学困生教育

学困生教育

再好的学校、再优秀的教师也免不了碰几个学困生、

那么我们应该怎样的心态来教育他们呢？要改变学困生，我们一定要配合好社会、家长、教师、共同来关注、增强他们的学习信心、鼓励他们的学习、教师要把更多的爱心献给他们，把更多的锻炼机会留给他们、把期待的目光投向他们、把赞许的语言讲给他们、使“学困生”感受到老师爱他们，我们不差，他们就会产生不断进步的勇气，使学困生都能沿着正确的轨道转变、早日变成德、智、体、美、劳全面发展的“优生”。

1、拉近距离，促其进步

拉近距离，促其进步：此法适应中等生。其实，中等生是班级中最有潜力的。对他们一定要因势利导，疏通关节，提高兴趣。大部分学生之所以划入中等生的行列，不是因为智力的差别，很大程度上都是因为学习方法及学习态度的问题。我们班有一位学生，半个学期都在看电视。晚上回到家就打开电视，一看就是一两个小时，看完直接睡觉，学习成绩不算好也不算很差。其实，他的潜力是很大的，就凭上课听的那么一点知识，他还不在人后。因此，我和他进行了交谈。听他的口气，目标还是挺大的，由于自己自制力太差，家长又忙，所以慢慢消沉起来了。我问他：“现在还想往前进吗？”

“当然想了！”他答得干脆。之后又不好意思地低下头，觉得自己好象没有那个机会了。我看时候已到，就马上说：“其实，你还是很有能力往前进的！关键是你如何想如何做！”他把头猛地抬起来，眼睛发亮。可见，他的劲还是挺大的！于是，我笑了。我说：“凭你的智慧，凭你这么大的热情，我相信你！”他感激的眼神中透露出了坚强和自信。“老师，你说怎么办，我就怎么办！”语言是铿锵有力的。于是我们一起分析了几次考试的试卷，制定了切实可行的计划。由此老师为学生鼓足干劲，学生如果能积极配合，定能创佳绩

2、体贴关心，消除自卑

体贴关心，消除自卑：此法适应后进生。在这么多学生当中，最值得关心的就是这一类学生。他们因为自己基础较差，总认为“老师不喜欢我”，“同学看不起我”，以致产生自卑感；另一方面他们又常担心别人讥讽和羞辱自己，因此极力维护自己的尊严而不受别人的侵犯。这样，他们常会自我封闭，长期以来，会形成抑郁症。正因为如此，所以老师首先应该消除学生的自卑感，让他们以正常的心态去面对周围的学生以及老师。而后再在学习上去指导他们，让他们逐步从后进生变为中等生，最终跨进大学之门