初二生物基因的显性和隐性教案
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第三节基因的显性和隐性
教学目标:
1、举例说出相对性状与基因的关系,
2、描述控制相对性状的一对基因的传递特点,
3、说明近亲结婚的危害。
教学重点、难点:
举例说出相对性状与基因的关系,
描述控制相对性状的一对基因的传递特点。
教学方法
自主探究
教具准备
多媒体
一、复习导入
1、基因通过什么方式传递给后代的呢?
2、如何判断生物的相对性状?
3、如果父方的精子为AA,母方的卵细胞是aa,则受精卵的基因组成是什么?
若AA表示为能卷舌,aa表示为不能卷舌,那么受精卵Aa能卷舌吗?
二、新授
(一)出示学习目标
1.能举例说出相对性状与基因的关系
2.能描述控制相对性状的一对基因的传递特点
3.能说明近亲结婚的危害
(二)自主学习
(自学要求:内容:课本32-34页;时间:10分钟;方法:自学讨论。)
1.你能介绍一下遗传学之父-孟德尔吗?
2.孟德尔进行实验时,用了几个步骤? 有几个推论?
3. .禁止近亲结婚的原因是什么?
4?红楼梦?中,贾宝玉是贾母的孙子,林黛玉是贾母的外孙
女,他们的爱情故事让人惋惜.从科学角度看,他们合适吗?为什么?
(三)教师点拨
1孟德尔的推论:
⑴相对性状有显性性状和隐性性状之分。
⑵在相对性状的遗传中,表现为隐性性状的基因组成为dd,显性性状基因组成为DD和Dd。
⑶基因组成是Dd的,虽然d控制的性状不表现,但会遗传
下去。
2解释本文开头的内容。
AA、Aa能卷舌,aa不能卷舌,但Aa中的a基因可遗传。若夫妻双方基因组成都是Aa,问:后代基因组成有哪几种?
父方:Aa A AA
a Aa
母方:Aa A aa 三种,分别为AA Aa aa
a Aa
3禁止近亲结婚的原因
近亲结婚,其遗传病出现的机会就会增加。
三、练习(见课件)
四、作业
完成课后练习⒈⒉⒊⒋