九年级历史试卷分析4390601

九年级历史试卷分析4390601

2011—2012学年度第一学期期中历史试卷分析对于刚刚结束的期中考试卷我的分析如下:

一、试卷情况分析:

,、题型:符合新课改题型要求，对传统题型进行了修改与补充。在选择题与简答题的基础上，增加了材料分析题。题型新颖，问法灵活，考查全面，且图文并茂、形式活泼，十分符合初中生的阅读心理。通过这些题型考查学生的分析、综合、理解、应用能力。充分体现了新课程历史教学的开放性、自主性、探究性，彰显出一切为了学生的发展的新理念。

,、难度:试题难度适应中考的要求，难易适度，在照顾大多数学生的基础上，适当的设计了部分拔高题。

,、范围:本次期中考试范围是历史九年级上册第一课—第十二课，试题对基础知识的考查是主体内容，且重点突出。考试内容与教学内容基本达到了一致，试题覆盖面广，符合新课标要求。二、题型分析:

,、第一大题是选择题，主要考查考生对教材基础知识掌握的程度，考查学生对历史本质的认识与理解以及判断历史是非的能力。从总体来看，本次考试选择题难度较小。其中，失分率最高的是第3小题、第12小题和第21、24小题。在解答第3小题和第12小题时，很多考生没有认真阅读题目，在没能准确理解题意的基础上作出正确的判断，如第3题要求找出英法美资产阶级革命的共同之处，第12题要求找出建立最早民主制度的国家，部分学生选择不够精确;第21小题由于看题目大意，学生没有搞清楚问题的实质;在解答第24小题时，不少考生因缺乏理解和分析材料的能力而不能正确把握。这些提醒我们在今后的历史教学中，应加强学生对事件之间联系的认识，加强事件与事件间纵向与横向的联系、比

较。在其各题的解答中也出现了各种的错误，表明学生平时的学习态度存在着较大的问题，需要我们在日常工作中加以注意。

2、第三大题材料分析题，主要考查学生对基本知识的理解和识记能力，对所给历史材料的理解与认识能力，从而作出正确的分析与判断，要求学生通过分析、判断、概括性的点题，得出观点和评价。其中第1题，从整体看学生回答较理想。平时练习较多，多数学生失分不多;第2题第3小题，考察学生历史与实际相联系，有助于学生开动脑筋; 第4题是探究题，考查的是中国三大发明的基础知识，以及学生灵活运用所学知识分析、综合、归纳、概括的能力，并且要结合中国近现代史的内容进行作答。该题第三问多数学生回答的语言层次不够清晰，教学中要加强语言的表达能力。

三、学生答题情况:

1、基础知识不扎实。基础知识不扎实是造成失分的最主要因素。其一、因基础不扎实，造成无法做答或错答。如第7题阿拉伯数字最早的发明者是谁等问题，第11题两河流域指什么，第12题错答成罗马帝国等，这些基础性知识，学生掌握不扎实错答。其二、造成答题中关键词书写错误。其三、学生运用知识析解决问题的能力，没有扎实的基础知识，提高能力也是空中楼阁。

2、综合能力有待提高。试卷体现了能力立意，试题综合性很强，学生在此类试题上失分较多，综合运用学科知识的能力有待提高。

3、部分学生书写马虎、卷面不整洁。

四、今后努力的方向:

1、继续夯实基础，引导学生熟练准确的掌握基础知识。历史考试重在考查综合运用所学知识分析解决问题的能力，基础知识仍然“本”和“源”，必须要夯实基础。

2、加强综合能力培养，注重知识点的内在联系，注重以小专题纵横向整理归纳知识，加强比较教学，指导学生在纵横联系对比中构建知识网络，掌握系统化的知识;开展探究性教学活动，学生通过历史事件、历史人物等内容的探究，提高探究能力以及分析解决问题能力。

3、加强材料题的训练。引导学生学会抓材料中的关键字词句把握材料中的信息;强化学生“论从史出，史论结合”的意识，用简明的语言答题。

4、强化审题能力的培养和规范性答题训练。加强针对性的练习，指导学生培养认真审题以及规范答题的习惯

下面红色为工作计划模板，不需要的下载后可以编辑删除～谢谢

工作计划

一、近期

今年是在新的工作岗位工作的年，是熟悉工作，履职，方法，积累经验的一年，年中“转变，”，即转变工作角色，工作职责。

转变工作角色:参加工作近十年了，从事的工作一直都单一，以至于对行业的工作所知甚少，以至陌生，县办公室全县的核心机构，工作涉及到全县各行各业，对此，在思考问题，事情时，跳出以前在的思维，摆正的位置，全局意识，转变工作角色。

工作职责:办公室对工作安排，尽快熟悉的工作和职责，熟悉县办公室的规章制度，工作要求;熟悉县办公室总体工作及年初工作，工作任务;三虚心办公室同志的，善于学习、勤于思考，在干中学、学中干，工作的运行和问题的程序;四要与科室同志总结前期工作，工作努力方向。

二、中期

在工作职责、工作任务，熟悉工作方的前提下，明年，自身锤炼，政治素质、能力、工作绩效“三个提升”。

提升政治素质:要善于从政治角度看问题。面临的情况多么，要从政治角度分析判断问题，清醒头脑。二要政治敏锐性。密切关注时事、时事，网络、报刊、电视等，敏锐把握方针政策动向，工作的性。要高尚的政治品格。眼界宽广、胸襟广阔、淡泊名利、甘于奉献、原则。

提升能力:提升写作能力。理论学习，注重平时公文写作中的锻炼，注意办公室同志撰写材料的学习，能交办的新文件拟稿任务。提升语言表达能力。说话训练，汇报工作、简洁、清楚。提升办事能力。领会工作内容，勤于思考，能工作职责或交办要求，的任务。

提升工作绩效:虚心、同志、等对工作的意见和建议，总结经验教训，工作，优质的工作。调研、信息报送等工作，能超额办公室下达的工作。

三、远期

学习，的先进和作风上的优良;锻炼，服务意识和的。服从组织、安排，善于思考、创新，能独立且出色工作。

四、工作措施

1、学习。学习是历史使命，选择学习选择进步，学习进步，放弃学习放弃进步，学习终身任务和长期实践的，要学习“身强体健”。一要、、和“”思想的学习，运用马克思主义的立场、观点和方法来改造主观世界，端正的世界观、人生观、价值观，在学习的、深度和深化上下功夫，思想的自觉性和坚定性。另一要办公室知识的学习，守纪律、知程序、明内容、讲方法，学于用、知与行、说与做的。

2、踏实工作。踏实工作，才能业绩，艰苦奋斗，工作才会一句空话。“两个务必”是党员的作风，在任何时候都要艰苦奋斗，都要谦虚、谨慎、不骄、不躁。时候都应以饱满的热情，充沛的干劲，投入工作中，切实履好职，认真服好务。