教科版小学科学六年级上册《电磁铁的磁力(一)》教案

《3电磁铁的磁力（一）》（六年级上册第三单元）

教学目标

科学概念：

（1）知道电磁铁的磁力是可以改变的。

（2）电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。过程与方法：

（1）引导学生经历一个较深入的科学研究过程：提出问题——作出假设——设计实验——实验验证——形成结论。

（2）通过质疑或释疑共享其他小组的研究成果。最好能通过交流与讨论引发新的想法。

情感、态度、价值观：

培养严谨的科学态度，体会到开展小组合作的必要性和重要性。

教学重难点：

（1）能控制变量检验线圈圈数对磁力大小影响。

（2）设计并完善线圈圈数和电磁铁磁力的关系的实验。

课前准备：

导线、电池、回形针、大铁钉、记录表、课件

教学过程

一、激趣导入：（5分钟）

1、在上课之前，老师先给你们看一段视屏。(电磁起重机的工作情景）

2．看完后，你发现了什么？教师补充介绍电磁起重机的用途.

3．提出问题：电磁起重机为什么会有这么大的磁力，而我们自制的电磁铁最多的小组也只吸起了几枚大头针呢,电磁铁的磁力大小究竟跟什么有关呢？今天我们就来研究电磁铁的磁力（板书课题）。

二、合作探究（30分钟）

（一）大胆猜想，充分假设

1、请学生预测一下：电磁铁磁力大小的可能原因是什么？说说你的理由。

（出示电磁铁的构造图）

2、学生说，教师电子白板板书学生的猜想

3、刚才同学们作出了自己的假设，那么在这些因素中，你们觉得什么因素可能是影响电磁铁磁力大小最大的因素呢？

（二）制定实验计划

1、小组讨论，我们应该如何做实验证明我们的猜想，完成研究计划。

检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划

研究的问题电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗？