在熄灯铃响后的宿舍床上，看窗外的夜比墨水更黑，万籁俱寂之中，听一颗不甘落后的心跳动着，应和着闹钟巡回的秒针。

豹尾篇结尾时要十分注意铺垫，好比是演出结束，我们先要营造掌声，然后在掌声如潮中谢幕。

我们要想尽办法激发出阅卷老师也想起身鼓掌的冲动。

豹尾一：【大师风范】成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果-引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇？赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。

（余秋雨《苏东坡突围》）【点评大师】语气无限扩大大，感情无限释放，以排山倒海的气势推出最后的结论或者说是最终想表达的意思。

【万能模式】... 是一种... , 一种.... , 一种.... , 一种.... , 一种.... ,一种.... , 一种.... , 一种.... 。

.. 结果――【模仿实例】自信是一种温暖而不刺眼的光辉，一种悦耳而不令人疲倦的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种停止向周围诉苦的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡定，一种无需声张的厚实，一种并不陡峭的心理高度。

勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果--弓I导大学门径的前奏已经鸣响，一道希望的光芒射向考场，心中的理想即将实现。

豹尾二：【大师风范】真的，从那以后，我再也没有重访阿勒泰。

我也没有搞那个“科学研究”；因为我一翻开资料就觉得有一种嚼英雄粪便的感觉。

我只是永远地怀念着阿勒泰大山，我清晰地看见有一条雄壮的大河般的道路，山间谷底奔腾蜿蜒。

没有人知道它，只有我和那些牧人想着它。

（张承志（《荒芜英雄路》）【点评大师】一种深蕴力量的怀念之情，让怀念余味深长。

不要忽视“真的”这个词，这个词让整个语段的节奏有了很大的改观，将整个语段的速度放缓，节奏感的把握很多时候就体现在具体的用词上。

【万能模式】真的，从那以后，我再也没有……。

我也没有……;因为……。

我……。

没有人知道它，只有我和••… 想着它。

【模仿实例】真的，从那以后，我再也没有重返我最初就读的小学。

我也没有就此将这段记忆抹去，因为我一翻开相册就觉得有一种时空倒流的感觉。

我永远地怀念着那座小山，我清晰地看见有一条潺潺小溪般的山路，山间野花点点。

没有人知道它，只有我和童年的伙伴想着它。

豹尾三：【大师风范】一位英雄，经得起多少次雨季？他的额头是水成岩削成还是火成岩？他的心底究竟有多厚的苔藓？厦门街的雨巷走了二十年与记忆等长，一座无瓦的公寓在巷底等他，一盏灯在楼上的雨窗子里，等他回去，向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的记忆。

前尘隔海。

古屋不再。

听听那冷雨。

（余光中《听听那冷雨》）【点评大师】以疑问开始，用雅致的语言再进行追问，通过鲜明的意象含蓄地表达作者的内心世界。

这里也要注意运用四字结构。

【万能模式】一位……，经得起多少次……？他的……是……还是……？他的……究竟有……?……一……等他，一……，等他……，……的沉思冥想去整理……。

□ □□□。

□□□口。

……【模仿实例】一位高三生，经得起多少次考试？他的肩膀是大理石雕成还是混凝土筑成？他的心底到底有多少根支柱？高考的长路走了十余年，一座梦想的大学在路的另一端等他，一盏灯在路的前方高悬，等他前去，用晚自习上的沉思冥想去整理生生不息的渴望。

远方隔山。

前程有路。

想想夜色后隐藏的曙光。

写在"绝技”尾上如果上面说的是“绝技”，那也只是沧海中闪出的几点水沫子，少之又少，天下的作文“绝技”岂是几张薄薄的纸页所能吐纳。

向大家列出这些“绝技”，是想让大家学会一种对待文章的方式，让我们通过迅速地理解文章的行文方式，并将其转换成能被自己所用的东西，从而提升自己的阅读效率和写作质量。

大家再来看看两句话：“夫立言之要在于有物。

”（清？章学诚《文史通义》）“譬如大匠操斤，无土木材料，纵有成风尽垩手段，何处设施？” （清？刘大櫆：《论文偶记》）这两位老先生的话是说明形式不能解决所有问题，任何形式的把玩都需要你丰富的内容积淀。