初中英语试卷命题理论与技术

2
Unit 4
职业
a
0.95
听力选择题
3
Unit 2
地点
a
0.95
听力选择题
4
Unit 7
人物外貌
b
0.75
听力选择题
5
Unit 8
食物
b
0.75
听力选择题
6
Unit 9
日常活动
a
0.95听力选择题7Unit 3
自然（动物） a
0.95
听力选择题
8
Unit 1
朋友
a
0.9
听力选择题
9
Unit 10
假期
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七、初中英语测试题型的常见形式
4.阅读理解题的测试新形式
（1）把段落与小标题匹配；（2）根据材料内容确定读 者对象； （3）把文章中的句子还原；（4）把段落还原。
例如：请阅读下面有关宠物的材料，给a---e篇选择恰 当的标题： ( ) 1.Pet hotels ( ) 2.Smaller pets ( ) 3.Robots for pets ( ) 4.A panda for pets ( ) 5.Assistant needed in pet hospitals
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六、考查重点：
基础知识与基本技能的掌握情况; 初中学生在 具体情境中运用英语分析和解决问题的能力。
学生学什么，考试就考什么
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温州市初中七年级（下）英语考试命题计划表
学科：英语
命题者：邵晓颖
2008年5月21日
内容
考核 水平
题型 预测难度
听
四、日常教学中的英语测试和评价的目的 主要可归纳为三个：
1.检查学习进度。 2.激励学生学习。 3.为教育科研服务。
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五、命题的基本程序
学习课标---分析调研学生的现有水平；统一命 题思想---拟定命题计划---拟题---组卷---形成试 卷初稿---自审自评---审题定稿---校对付印---归 档封存---写出命题总结报告（可以案例形式： 初稿—中期改动—结果。命题意图，考试结果）
初中英语试卷命题理论与 技术
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一、初中英语知识的测量与评价的指导思 想（ 新理念）：
◆评价的基本目标是为了教育并促进学生的发 展，而不仅是为了检查学生的表现。
◆评价是为学习服务的，其目的在于提高学习 的效率，是学习的动力与源泉。
◆ 评价是为人的终身发展服务的，应体现以 人为本的思想，关注个体的处境和需要， 尊 重个体差异，激发个体主体作用，以促进给个 个体最大可能地实现其自身价值。
5
6
1
1×2
1
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5 10
初中七年级（下）英语期末考试命题细目表
学科：英语
命题者：
2008年 6 月 10 日
考 试内 容
题
知识单元
号 （册、章、节）
知识点 或能力测试点
考试要求
ab
c
难度值
0.8 0.5 0.2
~~
~
1.0 0.7 0.4
题型
1
Unit 6
天气
a
0.95
听力选择题
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七、初中英语测试题型的常见形式
1.听力理解的测试形式 (1)根据对话或短文回答问题； (2)根据录音内容填空； (3)根据录音内容判断正误； (4)根据录音内容排列顺序； (5)根据录音内容匹配； (6)根据所听内容选择图片； (7)听录音选择应答语。
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a
0.9
听力选择题
10
Unit 5
活动
b
0.8
听力选择题
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试题来源
备注
课
课
本
本自
原
改编
题
编
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
◆ 附 ：影响试题难度的重要因素: 试题的指示语、材料、情景、对问题的指示程度
设问的角度和措辞 解题的思维性质和思维量的大小 解题的简繁程度 书写量的大小 题量的多少 正确答案的清晰程度或错误答案的迷惑程度 试题内在内容衔接，解题思路上的互相影响程度 试题的排列方式和秩序 评分标准和规则的宽严程度
读、写
读、写 读、写
读、写
听力
语言知识 运用
完型填 空
阅读理解
补全对话
读、写 词汇运用
读、写
写
任务型阅读
写作
合计
0.8——1.0
20
a
0.5——0.79
0.2——0.49
0.8——1.0
b
0.5——0.79
0.2——0.49
0.8——1.0
c
0.5——0.79
0.2——0.49
3
5
2
12
4
9×2
5
1
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七、初中英语测试题型的常见形式
3.完形填空的命题要求 (1)所选文章应主旨明确，大意清楚，有较好的连贯 性； (2)语言难度适中，题材是学生比较熟悉的内容； (3)材料具有教育性、思想性、哲理性和趣味性。 (4)首句和末句没有空，且长度适当； (5)所删词语在文段中确实有上下文线索并且所删词 不相互牵制，造成错一个就会错另一个； (6)不宜把语言知识以外的其他知识作为考查的重点。
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七、初中英语测试题型的常见形式
5.补全对话的命题形式 它是间接考查口语的办法，也可称为情景交际 运用、情景交际、交际运用、口语表 达等。形式包括差额选择、排序、填词、填句 子、看图完成句子等。
七、初中英语测试题型的常见形式
2.单项选择的命题方式 根据图片做选择，选择同义词或短语等，试题一般需 在语境中考查词汇、语法、常见的表达法或语用知识。
命题设计的一些原则：选项本身一般没有形式上的错误； 有的干扰项填入句子，在局部是正确的，但是联系整个 上下文以后会使句子的语义不符合逻辑； 语法题目的选项，应选用在中学英语教学过程里学生的 常见错误，避免人为地编造
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三、初中英语命题的原则
(二) 目标性原则
1、语言知识的识记能力 2、所学知识的领会能力 3、学习策略和文化意识的实践能力 4、综合运用语言的能力
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三、初中英语命题的原则
(三) 发展性原则 命题时必须考虑到语言的发展性 以及形式的调控性
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二、 初中英语测试设计的依据
◆ 上位：课标； ◆ 下位：教材。
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三、初中英语命题的原则
(一) 科学性原则 ：检测的内容不能有错误；检 测的形式要合理；检测的结构要恰当。
1．忽视了在题干中提供必要的限制条件。 2．只注意了某些“旧的”语法规则而忽视了 语言发展的新信息。 3．把某些目前仍处在争论之中的语言现象片 面地看做是“规则”，而忽视了这些内容尚无 定论这个事实。 其次是只注意了语境，但没有注意其语言的真 实性、交流性和实用性。