现代文阅读知识点
现代文阅读知识点
现代文阅读知识点
一、文本理解与分析
1.主题思想：通过阅读，理解文本的主题思想，抓住作者的意图和观点。
2.文本结构：分析文本中的段落、章节等结构，了解其组织方式和层
次结构。
3.修辞手法：识别并理解文本中的修辞手法，如比喻、夸张、反问等，从而推断其意义和影响。
4.符号与象征：注意文本中的符号和象征性语言，理解其所代表的意
义和象征含义。
二、语言运用与句法分析
1.词语意义理解：通过上下文推断，理解词语的具体意义和隐含含义。
2.修辞与表达：分析修辞手法对表达效果的影响，如会意、转喻等手法。
3.句法结构分析：理解句子的结构和成分，注意句子之间的逻辑关系。
三、阅读态度与方法
2.识别问题：发现文本中存在的问题，例如主旨句、关键词等，以便
更好地理解文本。
3.推理与猜测：通过合理的推理和猜测，补充文本中的信息，完善理解。
4.与文本对话：通过提出疑问、回应等方式与文本进行对话，加深理解，开展批判性思维。
四、阅读解题与提升技巧
1.阅读理解题技巧：掌握不同类型的阅读题目解题技巧，如主旨题、细节题、推理题等。
2.文章写作技巧：学习优秀作家的写作风格与技巧，提升自己的写作能力。
3.注意事项：留意文章中的修辞、概括、因果关系等，结合已有知识与经验，理解文章的整体结构，抓住关键词语。
总结起来，现代文阅读知识点主要包括文本理解与分析、语言运用与句法分析、阅读态度与方法以及阅读解题与提升技巧等方面。
通过系统的学习与实践，可以提升对现代文本的理解能力和阅读效果。
现代文阅读知识点
现代文阅读知识点高考阅读2013-09-10 23155d56b7b40102eada现代文阅读知识点考纲分析考纲要求1. 理解文中重要词语和重要句子2. 分析文章结构，把握写作思路3. 归纳内容要点，概括作品主题4.欣赏作品形象，赏析作品内涵，领悟作品艺术魅力5. 对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价6. 思考探究考两种思维分析综合分析、综合是人们认识事物、解决问题的最基本的方法。
综合必须以分析为基础，分析必须以综合为指导。
①要分析每一个要素，②要抓住要素与要素之间的联系，③要在整体上把握事物的本质。
应考策略两个准备细读文本、筛选信息1.确定筛选范围。
2.借助信息标志。
（如关联词语、表顺序的词语、指代性词语、插入性词语、总起句、总结句、过渡句、呼应句、设问句、反问句等）两个法宝知人论世、披文入情只有知其人、论其世，即了解的生活思想和写作的时代背景，才能客观地正确地理解和把握文学作品的思想内容。
文学作品以情为本，因而阅读鉴赏要“披文以入情”，即探究文章表现什么情，怎样表现情，效果如何？三个原则整体原则、客观原则、深入原则1、前后勾联，立足整体。
2、回归文本，实事求是。
３、表里参验，由浅入深（思想情感，表达效果）。
三种题型词句题、内容题、技巧题题型一分析文章词句（前后勾联，表里参验）一前后勾联（分析语境）一、分析句子语境（即句子结构及成分间的关系）二、分析段落语境三、分析全篇语境二表里参验（由浅入深）一、由浅到深。
二、由局部到整体。
三、由确认手法到分析效果题型二概括文章内容（细读文本、客观全面）理解文章的过程实际上是分析结构——掌握内容——洞悉思想——体会情感的渐次深入的过程。
因此对文章内容的迅速把握应该以分析文章结构为前提和基础。
分析文章结构第一步，逐段细读，概括段意。
方法①、寻找中心句。
②、根据关键词语归纳。
③、自己概括。
第二步，前后勾联，理清思路。
方法借助结构标志信息。
（标题、过渡段、承递性词语、重复出现的关键词语）概括中心的两种方法①摘取原文，稍作修改。
现代文阅读复习资料
现代文阅读复习资料一、表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情二、表现手法：1衬托2象征3渲染烘托4以小见大5借景抒情6寓情于景7托物言志8寓理于事9明暗对比10景情对比11欲扬先抑（欲抑先扬）12虚实结合（以虚写实）13动静结合（以动衬静）14以动写静（以静写动）15以静写动（以动衬静）16以乐写哀（以哀写乐）17对比映衬（正衬、反衬）18烘托渲染19象征手法（托物言志、托物寓意）20细节描写（正侧面描写）21白描工笔（正面描写）22借景抒情（寓情于景、情景交融）23联想想象（虚实相生）24以小见大（小中见大）25直抒胸臆（直接抒情）26点面结合（既有点又有面）27欲扬先抑（欲抑先扬）28伏笔照应（埋伏笔，照应前文内容）铺垫下文（为下文作铺垫）29设置悬念（引起读者的好奇心）30设置悬念与埋伏笔的区别在于前者到后面有明确的结果，后者不一定。
悬念的结果是不确定的。
如：叶圣陶《稻草人》“一条鲫鱼躺在桶里，留心看着稻草人。
”是悬念。
埋伏笔的结果在后面一定要点明。
如：曹雪芹《红楼梦》“宝钗扑蝶”是伏笔。
伏笔与照应的区别在于伏笔是预先埋下，照应则是事后点明。
如：“宝钗扑蝶”是伏笔，到了后面的“宝钗看到林黛玉身上佩戴的饰品和自己在佩戴上有所不同，觉得有重复之嫌。
”是照应。
31明暗对比：如《变色龙》中警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件的过程中，态度变化无常，前后判若两人，其中前后的对比就突出了小说的主题。
32正面描写与侧面描写相结合：如《孔乙己》中先正面描写孔乙己的肖像“脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包”，又侧面描写“店内外充满了快活的空气”，表现了孔乙己的悲惨境遇。
33正面描写与侧面烘托相结合：如《孔乙己》中正面描写孔乙己的肖像，侧面烘托掌柜的“笑”，表现了孔乙己的悲惨境遇。
34正面描写与侧面烘托相结合：如《变色龙》中正面描写警官奥楚蔑洛夫的专横跋扈、看风使舵、趋炎附势，侧面烘托看热闹的人们对警官态度的变化，表现了奥楚蔑洛夫的性格特点。
现代文阅读知识点大全
现代文阅读知识点大全现代文阅读知识整理一、相关知识积累一）修辞手法及其作用：比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形。
拟人（比拟）：给物赋予人的形态情感，便于抒情；描写生动形象，表意丰富。
借代：以简代繁，以实代虚，以XXX；利于表达作者情感。
夸张：使表达的情感更为强烈；突出事物的本质特征；引发人们的想象。
对偶：形式上音节整齐匀称，节奏感强；内容上表意凝练，概括力强，抒情酣畅。
排比：节奏鲜明，内容集中；增强气势，加强语气；叙事透辟，条理清晰，长于抒情。
反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，增强表达效果，突出主旨。
对比：使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明，更突出。
设问：自问自答，突出文章内容；吸引读者，引发读者思考。
反问：增强语气，强化情感。
引用：增强文章历史文化秘闻；丰富文章内容；增强表达效果和说服力。
双关：使语言幽默；适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强文章表现力。
反语：正话反说，显得幽默讽刺。
二）表现伎俩及其感化意味：引申事理，使抽象事物具体化，激起联想，感染力强。
衬托：突出所要表现的事物特点，强化思想感情；使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄。
抑扬（先抑后扬，先扬后抑）：引发好奇，使文章曲折有波澜；感情铺垫，突出喜欢赞美或批评讽刺的情感。
托物言志：在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念。
借景抒情：通过景物的描写，来陪衬作者或喜或悲的情感。
虚实结合：突出事物的本质特征，刻画人物性格更鲜明，凸显事物景物的特点，更集中的揭示主旨。
动静结合：以静衬动或以动衬静，起烘托作用。
以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更具震撼力。
渲染烘托：使主要形象更加鲜明。
XXX想象：丰富文章内容；使形象更为生动形象；增添文章艺术表现力。
反语（反讽）:表现人与人之间的亲昵情感或讽刺语气；辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有斗争性。
三）叙述方式顺叙：按某一顺序（时间或空间）较清楚的进行叙述。
高三语文现代文阅读知识点详解
高三语文现代文阅读知识点详解现代文阅读是高三语文教学的重要组成部分，它既考查了学生对现代文基本知识的理解和掌握，也考查了学生的思维品质和审美鉴赏能力。
现代文阅读知识点繁杂，涉及内容广泛，因此，学生需要对各个知识点进行深入理解和系统掌握。
一、现代文阅读的基本概念现代文阅读是指学生运用已有的语文知识和阅读技能，对现代文文本进行理解、分析和评价的过程。
现代文阅读主要包括记叙文、说明文、议论文和文学作品四大类。
二、现代文阅读的主要内容2.1 记叙文阅读记叙文阅读主要考查学生对记叙文六要素的把握，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
学生需要通过阅读，理解故事情节，分析人物形象，概括文章主题。
2.2 说明文阅读说明文阅读主要考查学生对说明对象、说明内容、说明顺序、说明方法和说明语言的把握。
学生需要通过阅读，理解说明文的内涵，分析说明文的结构，评价说明文的语言。
2.3 议论文阅读议论文阅读主要考查学生对论点、论据、论证方法的把握。
学生需要通过阅读，理解论点，分析论据，评价论证过程。
2.4 文学作品阅读文学作品阅读主要考查学生对文学作品的主题、情节、人物、手法和语言的把握。
学生需要通过阅读，理解文学作品的意境，分析文学作品的结构，评价文学作品的风格。
三、现代文阅读的主要技巧3.1 快速阅读快速阅读是现代文阅读的基础，学生需要通过快速阅读，把握文章的基本内容，确定答题区间。
3.2 精读精读是现代文阅读的核心，学生需要通过精读，深入理解文章的细节，分析文章的结构，评价文章的语言。
3.3 分析与评价分析与评价是现代文阅读的目的，学生需要通过分析与评价，锻炼自己的思维能力，提高自己的审美鉴赏能力。
四、现代文阅读的策略4.1 积累知识学生需要通过课堂学习，课外阅读，积累现代文阅读的基本知识，提高自己的语文素养。
4.2 加强训练学生需要通过大量的阅读练习，提高自己的阅读速度，锻炼自己的阅读技巧，提升自己的阅读能力。
初中政治现代文阅读知识点梳理
初中政治现代文阅读知识点梳理一、现代文阅读的基本概念和特点1. 现代文阅读的定义：指对现代文学作品进行解读和理解的过程。
2. 现代文阅读的特点：关注社会现实问题，深入揭示人性、人生的真实状态，具有自由、开放、多元的表达方式。
二、现代文阅读的方法和技巧1. 整体把握：通过阅读全文，把握作品的基本情节、主题思想和写作意图。
2. 细节理解：重点分析作品中的细节描写、人物形象、语言运用等，理解作者的写作手法和表达方式。
3. 文本分析：通过对关键词、句子结构、修辞手法等的分析，深入挖掘作品的深层含义和隐含信息。
4. 背景了解：了解作品的历史、社会、文化背景，有助于更好地理解和解读作品。
三、现代文阅读的常见题型和解题技巧1. 主旨概括题：理解全文的基本思想和中心观点，通过提炼关键词和主题词，概括出作品的主旨。
- 技巧：仔细阅读全文，注意作者在文章中的重点论述和表达方式。
2. 人物形象题：理解人物形象的塑造方式和深层含义，通过分析人物的言行举止、心理活动等，掌握人物的性格特点和角色分工。
- 技巧：注意分析人物的动作描写、对话表达、心理独白等，归纳整理人物形象的特点。
3. 修辞手法题：分析作品中的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，理解作者的修辞意图和表达效果。
- 技巧：留意作品中的修辞结构、修辞词语，推断作者使用修辞手法的目的和影响。
4. 含义理解题：掌握作品的深层含义和隐含信息，通过对语言、细节和情节的分析，深入挖掘作品的主题和意义。
- 技巧：关注作品中的重要事件、象征图片、隐喻比喻等，探究作者想要传达的信息和主题。
四、现代文阅读的优秀作品推荐1. 《茶馆》：钱钟书的经典作品，通过对康有为茶馆的一天，揭示了晚清社会的腐败和封建制度的困境。
2. 《红楼梦》：曹雪芹的巨著，通过对贾宝玉的一生，展现了封建社会的矛盾和贵族家庭的沉沦。
3. 《围城》：钱钟书的又一力作，通过对围城江南王寿祺的故事，讽刺了当时的社会风气和官僚体制。
现代文阅读知识点总结大全
现代文阅读知识点总结大全现代文阅读是指对现代文学作品进行分析和阅读的能力。
在学习现代文阅读的过程中，掌握一些重要的知识点是非常重要的。
本文将对现代文阅读的一些重要知识点进行总结，以帮助读者更好地理解和欣赏现代文学作品。
1. 文本的主题和中心思想在阅读一篇现代文学作品时，了解文本的主题和中心思想是十分关键的。
主题是指作品所探讨的基本问题或主要内容，而中心思想则是主题的核心观点。
通过分析作品中的细节和人物形象等方面，我们可以揭示出作品的主题和中心思想。
2. 文本的结构和组织方式现代文学作品的结构和组织方式多种多样，例如线性结构、环形结构、倒叙结构等。
了解文本的结构和组织方式有助于读者理解作者的叙事意图和艺术手法，进而深入理解作品的内涵。
3. 文本的修辞手法和表现手法修辞手法是指作者在作品中运用的比喻、拟人、夸张等手法，以增强作品的艺术感染力。
表现手法则是作者运用特定的叙述手段、描写手法和对话方式等来表现作品的情节和人物形象。
分析文本中的修辞手法和表现手法有助于读者深入理解作品的艺术魅力和意义。
4. 文本的语言风格和特点每位作者都有自己独特的语言风格和特点，通过分析文本的语言特点，读者可以了解作者的思想倾向、艺术风格和文学观点。
同时，语言风格和特点也是作品能否感染读者的重要因素之一。
5. 文本与历史背景的关系现代文学作品往往与当时的历史背景紧密相关，了解作品所处的历史背景能够更好地理解作品的文化内涵和社会意义。
通过对文本与历史背景的关系进行分析，读者可以对作品的时代特点和思想倾向有更清晰的认识。
6. 文本中的人物形象和性格描写人物形象是现代文学作品中的重要组成部分，通过对作品中人物的描写和性格刻画，读者可以深入了解作品所传递的人性和社会道德观念。
同时，人物形象的塑造方式也是作品中情节发展和思想沟通的重要手段。
7. 文本中的隐喻和象征意义隐喻和象征意义是现代文学作品中经常出现的修辞手法之一，通过分析文本中的隐喻和象征意义，读者可以深入挖掘作品的深层含义。
现代文阅读知识点大全
现代文阅读知识整理一、相关知识积累比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形。
拟人（比拟）：给物赋予人的形态情感，便于抒情；描写生动形象，表意丰富。
借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡；利于表达作者情感。
夸张：使表达的情感更为强烈；突出事物的本质特征；引发人们的想象。
对偶：形式上音节整齐匀称，节奏感强；内容上表意凝练，概括力强，抒情酣畅。
排比：节奏鲜明，内容集中；增强气势，加强语气；叙事透辟，条理清晰，长于抒情。
反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，增强表达效果，突出主旨。
对比：使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明，更突出。
设问：自问自答，突出文章内容；吸引读者，引发读者思考。
反问：增强语气，强化情感。
引用：增强文章历史文化底蕴；丰富文章内容；增强表达效果和说服力。
双关：使语言幽默；适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强文章表现力。
反语：正话反说，显得幽默讽刺。
象征：引申事理，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。
衬托：突出所要表现的事物特点，强化思想感情；使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄。
抑扬（先抑后扬，先扬后抑）：引发好奇，使文章曲折有波澜；感情铺垫，突出喜欢赞美或批评讽刺的情感。
托物言志：在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念。
借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
虚实结合：突出事物的本质特征，刻画人物性格更鲜明，凸显事物景物的特点，更集中的揭示主旨。
动静结合：以静衬动或以动衬静，起烘托作用。
以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更具震撼力。
渲染烘托：使主要形象更加鲜明。
联想想象：丰富文章内容；使形象更为生动形象；增添文章艺术表现力。
反语（反讽）:表现人与人之间的亲昵情感或讽刺语气；辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。
顺叙：按某一顺序（时间或空间）较清楚的进行叙述。
倒叙：突出事件的结局，制造悬念。
插叙：对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加丰富。
现代文阅读知识点汇总
现代文阅读知识点汇总现代文阅读基础知识一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
现代文阅读答题格式归类一、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）二、修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
现代文阅读知识点归纳整理
现代文阅读知识点归纳整理一、修辞手法的作用：1.比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性。
3.设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。
4.反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情；答题格式：增强了语气突出作者对＋对象的情感。
5.对比：突出事物的特征，给人以鲜明的形象、强烈的感受；答题格式：强调了……突出了……6.反复：加强语势、突出描绘对象；答题格式：强调了……二、“方式、手法”的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括：①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、联想想象等。
三、句子含义的解答与赏析：这类考题，在所考句子中往往用了比喻、拟人、对比、借代、夸张等修辞手法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
修辞方法在句子中的表达作用基本如下：1.比喻：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体，将表达的内容说得生动、具体、形象，给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。
2.拟人：使具体事物人格化；语言生动形象。
3.夸张：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使事物的特征更突出、更鲜明。
4.排比：增强语言气势、强调文章内容、深化思想内容、增强文章的说服力和感染力。
5.对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，具有音乐美。
6.对比：能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。
7.反复：突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。
8.借代：可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。
9.设问：提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。
10.反问：加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。
另外，这类考题还常常从用词角度出题，这时我们就应该抓住句子中一个或几个关键词来赏析：1.动词：生动地表现了某人或某物的情状或特点。
高职单招语文常考知识点(四)
一、现代文阅读题常考知识点1. 理解现代文的基本含义现代文阅读题通常要求考生理解文章的基本含义，包括主题、中心思想等方面。
考生需要通过文章的语言、逻辑等方面进行分析，理解作者的观点和意图。
2. 掌握现代文的表达技巧在现代文阅读题中，考生需要掌握现代文的表达技巧，包括修辞手法、排比等。
这些表达技巧有助于理解文章的意义，把握作者的写作意图。
3. 理解现代文的修辞手法现代文中常常运用各种修辞手法，比如比喻、拟人、夸张等。
考生需要对这些修辞手法有所了解，能够理解并分析作者的表达意图。
4. 辨析现代文的文体特点现代文有其独特的文体特点，比如语言简练、形象鲜明、现实感强等。
考生需要通过阅读大量的现代文，对其文体特点有所认识，从而更好地理解文章的含义。
5. 鉴赏现代文的艺术魅力现代文常常表现出一种独特的文学艺术魅力，包括语言的美感、结构的巧妙、情感的深刻等。
考生需要通过阅读理解，对现代文的艺术魅力有所鉴赏。
二、现代文常考题型1. 主旨大意题主旨大意题要求考生从整体上把握文章的中心思想和基本脉络，理解文章的主题和主要内容。
2. 细节理解题细节理解题要求考生对文章中的细节进行深入理解，包括事实细节、具体数据等，考查考生的阅读理解能力。
3. 推断判断题推断判断题要求考生根据文章的线索和情节进行推理和判断，考查考生的逻辑推理能力和文字理解能力。
4. 写作意图题写作意图题要求考生分析作者的写作意图和表达方式，考查考生对作者意图的理解和分析能力。
5. 修辞手法辨析题修辞手法辨析题要求考生辨析文章中的修辞手法，包括比喻、拟人、排比等，考查考生对修辞手法的理解和鉴赏能力。
三、如何备考现代文阅读题1. 注重积累阅读量备考现代文阅读题，考生首先需要注重积累阅读量，多读一些现代文的作品，培养对现代文的阅读习惯和理解能力。
2. 注意分析文本结构面对现代文阅读题，考生应注意分析文本结构，把握文章的脉络和逻辑，理清主次，有助于把握文章的主旨和要点。
部编版九年级上册课本涉及的现代文阅读知识点盘点
部编版九年级上册课本涉及的现代文阅读知识点盘点情节1.梳理小说的故事情节。
2.考查小说情节结构：开端、发展、高潮、结局3.这里为什么细写“……”情节？答题思路：内容上：写出……（概括意思）解释了……悬念；表达了……感情（营造了……氛围）；塑造了（突显了）某人……形象；揭示了……主旨（或反映了……社会现象）暗示了……象征了……结构上（略）（句段作用）4.揣摩人物心理5.小说或戏剧冲突及其作用答题思路：1.推动故事情节发展，为下文……情节做铺垫。
2.塑造了人物……的形象（体现了……性格）3.营造了……社会环境。
4.揭示了……的主题。
5.使情节跌宕起伏，扣人心弦。
人物1.点评人物形象P942.某个人物在小说中的作用（次要人物、主要人物、“我”）主要人物的作用：①塑造了……形象。
②表现了……主题。
③反映了……现象。
次要人物的作用：①侧面衬托《母爱的对峙》中，“我”面对饿狼瑟瑟发抖，反衬母亲的勇敢无畏。
②线索人物，推动故事情节发展。
《最后一课》通过写小弗朗士的所见所闻所感，串起所有的材料，体现老师的爱国情怀。
③渲染氛围，奠定基调。
例如《儒林外史》中那些送米送鸡送蛋的乡邻们，营造了一种趋炎附势的世风。
④画龙点睛，深化主题。
《种春风》中，通过“我”想到的“种春风”的歌词，点明了“关爱别人，并把这种爱心传递给每个人”的主旨，并深化文章的主旨。
3.体会人物的多重性和复杂性环境环境描写的作用分析答题思路：文意：①写出了……的景象。
情节结构：②交代故事发生的时间/地点/背景。
③渲染……的气氛。
④推动情节发展，为下文……做铺垫。
人物：⑤烘托（人物）……的心情。
⑥衬托（人物）……的性格/品质/形象。
主题：⑦深化……的主题。
⑧象征……或暗示……。
主题1.把握小说的主题答题格式：①文章通过叙述……的事件，表达某种情感。
②文章塑造了一个……的人物形象，赞美某种精神或对某种现象的反思或批判。
③文章通过叙述……，揭示某种哲理。
④文章通过叙述了……的事件，反映了一种……的现象，弘扬赞颂或揭露抨击了一种……的风气，表达了作者……的观点态度，主张或者一种什么愿望、呼吁。
初中语文现代文阅读知识点整理
初中语文现代文阅读知识点整理现代文阅读知识点整理现代文阅读是中学语文教学中的重要内容之一，也是对学生语文素养的考察和培养。
为了帮助学生更好地理解和掌握现代文阅读，下面对一些重要的知识点进行整理和总结。
一、现代文的特点现代文是指近现代时期（1898年以后）创作的文学作品，与古代文学相比，具有以下几个特点：1. 现实性：现代文注重反映现实生活，突出社会题材和现代人的思想情感。
2. 个性化：现代文中的人物形象和情节处理更加注重个性化，突出人物的内心世界和个性特点。
3. 感情真实：现代文作品追求真实的情感表达，更加贴近人们的生活经验，能够引发读者共鸣。
4. 表现手法多样：现代文采用了多种写作手法，如叙事、抒情、描写、对话等，丰富了作品的艺术效果。
二、现代文的分类现代文作品根据题材和表现手法可以分为多种不同的类型，主要包括：1. 讽刺作品：通过对社会现象的讽刺和批评来表达作者的观点，如《狂人日记》。
2. 纪实作品：以真实的事件为背景，通过文字来再现和记录事件的经过，如《红岩》。
3. 爱情作品：以表达人们之间的爱情关系为主题，包含古典爱情、现代爱情、校园爱情等，如《红楼梦》。
4. 抒情作品：以真挚的感情为基础，通过文字抒发作者的思想和情感，如《雾都孤儿》。
5. 叙事作品：通过故事情节的叙述来表达作者的意图，如《围城》。
三、现代文阅读的方法在阅读现代文时，同学们可以采用以下方法来提高阅读理解和分析能力：1. 理解题干：在答题之前，先仔细阅读题目，理解题目要求和方向，有助于更好地理解文本。
2. 精读文本：通读文本后进行重点阅读，关注关键词、修辞手法、人物形象等方面，理解作者的意图和思想。
3. 分析文本：分析文本结构、主题、情感色彩等方面的特点，理解文章的整体框架和核心内容。
4. 解决疑惑：在阅读过程中，如遇到难懂的词语或句子，可以通过上下文推测或者查阅资料进行解决。
5. 多角度思考：对于复杂的现代文作品，可以从不同的角度进行思考和分析，丰富阅读的深度和广度。
高考语文现代文阅读知识点
高考语文现代文阅读知识点在高考语文考试中，现代文阅读是一个重要的部分。
掌握现代文阅读的知识点对于学生来说至关重要。
本文将就高考语文现代文阅读的知识点进行论述，旨在帮助学生更好地应对高考。
一、现代文阅读概述现代文阅读是指对于现代文学作品的理解与分析能力。
高考语文试题中，现代文阅读部分通常包括对文章主旨、写作手法、语言表达等方面的理解与考察。
掌握现代文阅读的知识点对于应对高考非常重要。
二、现代文阅读的主旨把握1. 阅读大意：阅读文章时应注意把握文章的大意，了解作者想要表达的核心思想，以及文章的主题。
2. 细节分析：在理解文章的基础上，通过细致的分析，可以更好地把握文章的主旨。
分析文章中的重要细节，了解作者的观点和观点的支持理由。
3. 词语解读：在阅读过程中，遇到不熟悉的词语应该积极解读，通过解读词语的意思可以更好地理解文章的主旨。
三、现代文阅读的写作手法1. 修辞手法：修辞手法是现代文中常用的表达技巧，如比喻、拟人、夸张等。
学生需要熟悉这些修辞手法，并能够准确地辨析修辞手法在文章中的作用。
2. 反问与排比：反问和排比是现代文中常用的修辞手法，通过使用反问和排比可以更好地表达作者的观点和情感。
四、现代文阅读的语言表达1. 词义猜测：在阅读时，遇到不熟悉的词语可以通过上下文的语境来猜测词义。
理解词语的具体含义对于整体理解文章非常重要。
2. 词语搭配：在现代文中，词语的搭配非常重要。
理解词语的搭配关系可以对整体语义进行准确的把握。
3. 修辞运用：现代文中常常使用修辞手法来表达作者的情感和观点。
学生需要理解修辞手法的运用，从而更好地理解文章的语义。
总结：掌握现代文阅读的知识点对于高考语文考试来说非常重要。
学生应该注重平时的积累，通过大量的阅读来提升自己的阅读理解能力。
同时，理解现代文的主旨、掌握写作手法以及语言表达也是必不可少的。
通过对现代文阅读知识点的熟悉和理解，学生可以更好地应对高考语文考试。
现代文阅读技巧知识点总结大全
现代文阅读技巧知识点总结大全一、概述现代文阅读是对现代文学作品进行理解、分析和解读的过程。
通过学习和掌握一些阅读技巧和知识点，能够帮助我们更好地理解和欣赏现代文学作品。
本文将从字词理解、段落分析、修辞手法和主题思想等方面总结现代文阅读的相关知识点。
二、字词理解1. 应用词典：遇到生僻字或不熟悉的词语时，可以借助字典来查找释义和用法，帮助我们更好地理解文本。
2. 词义猜测：通过上下文的提示和线索，推测生词或隐晦词的意思，对于理解整个句子和段落起到关键作用。
3. 词语的多义性：同一个词在不同语境下可能有不同的意思，需要结合具体的语境进行准确理解。
三、段落分析1. 主题句的判断：通过观察段落的首句或中心句，可以把握段落的主旨，进而推断出整个文章的主题。
2. 依据段落结构：通过分析段落的结构，如时间顺序、因果关系、比较对照等，掌握段落的发展逻辑和脉络。
3. 关键句的把握：找出段落中起承转合、重点阐述的关键句，理解句子之间的联系和主旨表达。
四、修辞手法1. 比喻与象征：通过比喻和象征的手法，作者将抽象的概念用具体的形象进行说明或代替，增强文章的表达力和感染力。
2. 夸张与讽刺：适当的夸张和讽刺手法能够增加文章的幽默感和戏剧性，使作品更加生动有趣。
3. 拟人与拟物：将非生命的事物赋予人的性格和行为，或将人的品质特征赋予物体，形象生动地展示事物的形态和特性。
五、主题思想1. 主题的概括：通过分析作品中的情节、人物、环境以及作者的倾向和立场，概括出作品的主题思想，把握作者的核心观点。
2. 深入探讨：针对作品中的重要情节或人物形象，深入剖析其与整个作品主题的关系，揭示出更为深刻的内涵。
3. 与生活的联系：将作品与现实生活相结合，探讨作品主题对于我们的启示和影响，拓展对作品主题的理解和思考。
六、总结通过学习和掌握字词理解、段落分析、修辞手法和主题思想等现代文阅读的相关知识点，我们能够提高对现代文学作品的理解和阅读能力。
现代文阅读理解知识点归纳及解题攻略
现代文阅读理解知识点归纳及解题攻略一、记叙文1.记叙文六要素：时间、地址、人物、起因、通过、结果。
2.记叙文的线索及其作用线索种类：核心人物（人物的见闻、感受或事迹）；核心人物（某一具有特殊意义的物品）；核心事件（中心事件）；时间；地址；作者的情感。
寻觅线索：文章题目；各段反复出现的词语；文中议论抒情的语句；作者的思想情感；某一人物的见闻、感受。
【答题格式】……是贯穿全文的线索。
它把文中的人物和事件有机地连在一路，使文章层次清楚、脉络分明。
3.记叙的顺序及作用顺序：按事件发展的前后顺序叙述。
【答题格式】采用了顺叙的记叙顺序，把……事件叙述得有头有尾，层次清楚、脉络分明。
倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再进行叙述。
【答题格式】把……放到前面写，造成悬念，引发读者的阅读兴趣，且使文章波澜起伏，引人入胜。
插叙：叙述时中断线索，插入相关的另一事情。
【答题格式】插叙了……充实了文章内容，丰硕了人物形象，表现了人物……性格，突出文章中心。
4.记叙文开头句段的作用：开篇点题；总领全文；引发下文，为下文做铺垫；设置悬念，引发读者的兴趣或思考；为下文埋下伏笔。
5.记叙文中间句段的作用：承上起下（过渡）；为下文做铺垫；推动情节的发展；对前文进行总结。
6.记叙文结尾句段的作用：篇末点题，画龙点睛；总结全文；令人沉思，给人启迪，让人回味无穷；首尾呼应。
6.归纳记叙文中心思想方式：文章题目，首尾抒情、议论性的句子；整合归纳主要段落大意；分析时期背景；由作者对人物或事物的态度总结。
【答题格式】通过对……的叙述（描述），表达了作者……的思想情感，赞美（歌颂）了……8.记叙文描述的种类及其作用：【答题格式】属于……描述。
表现了人物……的性格（……的高贵品质等）。
外貌描述：指对人物容貎、衣着、神情、姿态等进行的描述。
作用：交代人物的身份、地位、处境、经历和心理状态、思想性格等。
动作描述：指具体细致地描述某一人物在某一情况下所做出的动作反映。
现代文阅读知识点总结大全
★小说阅读（一）之情节类型题（1）掌握小说情节的概括技巧（2）掌握5种记叙顺序（3）掌握小说情节的作用小说中的情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。
小说故事情节用以展示人物性格，表现作品主题。
（1）完整叙述：按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括，应有的要素不能丢失。
“何事”一环中有时要包括“开端、发展、高潮、结局”。
（2）从主人公的角度叙述：故事较复杂，关涉到的人物较多时，要避免前后情节的相互交错。
注意把握事件涉及的对象，从同一角度概述，做到前后贯通。
（1）顺叙：即按时间的先后顺序来写。
情节发展脉络分明，层次清晰。
（2）倒叙：不按时间的先后顺序，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。
造成悬念，引人入胜。
（3）插叙：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事。
对主要情节或中心事件作必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
（4）补叙：也叫追叙，是指行文中用三两句话或一小段话对前面说的人或事作一些简单的补充交代。
补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。
补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。
没有补叙，故事情节上就可能出现漏洞，令人不解。
1.一般开头（1）交代故事发生的时间和地点（2）开门见山，点明主题。
（3）引出下文，为后面的故事情节做铺垫2.开头设疑（1）造成悬念，引出下文（2）引起读者的兴趣和思考3.开头写景（1）交代故事发生的环境（背景）（2）渲染气氛，奠定感情基调（3）烘托人物心情1.一般结尾（1）结构上，呼应前文或总结全文，照应标题（2）主题上，点明（深化、升华）主旨（3）丰富人物形象2.悲剧结尾（1）人物形象上，突出人物性格，增强悲剧色彩（2）表达效果上，令人感动和回味，引人深思3.大团圆结尾（1）主题上，表达美好人性（2）表达效果上，符合大众对审美的追求，引起读者共鸣4.戛然而止的结尾留下空白，给读者留下无穷回味的余地★小说阅读专题（二）——分析人物形象（1）掌握5种人物描写方法（2）掌握人物形象分析技巧（3）掌握人物心情分析技巧（4）掌握塑造人物形象的作用（1）学生了解概括人物形象的五个常见的角度；（2）学生明确人物形象的分类以及其对应的作用。
人教版高中语文知识点
人教版高中语文知识点一、现代文阅读。
1. 论述类文本阅读。
- 论点：明确文章的中心论点，通常在文章开头、结尾或中间段落的开头部分。
要注意区分中心论点和分论点。
- 论据：包括事实论据（具体事例、统计数据等）和理论论据（名人名言、科学原理等）。
分析论据是如何支撑论点的。
- 论证方法：- 举例论证：通过列举具体事例来证明论点，使论证更具体、更有说服力。
- 道理论证：引用名人名言、科学原理等进行论证，增强论证的权威性。
- 对比论证：将两种相反的事物或观点进行对比，突出论点。
- 比喻论证：用比喻的方式来阐述道理，使论证更加生动形象。
- 论证结构：常见的有总分式（总分、分总、总分总）、并列式、递进式等。
2. 文学类文本阅读（小说）- 人物形象：- 从外貌、语言、动作、心理、神态等描写手法入手分析人物性格特征。
- 关注人物之间的关系，通过人物关系的发展变化来展现人物形象。
- 情节：- 情节的开端、发展、高潮、结局四个部分。
有时还有序幕和尾声。
- 情节的作用包括推动故事发展、塑造人物形象、揭示主题等。
- 环境描写：- 自然环境描写：交代故事发生的时间、地点、天气等，渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展等。
- 社会环境描写：展现故事发生的社会背景，揭示人物性格形成的社会原因，暗示主题等。
- 主题：通过对人物、情节、环境的综合分析来把握小说的主题，主题往往具有多义性。
3. 文学类文本阅读（散文）- 散文类型：叙事散文、抒情散文、哲理散文。
- 形散神聚：“形散”指散文的选材广泛自由，不受时间和空间的限制；“神聚”指散文有一个明确的中心思想，所有的材料都围绕这个中心展开。
- 语言特色：- 优美生动：运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强语言的表现力。
- 富有哲理：在叙述和描写中蕴含深刻的人生哲理。
- 情感表达：散文常常表达作者对生活、自然、人生等的感悟和情感，要体会作者的情感倾向。
二、古代诗文阅读。
1. 文言文阅读。
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（一）记叙文阅读
.一句话或一段话文中地作用：（）结构上地作用（）内容上地作用，看和中心地关系、位于文章开头地句子：①开篇点题，总领全文.②奠定全文地感情基调.渲染气氛.③设置悬念，交代故事发生地背景.为下文作铺垫（埋下伏笔）. ④引起读者地兴趣或思考.⑤交代内容.点明行文线索. 个人收集整理勿做商业用途
、位于文章中间地句子地作用：①承上启下或开启下文.②为下文作铺垫.③对人物或事情起对比烘托地作用. 个人收集整理勿做商业用途
、位于文章结尾地句子作用大致为：①照应开头或题目与开头呼应.②总结全文，点明中心.③深化中心升华主题.④言尽意无穷.耐人寻味，发人深省.个人收集整理勿做商业用途.概括文章主旨：一般都可概括为：通过……表现了……；或通过……揭示了……道理.
.加点地词语在文中作用：做题原则是：词不离句，句不离文.
答题公式：××××等词用得好，生动形象地写出了……动作或形态（要根据文章地具体内容去写）表现了人物……地感情. 个人收集整理勿做商业用途
.怎样理解或赏析划线句.
看运用了什么修辞，以及运用这种修辞地表达效果.分析句子地具体内涵应抛开修辞，还原它地本意.
看运用了什么样地表现手法或表达方式，分析其表达效果，其中以描写最多.
抓关键词，分析关键词地含义和表达效果.
是否为特殊句式（如问句），结合句式特点分析表达效果.
要结合上下文，分析作者思想感情，考虑句子和中心地关系.
结合题目，加深理解.
答题格式一般为：（字词句）含义＋（修辞、表现等）手法＋表达作用（效果）
＋抒发情感（揭示道理）
.分析人物形象①寻找典型事件，体会在典型事件中体现地人物性格品质.
②通过人物描写方法（语言、动作、神态、外貌、心理）和此人地身份
地位表现了人物什么样地性格品质情操.
.修辞手法及作用：比喻拟人（形象生动）、排比（增强气势，句式整齐，有节奏感）、夸张（突出特征印象鲜明）、反复（强调，感染力强）、借代、反问（加强语气，强烈抒情）、设问（引人注意，启发思考，引出下文）、引用、对比（突出特点，使……鲜明）个人收集整理勿做商业用途
.表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明（能准确辨析）
经常考查地是：（）描写：描写方式包括正面描写和侧面描写.
.正面描写地作用是：生动形象.
侧面描写地作用是：侧面烘托（衬托）
.环境描写地作用：渲染……气氛；烘托……地心情；推动情节发展；为下文埋伏笔，作铺垫；交代故事发生地时间、地点，增强真实性；设置背景；与开头形成照应；使读者有身临其境之感，增强文章地感染力.个人收集整理勿做商业用途
.人物描写地作用：运用外貌、语言、动作、心理、神态来塑造……地形象，
描绘……地心理，表现……地性格特点.
（）议论、抒情：作用：点明中心；深化主题
说明文阅读
说明文是介绍事物、阐述事理，给人以知识，其客观性特别强.因此说明文阅读其问题地设置大都能从课文中找出，难度相对而言较小.个人收集整理勿做商业用途
分类：从说明对象地角度：事物性说明文、事理性说明文.
从说明文语言特征：平实地说明文、生动地说明文.
结构：常见地形式有：总分式、并列式、层进式、对照式等.
.说明对象：一般在第一段或题目中就会提出.
.说明方法及作用.
下定义，举例子，列数字，打比方，作比较，分类别，画图表摹状貌、作诠释.
下定义：科学、准确、完整地指出事物地本质特点.
举例子：通过列举……（具体地实例）,具体地、深入浅出地说明了……
列数字：用……（数据），科学、具体、准确地说明了……
打比方：将……比作……，生动形象地说明了……
作比较：通过……与……地比较，使……地……特征更加鲜明突出.
分类别：对……地……（特征事理)分门别类加以说明，使说明条理清晰，说明全面.
画图表：简明，直观，一目了然.
作引用：引用说明有以下几种形式、引用具体地事例；（作用同举例子）、引用具体地数据；（作用同列数字）、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力. 、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明地趣味性.（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象地作用.）个人收集整理勿做商业用途
作诠释：对地（事物地特征事理）加以解释说明，使说明更具体、更充实、更通俗易懂. 个人收集整理勿做商业用途
摹状貌：对……地……(事物地特征事理）加以形象化地描摹，使说明更具体形象.
.说明文语言风格.“准确”是最基本地要求，在准确有基础上有生动说明和平实说明.
.指示代词地指代内容.找最近地一句话，
“这”大多在前面，有时在后面. “那”多在前面
.某个词为什么不能换，不能删？
表限制：迄今，至今，当时，一般说来，在理论上. 表程度：很，非常，几乎，比较.表估计：大约，差不多，左右，上下.表猜测：可能，也许.表材料来源：据说，据史料记载个人收集整理勿做商业用途
答题技巧：不能删，先解词，说明原句意思是……，在（程度、状态、性质、范围）上加以限制（强调、说明），换后（删掉）意思变为……，与实际不符，不符原意，不准确.( 这个词体现了说明文语言地准确性，严密性.) 个人收集整理勿做商业用途
说明顺序：时间顺序，空间顺序，逻辑顺序.
时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序、程序顺序
空间顺序：方位逻辑顺序：主—次、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—个别、概括—具体、整体—局部.个人收集整理勿做商业用途
典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？标准化答题格式：本文使用了地说明顺序对加以说明，使说明更有条理性.（第一空应该填具体地说明顺序，第二空应该填写具体地事物名称或说明地事理.如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性地语言表述.）个人收集整理勿做商业用途
.开头讲故事地作用：（）增加文学色彩，吸引读者地阅读兴趣.
（）引出说明对象或内容.。