特色文化介绍

特色文化介绍

“接地气—让学校获得适宜的生长、铸校魂—让学校充盈鲜活的精神、显个性—让学校展示独特的神韵、超融通—让文化与教育巧妙构架”四个方面，详细阐述了学校“乐渡教育”这一特色的感恩文化建设的规划和实施。听了汇报之后，沈主任对学校能“深度融入地域文化、积极打造特色品牌”作出了高度的评价。临行前，常州市政协书画社副秘书长张泽江在现场为学校作了“乐渡教育”的题词，鼓励学校开拓进取，打造特色品牌，努力办好老百姓满意的学校。

他结合自身的成长和求学历程讲述了如何做人，即：有责任，严以律己，宽以待人；要坚持，树立目标，坚持不懈；会感恩，感恩含辛茹苦养育我们的父母，感恩在三尺讲台辛勤耕耘的老师。

读史使人明智，读诗使人灵秀，读书让人美丽。一篇美文是一道诱人的美景，真切流露的诵读更是美的享受，让师生徜徉书海共享成长的快乐，拥抱好书丰富多彩的人生。

“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。”和风絮暖，春光旖旎，4月27日，外国语学校（建设路校区）六年级同学去天目湖山水园开展了社会实践活动。

瞧，湖光山色，杨柳鹂声中，同学们暂时卸下毕业班学生重任，笑颜绽放了，眉眼舒活了，身姿也轻轻的了……逍遥桥上，他们欢快跳跃，笑声在粼粼碧波荡漾；奇石馆里，他们专注观赏，眼神里满是对奇异自然的慨叹；状元阁中，他们认真吟诵，《弟子规》的经典文句激荡的何止是真纯的心灵？还有，他们骄傲于溧阳白茶，文化源远流长；他们自豪于砂锅鱼头，已然成为舌尖美味，家乡城市名片……

归途中，同学们感慨：此次春游，是小学生活一个诗意的结尾，是家乡情怀一段唯美的记忆。

“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”还等什么，跟随外国语学校六年级同学的脚步，也来拥抱天目湖的水光山色，感受孩子的真挚情怀吧。