微课课件 (2)鸟的天堂
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（1) 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点 缝隙。 (2)那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每 一片树叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的 树！
作者第一次经过“鸟的天堂”为什么说“鸟 的天堂”却没有鸟？
第二天又一次经过“鸟的天堂”，他看到了 什么呢？
默读第12-13自然段，思考下列问题
1. 12至13自然段写出了鸟的天堂的什么特点？
2.ຫໍສະໝຸດ Baidu出最能体现鸟多的句子和活泼可爱 的句子， 读出来。
鸟多：到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的， 小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的 飞起来，有的在扑翅膀。
鸟欢; 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清 楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只 又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声 一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫 着，那歌声真好听。
齐读最后一段，体会感情： 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是 鸟的天堂啊！
为什么大榕树能成为鸟的天堂？ 联系上下文找出原因。
作业：
1、朗读全文，背诵7、8自然段 内容。
2、尝试运用动静结合的手法描写 一处景物。
人教版 四年级语文 上册
1. 课文中主要描写了大榕树的什么特点？
2. 表示榕树的大和与茂盛的句子有哪些？ 边读边画出相关的词句并把你的体会写在 相应的位置。
大：
(1) 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数 目不可计数。
(2) 枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
(3) 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树卧在 水面上。 茂盛：
作者第一次经过“鸟的天堂”为什么说“鸟 的天堂”却没有鸟？
第二天又一次经过“鸟的天堂”，他看到了 什么呢？
默读第12-13自然段，思考下列问题
1. 12至13自然段写出了鸟的天堂的什么特点？
2.ຫໍສະໝຸດ Baidu出最能体现鸟多的句子和活泼可爱 的句子， 读出来。
鸟多：到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的， 小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的 飞起来，有的在扑翅膀。
鸟欢; 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清 楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只 又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声 一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫 着，那歌声真好听。
齐读最后一段，体会感情： 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是 鸟的天堂啊！
为什么大榕树能成为鸟的天堂？ 联系上下文找出原因。
作业：
1、朗读全文，背诵7、8自然段 内容。
2、尝试运用动静结合的手法描写 一处景物。
人教版 四年级语文 上册
1. 课文中主要描写了大榕树的什么特点？
2. 表示榕树的大和与茂盛的句子有哪些？ 边读边画出相关的词句并把你的体会写在 相应的位置。
大：
(1) 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数 目不可计数。
(2) 枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
(3) 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树卧在 水面上。 茂盛：