2019-2020学年度高二历史必修三第三单元复习题

2019-2020学年度高二历史必修三第三单元复习题

一、单选题

1．亚里士多德在《政治学》中明确指出：“把权威赋予人等于引狼入室，因为欲望具有兽性，纵然最优秀者，一旦大权在握，总倾向于被欲望的激情所腐蚀。”针对这一现象，18世纪设计出解决方案的历史文献是

A．《权利法案》B．《论法的精神》 C．《社会契约论》D．《天演论》

2．有学者高度评价伽利略，认为“工匠传统与学者传统的结合，有力地推动了科学的发展，伽利略的科学工作就是这一传统结合的典范。”对此解读最准确的是

A．伽利略非常注重于实验测量 B．伽利略重视严密的逻辑推理

C．伽利略兼顾实验事实与逻辑 D．伽利略实现了众多科学突破

3．宗教改革时期，英国人威克里夫把《新约全书》从拉丁文译为英文，他的几个弟子翻译了《旧约全书》，文字浅显流畅，使普通人可以直接阅读.并形成了自己的理解。威克里夫等人的行为在当时

A．动摇了上帝在人们心中的神圣地位 B．体现了马丁·路德的改革主张

C．破除了人们对宗教神学的迷信 D．摧毁了罗马天主教会的绝对权威

4．文艺复兴时期的绘画，宗教主题占主导地位，而世俗主题的绘画也在增加，通常是富人或贵族的肖像画，不过更多的普通人也出现在绘画中。造成绘画主题变化的主要文化因素是

A．社会价值观念发生了转变 B．人们的宗教信仰发生改变

C．中世纪传统艺术被抛弃 D．教权被世俗政权取代

5．罗素写道：“几乎所有现代世界与古代世界之间的区别，都得归功于在十七世纪取得最辉煌成就的科学。”此处的“最辉煌成就的科学”是指

A．伽利略的自由落体定律 B．牛顿的经典力学体系

C．瓦特的改良蒸汽机 D．达尔文的进化论

6．有人说文艺复兴和宗教改革只是刚刚撕开了套在人类身上的“笼子”；启蒙运动在进一步撕裂套在人类身上“笼子”的同时，把统治者关进了“笼子”。据此可知，启蒙运动的进一步发展主要体现在

A．反对封建专制制度 B．批判宗教神学

C．促进思想解放 D．提出民主制度的构想

7．对于16世纪宗教改革，有人曾这样比喻：“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后，人人自带直拨上帝的‘热线’了。”材料反映了这场宗教改革

A．主张废除教阶制度与宗教仪式 B．否定信仰上帝

C．宣扬《圣经》至高无上 D．挑战天主教会权威

8．“文艺复兴和宗教改革共同具有思想解放的性质，然而两者要实现的目标却有所差别。文艺复兴的目的在于走出中世纪，走向现代文明；宗教改革则是上层建筑领域的一场变革，目的在于开创现代意义上的民族国家”。这反映了

A．文艺复兴为宗教改革奠定了思想基础B．中世纪向近代社会转型的阶段性变化

C．文艺复兴与宗教改革作用领域的局限D．两场运动在不同领域产生的特殊影响

9．有人认为，信徒可以自以为是上帝特别赋予他使命，一个人在世间的作为正是上帝赋予他恩宠的象征。世俗的成功，例如在商业上获得利润，也不过是代表他可能已经是上帝选择的神意表现，其着重点是使命感，这体现了

A．宗教意识进一步淡薄B．个人奋斗的合理性

C．世俗生活与信仰对立D．信仰得救的自主性

10．《物种起源》发表以后，进化论很快被绝大部分生物学家所接受，成为生物学研究的基石。之后，进化论传导开来，有力挑战了封建神学创世说，推动了近代政治革命。这说明进化论被提出之后

A．人类更加自信B．理性主义进一步升级

C．宗教更为脆弱D．政体形式获得了优化

11．有学者认为，文艺复兴通过文学、艺术及其他形式对天主教会的腐败现象进行了淋漓尽致的揭露；马丁·路德的宗教改革则是用神学的理论与话语表达自由、平等的人文主义思想。由此可知，该学者强调

A．两者都摆脱了宗教的束缚B．前者反封建的力度更彻底

C．两者斗争的目标大相径庭D．后者有更广泛的社会基础

12．迈尔斯教授认为某一历史事件发生的原因有二：一是当时的教会存在着最为严重的丑闻和各种滥用职权；二是当时各国君主对教皇权力的妒忌和教皇统治与各国爱国主义思潮的激烈碰撞。据此分析，该历史事件最有可能是

A．智者运动B．文艺复兴C．宗教改革D．启蒙运动

13．启蒙运动中一位思想家曾谈到，“难道农民的儿子生来颈上带着圈,而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗 ? ……一切享有各种天然能力的人, 显然是平等的。……除了法律之外,不依赖任何别的东西,这就是自由人”。这段话所体现的思想是（）

A．自由平等,天赋人权 B．权利应当“制约与平衡”

C．主权在于人民 D．人非工具

14．法国启蒙思想家除了出版专门的学术，理论著作外．还出版了普及性的通俗读物，创作并发表了许多小说、戏剧、诗歌等文艺作品，在群众中引起很大反响。启蒙思想家的所为意在

A．弘扬传统文化主流思想B．矛头直指欧洲君主制度

C．摧毁罗马天主教会权威D．动员群众构建理性王国

15．中世纪只有教士才有阅读《圣经》的权利。到了16世纪中期，普通教民相信只要直接阅读《圣经》，有虔诚信仰，灵魂便可得救。这表明

A．教皇放松了对教民的控制B．教民已有成为教士的权利

C．教民的宗教信仰发生改变D．“信仰得救”思想深入人心

16．“（他们）在人类思想史上第一次认识到了人作为文明创造主体的伟大力量，对一些自古以来被设想为必然的、具有绝对价值的存在大胆地提出质疑，这标志着人类自我意识的觉醒，是西方文化史上的第一次启蒙运动。”材料中的“第一次启蒙运动”

A．打着复兴古典文化的旗号B．打破了对罗马教会的迷信

C．反映新兴资产阶级的要求D．认为人是衡量一切的尺度

17．“启蒙运动是致力于批判的分析，借助于观察和想象，完全以经验资料为依据，不懈地对传统确定的事实提出质疑。这种做法被称作批判方法，它源自于牛顿对科学解释方法的概括……牛顿被视为启蒙运动最重要的代言人。”这段话旨在说明启蒙运动

A．致力于批判专制制度B．借鉴了近代科学的研究方法

C．挑战传统，质疑权威D．促成了近代自然科学的产生

18．“当生存障碍超过个人所能够承受的地步，人类就被迫改变生活方式，解决办法就是形成一个约定，使每个人都把自身的能力置于主权者的指导下，建立一个共同体，称之为‘国家或政治体’”。提出上述主张的思想家应是

A．苏格拉底B．马丁•路德C．康德D．卢梭

19．启蒙思想家认为，政府和官吏是人民委任的，人民有权委任他们，也有权撤换他们，甚至有权举行起义，消灭奴役压迫人民的统治者。基于这一认识，启蒙思想家主张（）