小学体育课快乐呼啦圈教学设计
小学：快乐的呼啦圈 教案
小学：快乐的呼啦圈教案一、教学目标1. 让学生了解呼啦圈的历史和基本玩法，培养对呼啦圈的兴趣。
2. 培养学生身体协调性、灵活性和节奏感。
3. 培养学生团队协作精神和竞争意识。
二、教学内容1. 呼啦圈的基本玩法：单人转圈、双人转圈、多人转圈。
2. 呼啦圈的进阶玩法：交叉转圈、绕圈跳跃、倒立转圈。
3. 呼啦圈的游戏：呼啦圈接力赛、呼啦圈障碍赛、呼啦圈舞。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握呼啦圈的基本玩法和游戏。
2. 教学难点：培养学生身体协调性、灵活性和节奏感。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
3. 游戏法：通过呼啦圈游戏，提高学生兴趣和参与度。
五、教学步骤1. 热身活动：教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、慢跑等。
2. 介绍呼啦圈：教师讲解呼啦圈的历史和基本玩法。
3. 基本玩法学习：教师示范单人、双人、多人转圈，学生跟随练习。
4. 进阶玩法学习：教师示范交叉转圈、绕圈跳跃、倒立转圈，学生跟随练习。
5. 游戏环节：学生分组进行呼啦圈接力赛、呼啦圈障碍赛、呼啦圈舞等游戏。
6. 总结与奖励：教师总结学生表现，给予表扬和奖励。
六、教学评价1. 观察学生在练习呼啦圈基本玩法和游戏时的表现，评价其技能掌握情况。
2. 通过团队协作游戏，评价学生的团队精神和沟通能力。
3. 收集学生和家长的反馈，了解教学效果，不断优化教学方法。
七、教学资源1. 呼啦圈：每个学生准备一个。
2. 音响设备：用于播放音乐。
3. 计时器：用于比赛环节。
4. 教学课件：包含呼啦圈基本玩法和游戏的图片、视频等。
八、教学进度安排1. 第1-2周：学习呼啦圈基本玩法。
2. 第3-4周：学习呼啦圈进阶玩法。
3. 第5-6周：进行呼啦圈游戏和比赛。
九、课后作业1. 学生每天练习呼啦圈基本玩法，提高熟练度。
2. 家长协助孩子进行练习，鼓励孩子分享学习心得。
十、教学反思1. 教师在课后总结教学效果，反思教学方法是否适合学生。
2024年呼啦圈教案通用
2024年呼啦圈教案通用一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第三章“趣味健身”第二节“呼啦圈运动”。
详细内容包括呼啦圈的起源、基本动作、技巧训练，以及呼啦圈的健身效果。
二、教学目标1. 让学生了解呼啦圈的起源，理解呼啦圈运动的价值，培养对呼啦圈运动的兴趣。
2. 掌握呼啦圈的基本动作和技巧，提高学生的动作协调性和灵活性。
3. 培养学生团队合作意识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：呼啦圈的基本动作和技巧。
难点：动作的连贯性与协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：呼啦圈、音乐播放设备。
2. 学具：呼啦圈、毛巾、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生自由讨论呼啦圈运动的相关知识，分享自己玩呼啦圈的趣事。
教师简要介绍呼啦圈的起源，引导学生关注呼啦圈运动的价值。
2. 基本动作学习（15分钟）教师示范呼啦圈的基本动作，讲解动作要领。
学生跟随教师练习，掌握基本动作。
3. 技巧训练（15分钟）教师示范呼啦圈的技巧动作，讲解技巧要领。
学生分组练习，互相交流心得，提高动作协调性和灵活性。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取具有代表性的例题，讲解解题思路。
学生独立思考，尝试解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）学生自主练习，教师巡回指导。
教师针对学生存在的问题，进行针对性指导。
6. 团队合作（15分钟）学生分组进行呼啦圈接力比赛，培养团队合作意识。
六、板书设计1. 呼啦圈的起源与价值2. 呼啦圈基本动作与技巧3. 团队合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：录制一段自己玩呼啦圈的视频，展示基本动作和技巧。
2. 答案：视频文件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外呼啦圈比赛，提高竞技水平。
同时，引导学生关注其他趣味健身项目，丰富课余生活。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 基本动作学习3. 技巧训练4. 例题讲解5. 教学难点与重点的针对性指导6. 板书设计7. 作业设计详细补充和说明：一、实践情景引入1. 联系生活：通过让学生分享自己玩呼啦圈的趣事，使学生对呼啦圈产生亲切感。
快乐的呼啦圈教学设计
三年级的孩子童心十足，表现出求新求异、好所动好问，想象丰富，并兴趣转移快，同时也富含新异的创造力和喜欢显示自身的感觉，所以正确的引导和指向，对学生良好的行为养成有着积极促进作用。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基念、波乐的教学与活动策略
难点：能持续摇呼啦圈，学生创编不同玩法的探索过程。
依据：会摇呼啦圈，不代表摇好，摇的久，而达到好的目标，就需要有坚持到底的信念，很多小孩子缺乏这种恒心，这就需要锻炼孩子们的毅力。而对于创编，也是一样的，在教学中要老师要善于发现孩子的小小创意性，要及时给于肯定和赞扬，这会让孩子的自信心和思维更加活跃起来。
放松吧：在音乐《听我说谢谢你》中放松身心，消除疲劳，感受音乐中的温暖，让友谊的花朵送给我们每一个人，在这种气氛下感受成功的喜悦和运动的快乐。
五、教学重点及难点（指出重难点及确定重难点的依据）
重点：摇呼啦圈的动作，做多种不同的呼啦圈玩法。
依据：要想把呼啦圈玩好，需要身体的协调性和不怕失败的顽强心态，比较是三年级的孩子，特别是男生，玩几下不会，就放弃了，所以这就需要老师正确的引导和鼓励。
2、组队创编呼啦圈玩法。
教法：引导+肯定＋赞扬
这一部分教学，老师不在指派，而是放手让学生自由结伴
组织：
▲
☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆
1、集合、整队、报数。
2、成广播体操队形散开
要求：
1、快、静、齐。
2、遵守纪律，报数声音响亮。
3、跟上节奏，动作协调，有活力。
组织：
☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆
附件2：
凤台县中小学幼儿园__体育__学科教学设计格式
小学体育课快乐呼啦圈教学设计
小学体育课《呼啦圈玩法》教学设计（水平二）一、教学设计的指导思想转变学生的学习方式，倡导以“主动参与，乐于探究，交流合作”为主要特征的学习方式，在教学中注重以自主探究性学习方法为中心，关注学生的个体差异，以多样化、个性化的合作学习方式，大量的活动为手段，提高学生的综合体育能力和全面素质。
教学中注意有重点的解决个性问题，有计划的渗透德育教育，有目的的引导学生团结友爱、相互学习、主动发展，让学生在活动过程中学习、创造，更好地激发学生学习的主动性，从而掌握体育知识，技能与健身的方法。
二、教学内容的设计呼啦圈的玩法从学生个性需要，设计了五个环节：1、热身健身操、2、单人自主玩圈；3、小组合作玩圈，创编游戏；4、一起玩游戏；5、放松小舞蹈。
让学生在课堂中玩出兴趣，玩出方法，玩出技能，使之尽情地感受运动的乐趣，终身受益。
三、学习目标的设计1、通过练习，熟悉圈的特点，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体，娱乐身心，培养学生积极参与体育活动的意识与能力，树立终身体育思想。
2、尝试“小组合作学习”的方法要求，并通过自主探索创编游戏，达到启智、增智，培养和改善学生自编、自练、自评及自我管理的综合体育运动能力。
3、通过小组合作学习培养学生团结协作的精神和提高竞争意识。
4、通过热身操和放松舞让学生感受音乐与体育结合带来的美的享受，提高身体的协调能力。
四、学习重点、难点重点：熟悉呼啦圈的特点，作多项不同内容的活动技能，技巧。
难点：学生创编游戏的探索过程。
五、学习过程设计1、本课围绕呼啦圈这一器材，在教学上优化设计，体现一材多教，一物多用的教学思想。
课的开始安排了健身操，目的是满足学生对呼啦圈健美操的向往，同时可利用呼啦圈来加大动作幅度，塑造健美的体形，增强美的姿态和气质。
2、创造性尝试练习。
首先是给每位学生一个呼啦圈，让他们自娱自乐各显神通地玩。
平时我们的课中常会出现这种现象：学生往往对手中的器材非常感兴趣，而对教师的讲解就不太感兴趣，甚至根本无瑕顾及就迫不及待地玩开了。
小学呼啦圈教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：让学生了解呼啦圈的基本知识，掌握呼啦圈的基本动作和技巧。
2. 技能目标：培养学生协调性、节奏感和团队协作能力。
3. 情感目标：激发学生对体育活动的兴趣，增强自信心和团队精神。
二、教学对象小学三年级学生三、教学内容1. 呼啦圈的基本知识2. 呼啦圈的基本动作和技巧3. 呼啦圈的组合动作和团队协作四、教学过程（一）导入1. 通过观看呼啦圈表演视频，激发学生对呼啦圈的兴趣。
2. 介绍呼啦圈的历史和特点，让学生对呼啦圈有一个初步的了解。
（二）基本知识讲解1. 呼啦圈的种类、材质和大小。
2. 呼啦圈的正确使用方法，包括佩戴、调整和清洁。
（三）基本动作和技巧训练1. 单手转圈：教师示范，学生跟学。
2. 双手转圈：教师示范，学生跟学。
3. 跳绳式转圈：教师示范，学生跟学。
4. 呼啦圈基础技巧：包括圈速控制、方向调整等。
（四）组合动作和团队协作训练1. 教师讲解组合动作的步骤和技巧。
2. 学生分组练习，互相观摩、交流。
3. 教师巡回指导，纠正错误动作。
（五）游戏环节1. 呼啦圈接力赛：培养学生的团队协作能力和竞争意识。
2. 呼啦圈障碍赛：提高学生的协调性和节奏感。
（六）总结与反思1. 学生分享学习心得，总结所学内容。
2. 教师点评学生的表现，指出不足之处，提出改进建议。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对呼啦圈的兴趣和积极性。
2. 通过学生的动作规范程度、动作流畅度等方面评价学生的技能掌握情况。
3. 通过游戏环节的评价，了解学生的团队协作能力和竞争意识。
六、教学注意事项1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 在教学过程中，注意学生的安全，避免运动损伤。
3. 培养学生的集体荣誉感，鼓励学生互相帮助、共同进步。
七、课后作业1. 学生在家练习呼啦圈的基本动作和技巧。
2. 家长协助学生调整呼啦圈的大小，确保舒适度。
3. 学生分享练习心得，互相交流学习经验。
快乐呼啦圈教案
快乐呼啦圈教案第二周一、教学目标：1、运动参与目标：学生精神饱满、积极主动参与学习2、技能目标：初步掌握正确的呼拉圈持圈及起动等技巧，发展学生的速度、协调、灵敏等身体素质，提高学生的跳跃能力和上下肢的协调能力。
3、心理健康目标：增强自信心，促进身体健康、正常的成长。
4、社会适应目标：培养学生良好的团结合作精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
二、重难点：重点：起动。
难点：两圈的协调滚动。
三、教学内容：呼拉圈（滚圈）呼啦圈的玩法从学生个性需要，设计了五个环节：让学生在课堂中玩出兴趣，玩出方法，玩出技能，使之尽情地感受运动的乐趣，终身受益。
四、课的构思与设计：1、本课围绕呼啦圈这一器材，在教学上优化设计，体现一材多教，一物多用的教学思想。
课的开始安排了呼啦圈操，目的是利用呼啦圈来加大动作幅度，达到热身效果。
2、创造性尝试练习。
首先是给每位学生一个呼啦圈，让他们自娱自乐各显神通地玩。
平时我们的课中常会出现这种现象：学生往往对手中的器材非常感兴趣，而对教师的讲解就不太感兴趣，甚至根本无瑕顾及就迫不及待地玩开了。
这正是小学生好动的心理特点，他们好奇心强，对新鲜事物易产生兴趣，但却不愿意在活动中受到太多的约束，总是想马上能亲自体验一下，而课中的玩圈过程正好满足了学生的这一心理需求。
在教学过程中我把握学生的这一年龄特点，珍惜他们的好奇、好动心，活动中给予学生充分创造性的遐想和创造性的空间，并让各类学生发挥自己的特长，大胆地参与体育活动的意识与能力在玩中求乐。
3、滚圈是在前一基础上的延续，活动中教师先介绍一种滚圈方法，然后让学生自由滚圈不断去尝试新的玩法。
安排这一内容的用意是：游戏本身就来源于生活和实践，让我们的学生通过启智，拓宽思路，抓住活动特点让学生在无意注意中提高奔跑能力！通过比赛激发学生的兴趣，接着生分小组体验、竞争，目的是让学生树立竞争意识，增强对游戏规则的认识。
4、课的第三部分“建房子”集中展示，给了学生更多的自主空间，也满足了三年级学生喜欢表现展示的心理，让学生在轻松、自主的教学活动中学会评价，自我管理、培养学生从小意识到现代社会所必须的合作，竞争意识与能力。
小学呼啦圈教案
小学呼啦圈教案一、教学目标1、让学生了解呼啦圈的基本知识和运动特点。
2、帮助学生掌握呼啦圈的基本转动技巧，提高身体协调性和灵活性。
3、培养学生对呼啦圈运动的兴趣，增强学生的体育锻炼意识。
4、通过小组合作和竞赛活动，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握呼啦圈的正确握法和转动姿势。
（2）学会腰部发力带动呼啦圈转动。
2、教学难点（1）如何保持呼啦圈的持续转动。
（2）协调身体各部位的动作，使呼啦圈转动更加顺畅。
三、教学方法1、示范法：教师通过亲自示范，让学生直观地了解呼啦圈的转动技巧。
2、讲解法：对呼啦圈的基本知识、动作要领进行详细讲解，使学生理解和掌握。
3、练习法：学生通过反复练习，逐渐掌握呼啦圈的转动技巧。
4、游戏竞赛法：通过小组游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
四、教学准备1、每人一个呼啦圈。
2、宽敞、平坦的操场。
五、教学过程1、开始部分（约 5 分钟）（1）集合整队，检查人数。
（2）师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。
（3）安排见习生。
2、准备部分（约 10 分钟）（1）慢跑 400 米。
（2）关节活动操：头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动。
3、基本部分（约 20 分钟）（1）呼啦圈知识讲解教师向学生介绍呼啦圈的历史、材质、种类等基本知识。
让学生观察呼啦圈的结构，了解其特点。
（2）呼啦圈转动技巧教学教师示范呼啦圈的正确握法和转动姿势：双手握住呼啦圈的两侧，将呼啦圈置于腰部，身体微微前倾。
讲解腰部发力的要点：通过腰部的扭动带动呼啦圈转动，双脚保持稳定，不要随意移动。
（3）学生练习学生分成小组，每组由组长带领进行练习。
教师巡视指导，及时纠正学生的错误动作。
（4）小组展示每个小组推选一名代表进行呼啦圈转动展示。
其他小组的同学进行观察和评价。
（5）游戏竞赛：接力转呼啦圈将学生分成若干小组，每组人数相等。
每组的第一个同学开始转动呼啦圈，转够 10 圈后传递给下一个同学，依次进行。
小学体育课呼啦圈教案
小学体育课呼啦圈教案一、教学目标1. 认识呼啦圈，并了解其作用和用法。
2. 掌握基本的呼啦圈动作技巧。
3. 培养学生团队合作意识和协调能力。
4. 锻炼学生的身体协调性和柔韧性。
二、教学准备1. 呼啦圈。
2. 空旷的体育场地。
三、教学过程1. 热身活动引导学生做简单的拉伸和活动，以准备身体。
2. 呼啦圈基本动作介绍向学生展示呼啦圈的形状和用途，并解释呼啦圈的基本动作。
如下：（1）环形转动：将呼啦圈放在身体的一部分，用手或其他部位转动呼啦圈。
（2）腰部转动：将呼啦圈放在腰部，用腰部的力量使呼啦圈转动。
（3）手臂转动：将呼啦圈放在手臂上，用手臂的力量使呼啦圈转动。
（4）腿部转动：将呼啦圈放在腿部，用腿部的力量使呼啦圈转动。
3. 分组活动将学生分成几个小组，每个小组选择一个领队。
领队负责组织小组成员进行呼啦圈活动。
领队可以选择一个基本动作，让小组成员按照指令进行呼啦圈转动。
4. 比赛活动组织学生进行呼啦圈比拼，可以设立不同的规则和目标，例如看哪个小组能持续转动呼啦圈的时间最长，或者看哪个小组能同时转动多个呼啦圈。
5. 整理整理呼啦圈，帮助学生放置好呼啦圈，并向学生解释正确的呼啦圈保存方法。
四、教学方法1. 指导讲解法：首先向学生介绍呼啦圈的基本动作，并进行示范。
然后逐一指导学生进行练习，纠正动作不准确的地方。
2. 合作学习法：通过小组活动和比赛活动，培养学生的团队合作意识和协调能力。
3. 情景模拟法：通过真实的呼啦圈活动场景，使学生更好地理解呼啦圈的使用方法和动作。
五、教学评估在教学过程中，可以通过观察学生的动作是否正确、学生的参与程度和小组活动的结果来评估学生的学习情况。
六、教学延伸1. 呼啦圈舞蹈：学生可以使用呼啦圈进行舞蹈创作，展示自己的创造力和舞蹈技巧。
2. 探究更多的呼啦圈动作：学生可以探索更多的呼啦圈动作，发挥自己的想象力和创造力。
3. 呼啦圈游戏：学生可以参与各种带有呼啦圈的游戏，提升身体协调性和团队合作能力。
户外活动呼啦圈教案设计
户外活动呼啦圈教案设计一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》中“户外活动”章节，详细内容为“呼啦圈的使用与玩法”。
通过本节课的学习，学生将掌握呼啦圈的基本操作要领，了解其多样化的玩法，并能在实践中灵活运用。
二、教学目标1. 让学生掌握呼啦圈的基本操作技巧，提高动作的协调性和灵活性。
2. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生创新思维，激发学生对户外活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：呼啦圈的基本操作技巧和团队协作能力的培养。
难点：呼啦圈的多样化玩法和创新思维能力的培养。
四、教具与学具准备教具：呼啦圈、音乐播放设备、示范用呼啦圈。
学具：每人一个呼啦圈。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐和呼啦圈，带领学生进行简单的热身活动，激发学生的学习兴趣。
2. 基本操作技巧讲解与示范（10分钟）讲解呼啦圈的基本操作技巧，如旋转、跳跃、扭动等，并进行示范。
3. 例题讲解（15分钟）以团队为单位，进行呼啦圈接力比赛，让学生在实践中掌握基本操作技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生自由组合，进行呼啦圈团队表演，鼓励创新玩法。
六、板书设计1. 呼啦圈的基本操作技巧2. 呼啦圈的多样化玩法3. 团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，设计一个呼啦圈表演节目，要求包含至少三种基本操作技巧。
2. 答案：学生可根据所学内容，充分发挥创意，设计出独特的呼啦圈表演节目。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 呼啦圈的基本操作技巧的讲解与示范2. 例题讲解中的团队接力比赛3. 随堂练习中的团队表演与创新玩法4. 作业设计中的团队合作与创意发挥5. 课后反思及拓展延伸中的教学方法调整与运动习惯培养一、呼啦圈的基本操作技巧的讲解与示范（1）旋转：教师应详细讲解如何保持身体平衡，以及如何运用手腕力量使呼啦圈稳定旋转。
（2）跳跃：示范并指导学生掌握正确的跳跃姿势，注意落地时的膝盖弯曲，避免受伤。
大班上学期体育教案《转呼啦圈》4篇
大班上学期体育教案《转呼啦圈》大班上学期体育教案《转呼啦圈》精选4篇（一）教学目标：1. 学生能正确掌握转呼啦圈的基本动作要领。
2. 培养学生的体操表演能力，提高身体的柔韧性和协调性。
3. 培养学生团队合作意识，通过互相配合完成基本动作。
教学内容：1. 转呼啦圈基本动作要领。
2. 组合呼啦圈动作。
教学重点：1. 学生掌握转呼啦圈的基本动作要领。
2. 学生能够协调动作完成基本呼啦圈动作。
教学难点：1. 转呼啦圈的技术动作难度较大，学生需要进行反复练习。
2. 学生在合作中需要互相配合完成基本动作。
教学准备：1. 呼啦圈。
2. 音乐。
教学过程：第一课时：1. 导入：组织学生进行热身活动，如跑步、拉伸等，准备身体。
2. 引入：向学生介绍转呼啦圈的动作要领，如手臂平直，腰部轻微扭动等。
3. 示范：教师示范转呼啦圈的基本动作要领，并与学生一起跟随音乐练习。
4. 指导：教师对学生进行个别指导，帮助学生纠正姿势和动作错误。
5. 练习：学生进行自主练习，要求每个学生都能熟练完成基本动作要领。
第二课时：1. 复习：回顾上节课所学的转呼啦圈基本动作要领。
2. 组合：教师向学生介绍一些组合呼啦圈动作，如交叉转动、双手交替转动等。
并进行示范。
3. 分组练习：将学生分为小组，每个小组进行组合呼啦圈动作练习，要求学生互相配合，完成组合动作。
4. 指导：教师对每个小组进行指导和点评，帮助他们改善动作配合和协调性。
5. 排练：小组学生进行组合呼啦圈动作的排练，准备表演。
6. 表演：每个小组轮流表演他们练习的组合呼啦圈动作。
第三课时：1. 复习：回顾上节课所学的组合呼啦圈动作。
2. 组织活动：组织学生进行呼啦圈比赛，根据学生的呼啦圈技术和表演能力进行评判，并颁发奖品。
3. 总结：向学生总结转呼啦圈的基本动作要领和组合呼啦圈动作的练习经验。
教学延伸活动：1. 让学生自由发挥，进行创造性呼啦圈舞蹈表演。
2. 组织学生参加校内外呼啦圈比赛，展示所学的技能和表演能力。
小学体育与健康趣味呼啦圈(教学设计)
小学体育与健康趣味呼啦圈（教学设计）引言：体育与健康是小学教育中不可或缺的一部分，从小培养孩子们的兴趣与意识，帮助他们养成良好的生活习惯和健康的身体素质，对于孩子们的身心发展至关重要。
在小学体育课程中，引入趣味呼啦圈活动是一种有效的方法，它既锻炼了孩子的身体，也培养了他们的团队合作精神和创造力。
一、活动目标通过趣味呼啦圈活动的开展，旨在达到以下目标：1. 培养孩子对体育运动的兴趣，提高他们的运动参与意识；2. 增强孩子的体质和协调性，提高他们的身体素质；3. 培养孩子良好的团队合作精神，增强沟通和协调能力；4. 培养孩子创造力和想象力，激发他们对体育活动的创新思维；5. 培养孩子的自信心和坚持不懈的精神，培养乐观积极的心态。
二、活动准备1. 器材准备呼啦圈、场地标记物（如锥、线等）、音乐播放器等；2. 场地准备选择一个平坦开阔的场地，保证孩子们的活动空间充足，注意摆放器材和安全设置；3. 角色分配确定活动中的教师角色和学生角色，确保教学过程顺利进行；4. 教学资料准备准备好趣味呼啦圈活动的教学资料，包括规则说明、动作示范等。
三、活动过程1. 热身准备在活动开始前进行热身活动，激发孩子们的活力和参与热情。
可以进行一些简单的拉伸活动、跑步、跳跃等，让孩子们的身体得到充分的准备；2. 游戏规则讲解向孩子们介绍趣味呼啦圈活动的规则。
每人手持一个呼啦圈，教师或指定学生担任命令员，通过调动指令的方式，让孩子们在规定的时间、指定的动作、特定的顺序和频率内完成相应的动作；3. 动作示范与练习进行一些基础动作的示范，如远距离扔掷呼啦圈、腰部旋转、手臂交替上下运动等。
让学生模仿示范动作进行练习，注意教师要对学生的动作进行指导和纠正，并给予肯定和鼓励；4. 小组活动将学生分成小组，让他们分工合作，设计并完成一套自己独特的呼啦圈活动，可以包括规定时间内完成多轮动作、加入音乐、增加难度等。
鼓励孩子们发挥想象力和创造力，展示自己的团队合作能力和创新精神；5. 表演与分享每个小组进行自己设计的呼啦圈活动表演，让其他小组观摩并交流分享。
2024年户外活动呼啦圈教案设计
2024年户外活动呼啦圈教案设计一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》第三册第六单元“快乐健身”，主要围绕呼啦圈的运用展开。
详细内容包括教材第四章“户外活动与游戏”中的第2节“呼啦圈的基本技能”以及第3节“呼啦圈游戏”。
二、教学目标1. 让学生掌握呼啦圈的基本操作技能，提高身体的协调性和灵活性。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生积极参与户外活动的兴趣，提高学生的体质。
三、教学难点与重点教学难点：呼啦圈的基本操作技能的掌握，特别是身体协调性和灵活性的提高。
教学重点：培养学生团队合作精神，提高学生参与户外活动的兴趣。
四、教具与学具准备教具：呼啦圈若干个，音乐播放设备。
学具：每位学生自备一个呼啦圈。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐和舞蹈，带领学生进行热身活动，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 呼啦圈基本技能教学（10分钟）（1）教师示范呼啦圈的基本操作技能，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师一起练习，教师个别指导。
（3）学生分组练习，互相交流心得，提高操作技能。
3. 例题讲解（5分钟）讲解呼啦圈游戏“穿越火线”的规则和技巧，强调团队合作的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行“穿越火线”游戏，教师巡回指导，纠正动作。
六、板书设计1. 呼啦圈基本操作技能（1）摇圈（2）转圈（3）跳跃（4）传递2. 呼啦圈游戏：“穿越火线”七、作业设计1. 作业题目：练习呼啦圈基本操作技能，并与家人或朋友分享你的成果。
2. 答案：学生需提交一份作业报告，内容包括练习时间、练习方法、成果展示等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在游戏中的表现，以及课堂氛围的营造。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的呼啦圈比赛，提高自己的技能水平。
同时，引导学生关注其他户外活动，丰富课余生活。
重点和难点解析：1. 呼啦圈基本操作技能的教授与练习2. 例题讲解中团队合作的重要性3. 随堂练习的组织与指导4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、呼啦圈基本操作技能的教授与练习（1）教师示范：教师在进行示范时，动作要标准、流畅，以便学生能够清晰地看到每个动作的细节。
快乐呼拉圈体育教案
快乐呼拉圈体育教案教案标题：快乐呼拉圈体育教案教学目标：1. 学生能够掌握基本的呼拉圈技巧，包括旋转、抛接、接住等。
2. 学生能够通过呼拉圈运动提高协调性、灵活性和耐力。
3. 学生能够体验到运动的快乐和乐趣。
教学准备：1. 呼拉圈（足够数量，确保每个学生都有一个）2. 操场或室内空旷的场地3. 扬声器或音乐播放设备4. 讲解板或投影仪教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 制造一个欢快的氛围，播放适合运动的音乐。
2. 向学生介绍今天的活动内容，即快乐呼拉圈运动，并强调运动的乐趣和好处。
技术指导（15分钟）：1. 介绍基本的呼拉圈技巧，如正确握持呼拉圈、旋转呼拉圈的方法等。
2. 演示正确的呼拉圈技巧，并鼓励学生跟随模仿。
3. 分组让学生互相练习，互相观察并提供反馈。
活动实践（20分钟）：1. 给每个学生分发一个呼拉圈。
2. 让学生自由地练习呼拉圈技巧，鼓励他们尽量旋转更久或尝试不同的技巧。
3. 引导学生进行小组合作活动，如呼拉圈接力赛或呼拉圈比赛，增强学生的参与和竞争意识。
总结和评价（10分钟）：1. 让学生停下活动，集中注意力。
2. 与学生一起回顾今天的活动内容和所学的技巧。
3. 鼓励学生分享他们在活动中的体验和感受。
4. 对学生的表现给予肯定和评价，并提出进一步改进的建议。
拓展活动：1. 组织呼拉圈表演，让学生展示他们的技巧和创意。
2. 进一步挑战学生，引导他们尝试更复杂的呼拉圈技巧，如多个呼拉圈同时旋转等。
3. 结合其他体育项目，如舞蹈或健身操，将呼拉圈技巧融入其中。
注意事项：1. 确保学生在活动中安全，避免呼拉圈伤到他人。
2. 鼓励学生相互尊重和合作，避免竞争过度导致不良情绪。
3. 根据学生的实际情况和进展，适当调整活动难度和时间分配。
通过这个教案，学生将能够在快乐的氛围中学习和掌握呼拉圈技巧，提高身体素质的同时体验运动的乐趣。
教师可以根据学生的实际情况和需要进行适当的调整和拓展，以促进学生的全面发展。
小学：快乐的呼啦圈 教案
小学《快乐的呼啦圈》教案一、教学目标：1. 让学生了解呼啦圈的历史和玩法，培养学生的兴趣。
2. 培养学生身体协调性、灵活性和力量。
3. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的习惯。
二、教学内容：1. 呼啦圈的基本玩法：单人转动、双人转动、多人转动。
2. 呼啦圈的技巧：转动速度、转动圈数、花式转动。
3. 呼啦圈比赛：个人比赛、团队比赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握呼啦圈的基本玩法和技巧。
2. 教学难点：呼啦圈的花式转动和团队配合。
四、教学准备：1. 教具：呼啦圈、计时器、奖品。
2. 场地：学校操场或体育馆。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行简单的跑步、跳绳、扭动身体等动作，以充分活动身体。
2. 基本技能学习（10分钟）：a. 教师示范呼啦圈的基本玩法，学生跟随模仿。
b. 学生分组练习，教师逐一指导。
c. 学生进行呼啦圈技巧的竞赛，如速度、圈数等。
3. 团队配合练习（10分钟）：a. 学生分成若干小组，进行团队呼啦圈练习。
b. 教师引导学生尝试花式转动，提高团队配合度。
c. 各小组进行比赛，评选出最佳团队。
4. 游戏环节（10分钟）：a. 教师设计呼啦圈游戏，如“呼啦圈传递”、“呼啦圈接力”等。
b. 学生分组进行游戏，获胜组获得奖品。
b. 学生分享自己的感受和体验。
c. 教师鼓励学生积极参与体育活动，保持身体健康。
六、教学评价：1. 学生能够熟练掌握呼啦圈的基本玩法和技巧。
3. 学生积极参与体育活动，表现出对呼啦圈的兴趣和热情。
七、教学拓展：1. 组织学生进行呼啦圈创意表演，展示个人的技巧和创造力。
2. 邀请家长参与亲子呼啦圈比赛，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的指导和支持。
3. 保持教学氛围的轻松和愉快，激发学生的学习兴趣和积极性。
九、教学反馈：1. 学生对呼啦圈的掌握程度较高，大部分学生能够熟练地进行单人转动和团队转动。
小学体育与健康课教案(呼啦圈)
小学体育与健康课教案教学内容快乐呼啦圈年级四年级人数36人左右教学目标1、运动参与领域目标：使学生积极主动参与学习，对用呼啦圈跳跃产生运动兴趣及参加过河游戏。
2、技能领域目标：在玩中掌握跳跃的能力，在游戏中巩固练习。
3、健康领域目标：合作过河，充分发挥学生的想象力和创造力，促进身体发展，发展学生的协调性、跳跃素质4、心理健康领域目标：在学生中增强信心，锻炼意志，促进身体健康正常的成长。
5、社会适应领域目标：树立良好的团结合作精神，培养创新意识及坚持不懈的品质。
课的结构课的内容时间次数组织教法与要求身心准备身心激活身心发展一．组织上课1．体育委员整队集合，检查人数。
2．教师宣布本次课内容目的及要求。
3．检查着装二、猜拳接龙：学生散开，两人一组进行石头、剪刀、布练习，输者站在赢者的后面，接着两人与其他同学进行，直到老师口令叫停为止看哪组的龙接的最长；三、玩呼啦圈：（1）玩呼啦圈；（2）滚呼啦圈比远；（3）合作。
要求学生合作练习跳跃。
比如五个人用呼啦圈组成一个图形进行跳跃练习，四、过河（1）单人过河方法：将学生分成四小组，每小组间距10米，每组排头学生持两个呼啦圈，教师发令后，将一圈抛出，然后跳进呼啦圈内，将另一呼啦圈放到前面，再跳进第二个呼啦圈内，转身将第一个呼啦圈拿起再抛向前方，如此反复，直至跳至第二位学生处，第二位学生依此法进行。
（2.）集体过河：每组的脚下放四或五个呼啦圈，每组的队员站在呼啦圈内，排后的同学每人拿一个呼啦圈，开始时每组排后的队员将呼啦圈传给前面第一人继续前进，看哪组最快又不掉入河里。
五、跳流星方法：学生围成一直径为6米的圆，一名学生站在中央，手持用绳系的呼啦圈，手臂压低，做顺时针转动（也可变方向），速度可快可慢，呼啦圈在经过游戏者脚下时要跳起，游戏者不能被呼啦圈碰到，如碰到被视为失败，换圈中人继续进行。
5分8分16分8分1若干13若干组织如图所示：〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇▲要求：快、齐、静组织：散点组织如图：散点教法：1.教师引导学生练习呼啦圈；2.引导学生两位或更多同学进行滚呼啦圈比远；3.让学生自主发挥，拼出各种不同的图形，进行跳跃练习；4.学生展示；5.教师点评；要求：发挥想象组织如图：〇〇〇-------- --------〇〇〇〇〇〇-----------------〇〇〇〇〇〇------------------〇〇〇〇〇〇------------------〇〇〇教法：1.教师与学生交流怎样过河；2.学生以小组为单位讨论怎样过河；3.教师组织学生过河；要求：1.只能用两个呼啦圈过河；2.过河时过河队员的脚只能踩在呼啦圈内，踩在外面则算掉入河里；组织如图：如上图教法：1.教师与学生交流过河的要求；2.学生讨论过河的方法；3.教师组织学生过河；4.学生展示教师点评；要求：1.每队只能用五个呼啦圈过河；2.每队的队员的脚只能踩在呼啦圈内；组织:一名学生站在圈内，其余同学站圈外教法：1.教师讲解练习的方法并示范；2.学生体会动作；3.学生进行练习；身心调节1. 放松：兔子舞2. 小结，下课。
小学一年级体育课《快乐呼啦圈》教学案例
2进行小组比赛
1仔细观察老师示范动作
2小组加油，比赛过河
1认真听老师的讲解，明白方法与要求
2集体练习
组织形式：
散点
要求：
不能跳到圈外
组织形式：
♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀
︳︳ ︳ ︳ ︳
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♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀
创
想
部
分
三、创想跳跃
（2）难度跳跃过河
重点：双脚同时
起跳，同时落地
难点:保持好自己的节奏
1教师安排分组
2巡视指导学生规则
1教师讲解模仿的要求与规则
2示范过河的方法和动作
2教师与学生交流怎样过河
引起学生思考，跳跃时落地轻巧
1教师讲解连续跳跃方法和规则
2巡视鼓励跳跃的同学，并提示规则
3请优秀同学展示过河方法
2教师组织学生过河
1发散思维，开动脑经自己设计过河的线路
1教师与学生交流过河的
要求
2激励启发学生自己动手创想设计过河线路
3选择优秀线路进行跳跃练习
2师生共同参与游戏。
1学生讨论跳跃的方法
2小组讨论设计过河线路
3集体比赛
结
束
部
分
放松活动：
1师生一起放松活动
2合理评价
下课解散
教师指挥师生同练
要求：身心放松
合理评价本课学习情况
2、学生精神饱满。认真听讲，明白本次课的目标。
3、学生集体练习。
组织形式：
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
《快乐呼啦圈》教案
《快乐呼啦圈》教案一、指导思想：本课在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想。
特别注重了学生的个性，注重了学生的全面发展，并结合了新的课程标准的“五个领域”目标，使用了自主学练、互帮互助、互评互练、合作学练等方法，全面提升学生的学习积极性，培养学生的创新水平和创新意识。
二、学习目标（水平二）：1、运动参与：通过学生自由玩和创编呼啦圈的游戏，使学生能够积极主动的使用器械实行锻炼。
2、运动技能：通过游戏，发展学生的跑、跳、钻、绕的水平。
3、心理健康：通过学生展示，培养学生创造水平，激发学生表现欲。
4、社会适合：使学生能在集体合作中很好地与他人配合，体验集体活动的乐趣。
三、教学内容：呼啦圈四、教学过程：1、课堂常规2、在教师的带领下绕圈慢跑3、小游戏——狼来了、快回家（在绕圈跑的过程中同时实行）备注：叫一名学生当小老师，教师参与学生游戏。
方法：学生在跑动过程中喊口令“老狼、老狼几点钟”，在听到老师的“狼来了”的口令后迅速回“家”，能够一“家”多人。
（每玩一次后组织学生收圈）要求：必须站在圈内，注意协助他人，关心他人。
4圈操——教师与学生一起跳操5、自由玩圈师：今天老师为同学们每人准备了一个呼啦圈，你能用这个呼啦圈锻炼身体吗？试一试。
（形式不限，自由玩或几人组合均可。
教师参与学生，注意观察典型例子）6、展示、互相评价师：同学们的玩法很多，非常精彩，能不能展示给大家看看？师：来，某某，你能不能告诉大家你是怎么玩的？（能够叫相同玩法的同学同台表演）师：有没有相同的玩法，来、上，和他一起表演。
师：你觉得你玩的怎么样？通过这种玩法你有什么收获？学生自我评价，学生互评，教师引导。
7、学生自由分组练习、创编游戏教师注意观察多人组合的玩法，给予积极的引导。
8、集体展示多人组合具有游戏性质的玩法实行展示9、集体评价学生互评，选出最有趣的游戏方法10、集体游戏11、两人相互按摩放松（鼓励同学们使用不同的放松方式）教案叶清才四年级（水平二）。
活动精彩的呼啦圈教案：打造欢乐的体育课堂
活动精彩的呼啦圈教案：打造欢乐的体育课堂引言：体育是一门注重实践的学科，要让学生牢记知识点和技能技巧，培养兴趣以及体育精神，除了上好课外，活动设计也是至关重要的一种考虑。
针对课中呼啦圈活动的设计，既可以挖掘出其内在的趣味和知识点，也可以培养同学在交际与协作中的精神，同时也可以展示不同个体的特长，并保证学生乐于接受，活动带来的不仅是知识点和技能，更是授之以渔，为学生树立健康快乐的人生观，至此，我们开启了活动精彩的呼啦圈教案之旅。
一、教学目标1.通过呼啦圈的游戏活动，丰富同学的体育knowledge，学会基础技能和方法，掌握比赛规则以及协作精神。
2.培养同学的体育兴趣和精神，个人特长展示以及团队合作能力的提升。
二、知识要点1.呼啦圈的基本动作和使用方法。
2.呼啦圈技巧间的转换。
3.团队合作精神的培养和个人特长的展示。
三、教学流程1.指导：对学生讲解呼啦圈的相关知识，以及节奏。
2.练习：带学生进行呼啦圈的基本动作练习，通过不同难度的组合，学生循序渐进地合理组合，获得对呼啦圈更多的操作经验和技能。
3.创新：组织学生在小组之间合作，创新呼啦圈的使用方法和花式。
同时注意保证人数的平衡，使其同时展示个性和协作精神的融合，展现社交互动与协作精神的体现。
4.比赛：组织学生通过呼啦圈练习和创新，使其同时发扬个性和在协作中有共性和奋斗意识意识。
比赛阶段，学生可依据比赛规则投入呼啦圈的技巧，并带动小组精神的提升。
5.总结：通过比赛的过程，指导学生们分析总体情况和自身表现，哪些方面需要加强，强调课程目标，对比自己对比成绩目标和自身的优缺点，以此来对激励自己和对下一阶段的学习自我调整，也就是完美的扬长补短的活动结束。
四、教学方法1.演示式教学法：让老师按照标准动作的要求，示范呼啦圈的各种动作技能和组合，以便学生对动作加以理解和学习，效果显著。
2.小组合作形式：以小组合作的方式开展教学，有助于提升学生爱好及协作精神，同时可以真正体现个性化的魅力，收获个性化可以在小组建设之中有更多的展示。
2024精选体育呼啦圈优质教案任意下载[完整版]
![2024精选体育呼啦圈优质教案任意下载[完整版]](https://img.taocdn.com/s3/m/0914562426284b73f242336c1eb91a37f11132c7.png)
2024精选体育圈优质教案任意 [完整版]一、教学内容本节课教学内容来自体育与健康教材第七章“健身圈运动”，具体包括圈起源、基本动作、身体协调性训练以及团队配合圈操。
详细内容涵盖圈历史背景、基本旋转方法、腰腹核心力量训练，以及结合音乐创新圈操动作。
二、教学目标通过本节课学习，学生能够理解圈运动健身原理，掌握至少三种基本圈操作技巧，提高身体灵活性和协调性，同时培养团队合作精神和节奏感。
三、教学难点与重点教学难点在于圈操作流畅性和身体协调性结合，以及团队圈操动作同步性。
教学重点则是基本动作规范性，以及在动作中如何保持身体平衡和节奏准确性。
四、教具与学具准备每名学生准备一个适合自己身高圈，并身着舒适运动服装。
教师需准备节奏明快音乐、教学视频、示范用圈以及记录学生练习情况观察表。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一段高水平圈表演视频，激发学生学习兴趣，并简要介绍圈起源与发展。
2. 基本技能训练（10分钟）：教授圈基本旋转方法，包括腰部、臀部、肩部单独动作，并进行个别指导和集体练习。
3. 实践情景引入（10分钟）：模拟实际应用场景，让学生尝试结合音乐，自行编排简单圈动作。
4. 例题讲解（5分钟）：挑选几名学生上前展示，针对他们动作进行点评，强调动作要领和常见错误。
5. 随堂练习（10分钟）：分组进行身体协调性训练，组内成员互相纠正，共同提高。
6. 团队圈操展示（15分钟）：学生分组合作，结合音乐完成一套圈操，教师评价并给予反馈。
六、板书设计板书将分为左右两部分：左边列出基本动作名称及其要领，右边展示团队圈操动作顺序和配合要点。
七、作业设计1. 作业题目：学生需在家练习本节课所学三个基本动作，并尝试编排一段20秒圈动作。
2. 答案示例：基本动作练习标准视频，以及一个简单动作编排示例。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在基本技能训练环节，我注意到每个学生掌握圈基本旋转方法程度不同，这就需要我耐心地进行个别指导。
户外活动呼啦圈教案设计
户外活动呼啦圈教案设计一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》水平二运动技能部分，详细内容为第三章节“圈圈乐”活动。
通过呼啦圈的学习，让学生掌握基本的身体协调性和灵活性，提高运动兴趣，培养团队协作能力。
具体涉及呼啦圈的基本操作、组合动作和创新玩法。
二、教学目标1. 让学生掌握呼啦圈的基本操作方法，能独立完成圈圈乐的基本动作。
2. 培养学生的身体协调性和灵活性，提高运动技能。
3. 培养学生的团队协作能力和创新意识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：呼啦圈组合动作的熟练掌握和团队协作能力的培养。
教学重点：呼啦圈基本操作方法的掌握和身体协调性的提高。
四、教具与学具准备教具：呼啦圈若干个，音乐播放设备。
学具：每人一个呼啦圈，记录本，笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
分组进行“圈圈乐”游戏，让学生初步体验呼啦圈的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范呼啦圈的基本操作方法，讲解动作要领。
学生跟随教师一起练习，互相纠正动作。
3. 随堂练习（10分钟）学生自主练习呼啦圈基本动作，教师巡回指导。
分组进行组合动作练习，培养学生的团队协作能力。
4. 创新玩法（10分钟）教师引导学生发挥创意，用呼啦圈进行创新玩法。
学生展示创新成果，互相交流学习。
学生分组进行成果展示，评选出最佳团队。
六、板书设计1. 课程名称：圈圈乐——户外活动呼啦圈2. 教学目标：掌握呼啦圈基本操作方法提高身体协调性和灵活性培养团队协作能力和创新意识3. 教学内容：呼啦圈基本操作组合动作创新玩法七、作业设计1. 作业题目：呼啦圈组合动作练习。
答案：学生需将所学的组合动作进行熟练掌握，录制视频提交。
2. 作业题目：设计一个呼啦圈创新玩法。
答案：学生需充分发挥创意，设计一个具有趣味性和挑战性的呼啦圈游戏，并用文字和图片进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂中的参与程度，及时调整教学策略，提高教学质量。
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小学体育课《呼啦圈玩法》教学设计（水平二）
一、教学设计的指导思想
转变学生的学习方式，倡导以“主动参与，乐于探究，交流合作”为主要特征的学习方式，在教学中注重以自主探究性学习方法为中心，关注学生的个体差异，以多样化、个性化的合作学习方式，大量的活动为手段，提高学生的综合体育能力和全面素质。
教学中注意有重点的解决个性问题，有计划的渗透德育教育，有目的的引导学生团结友爱、相互学习、主动发展，让学生在活动过程中学习、创造，更好地激发学生学习的主动性，从而掌握体育知识，技能与健身的方法。
二、教学内容的设计
呼啦圈的玩法从学生个性需要，设计了五个环节：1、热身健身操、2、单人自主玩圈；3、小组合作玩圈，创编游戏；4、一起玩游戏；5、放松小舞蹈。
让学生在课堂中玩出兴趣，玩出方法，玩出技能，使之尽情地感受运动的乐趣，终身受益。
三、学习目标的设计
1、通过练习，熟悉圈的特点，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体，娱乐身心，培养学生积极参与体育活动的意识与能力，树立终身体育思想。
2、尝试“小组合作学习”的方法要求，并通过自主探索创编游戏，达到启智、增智，培养和改善学生自编、自练、自评及自我管理的综合体育运动能力。
3、通过小组合作学习培养学生团结协作的精神和提高竞争意识。
4、通过热身操和放松舞让学生感受音乐与体育结合带来的美的享受，提高身体的协调能力。
四、学习重点、难点
重点：熟悉呼啦圈的特点，作多项不同内容的活动技能，技巧。
难点：学生创编游戏的探索过程。
五、学习过程设计
1、本课围绕呼啦圈这一器材，在教学上优化设计，体现一材多教，一物多
用的教学思想。
课的开始安排了健身操，目的是满足学生对呼啦圈健美操的向往，同时可利用呼啦圈来加大动作幅度，塑造健美的体形，增强美的姿态和气质。
2、创造性尝试练习。
首先是给每位学生一个呼啦圈，让他们自娱自乐各显神通地玩。
平时我们的课中常会出现这种现象：学生往往对手中的器材非常感兴趣，而对教师的讲解就不太感兴趣，甚至根本无瑕顾及就迫不及待地玩开了。
这正是小学生好动的心理特点，他们好奇心强，对新鲜事物易产生兴趣，但却不愿意在活动中受到太多的约束，总是想马上能亲自体验一下，而课中的玩圈过程正好满足了学生的这一心理需求。
教师应珍惜他们的好奇、好动心，充分给予创造性的遐想，创造性活动的空间，发挥各类学生的特长，玩中求乐，培养学生一种积极、大胆地参与体育活动的意识与能力。
3、分小组创编游戏，是在前一基础上的进一步发挥，在组织上，教师不再是指派式，而是放手让学生自由结伴，满足学生的求变心理需要。
给学生一个自由发挥的空间，并尝试游戏，体验参与活动的乐趣，使学生的生理、心理及创造力均得到和谐发展。
安排这一内容的指导思想是：游戏本身就来源于生活和实践，让我们的学生通过启智，拓宽思路，抓住活动特点去创编一些更多更好的游戏来培养学生创编游戏的能力。
接着老师介绍一个游戏让学生分小组体验、竞争，目的是让学生树立竞争意识，增强对游戏规则的认识。
这个环节是一种很好的培养综合体育能力的手段，也是连接学生在校、在家、乃至走上社会，自觉、主动参与锻炼的桥梁。
4、课中的集中展示，给了学生更多的自主空间，也满足了三年级学生喜欢表现展示的心理，让学生在轻松、自主的教学活动中学会评价，自我管理、培养学生从小意识到现代社会所必须的合作，竞争意识与能力。
5、课的最后部分安排小舞蹈，使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松，调节大脑中枢神经，使紧张的肌体得到调节，从而使课堂的效益进一步提高，学生在轻松的氛围中结束美好的一课。
六、教学设计特色
1、练习队形自主。
在组织上设计了“收”“放”相结合的形式，采用散点自主练习，和不对称的分小组散点、自由围站等形式，来营造宽松、自由、自主、愉悦的教学环境，使学生的创意在自主探索中得以施展。
2、注重学生主动发展。
为了更好地培养学生自主发展、善于探索，关注个体差异，教学中放手让学生自娱自乐，各显神通。
只要学生不离呼啦圈这一器械，
任何玩法都可以，真正给学生一个广阔的、和谐的、富有生气的创造天地，使不同层次学生都能展示自己的能力。
当教学进入“创编”环节时，则体现了合作、创新、探索与挑战性。
教师鼓励学生在原有“会玩呼啦圈”的基础上，激发学生创新创编兴趣。
真正使趣味、技巧与健身相统一，注重培养学生的能力与合作意识。
游戏竞赛环节则在学生掌握技能的基础上培养学生的竞争意识。
3、注重综合能力的提高。
在教学全过程的每一环节，集跑、跳、钻、爬、走等基础知识和技能融于玩呼啦圈活动之中；并且注重对音乐的选用，通过音乐的旋律来调节学生的身心及情感体验；另外能够结合组织形式有效的渗透德育教育：如纪律教育、团结友爱、相互学习，积极进取等；使学生既学到了相应的体育知识与技能，也提高了韵律感，提升了审美情趣，培养了优秀品质，达到了提高学生综合能力的目的。
4、激励性的评价。
本节课有其独特的育人优势，强调“以活动促主动发展”，在全过程中突出“四重”即重过程、重体验、重发展、重评价。
强调评价的发展功能和评价主体的广泛性，对象的全面性，方法的科学性，形式的多样性，结果的激励性。
活动全过程始终处于民主、开放、和谐氛围中，本课的特点在于学生各自寻求“玩法”，相互交流，取人之长，玩出味，玩出情，使每个学生的创意潜能得到充分发展，达到激励性的评价目的，教师只是组织引导者。
本课预计：强度指数：1.5 平均脉搏：110—130 练习密度：45%—55%
体育课教案
学习内容：呼啦圈玩法
学习阶段：水平二
学习目标：1、通过练习，熟悉圈的特点，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体，娱乐身心，培养学生积极参与体育活动的意识与能力。
2、尝试“小组合作学习”的方法要求，并通过自主探索创编游戏，达
到启智、增智，培养和改善学生自编、自练、自评及自我管理的综合体育运动能力。
3、通过小组合作学习培养学生团结协作的精神，提高竞争意识。
学习步骤：热身操——单人玩圈——合作玩圈——游戏竞赛——放松舞蹈
第一环节：你跳，我跳，大家一起跳！
组织：散点跳圈操，老师领做，学生跟做。
达成目标：活动开身体各部位，调动学习激情。
第二环节：个人玩圈，技巧多！
内容：单人玩圈。
组织：散点自主练习，相互学习，老师巡导，及时鼓励，参与互动。
达成目标：1、使学生的创意在自主探索中得以施展，在玩乐中活动身心，增长技能，相互学习。
2、给学生充分的自主空间，让学生的心理需求得到满足
3、通过展示，激发学生的表现欲和学习欲，培养学生之间交流沟通的意识。
第三环节：集体智慧创意多！
内容：1、合作玩圈；
组织：自由组合多人，小组进行探究练习，老师适时激励，巡导，参与互动。
达成目标：1、每小组都能团结协作、积极参与探究练习，氛围好。
2、每个小组都能利用集体的智慧创编出多种呼啦圈游戏，体验
小组合作快乐多。
3、提高学生对规则的认识，引导学生进行友谊竞争
4、激发学生展示小组成果的欲望，引导学生正确评价。
5、让学生的生理、心理得到和谐发展。
第四环节：团结上进快乐多！
内容：套圈游戏。
组织：分成四组，排成纵队。
达成目标：1、积极参与，遵守游戏规则。
2、相互鼓励，团结上进。
3、培养正确的竞争意识和集体荣誉感。
第五环节：放松舞蹈《小鸟的故事》
组织：两人小组散开队形。
达成目标：1、能跟着音乐和老师一起跳放松舞蹈，调整身心。
2、通过小结后能把课堂体育精神带到学习生活中。
3、有秩序的归还器材。
器材：录音机一台，呼啦圈50个，4个小篓。
本课预计：强度指数：1.5 平均脉搏：110—120 练习密度：45%—55%。