六年级下册生命与健康常识教学计划教案
六年级下册生命与健康常识教案
六年级下册生命与健康常识教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到每一个生命都是宝贵的。
3. 让学生掌握一些基本的健康自救知识，提高自我保护能力。
二、教学内容第一课时：生命的起源和多样性1. 生命的起源：介绍生命的起源，让学生了解生命的奇迹和生命的宝贵。
2. 生命的多样性：介绍不同生物的生命特点，让学生认识到生命的多样性。
第二课时：健康的生活方式1. 健康饮食：介绍均衡饮食的重要性，让学生了解如何做到合理膳食。
2. 适度运动：介绍适度运动的好处，让学生了解如何做到适量运动。
第三课时：健康自救知识1. 急救知识：介绍一些基本的急救知识，如人工呼吸、止血等。
2. 自我保护：介绍如何保护自己不受伤害，如遵守交通规则、不接触危险物品等。
第四课时：健康心理2. 情绪管理：介绍如何管理自己的情绪，让学生了解如何做到情绪稳定。
第五课时：环境与健康1. 环境对健康的影响：介绍环境对健康的影响，让学生了解如何保护环境。
2. 健康与环境的关系：介绍健康与环境的关系，让学生了解如何做到环境保护。
三、教学方法采用讲解、演示、实践、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况和实践操作能力来进行评价。
五、教学资源1. 教材：《生命与健康常识》2. 教学课件3. 教学视频或图片4. 实践道具六、第六课时：网络安全与健康1. 网络的普及：让学生了解网络在日常生活中的应用，以及网络的普及程度。
2. 网络安全：介绍网络安全知识，让学生了解如何保护自己的信息安全。
3. 网络成瘾：介绍网络成瘾的危害，让学生了解如何正确使用网络。
七、第七课时：生活习惯与健康1. 良好习惯：介绍良好生活习惯的重要性，如保持卫生、规律作息等。
2. 不良习惯：介绍不良生活习惯的危害，如吸烟、饮酒等。
八、第八课时：人际交往与健康1. 人际关系：让学生了解人际关系的重要性，以及如何处理人际关系。
六年级生命与健康常识下册教案
六年级生命与健康常识下册教案一、教学内容本节课选自《生命与健康常识》六年级下册教材，具体内容包括第三章“人体生理与健康”的第二节“人体的运动系统”。
详细内容涉及骨骼、肌肉的组成和功能，关节的结构与作用，以及运动对健康的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握骨骼、肌肉的组成和功能，理解关节的结构与作用。
2. 培养学生关注运动健康，树立正确的健康观念。
3. 提高学生的实践操作能力，通过观察、分析和解决问题，培养学生的科学思维。
三、教学难点与重点教学难点：骨骼、肌肉的组成和功能，关节的结构与作用。
教学重点：理解运动对健康的重要性，培养健康生活方式。
四、教具与学具准备教具：人体骨骼模型、肌肉模型、关节模型、挂图、PPT等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示运动员比赛的图片，引导学生关注运动与健康的关系，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，引导学生了解人体的运动系统。
3. 知识讲解：a. 介绍骨骼的组成和功能，通过人体骨骼模型和挂图进行讲解。
b. 介绍肌肉的组成和功能，通过肌肉模型和PPT进行讲解。
c. 讲解关节的结构与作用，结合关节模型和PPT进行演示。
4. 实践操作：a. 学生分组观察骨骼、肌肉和关节模型，进行讨论和分析。
b. 学生动手制作骨骼、肌肉和关节模型，加深对运动系统的理解。
5. 例题讲解：通过PPT展示例题，讲解解题思路和方法。
6. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：人体的运动系统2. 板书内容：a. 骨骼的组成和功能b. 肌肉的组成和功能c. 关节的结构与作用d. 运动对健康的重要性七、作业设计1. 作业题目：a. 画出人体骨骼、肌肉和关节结构图，并注明各部分名称。
b. 解释运动对健康的好处，并举例说明。
2. 答案：a. 人体骨骼、肌肉和关节结构图见教材插图，各部分名称见教材。
b. 运动对健康的好处：增强心肺功能、增强肌肉力量、提高免疫力、促进骨骼发育等。
六年级生命与健康常识下册教案
六年级生命与健康常识下册教案教案：六年级生命与健康常识下册一、教学内容本节课的教学内容来自六年级生命与健康常识下册，主要涵盖了第五章“我们的身体”和第六章“健康生活”的相关内容。
具体包括：1. 第五章：我们的身体人体基本结构与功能人体运动系统人体循环系统人体呼吸系统人体消化系统2. 第六章：健康生活健康饮食与营养个人卫生与保健运动与健康心理健康与成长二、教学目标1. 让学生了解和掌握人体的基本结构与功能，认识各个系统的基本组成和作用。
3. 引导学生理解健康生活的意义，树立正确的健康观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：人体各个系统的功能及其相互协调作用。
四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示人体模型，引起学生对人体的兴趣，激发学习欲望。
2. 课堂讲解：a. 讲解人体的基本结构与功能，引导学生认识各个系统的基本组成和作用。
b. 讲解健康生活的相关知识，包括健康饮食、个人卫生、运动与心理健康等方面。
3. 实例分析：通过实例分析，让学生了解健康生活的重要性，提高学生的健康素养。
4. 随堂练习：针对讲解的内容，设计一些练习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：人体基本结构与功能、健康生活的重要性。
2. 设计原则：简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：a. 描述人体的基本结构与功能。
b. 列举出五种健康生活习惯。
c. 谈谈你对健康生活的理解。
2. 作业答案：a. 人体的基本结构与功能：人体的基本结构包括细胞、组织、器官和系统，各系统相互协调工作，保证人体的正常功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何，学生对人体的基本结构与功能是否有所了解，对健康生活的重要性是否有所认识。
2. 拓展延伸：可以让学生调查身边同学的健康生活习惯，分析存在的问题，并提出改进措施。
六年级下册生命与健康教案
六年级下册生命与健康教案第一章：了解生命教学目标：1. 理解生命的概念，认识到生命的宝贵。
2. 了解生命的起源和生命的发展过程。
3. 培养对生命的尊重和保护意识。
教学内容：1. 生命的定义：生命是一种有机体，具有生命特征如生长、繁殖、新陈代谢等。
2. 生命的起源：生命的起源有很多假说，如原始汤假说、外星生命假说等。
3. 生命的发展：生命从原始的单细胞生物逐渐发展到复杂的多细胞生物。
教学活动：1. 引入话题：通过讨论“什么是生命？”的问题，引发学生对生命的思考。
2. 讲解生命的定义：讲解生命的基本特征，让学生理解生命的含义。
3. 探索生命的起源：介绍生命的起源的各种假说，引导学生进行思考和讨论。
4. 生命的价值：引导学生认识到生命的宝贵，培养对生命的尊重和保护意识。
第二章：健康饮食教学目标：1. 了解健康饮食的重要性。
2. 学习均衡饮食的原则。
教学内容：1. 健康饮食的重要性：健康饮食对身体的发育和健康有重要影响。
2. 均衡饮食的原则：合理搭配蛋白质、脂肪、碳水化合物等营养素。
1. 引入话题：通过讨论“为什么我们要吃健康的食物？”的问题，引发学生对健康饮食的思考。
2. 讲解健康饮食的重要性：讲解健康饮食对身体的影响，让学生认识到健康饮食的重要性。
3. 学习均衡饮食的原则：介绍均衡饮食的原则，引导学生了解如何做到合理搭配营养素。
第三章：运动与健康教学目标：1. 了解运动对健康的影响。
2. 学习科学的运动方法。
教学内容：1. 运动对健康的影响：运动可以增强体质、预防疾病、提高心理素质等。
2. 科学的运动方法：了解自己的身体状况，选择适合自己的运动项目。
教学活动：1. 引入话题：通过讨论“运动对健康有什么好处？”的问题，引发学生对运动与健康的思考。
2. 讲解运动对健康的影响：讲解运动对身体的各个方面的积极作用，让学生认识到运动的重要性。
3. 学习科学的运动方法：介绍如何选择适合自己的运动项目，引导学生了解科学的运动方法。
六年级生命与健康常识下册教案
六年级生命与健康常识下册教案一、教学内容本节课选自《生命与健康常识》教材六年级下册，第三章“人体生理与健康”的第2节“人体的运动系统”。
详细内容包括：骨骼与肌肉的组成、关节的结构与功能、运动对健康的重要性以及如何保护关节和预防运动损伤。
二、教学目标1. 让学生了解人体的运动系统，掌握骨骼、肌肉、关节的基本知识。
2. 培养学生关注自身健康，树立正确的运动观念，积极参与体育锻炼。
3. 教会学生如何保护关节，预防运动损伤，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：关节的结构与功能，运动损伤的预防。
教学重点：骨骼、肌肉、关节的基本知识，正确的运动观念。
四、教具与学具准备教具：人体骨骼模型、关节模型、挂图、PPT课件。
学具：笔记本、笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示运动员比赛的图片，引出本节课的主题——人体的运动系统。
2. 新课导入：讲解骨骼、肌肉、关节的基本知识，结合人体骨骼模型和关节模型，让学生直观地了解运动系统的组成。
3. 实践情景引入：邀请学生进行简单的体育锻炼，如跳绳、跑步等，引导学生关注运动过程中的关节保护。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，讲解如何正确运动，预防运动损伤。
5. 随堂练习：让学生结合自己的运动经验，讨论如何保护关节，预防运动损伤。
六、板书设计1. 人体的运动系统2. 内容：（1）骨骼与肌肉的组成（2）关节的结构与功能（3）运动对健康的重要性（4）如何保护关节和预防运动损伤七、作业设计1. 作业题目：（1）简述骨骼、肌肉、关节的组成及功能。
（2）结合自己的运动经验，谈谈如何保护关节，预防运动损伤。
2. 答案：（1）骨骼：人体支架，保护内脏，参与造血等功能。
肌肉：收缩产生力量，参与运动，维持体温等功能。
关节：连接骨骼，使身体能够灵活运动。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了人体的运动系统，提高了学生的健康意识。
小学六年级下册《生命与健康》优质课教学设计及教学计划
小学六年级下册《生命与健康》优质课教学设计及教学计划一. 教材分析《生命与健康》是人教版小学六年级下册的一门重要课程，主要目的是让学生了解和认识生命的重要性，培养健康的生活方式。
本节课的教学内容主要包括：了解生命的起源和发展，认识健康的生活方式，以及如何保护自己的生命和健康。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对生命和健康有一定的了解。
但是，他们对生命和健康的认识还不够深入，需要通过课堂学习来进一步拓展和加深。
同时，学生们的学习兴趣和积极性也需要被激发和培养。
三. 教学目标1.让学生了解生命的起源和发展，认识到生命的重要性。
2.让学生认识健康的生活方式，并能够自觉地践行。
3.培养学生的自我保护意识，提高自我保护能力。
四. 教学重难点1.生命的起源和发展的理解。
2.健康生活方式的认知和践行。
3.自我保护意识和能力的培养。
五. 教学方法1.讲授法：通过讲解生命的起源和发展，让学生了解生命的重要性。
2.案例分析法：通过分析健康的生活方式和不良的生活习惯，让学生认识到健康的重要性，并能够自觉地践行健康的生活方式。
3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的保护生命和健康的方法，互相学习和提高。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、案例、视频等。
2.准备课堂活动的道具和器材，如图片、卡片等。
3.准备课堂练习的题目和答案。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简短的视频，引导学生思考生命的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解生命的起源和发展，让学生了解生命的重要性。
通过案例分析，呈现健康的生活方式和不良的生活习惯，让学生认识到健康的重要性，并能够自觉地践行健康的生活方式。
3.操练（10分钟）学生分成小组，讨论如何保护自己的生命和健康，分享自己的保护方法。
每个小组选出一个代表进行分享，其他小组成员进行评价和补充。
4.巩固（10分钟）通过课堂练习，让学生巩固所学的内容，检查学生的学习效果。
六年级下册生命与健康常识教案
六年级下册生命与健康常识教案第一章：认识生命1.1 教学目标了解生命的定义和特点认识生命的价值和意义培养对生命的尊重和爱护1.2 教学内容生命的定义和特点：生命是一种有机体，具有自我调节、自我复制、自我修复和自我适应的能力。
生命的价值和意义：生命是宝贵的，每个人都有自己的使命和价值，应该珍惜和充实每一天。
对生命的尊重和爱护：我们应该尊重他人的生命，关爱身边的人和事物，保护环境和资源。
1.3 教学活动引入话题：通过讨论“什么是生命？”的问题，引发学生对生命的思考。
讲解生命的定义和特点：通过PPT或教材，向学生介绍生命的定义和特点。
探讨生命的价值和意义：引导学生思考生命的价值和意义，分享自己的看法和经历。
总结和强调：总结生命的尊重和爱护的重要性，强调每个人应该珍惜和充实每一天。
第二章：健康饮食2.1 教学目标了解健康饮食的重要性学习健康饮食的原则和方法2.2 教学内容健康饮食的重要性：健康的饮食可以提供身体所需的营养，增强体质，预防疾病。
健康饮食的原则和方法：均衡摄入各类营养素，控制热量摄入，多吃蔬菜水果和粗粮，少吃油腻和高热量食物。
2.3 教学活动引入话题：通过讨论“为什么我们要吃健康的食物？”的问题，引发学生对健康饮食的思考。
讲解健康饮食的重要性：通过PPT或教材，向学生介绍健康饮食的重要性。
学习健康饮食的原则和方法：引导学生了解健康饮食的原则和方法，分享自己的饮食习惯。
第三章：运动与健康3.1 教学目标了解运动对健康的影响学习科学运动的方法和原则3.2 教学内容运动对健康的影响：运动可以增强体质，提高免疫力，预防疾病，延缓衰老。
科学运动的方法和原则：适量运动，选择适合自己的运动方式，注意运动的安全和有效性。
3.3 教学活动引入话题：通过讨论“运动对我们的身体有什么好处？”的问题，引发学生对运动与健康的思考。
讲解运动对健康的影响：通过PPT或教材，向学生介绍运动对健康的影响。
学习科学运动的方法和原则：引导学生了解科学运动的方法和原则，分享自己的运动经验。
六年级下册生命与健康常识教案
六年级下册生命与健康常识教案一、教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到生命的宝贵和独特性。
3. 引导学生学会保护自己的生命和健康，提高学生的自我保护意识。
二、教学内容：第1课：生命的起源与多样性1. 生命的起源：让学生了解生命的起源，认识到生命的神奇和不可思议。
2. 生命的多样性：让学生了解不同生物种类的特点，培养学生对生物多样性的保护意识。
第2课：健康的生活方式2. 适量的运动：让学生了解运动的重要性，学会科学的运动方法。
第3课：自我保护与急救1. 自我保护：让学生了解如何保护自己的安全，学会避免危险的方法。
2. 急救知识：让学生了解一些基本的急救知识，学会处理常见的意外伤害。
三、教学方法：1. 采用故事导入、讨论交流、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3. 创设生活情境，让学生在实践中学会保护和爱护自己的生命和健康。
四、教学评价：1. 通过课堂问答、小组讨论、作业完成等情况，评价学生的学习效果。
2. 关注学生在生活中的实践情况，评价学生对健康生活方式的掌握程度。
3. 通过学生的自我保护意识和急救能力的展示，评价学生的学习成果。
五、教学时间：本教案共5个课时，每个课时40分钟。
第1课：生命的起源与多样性（第1课时）第2课：健康的生活方式（第2课时）第3课：自我保护与急救（第3课时）剩余的2个课时用于复习和总结。
六、教学资源：1. 教科书《生命与健康常识》。
2. 相关图片、视频、案例等教学资源。
3. 教学道具、模型等辅助教学材料。
七、教学步骤：第1课：生命的起源与多样性1. 导入：通过故事、图片等方式引导学生思考生命的起源和多样性。
2. 新课导入：讲解生命的起源和生物多样性的知识。
3. 实例分析：分析具体案例，让学生了解生命的多样性和独特性。
4. 课堂讨论：引导学生探讨如何保护生物的多样性。
小学六年级下册生命与健康教案完整版
小学六年级下册生命与健康教案完整版
【课题】生命与健康
【教学目标】
1.了解身体的基本构造及器官的作用；
2.掌握人体呼吸、消化和血液循环的基本过程；
3.了解保护身体健康的方法和注意事项；
4.培养良好的卫生习惯并提高自我保护意识。
【难点】
1.了解和学习呼吸过程中肺部和心脏的作用；
2.了解和学习肠道在消化过程中的作用；
3.深入理解并掌握保护身体健康的方法和注意事项。
【教学准备】
教科书、教学课件、模型、图片、实验装置、幻灯片。
【教学步骤】
Step 1：导入（5分钟）
教师用图片或模型展示人体结构，激发学生对生命与健康的兴趣。
Step 2：呼吸系统（15分钟）
教师通过图片和实验装置讲解呼吸系统的基本结构和过程，重点介绍肺部和气管的功能、形态特征及呼吸过程。
引导学生回答相关问题并进行小组讨论。
Step 5：保护身体健康（25分钟）
教师通过幻灯片和图片展示保护身体健康的方法和注意事项，如合理膳食、勤洗手、定期锻炼等。
引导学生回答相关问题并进行小组讨论。
Step 6：总结（5分钟）
教师进行知识点的总结，并布置相关书面作业。
【教学反思】
本节课通过多种教学手段，如图片、模型、实验装置等，全面、生动地介绍了生命与健康的知识。
通过让学生参与讨论，激发了他们的思考和学习兴趣。
本节课还注重培养学生的自我保护意识和良好的卫生习惯，使学生在学习中不仅获得知识，还能将其应用到实践中，提高自身的健康水平。
六年级下册生命与健康常识教案
六年级下册生命与健康常识教案第一章：了解生命教学目标：1. 理解生命的意义和价值。
2. 认识到每个生命都是独一无二的。
3. 培养学生尊重生命、珍惜生命的态度。
教学内容：1. 生命的定义和特点2. 生命的多样性3. 生命的价值教学活动：1. 讨论：生命的意义是什么？2. 小组活动：探讨生命的独特性3. 分享：身边的人和事，了解生命的价值第二章：健康的生活方式教学目标：1. 了解健康的生活方式对身心健康的重要性。
2. 学会养成健康的生活习惯。
3. 培养学生的自我管理能力。
教学内容：1. 健康的生活方式包括哪些方面3. 健康饮食与运动的重要性1. 讨论：健康的生活方式有哪些？2. 小组活动：制定个人健康计划3. 分享：成功的健康经验第三章：身体发育与成长教学目标：1. 了解身体的发育和成长过程。
2. 学会关注自己的身体变化。
3. 培养学生正确对待身体发育的态度。
教学内容：1. 身体发育的过程和特点2. 身体成长与遗传、环境的关系3. 正确对待身体发育中的问题教学活动：1. 讨论：身体发育过程中有哪些变化？2. 小组活动：观察和记录身体变化3. 分享：成长中的故事第四章：心理健康与情感管理教学目标：1. 了解心理健康的重要性。
2. 学会管理自己的情绪。
3. 培养学生积极向上的心态。
1. 心理健康的定义和重要性2. 情绪管理的策略和方法3. 积极心态的培养教学活动：1. 讨论：心理健康对我们的生活有什么影响？2. 小组活动：探讨情绪管理的策略3. 分享：调整心态的方法第五章：安全常识与自我保护教学目标：1. 了解生活中常见的安全隐患。
2. 学会基本的自我保护技能。
3. 培养学生安全意识和自我保护能力。
教学内容：1. 生活中的安全隐患2. 自我保护的方法和技巧3. 紧急情况下的应对措施教学活动：1. 讨论：生活中有哪些安全隐患？2. 小组活动：模拟自我保护场景3. 分享：自我保护的成功案例第六章：营养与健康1. 了解营养对健康的重要性。
六年级生命与健康下册教案
六年级生命与健康下册教案第一章：认识我们的身体教学目标：1. 让学生了解和认识自己的身体结构。
2. 培养学生关爱身体，注重健康的意识。
教学内容：1. 人体的基本结构。
2. 人体的主要器官及其功能。
教学活动：1. 引导学生观察自己的身体，了解人体基本结构。
2. 通过图片、视频等资料，让学生了解人体主要器官的功能。
3. 组织学生进行小组讨论，分享对身体健康的感悟。
第二章：营养与健康教学目标：1. 让学生了解营养对身体健康的重要性。
教学内容：1. 食物中的营养成分。
2. 合理膳食的原则。
教学活动：1. 讲解食物中的营养成分及作用。
2. 引导学生了解合理膳食的原则。
3. 组织学生进行小组讨论，制定自己的健康食谱。
第三章：运动与健康教学目标：1. 让学生了解运动对身体健康的重要性。
2. 培养学生热爱运动，养成运动习惯。
教学内容：1. 运动对身体健康的好处。
2. 适合学生的运动项目。
教学活动：1. 讲解运动对身体健康的好处。
2. 引导学生了解适合学生的运动项目。
3. 组织学生进行户外运动，体验运动带来的快乐。
第四章：心理健康与健康教学目标：1. 让学生了解心理健康对整体健康的重要性。
教学内容：1. 心理健康对整体健康的影响。
2. 学会调节情绪的方法。
教学活动：1. 讲解心理健康对整体健康的重要性。
2. 引导学生了解调节情绪的方法。
3. 组织学生进行小组讨论，分享自己的心理调适经验。
第五章：生活方式与健康教学目标：1. 让学生了解生活方式对身体健康的影响。
教学内容：1. 生活方式对身体健康的影响。
教学活动：1. 讲解生活方式对身体健康的影响。
3. 组织学生进行小组讨论，制定自己的健康生活计划。
第六章：预防疾病，保护健康教学目标：1. 让学生了解预防疾病的重要性。
教学内容：1. 常见疾病的预防知识。
2. 个人卫生习惯的养成。
教学活动：1. 讲解常见疾病的预防知识。
2. 引导学生了解个人卫生习惯的养成。
3. 组织学生进行小组讨论，分享预防疾病的经验。
六年级生命与健康下册教案
六年级生命与健康下册教案第一章：理解健康的生活方式教学目标：1. 让学生理解健康的生活方式对身心健康的重要性。
教学内容：1. 健康生活方式的定义和特点。
2. 不良生活方式对健康的影响。
教学活动：1. 观看健康生活方式的短片，引发学生对健康的思考。
2. 分组讨论，让学生分享自己对健康生活方式的理解。
3. 设计一个健康生活方式的计划，包括饮食、运动、作息等方面。
第二章：认识食物与营养教学目标：1. 让学生了解食物中的营养成分及其对健康的作用。
教学内容：1. 食物中的主要营养成分。
2. 合理膳食的原则。
3. 不良饮食习惯的纠正。
教学活动：1. 食物营养成分的互动游戏，让学生加深对食物营养成分的认识。
2. 学习合理膳食的知识，讨论如何制定合理的饮食计划。
3. 观察日常饮食，分析并改进不良饮食习惯。
第三章：预防意外伤害教学目标：1. 让学生了解日常生活中可能遇到的意外伤害及其预防措施。
2. 培养学生遇到意外伤害时自我保护的能力。
教学内容：1. 日常生活中常见的意外伤害。
2. 预防意外伤害的措施。
3. 遇到意外伤害时的处理方法。
教学活动：1. 观看意外伤害的案例视频，引起学生的关注。
2. 分组讨论，让学生分享预防意外伤害的方法。
3. 进行自我保护技能的实践活动，如紧急疏散、急救等。
第四章：学会与人沟通教学目标：1. 让学生了解沟通的重要性，认识到良好沟通对身心健康的影响。
2. 培养学生与人沟通的技巧，提高人际交往能力。
教学内容：1. 沟通的重要性及其对健康的影响。
2. 与人沟通的技巧和方法。
3. 应对沟通障碍的策略。
教学活动：1. 情景剧表演，让学生体验沟通的重要性和困难。
2. 学习沟通技巧，如倾听、表达、同理心等。
3. 小组讨论，分享如何在日常生活中运用沟通技巧。
教学目标：1. 让学生了解情绪对健康的影响，认识到良好情绪管理的重要性。
2. 培养学生掌握情绪管理的方法，形成积极向上的心态。
教学内容：1. 情绪对健康的影响。
六年级下学期生命与健康常识教案
六年级下学期生命与健康常识教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和成长过程，树立珍惜生命、尊重生命的意识。
2. 让学生掌握基本的卫生保健知识和健康生活方式，提高自我保健能力。
二、教学内容1. 生命的起源和成长2. 人体器官与系统3. 营养与健康4. 心理健康与调节5. 常见疾病与预防三、教学方法1. 采用故事导入、案例分析、小组讨论等多种教学方式，激发学生的学习兴趣。
2. 利用图片、模型等教具，帮助学生直观地了解人体结构和功能。
3. 组织学生参加实践活动，如制作健康食谱、进行心理健康游戏等，增强学生的实际操作能力。
四、教学安排1. 每节课时：40分钟2. 教学周期：10周五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和小组讨论等情况，评价学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 学生实践操作能力：通过实践活动，评价学生在实际操作中的表现，如制作健康食谱、心理健康游戏等。
4. 学生综合素质：关注学生在课堂上的表现，如团队合作、创新思维、沟通能力等，全面评价学生的综合素质。
六、教学活动为了更好地实现教学目标，我们将开展一系列的教学活动：1. 生命的故事：通过讲述生命诞生的奇妙过程，引发学生对生命的好奇心和探索欲。
2. 人体奥秘：通过观察人体模型、图片等，让学生了解人体各个器官和系统的基本功能。
4. 心理健康小课堂：通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生了解心理健康的重要性，学会简单的心理调节方法。
5. 预防疾病：讲解常见疾病的预防知识，提高学生的疾病预防意识。
七、教学资源1. 教材：六年级下学期生命与健康常识教材。
2. 图片：人体器官和系统示意图、健康生活方式图片等。
3. 模型：人体模型或器官模型。
4. 视频：有关生命起源、人体奥秘的科普视频。
5. 案例：有关心理健康、疾病预防的案例分析。
八、教学难点1. 生命起源和成长过程的科学理解。
六年级下学期生命与健康常识教案
六年级下学期生命与健康常识教案第一章：认识生命一、教学目标1. 让学生理解生命的定义和特点，认识到生命的宝贵。
2. 培养学生尊重生命、关爱生命的意识。
3. 引导学生思考生命的意义，激发学生积极面对生活的态度。
二、教学内容1. 生命的定义：生命是指具有生长、发育、繁殖等能力的物体。
2. 生命的特点：生命具有新陈代谢、生长发育、遗传变异、应激性等特征。
3. 生命的宝贵：生命是无价的，每个人只有一次生命，要珍惜和尊重。
4. 生命的意义：生命不仅仅是生存，更是追求幸福、成长和贡献。
三、教学活动1. 引导学生思考：什么是生命？生命有哪些特点？2. 讨论：为什么生命是宝贵的？我们应该如何尊重生命？3. 分享：请学生谈谈对生命意义的理解和感悟。
四、教学评价1. 学生能够准确描述生命的定义和特点。
2. 学生能够表达对生命的尊重和关爱。
3. 学生能够思考并分享对生命意义的理解。
第二章：健康生活方式一、教学目标1. 让学生了解健康生活方式的重要性，认识到不良生活方式对健康的影响。
2. 培养学生养成健康生活习惯，提高生活质量。
3. 引导学生学会自我管理，培养自我保健的能力。
二、教学内容1. 健康生活方式的定义和重要性。
2. 不良生活方式对健康的影响：吸烟、饮酒、熬夜、缺乏运动等。
3. 健康生活习惯的培养：合理饮食、适量运动、规律作息、心理平衡等。
4. 自我管理：学会监测健康状况，及时调整生活方式。
三、教学活动1. 讨论：不良生活方式对健康的影响，学生自身的例子。
2. 分享：健康生活方式的实践经验和感悟。
3. 小组活动：制定个人健康生活计划，互相监督和鼓励。
四、教学评价1. 学生能够描述健康生活方式的定义和重要性。
2. 学生能够认识到不良生活方式对健康的影响。
3. 学生能够制定个人健康生活计划，并付诸实践。
第三章：营养与健康一、教学目标1. 让学生了解营养的基本知识，认识到营养对健康的重要性。
2. 培养学生养成合理的饮食习惯，提高营养水平。
六年级下册生命与健康常识教案
六年级下册生命与健康常识教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到生命的宝贵。
3. 培养学生关爱他人生命和健康的意识，提高他们的道德素养。
二、教学内容1. 生命的起源和多样性2. 健康饮食与营养3. 生活习惯与健康4. 运动锻炼与健康5. 关爱他人生命与健康三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解生命的起源和生命的多样性，掌握健康饮食、生活习惯和运动锻炼等方面的知识。
2. 教学难点：培养学生关爱他人生命和健康的意识。
四、教学方法1. 采用讨论、讲解、示范、实践等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
2. 组织学生进行小组合作，培养他们的团队精神和沟通能力。
五、教学安排1. 课时：每章安排2课时，共10课时。
2. 教学方式：课堂讲授、实践操作相结合。
3. 教学评价：学生课堂参与度、小组合作表现、课后实践报告等。
教案内容示例：第一章：生命的起源和多样性第一课时：1. 导入：通过展示生命的奇迹视频，引发学生对生命的好奇心。
2. 讲解：介绍生命的起源和发展，让学生了解生命的奇迹。
3. 讨论：引导学生思考生命的多样性，分享自己对生命的感悟。
第二课时：1. 讲解：介绍生物多样性的重要性，让学生认识到保护生物多样性的意义。
2. 实践：组织学生进行户外观察，认识不同的生物种类，培养学生的观察力。
3. 总结：让学生谈谈对生命多样性的认识，提出保护生物多样性的建议。
后续章节依次介绍健康饮食与营养、生活习惯与健康、运动锻炼与健康、关爱他人生命与健康等内容，每个章节安排2课时，结合课堂讲授、实践操作和小组合作等形式进行教学。
六、健康饮食与营养第一课时：1. 导入：通过一个健康饮食的短视频，引起学生对健康饮食的兴趣。
2. 讲解：介绍均衡饮食的重要性，讲解不同食物的营养成分。
3. 实践：学生分组讨论，设计一份健康的午餐菜单。
第二课时：1. 讲解：介绍食物金字塔的概念，讲解各种食物的比例。
小学六年级下册生命与健康教案完整版
小学六年级下册生命与健康教案完整版【教学目标】1. 了解生命与健康的重要性，培养学生正确的生命观和健康观。
2. 掌握基本的健康常识，学会保护自己和他人的健康。
3. 培养学生积极向上的生活态度，健康的生活方式。
【教学重点】生命与健康的重要性，基本的健康常识。
【教学难点】如何培养学生正确的生命观和健康观。
【教学过程】一、导入新课（5分钟）教师引导学生观看一段关于健康的视频，让学生感受到健康的重要性，引发学生对生命与健康的思考。
二、学习新知（15分钟）1. 生命与健康的重要性教师通过图片、故事等方式介绍生命与健康的重要性，引导学生思考生命的意义，以及健康对生命的重要性。
2. 基本的健康常识教师通过图表、实例等方式介绍基本的健康常识，如饮食、运动、休息、个人卫生等方面的知识，让学生认识到健康的重要因素。
三、讨论互动（15分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的健康生活经验，以及身边发生的关于生命与健康的事例，引导学生思考如何保护自己和他人的健康。
四、拓展延伸（10分钟）教师组织学生进行健康常识游戏，让学生通过游戏的形式巩固所学的健康常识，激发学生对健康的兴趣。
五、总结反馈（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调生命与健康的重要性，鼓励学生养成良好的生活习惯，促进健康成长。
【课后作业】1. 调查家人的生活习惯，写一篇关于家人健康生活的小报告。
2. 观察自己的饮食、运动、休息等情况，写一篇健康生活日记。
【教学反思】通过本节课的教学，学生对生命与健康有了更深刻的认识，明白了健康对生命的重要性，并学会了一些基本的健康常识。
也通过小组讨论和游戏等形式，激发了学生对健康的兴趣，培养了他们积极向上的生活态度。
在今后的教学中，应该继续引导学生树立正确的生命观和健康观，培养他们的自我保护意识和健康意识，帮助他们养成良好的生活习惯，促进全面健康成长。
六年级下册生命与健康常识教学设计 -全册 通用版
六年级下册生命与健康常识教学设计 -全册通用版前言在当今社会，健康已成为人们关注的重要话题。
对于青少年来说，了解生命与健康常识，培养良好的生活习惯，对其健康成长至关重要。
本教学设计旨在为六年级下册学生提供全面、系统的生命与健康常识教育，帮助他们在青春期这个关键时期，形成正确的健康观念，提高自我保健能力。
教学目标1. 让学生了解生命科学的基本知识，认识到生命的可贵，尊重生命，珍爱生命。
2. 帮助学生掌握健康生活方式，形成良好的生活习惯，提高生活质量。
3. 使学生认识到青春期生理、心理变化的特点，学会调适自己的情绪，保持心理健康。
4. 培养学生的环保意识，关注生态环境保护，积极参与环保行动。
教学内容第一章生命的起源与进化1. 生命的起源2. 生物的进化3. 人类的起源与进化第二章人体的奥秘1. 人体的结构2. 人体的功能3. 人体的生长发育第三章健康的生活方式1. 营养与健康2. 运动与健康3. 睡眠与健康4. 个人卫生与健康第四章青春期生理与心理1. 青春期的生理变化2. 青春期的心理变化3. 青春期的心理调适第五章环境保护与人类健康1. 环境污染与健康2. 生态环境保护与健康3. 环保行动从我做起教学方法1. 讲授法：讲解生命与健康的基本知识，阐述生命的重要性，传播健康理念。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解生命与健康的关系，提高他们的环保意识。
3. 小组讨论法：分组讨论青春期生理、心理变化，引导学生学会调适自己的情绪，保持心理健康。
4. 实践活动法：组织学生参与环保行动，亲身体验环保的重要性，培养他们的环保意识。
教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，发言积极与否，学习态度是否端正。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们对生命与健康知识的掌握程度。
3. 测试成绩：通过期中、期末考试，检测学生对生命与健康常识的掌握情况。
4. 实践活动参与度：评估学生在环保行动中的参与程度，了解他们的环保意识。
六年级下册生命与健康教学计划
六年级下册生命与健康教学计划简介这份生命与健康教学计划适用于六年级下册，旨在帮助学生了解和掌握有关健康生活方式和基本医疗常识等内容，提高学生的健康意识和健康水平。
教学目标1. 了解健康生活方式的基本知识与理念；2. 掌握个人卫生的基本常识、方法与技能；3. 熟悉常见疾病的病因、症状与防治措施；4. 研究紧急情况下的基本急救方法。
教学内容第一单元健康生活方式1. 生命的意义和珍贵性；2. 健康的定义和重要性；3. 健康生活方式的组成和特点。
第二单元个人卫生1. 清洁与健康；2. 洗手的正确步骤和方法；3. 安全用药。
第三单元常见疾病及预防控制1. 伤风感冒的病因、症状、防治措施；2. 水痘、手足口病、流感等传染病的预防与控制；3. 常见皮肤病的症状、防治措施。
第四单元基本急救方法1. 常见意外伤害的防范；2. 摔伤、割伤、烫伤的基本急救方法；3. 初中生常备的急救用品及其使用方法。
教学方法1. 讲授法：注重知识点的阐述和解释，帮助学生掌握基本知识；2. 实验法：通过手工制作、模拟实验等形式，让学生亲身体验，加深理解；3. 案例法：通过真实案例的分析，引导学生理解和应对生活中常见的突发情况；4. 观察法：通过实地观察和亲身体验，让学生了解身边的各种健康问题并加以思考。
教材与工具1. 教材：《生命与健康》六年级下册；2. 工具：录音机、幻灯片、实验器具。
教学评估1. 期中、期末笔试；2. 实验报告、小组讨论。
注意事项1. 老师应对生命与健康教育进行充分了解和准备，具备基本的急救技能；2. 学生在上课时应认真听讲、积极参与，并配合实验和观察等环节；3. 学生应主动参与班级卫生监督和公共环境整治，积极营造卫生、健康、愉快的学习氛围。
六年级教学下册生命及健康常识教案计划
生命与健康知识六年级下期教课计划一、学生状况剖析：本学期的《生命与健康知识》课，绝大多数同学的学习习惯很好，个人卫生较好，大多养成了好的卫生习惯。
但因为独生儿女的原由，好多学生遇到家长的宠爱，以我为中心，集体意识不强，心理素质较差，经不住打击，应增强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，指引学生认清自己的潜力与专长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。
二、教材剖析：本册教材共有１０篇课文。
它们有的是教育学生知道简单的生理知识，有的是告诉学生为何要爱惜生命。
有的是交给学生如何做人。
还有的是告诉学生如何去培育优秀的卫生习惯等等。
这些内容注意了培育学生既要有健康的身体又要有优秀的心理；既要学会爱惜自己的生命又要学会关怀别人，创建优秀的生活环境，希望经过这门课程的学习，可以让学生懂得尊再生命，珍爱健康，拒绝迷惑，远离危险，防备损害。
让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。
教课要点、难点：１、教育学生为何要去关怀自己和别人的道理。
２、如何去拒绝毒品预防爱滋病等卫生知识。
３、如何去做情绪的主人。
４、如何去找寻自己的专长，做有益于社会的人。
三、教课目的：1、经过学习，学生知道在学会爱惜自己生命的同时，善待别人的生命，而且可以热爱和恭敬生命。
2、经过学习，学生知道拥有健康，才能更好地学习、生活；拥有健康，才会更快乐。
1/33、经过学习，学生知道真实的长高，不但是身高的增添，更是心灵的成长。
4、经过学习，学生理解控制自己的情绪，让自己一直保持踊跃的心态，做情绪的主人。
5、经过学习，学生理解校园，我们学习的乐园，夸赞的摇篮，我们盼望在和睦安全的校园环境中快乐地学习、健康快乐地成长。
6、经过学习知道在纷纷复杂的社会里，我们要学会分清良莠，抵制迷惑，警惕非法分子的损害。
7、火给人类带来光明与暖和，带来健康与智慧，但是失掉控制的火却可能烧掉茂盛的丛林，高大的楼层，甚至夺去人的生命，因此学生要掌握必定的消防知识。
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六年级《生命与健康常识》教学计划晏银燕一、指导思想新世纪呼唤新课改，当前，小学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。
学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新课堂，就要切实抓好教学工作。
二、学生情况分析：本学期的《生命与健康常识》课，绝大部分同学的学习习惯很好，个人卫生较好，大多养成了好的卫生习惯。
但由于独生子女的原因，很多学生受到家长的溺爱，以我为中心，集体意识不强，心理素质较差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。
三、教材分析：本册教材共有１０篇课文。
它们有的是教育学生知道简单的生理知识，有的是告诉学生为什么要爱惜生命。
有的是交给学生怎样做人。
还有的是告诉学生怎样去培养良好的卫生习惯等等。
这些内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理；既要学会爱惜自己的生命又要学会关心他人，创造良好的生活环境，希望通过这门课程的学习，能够让学生懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。
让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。
教学重点、难点：１、教育学生为什么要去关心自己和他人的道理。
２、怎样去拒绝毒品预防爱滋病等卫生知识。
３、怎样去做情绪的主人。
４、怎样去寻找自己的特长，做有利于社会的人。
四、教学目标：1、通过学习，学生知道在学会珍爱自己生命的同时，善待他人的生命，并且能够热爱和敬重生命。
2、通过学习，学生知道拥有健康，才能更好地学习、生活；拥有健康，才会更快乐。
3、通过学习，学生知道真正的长高，不光是身高的增加，更是心灵的成长。
4、通过学习，学生明白控制自己的情绪，让自己始终保持积极的心态，做情绪的主人。
5、通过学习，学生明白校园，我们学习的乐园，称赞的摇篮，我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快地学习、健康快乐地成长。
6、通过学习知道在纷繁复杂的社会里，我们要学会分清良莠，抵制诱惑，警惕不法分子的侵害。
7、火给人类带来光明与温暖，带来健康与智慧，然而失去控制的火却可能烧掉茂密的森林，高大的楼层，甚至夺去人的生命，所以学生要掌握一定的消防知识。
8、了解毒品的危害，远离毒品，生命才能焕发本真的色彩。
9、爱滋病侵扰我们的顽固敌人之一，学生必须掌握预防爱滋病的基本知识，共同抵制全人类的敌人。
10、通过学习正确认识自己，找到自己的特长，对自己充满信心。
五、教学措施：1、面向全体学生，通过借助多媒体等辅助手段进行生命与健康常识教育，帮助学生养成正确的适应学校与社会的行为。
2、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。
3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。
4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。
5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。
六、教学进度安排：一我们的身体与细胞（1课时）二小小少年在长大（3课时）三让心胸更开阔（2课时）四科学用脑轻松学习（2课时）五上网不上瘾（2课时）六拒绝性侵害（1课时）七公共生活讲安全（2课时）八用法律保护自己（1课时）九感恩父母（2课时）十我们向往明天（1课时）2015、3第1章（课）第1节第1课时本期总第1课时第一课我们的身体与细胞教学要求：1、了解细胞里的秘密；2、了解人为什么会变老；3、知道我们会生病。
教学重点、难点：细胞与人体的关系。
教学过程：一、谈话导入：问：你长得像谁？那么你们知道这是为什么吗？也许你也想过：人为什么会变老？为什么会生病？其实这些问题的答案就藏在小小的细胞里，人体是由无数的细胞构成的。
今天我们就一起走进细胞王国里去认识它们吧！（板题）二、小细胞，大家族1、出示课件：细胞的自述。
2、细胞主要分布在人体的哪个部位。
3、细胞的形状。
三、细胞与人体同学们，你们可别小看了细胞，它可是组成生命的基本单位。
地球上的生命大都是有众多的细胞组成的。
我们人体内有近100万亿个细胞，分为100多种。
小小的细胞是怎样构成人体的呢？人体就像一座房子，细胞就是各种各样的建筑材料。
四、细胞的秘密1、为什么我长得像爸爸（妈妈）？①我们的哪些特征是可以遗传的？师小结：肤色、肥胖、身高、青春痘、少白头、秃头、双眼皮、下颚、声音、萝卜腿、父母天赋等是可以遗传的。
②遗传与变异。
2、人为什么会变老？花儿开了，有凋谢的时候，草儿绿了，也有枯萎的时候，而人也有老的时候。
这是为什么呢？细胞有分裂和新陈代谢的作用，但是神经细胞没有再生能力，，出生时是多少，以后就是多少，没有增加，只是由于它的衰老和死亡，而导致人的衰老和死亡。
（大约60—65岁逐渐衰老）3、什么我们会生病？4、.怎样才能让身体不生病呢？（锻炼，健康饮食，尽量少接触病菌。
）五、总结。
（略）六、知识拓展。
（发现细胞的两位虎克）第二课小小少年在长大教学目的要求：1、了解青春期的身体变化；2、明白怎样注意青春期卫生。
教学重点、难点：青春期的第二性特征和心理教育。
教学时数：三课时第2章（课）第1节第1课时本期总第2课时第一课时一、谈话导入这段时间，你们是否发现自己长得特别快，身体也出现了一些出人意料的变化，，其实呀，你们也用不着烦恼，不用害怕，老师要祝贺你们，因为你在悄悄长大了。
（板题）二、女孩初长成1、出示课件（女孩的青春期发育图）讲述女孩青春期生理变化（乳房发育，声音变细，月经来临，臀部发育）2、如何与“好朋友”和睦相处？·选择合适的卫生巾；·不要剧烈运动；·不要游泳、盆浴；·不要吃生冷、辛辣的食物。
三、小小男子汉1、出示课件（男孩青春期身体发育图）讲述男生青春期生理发育现象。
①不知你们发现没有，我们班有些男生的声音在变粗；②喉结长出来了，长胡子了，腋下长腋毛了；③长阴毛，还出现遗精的现象。
四、走出心理的困惑遇到烦恼该怎么办呢？和亲人沟通交流；认识自我把握自我；多交好朋友。
五、总结：老师希望你们在告别童年的日子里，重新认识自己、了解自己生理和心理的变化，从容迎接绚烂多彩的青春，六、阅读与拓展：1、美妙的青春期；2、束胸有百害而无一利；3、养成清洗下身的习惯。
七、板书设计第二课小小少年在长大女孩初长成和亲人沟通交流认识自我把握自我小小男子汉多交好朋友第2章（课）第2节第2课时本期总第3课时第二课时教学目的:让学生了解女性青春期的生理变化以及青春期的保健要点,提高自我保健能力。
教学重点:青春期保健要点。
教学难点:女性青春期的生理变化。
教学过程：导言:青春期是人生中一段最美好的时光.它既不同于儿童时期.也不同于成年时期,它是由童年过渡到成年的必经之路.从年龄上通常是指10岁至20岁这个年龄段.这节课我们就共同研究一下女性青春期的奥秘。
一. 女性生殖器结构:（课件观看）卵巢内生殖器输卵管子宫阴道阴唇外生殖器阴蒂阴道前庭二、归纳总结（板书）：骨盆开始增宽，乳晕突起，呈芽胞状；乳腺开始发育；乳房显著增长；腋毛、月经初潮出现；三、青春期的保健：注意外阴清洁，在月经期间每天要清冼外阴一次；要选用消毒的卫生巾或卫生纸内裤要选用吸水、透气性能好的纯棉布制品，不要与他人互相穿用，以防止交叉感染，并要经常洗换；应避免精神刺激或参加过重的体力劳动或剧烈活动，上公共厕所最好选用蹲式便池，用纸时要从前向后擦拭，以防将肛门口的细菌带入阴道口；此外还应注意保暖，避免淋雨、涉水等，并不要食用生冷或辛辣食品，以防止发生痛经。
四、女生园地:月经是女生正常的生理现象,你是怎样理解的?总结：青春期是每个人都必须经历的一个特殊的时期，是人生中的黄金时代，无论在生理上还是在心理上都发生了很多变化。
对于这些变化，我们不要感到害怕和不安，也不要感到害羞和尴尬。
重要的是，我们要了解这些变化产生的原因，熟悉自身的变化，做好心理上的准备，处理好异性间的关系，注意体育锻炼和营养，做好青春期的保健工作，增强信心，以顺利地度过这一美好的时光！第2章（课）第3节第3课时本期总第4课时第三课时教学目标：1．使学生了解男孩的发育过程。
2．使学生了解青春期的发育特点和生理变化。
3．使学生初步了解科学的性知识和树立正确的性道德观。
教学重点：男性发育的特点。
教学难点：青春期心理和生理的健康教育教学过程：1、导入课题师：青春期是儿童逐渐成为成人的过渡时期。
女孩的青春期一般是从十一二岁到十七八岁。
男孩比女孩晚两年左右。
师：当你们还是婴儿的时候，外人很难从外表来判断你们的性别。
最确切的判断方法是根据生殖器官的差异。
2、讲解分析男女生殖器官的差异称为第一性征。
提问：现在我们可以通过什么方法来区分男女呢？生：声音，服饰，打扮，动作，形体等师：我们可以从一个人的外表来判断人的性别，即外表的第二性征。
除生殖器官外的男女差异称为第二性征。
提问：进入青春期，你在外形上或周围同学在外形上有什么变化呢？3、小组讨论，集体交流生：男女共同点：身体迅速长高，体重明显增加。
而且幼儿期和青春期是人迅速长高和长胖的时期。
第二性征的特点：男性：长胡须，喉结突出，声调低沉，体毛增多等。
提问：进入青春期的男孩在外形上出现第二性征，体内还发生了哪些变化？（学生自学书本并课上回答交流）生：生殖器官的发育和成熟——男生：出现遗精内脏器官功能的日渐健全——心脏收缩力增强肺通气量增大脑调节功能增强提问：对照青春期第二性征的特点，思考你是否进入了青春期？（不需回答）提问：（学生讨论）你觉得应该怎样正确对待自己或别人第二性征的出现？生：不取笑别人，不在别人背后指指点点，要以平常心对待等提问：（学生讨论）处在青春期的青少年在身体健康方面应注意些什么？生：合理饮食，按时作息，姿势端正，注意体育锻炼等4、小结第三课让心胸更开阔教学目的要求：1、通过学习，让学生学会宽容；2、让学生明白怎样才能使自己心胸更开阔。
教学重点难点：1、怎样才能使自己心胸更开阔。
第3章（课）第1节第1课时本期总第5课时第一课时一、提问导入新课：你平常都有哪些烦恼？那么你是怎么解除这些烦恼的？同学们。
不辞土壤，泰山才会高大；不拒细流，大海才会更宽广。
能以宽大的胸怀去宽容别人、谅解别人，自己的人格才会更加崇高，人生也会充满快乐。
（板题）二、学会宽容1、讲述快乐女孩张亚珍的故事。
2、如何学会宽容？①学会说“对不起”和“没关系”，②发生不顺心的事时，采用心理放松的方式。
③要动怒时，花几分钟想想你的感受和别人的感受。
④请你信赖的人帮助你。
⑤写动怒日记。
想想自己有什么不对的地方。
三、远离“红眼病”1、什么是“红眼病”？2、为什么会得“红眼病”呢？3、“红眼病”的危害。
4、怎样才能远离红眼病给我们带来的烦恼？四、融入集体快乐多1、集体给你带来了哪些快乐？2、怎样才能融入集体，成为一个受欢迎的人呢？（做人要谦虚，为人处事要忍让，要有奉献精神，培养良好的行为习惯。