海滨小城PPT教学课件
合集下载
三年级上册语文课件《海滨小城》40张PPT部编版
03
生字词学习
生字读音及书写
•
潮：cháo
•
棕：zōng
•
亚：yà
•
夕：xī
•
姨：yí
•
浴：yù
•
塘：táng
•
测：cè
•
批：pī
•
驶：shǐ
•
溅：jiàn
•
姨：yí
•
寿：shòu
•
疆：jiāng
•
壶：hú
•
搞：gǎo
•
妨：fáng
•
防：fáng
•
测：cè
•误：wù• Nhomakorabea司：sī
•
纵：zòng
•
均：jūn
句子3：“渔船 在海面上行驶， 船上的灯火在 夜幕下显得格
外明亮。”
句子4：“海鸥 在海面上飞翔， 发出清脆的叫
声。”
主题思想及教育意义
主题思想：通过描绘海滨小城的美丽景色，表达对家乡的 热爱和赞美之情，同时呼吁人们保护环境，珍惜自然资源。
单击添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点根据需要可酌情增减文字。单 击添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点
YOUR LOGO
20XX.XX.XX
三年级上册语文课件《海滨小 城》40张PPT部编版
汇报人：
目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 课 程 导 入 03 生 字 词 学 习 04 课 文 分 析 05 图 片 展 示 06 课 堂 互 动 环 节
01
添加章节标题
02
课程导入
介绍海滨小城
教育意义：培养学生的审美情趣，增强环保意识，激发对家 乡的热爱之情，同时提高学生的阅读能力和语言表达能力。
《海滨小城》完美课件
美食与旅游融合发展
美食旅游线路开发
将美食作为旅游资源进行开发，设计美食旅游线路，让游客在品尝 美食的同时，也能欣赏到海滨小城的美景。
美食体验活动
开展美食DIY、美食品鉴等体验活动，让游客亲身参与美食的制作 与品尝过程，增加旅游趣味性。
美食与民俗文化结合
将美食与当地的民俗文化相结合，推出具有文化内涵的美食产品，让 游客在品尝美食的同时，也能感受到海滨小城的独特魅力。
海滨小城还是多民族聚居地，各民族在这里和谐共处，形成了多元文化的交融。
旅游资源与特色景点
海滨小城拥有丰富的旅游资源，如美丽 的海滩、迷人的渔港、古老的城堡等。
特色景点众多，如海滨公园、海洋博物 海滨小城还注重旅游产品的开发和创新，
馆、海鲜美食街等，吸引了大量游客前 推出了多种主题旅游线路和特色旅游项
生态旅游开发
充分利用海滨小城的自然和文化 资源，开发生态旅游项目，促进
旅游业的可持续发展。
谢谢
THANKS
的文化自觉和传承意识。同时，通过社区活动、讲座等形式，向广大市
民普及民俗文化知识。
05 海滨小城旅游资源开发
CHAPTER
旅游资源类型与特点分析
自然资源
01
海滨小城拥有得天独厚的海滨风光、沙滩、海岛、海洋生物等
自然资源，为旅游业发展提供了丰富的物质基础。
人文资源
02
海滨小城往往具有悠久的历史文化和独特的地域风情，如古建
民间艺术与手工艺传承
剪纸 海滨小城的剪纸艺术源远流长，剪纸作品线条流畅，形象 生动。剪纸常被用于装饰门窗，寓意吉祥如意。
皮影戏 一种古老的戏剧形式，通过灯光照射皮影人物进行表演。 海滨小城的皮影戏剧目丰富，表演形式独特，深受当地民 众喜爱。
统编版三年级语文上册19海滨小城(共34张PPT)
● 三级
四级
第二部分•（五级4-6 ）：__之__美__________________。
第三部分（ 7 ）：__海__滨__美__丽__又__整__洁________。
朗单读击读此第处1—编3辑自然母段版，标回题答样：式 1.课文写了海滨的哪些场景？按什么顺序写的？
● 单击此处编辑母版文本样式
● 单击此处同编辑学母版们文本，样式请大家认真朗读课文， 注●意二级●生三级字词的读音，边读边思考：
四级 • 五级
课文写了海滨的哪些景象？这些景象 是怎样的？
整单 击体此感处 编知辑 母 版 标 题 样 式
朗读课文，找出描写海滨总体特点
● 单击此处编辑母版文本样式
的● 二句级 子。 ● 三级 四级
亚热带
féng chú
每逢 除了
单击此处编辑母版标题样式
bei （胳臂） ● 单击此处编辑母版文本样式
● 二级 ● 三级
臂 （振臂高呼） bì 四级 • 五级
例：他把红袖章戴在胳臂（bei）上，然后 走上高台，冲着下面的人振臂（ bì ）高呼。
我会写
单击此处编辑母版标题样式
● 单击此处编辑母版文本样式
● 三级
阳，挡风雨 四级。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上
• 五级
总是坐满了人。
比喻：突出树大
公园更美：树大、叶密、人多。
单击此处编辑母版标题样式
● 单击此处编辑母版文本样式
● 二级 ● 三级
四级 • 五级
单击此处编辑母版标题样式
构段方式——总分
● 单击此处编辑母版文本样式
● 二级 总分的构段方式，就是先用一个概括性的 ● 三级
● 2二.级描写了哪些景物，分别有怎样的特点？
四级
第二部分•（五级4-6 ）：__之__美__________________。
第三部分（ 7 ）：__海__滨__美__丽__又__整__洁________。
朗单读击读此第处1—编3辑自然母段版，标回题答样：式 1.课文写了海滨的哪些场景？按什么顺序写的？
● 单击此处编辑母版文本样式
● 单击此处同编辑学母版们文本，样式请大家认真朗读课文， 注●意二级●生三级字词的读音，边读边思考：
四级 • 五级
课文写了海滨的哪些景象？这些景象 是怎样的？
整单 击体此感处 编知辑 母 版 标 题 样 式
朗读课文，找出描写海滨总体特点
● 单击此处编辑母版文本样式
的● 二句级 子。 ● 三级 四级
亚热带
féng chú
每逢 除了
单击此处编辑母版标题样式
bei （胳臂） ● 单击此处编辑母版文本样式
● 二级 ● 三级
臂 （振臂高呼） bì 四级 • 五级
例：他把红袖章戴在胳臂（bei）上，然后 走上高台，冲着下面的人振臂（ bì ）高呼。
我会写
单击此处编辑母版标题样式
● 单击此处编辑母版文本样式
● 三级
阳，挡风雨 四级。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上
• 五级
总是坐满了人。
比喻：突出树大
公园更美：树大、叶密、人多。
单击此处编辑母版标题样式
● 单击此处编辑母版文本样式
● 二级 ● 三级
四级 • 五级
单击此处编辑母版标题样式
构段方式——总分
● 单击此处编辑母版文本样式
● 二级 总分的构段方式，就是先用一个概括性的 ● 三级
● 2二.级描写了哪些景物，分别有怎样的特点？
《海滨小城》人教版教学PPT完整课件
人教版三年级语文上册
授课人：
新课导入
欣赏一张照片，说说看这座小城的特点。
漂亮
整齐
邻海
新课导入
广东
是中国大陆南端沿海的一个省份； 简称“粤”，省会是广州； 与海南隔海相望； 通行粤语、客家语和闽语。
滨
学习生字
拼音：bīn 结构：左右结构 组词：海滨、水滨、率土之滨 造句：这座海滨城市非常漂亮整齐！
、碧绿、茂盛。
课文解读
原
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩
文 在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
总写小城的街道史说明了小城的街道与沙 滩、庭院、公园一样美不胜收；
“甚至连一片落叶都没有”是夸张的写法, 突出街道十分干净。
载
学多音字
zài
载人
zǎi
记载
造句： 那本书上记载着 我国第一艘载人 航天飞船的事。
壳
学多音字
ké
外壳
qiào
地壳
造句： 地壳运动导致了 火山喷发，喷出 来的火烧伤了乌 龟的外壳。
臂
学多音字
bì
手臂
bei
胳臂
造句： 他的胳臂受伤了， 手臂动一下，就 会引起疼痛。
海滨 浩瀚 寂寞 喧闹
词语理解
水势盛大。 海边；沿海地带。
喧哗热闹。 孤单冷清。
近反义词
喧闹 —— 吵闹 寂寞 —— 孤寂 笼罩 —— 遮盖 干净 —— 洁净
休息 —— 工作 寂寞 —— 热闹 喧闹 —— 寂静 干净 —— 肮脏
整体感知
同学们边朗读课文边思考下面的问题: 课文分几部分，每部分主要写了什么？ 你喜欢课文中描写的这座海滨小城吗？
授课人：
新课导入
欣赏一张照片，说说看这座小城的特点。
漂亮
整齐
邻海
新课导入
广东
是中国大陆南端沿海的一个省份； 简称“粤”，省会是广州； 与海南隔海相望； 通行粤语、客家语和闽语。
滨
学习生字
拼音：bīn 结构：左右结构 组词：海滨、水滨、率土之滨 造句：这座海滨城市非常漂亮整齐！
、碧绿、茂盛。
课文解读
原
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩
文 在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
总写小城的街道史说明了小城的街道与沙 滩、庭院、公园一样美不胜收；
“甚至连一片落叶都没有”是夸张的写法, 突出街道十分干净。
载
学多音字
zài
载人
zǎi
记载
造句： 那本书上记载着 我国第一艘载人 航天飞船的事。
壳
学多音字
ké
外壳
qiào
地壳
造句： 地壳运动导致了 火山喷发，喷出 来的火烧伤了乌 龟的外壳。
臂
学多音字
bì
手臂
bei
胳臂
造句： 他的胳臂受伤了， 手臂动一下，就 会引起疼痛。
海滨 浩瀚 寂寞 喧闹
词语理解
水势盛大。 海边；沿海地带。
喧哗热闹。 孤单冷清。
近反义词
喧闹 —— 吵闹 寂寞 —— 孤寂 笼罩 —— 遮盖 干净 —— 洁净
休息 —— 工作 寂寞 —— 热闹 喧闹 —— 寂静 干净 —— 肮脏
整体感知
同学们边朗读课文边思考下面的问题: 课文分几部分，每部分主要写了什么？ 你喜欢课文中描写的这座海滨小城吗？
19.《海滨小城》 课件 (共20张PPT)
2.汇报交流3.出示评价标准:① 书写工整、卷面整洁 ☆②正确 抓住关键句 ☆③把场景描 述具体 ☆
检测与作业
1.将文中你认为写得好的句子摘抄到积累本上。 2.完成《课清测试》相关习题。
学后反思
1.课文讲了小城哪几个地方的景色？ 2.课文4-6段的关键句分别是什么？ 有什么样的作用？
评价任务
1.完成任务一：朗读课文，归纳景物（检测目标1） 2.完成任务二：抓关键句，理解课文（检测目标2） 3.完成任务三：抓关键句，尝试写话（检测目标3）
资源与建议
本课可以借助插图导人，让学生先整体感知课文， 大致把握课文描写的场景；再圈画景物，了解场 景的样子， 通过朗读想象画面，感受海滨小城的 美丽；接着找出第4-6 自然段的关键语句，理解段 落的意思；然后交流“你认为写得好的句子”并 进行积累。
学习任务二:抓关键句，理解课文（检测目标2）
1.出示小组自学要求 ①读第5-6自然段,用“_____”画出这一段的关键句，想一想， 这个地方有什么特点
②用“﹏﹏﹏”画出你认为写得好的句子.
2.出示评价标准:
积极参与小组讨论 ☆
认真倾听组员发言 ☆
回答正确具体
☆
学习任务二:抓关键句，理解课文（检测目标2）
3.小组汇报交流
①说说你喜欢的句子
②说出喜欢的理由
③说一说你感受到了怎样的公园与街道？
4.想象说话
清晨，______在榕树下（
）
午后，______在榕树下（
）
傍晚，______在榕树下（
）
5.总结印象：这座海滨小城真是又美丽又整洁。
学习任务三:抓关键句，尝试写话（检测目标3)
1.出示图片
图片一:放学时图片二:菜市场上图片 三:天上的风筝
检测与作业
1.将文中你认为写得好的句子摘抄到积累本上。 2.完成《课清测试》相关习题。
学后反思
1.课文讲了小城哪几个地方的景色？ 2.课文4-6段的关键句分别是什么？ 有什么样的作用？
评价任务
1.完成任务一：朗读课文，归纳景物（检测目标1） 2.完成任务二：抓关键句，理解课文（检测目标2） 3.完成任务三：抓关键句，尝试写话（检测目标3）
资源与建议
本课可以借助插图导人，让学生先整体感知课文， 大致把握课文描写的场景；再圈画景物，了解场 景的样子， 通过朗读想象画面，感受海滨小城的 美丽；接着找出第4-6 自然段的关键语句，理解段 落的意思；然后交流“你认为写得好的句子”并 进行积累。
学习任务二:抓关键句，理解课文（检测目标2）
1.出示小组自学要求 ①读第5-6自然段,用“_____”画出这一段的关键句，想一想， 这个地方有什么特点
②用“﹏﹏﹏”画出你认为写得好的句子.
2.出示评价标准:
积极参与小组讨论 ☆
认真倾听组员发言 ☆
回答正确具体
☆
学习任务二:抓关键句，理解课文（检测目标2）
3.小组汇报交流
①说说你喜欢的句子
②说出喜欢的理由
③说一说你感受到了怎样的公园与街道？
4.想象说话
清晨，______在榕树下（
）
午后，______在榕树下（
）
傍晚，______在榕树下（
）
5.总结印象：这座海滨小城真是又美丽又整洁。
学习任务三:抓关键句，尝试写话（检测目标3)
1.出示图片
图片一:放学时图片二:菜市场上图片 三:天上的风筝
统编(部编)版语文三年级上册 第六单元《海滨小城》课件 (共24张PPT)
片段（二）
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱 扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树 叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
片段（三）
夜幕初垂，明月东升，轻风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在西湖中，宛如 无数的银蛇在游动。月光下的西湖令人心旷神怡。远处，不时飘来悠扬的琴声。 人们泛舟湖上，游船划过，洒下一路欢声笑语。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密 美
不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳， 每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是
用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩
美
在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，
甚至连一片落叶都没有。
方法总结
小试牛刀：默读片段，找出下列片段的关键语 句，用“——”画出来。
我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道的尽头，就可以 看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕 色 的 机 帆 船 和 银 白 色 的 军 舰 来 来 往 往 。天 空 飞 翔 着 白 色 的 、 灰 色 的 海 鸥 ， 还还飘飘着着跟跟海海鸥鸥一一样样颜颜色色的的云云朵朵。。
《西湖的绿》《香港的夜》，用波浪线画出优美的语句， 标出关键语句。 选做：
观察体验，积累素材,周末与家人一起游览家乡各处 美景，选择你喜欢的地方拍照留影，为本单元习作做好 准备。
Байду номын сангаас
这里的孩子见得多了 ，都不去理睬这些贝壳， 贝壳只寂好寞寂寞地躺在那里 。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开 的绿绒大伞，树叶密不透风，可以 遮太阳，挡风雨。
小城里每一个庭院都栽了很
小学语文部编版海滨小城ppt完美版课件
意境营造优美
文中通过描绘美丽的海滨风光和和谐 的人文气息，营造了一种宁静、优美 的意境。
风格特点及艺术价值
语言朴实自然
作者运用朴实自然的语言描绘海 滨小城的风土人情，使得文章更
加贴近生活、易于理解。
风格独特鲜明
文章风格独特鲜明，既有对自然 景观的生动描绘，也有对人文风 情的深入刻画，展现了作者独特
的艺术个性。
艺术价值高
该篇课文不仅具有很高的文学价 值，能够帮助学生提高阅读和写 作能力，还具有很高的审美价值 ，能够培养学生的审美情趣和艺
术鉴赏能力。
04
知识点归纳与总结
主题思想概括
描绘海滨小城的美丽景色和独特风情，激发学生对自然和 家乡的热爱之情。
通过介绍海滨小城的地理位置、自然景观、人文特色等， 让学生了解不同地域的文化差异和多样性。
“漫步在沙滩上，听着浪花拍打着海岸，感受着海风的拂面 ，仿佛置身于一幅美丽的画卷中。”这句话通过描绘海滨小 城特有的自然景观，让读者产生身临其境的感受，进一步加 深对海滨小城的认识和了解。
修辞手法运用分析
比喻
通过将海滨小城比作璀璨的明珠 ，形象地表达了小城的美丽和宁 静，增强了读者的感官体验。
排比
03
重视语文核心素养，重 建语文知识体系。
04
突出实践性，加强语言 文字运用。
海滨小城课文内容概述
01
课文通过描绘海滨小城的美丽景 色，表达了作者对家乡的热爱和 赞美之情。
02
课文按照空间顺序，先写海滨， 再写小城，把小城的美丽和整洁 表现得淋漓尽致。
作者生平及主要作品介绍
作者林遐，河北大城人，当代作家， 代表作品《海滨小城》。
03
篇章结构与写作特点
文中通过描绘美丽的海滨风光和和谐 的人文气息，营造了一种宁静、优美 的意境。
风格特点及艺术价值
语言朴实自然
作者运用朴实自然的语言描绘海 滨小城的风土人情，使得文章更
加贴近生活、易于理解。
风格独特鲜明
文章风格独特鲜明，既有对自然 景观的生动描绘，也有对人文风 情的深入刻画，展现了作者独特
的艺术个性。
艺术价值高
该篇课文不仅具有很高的文学价 值，能够帮助学生提高阅读和写 作能力，还具有很高的审美价值 ，能够培养学生的审美情趣和艺
术鉴赏能力。
04
知识点归纳与总结
主题思想概括
描绘海滨小城的美丽景色和独特风情，激发学生对自然和 家乡的热爱之情。
通过介绍海滨小城的地理位置、自然景观、人文特色等， 让学生了解不同地域的文化差异和多样性。
“漫步在沙滩上，听着浪花拍打着海岸，感受着海风的拂面 ，仿佛置身于一幅美丽的画卷中。”这句话通过描绘海滨小 城特有的自然景观，让读者产生身临其境的感受，进一步加 深对海滨小城的认识和了解。
修辞手法运用分析
比喻
通过将海滨小城比作璀璨的明珠 ，形象地表达了小城的美丽和宁 静，增强了读者的感官体验。
排比
03
重视语文核心素养，重 建语文知识体系。
04
突出实践性，加强语言 文字运用。
海滨小城课文内容概述
01
课文通过描绘海滨小城的美丽景 色，表达了作者对家乡的热爱和 赞美之情。
02
课文按照空间顺序，先写海滨， 再写小城，把小城的美丽和整洁 表现得淋漓尽致。
作者生平及主要作品介绍
作者林遐，河北大城人，当代作家， 代表作品《海滨小城》。
03
篇章结构与写作特点
《海滨小城》ppt课件
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
金沙滩
栈桥
中山公园
水族馆
八大关
关键句：青岛的______ 特 别 _______ 。 这 里 有 ______, 这里有________。
任务二：学习第4自然段，围绕关键句把景物写优美
读第4自然段，从哪里感受到“树多”。
关键句
①小城里每一个庭院都栽了很多树。②有桉树、椰子树、 橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 ③初夏，桉 树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 ④凤凰树开 了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街 满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼 罩在一片片红云中。
任务三：小组合作，为最美推荐语积累优美语言
小组合作
学习要求： （1）选择其他的景点，先自己朗读课文，划出优美句子 （2）小组合作完成学习单 （3）交流展示：展示表格，读出美的感受。
景点 景物
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、
橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉
桉树
椰子树
树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开
了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
橄榄树 凤凰树
返回
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、 橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉 树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开 了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
统编版小学语文三年级上册第六单元“祖国山河”
19 海滨小城
美丽中国行
《富饶的西沙群岛》 （海南省）
《海滨小城》 （广东省)
赏祖国山河， 我为青岛代言！
金沙滩
栈桥
中山公园
水族馆
八大关
关键句：青岛的______ 特 别 _______ 。 这 里 有 ______, 这里有________。
任务二：学习第4自然段，围绕关键句把景物写优美
读第4自然段，从哪里感受到“树多”。
关键句
①小城里每一个庭院都栽了很多树。②有桉树、椰子树、 橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 ③初夏，桉 树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 ④凤凰树开 了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街 满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼 罩在一片片红云中。
任务三：小组合作，为最美推荐语积累优美语言
小组合作
学习要求： （1）选择其他的景点，先自己朗读课文，划出优美句子 （2）小组合作完成学习单 （3）交流展示：展示表格，读出美的感受。
景点 景物
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、
橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉
桉树
椰子树
树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开
了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
橄榄树 凤凰树
返回
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、 橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉 树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开 了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
统编版小学语文三年级上册第六单元“祖国山河”
19 海滨小城
美丽中国行
《富饶的西沙群岛》 （海南省）
《海滨小城》 （广东省)
赏祖国山河， 我为青岛代言！
统编版三年级语文上册19《海滨小城》(课件)(共27张ppt)
这座海滨真是又美丽又整洁。
里每一个庭院都栽了很多 树。有桉树、椰子树、橄榄树、 凤凰树，还有别的许多亚热带 树木。初夏，桉树叶子散发出 来的香味，飘得满街满院都是。 凤凰树开了花，开得那么热闹， 好像笼罩在一片片红云中。
的公园更美。这里载着许 许多多榕树。一棵棵榕树就像 一顶顶撑开的绿绒大伞，
树叶密不透风，可以遮太阳， 挡风雨。树下摆着石凳，每 逢休息的日子，石凳上总是 坐满了人。
的街道也美。除了沥青 的大路，都是用细沙铺 成的，踩上去咯吱咯吱地响， 好像踩在沙滩上一样。人 们把街道打扫得十分干净， 甚至连一片落叶都没有。
起到概括和总结的作用
我们会合作：
请用“
”勾画出下面两段话的关键句。
章鱼受惊时会变成白
我跟着王叔叔穿过大厅，
色，愤慨时又会变成红色。走进大礼堂。啊，礼堂真是
里每一个庭院都栽了很多 树。有桉树、椰子树、橄榄树、 凤凰树，还有别的许多亚热带 树木。初夏，桉树叶子散发出 来的香味，飘得满街满院都是。 凤凰树开了花，开得那么热闹， 好像笼罩在一片片红云中。
关键句
里每一个庭院都栽了很多 树。有桉树、椰子树、橄榄树、 凤凰树，还有别的许多亚热带 树木。初夏，桉树叶子散发出 来的香味，飘得满街满院都是。 凤凰树开了花，开得那么热闹， 好像笼罩在一片片红云中。
此外，它还能变成绿色、 棕色、红棕色，或是周身 出现有掩护作用的斑点。 看来，章鱼真是一种善于 变色的海洋生物。
大极了!我正要数一数这样大 的礼堂到底能坐多少人，王 叔叔说“不用数啦，三层一 共有九千六百多个座位，加 上主席台上的三百多个，全 场能坐一万人。”
章鱼受惊时会变成白色，愤慨时又会变成
红色。此外，它还能变成绿色、棕色、红棕色，
19 海滨小城 课件(共25张PPT)
课后小结（一）
在课后，我布置了一些相关的作业，比如让学生们再次朗读课文，并背诵其中的精彩段落。同时，我也鼓励学生们通过图书馆、网络等渠道，了解更多关于海滨小城的信息和知识。 在总结时，我重点强调了学生对于课文的理解和记忆情况，同时也注意发现和纠正学生在学习过程中出现的问题。我鼓励学生通过朗读和背诵，加深对课文的理解和感受，进一步提高自己的阅读能力和审美水平。 通过这次课程，学生们不仅了解了海滨小城的风光和特色，也提高了自己的阅读能力和审美水平，同时也激发了对自然环境的热爱和关注。我相信，在未来的教学中，我会继续引导学生探索和发现中国优秀的文化遗产，提高学生的文化素养和审美能力。
睬
cǎi
踩
cǎi
有目就理睬 有足用力踩
这篇文章围绕海滨小城写了哪几个场景？
大海
沙滩
庭院公园街道 大海沙滩庭院
街道
海滨
公园
小城
快速默读1-3段，思考： 这3段具体写了哪些景象？这些景象是什么样子的？画出相关句子。
人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。
天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
bīn
ōu
ɡē
bei
cǎi
zài
fénɡ
chú
huánɡ
dènɡ
海滨 海鸥 胳臂 理睬 载着 凤凰 榕树 石凳 每逢 除了 亚热带 灰色 渔民 遍地 躺在 靠岸 飘扬 踩着 整洁 夏天
rónɡ
yà
载
zài
栽
zāi
有车把货载 有木把树栽
．
．
．
．
．
．
．
海滨小城ppt课件
他胳臂粗壮，臂力惊人。
我会写
飘
左右结构 半包围结构 上下结构 独体字
我会写
bīn
部首：氵
笔画：13 组词：湖滨 海滨 造句：大连是一座海滨城市。
我会写
huī
部首：火 笔画：6 组词：石灰 灰色 造句：姐姐今天穿的毛衣是灰色的。
我会写
piāo
飘
部首：风 笔画：15 组词：飘摇 飘扬 造句：五星红旗在广场上空迎风飘扬。
三年级上册
19 海滨小城
我会写
海滨 海边，沿海地带 湖边 湖滨 河边 河滨
滨：水边，近水的地方。
我会认
bīn
ōu
海滨 海鸥
gē bei
胳臂
拼音开关
cǎi
理睬
zài
huáng yà
róng
满载 凤凰 亚热带 榕树
dèng féng chú
石凳 每逢 除了
读准多音字
bei 胳臂
臂
bì 臂力
bei
bìLeabharlann 我会写kào部首：非
笔画：15 组词：靠岸 靠近 造句：一艘船正慢慢地靠近码头。
我会写
yà
部首：一
笔画：6 组词：亚洲 亚军 造句：这次短跑比赛，哥哥得了亚军。
我会写
xià
部首：夂
笔画：10 组词：初夏 夏天 造句：夏天的天气真热啊！
我会写
chú
部首：阝 笔画：9 组词：开除 除了 造句：那条山路，除了他谁也不熟悉。
我会写
yú
部首：氵
笔画：11 组词：渔船 渔民 造句：几位渔民正在海上捕鱼。
我会写
biàn
部首：辶
笔画：12 组词：普遍 遍地 造句：牧场里遍地是牛羊。
《海滨小城》课件完美版(共8张PPT)
人教版小学语文三年级
19 海滨小城
第一课时
引入新课
同学，我们伟大的祖国风景优美。我们刚刚告 别《富饶的西沙群岛》，今天老师又要带领大家一起
走进这具有南国风光的美丽的海滨小城。
我会写
zài（满载）
载
zái（记载）
bei （胳臂）
臂
bì （手臂）
我会认
bīn ōu gē bei cǎi zài
滨鸥 胳 臂睬载
huáng yà róng dèng féng chú
凰 亚榕凳逢除
我会写
海滨 灰色 渔民 遍地 躺下 满载 靠岸 栽树 亚热带 初夏 除非 踩着 整洁 咯吱咯吱
我会写
海滨：指靠近大海的地方。
浩瀚：指海水广大无边的样子。
（一）掌握文中重点文言字词句子的意义及用法，能够做到积累并熟练灵活地应用。 24.俗话说；“人闲百病生。”医学研究表明，适度 紧张有益于健康激素的分泌，这种激素能增强身体的免疫力，抵御外界的不良刺激和疾病的侵袭。这说明
学生闭上眼想象。 A. 微博上看到有人说“某理工女博士得出‘维生素 A 伤害宝宝大脑’的研究结论” B. 某论坛上发布“今天天空惊现‘地震云’，请大家做好防震准备！” 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，
课文讲解
1~3自然段
（1）这部分介绍了海滨哪两处地方？
（2）“镀”是什么意思?这里为什么用 “镀”？
（1）海上海边。
（2）“镀”是使一种金属附着在另一种金 属表面的化学方法。这里指海面上的景物 在阳光的照射下变得金灿灿的，像镀上一 层金子，形象地表现了色彩之美。
19 海滨小城
第一课时
引入新课
同学，我们伟大的祖国风景优美。我们刚刚告 别《富饶的西沙群岛》，今天老师又要带领大家一起
走进这具有南国风光的美丽的海滨小城。
我会写
zài（满载）
载
zái（记载）
bei （胳臂）
臂
bì （手臂）
我会认
bīn ōu gē bei cǎi zài
滨鸥 胳 臂睬载
huáng yà róng dèng féng chú
凰 亚榕凳逢除
我会写
海滨 灰色 渔民 遍地 躺下 满载 靠岸 栽树 亚热带 初夏 除非 踩着 整洁 咯吱咯吱
我会写
海滨：指靠近大海的地方。
浩瀚：指海水广大无边的样子。
（一）掌握文中重点文言字词句子的意义及用法，能够做到积累并熟练灵活地应用。 24.俗话说；“人闲百病生。”医学研究表明，适度 紧张有益于健康激素的分泌，这种激素能增强身体的免疫力，抵御外界的不良刺激和疾病的侵袭。这说明
学生闭上眼想象。 A. 微博上看到有人说“某理工女博士得出‘维生素 A 伤害宝宝大脑’的研究结论” B. 某论坛上发布“今天天空惊现‘地震云’，请大家做好防震准备！” 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，
课文讲解
1~3自然段
（1）这部分介绍了海滨哪两处地方？
（2）“镀”是什么意思?这里为什么用 “镀”？
（1）海上海边。
（2）“镀”是使一种金属附着在另一种金 属表面的化学方法。这里指海面上的景物 在阳光的照射下变得金灿灿的，像镀上一 层金子，形象地表现了色彩之美。
19.《海滨小城》课件(共33张PPT)
柚子老师
海滨 浩瀚 军舰 飘扬 镀金 胳臂 遍地 满载 喧闹 桉树 凤凰 整洁
柚子老师
臂 bei（胳臂） bì （ 手臂、臂力 ）
帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的 脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。
柚子老师
浩瀚的大海
棕色的机帆船
银光闪闪的鱼 青色的虾和蟹来自香飘满院的桉树柚子老师
海滨 浩瀚 军舰 飘扬 镀金 胳臂 遍地 满载 喧闹 桉树 凤凰 整洁
我们跟着作者一路走，都走过了这些地方：
柚子老师
任务二：小城美景随手拍
小城里每一个庭院都栽了很 多树。有桉树、椰子树、橄榄树、 凤凰树，还有别的许多亚热带树 木。初夏，桉树叶子散发出来的 香味，飘得满街满院都是。凤凰 树开了花，开得那么热闹，小城 好像笼罩在一片片红云中。
柚子老师
庭院
小城里每一个庭院都栽了很 多树。有桉树、椰子树、橄榄树、 凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 初夏，桉树叶子散发出来的香味， 飘得满街满院都是。凤凰树开了花， 开得那么热闹，小城好像笼罩在一 片片红云中。
柚子老师
庭院
柚子老师
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
桉树
椰子树
橄榄树
凤凰树
树很多
种类多 香味浓 颜色艳
多方面
树很多
柚子老师
看到 公园闻到
想到
多感官
柚子老师
阅读提示：
默读课文第五和第六自然段，画出这两个 自然段的关键句，并思考围绕关键句作者写了几 个方面。
小组合作
1.第五自然段的关键句是
我跟着王叔叔穿过大厅，走进大礼堂。啊， 礼堂真是大极了！我正想数一数这样的大礼堂到 底能坐多少人，王叔叔说：“不用数啦， 三层一 共有九千六百多个座位，加上主席台上的三百多 个，全场能坐一万人。
19.《海滨小城》课件(共21张PPT)
你最喜欢这两段中哪句话描绘的景象？
大声读第3自然段，说一说，这段话描写了沙滩上
的哪些景象，有什么特点。
海滩
活动3
走进小城 感受迷人风光
大声读课文第4自然段，画出段落的关键句，思考：
围绕关键句，段落写了哪些内容？
庭院
关键句
大声读课文第5自然段，画出段落的关键句。 思考：围绕关键句，段落写了哪些内容？
公园
自由读课文第6自然段，画出关键句。
关键句
街道
自由读课文第4-7自然段，找出概括海滨小城 景物特点的一句话吧！
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
活动4
我为小城代言
我们已经对小城和周边的环境做了深入的了解， 谁来试试当海滨小城的代言人？
“最佳代言人”评价表
语句通畅，能围绕关键 句把意思说清楚
语文 三年级 上册
19 海滨小城
任务： 争做海滨小城代言人
活动1
闯过关卡 获代言资格
关卡 字词大通关 词语我会认
海滨 海鸥 胳臂 理睬 满载 凤凰
亚热带 榕树 石凳 每逢 除了
活动2
漫步海边 感受秀美景色
朗读课文第1-2自然段，说说海上有哪些景象，这些景
象是什么样的，让我们试着想象画面。 海上
落落大方，能运用积累 的好词佳句
语言有创新，表达画面 感强
19.《海滨小城》课件 (共37张PPT)
我乘坐的小船，慢慢划进红树林深处。这简直是一个梦幻般的世界。一株 株红树纵横交错，盘根错节，相互绞在一起，形成一张海上的绿色大网。红 树褐红色的树干弯弯曲曲，高的十几米，低的两三米，支撑着硕大是树冠。 树枝上盛开着红的、白的花朵，微风中飘着淡淡的幽香。我好像走进了神话 里龙宫的大花园，陶醉在这幽静而神奇的仙境里。
评价小助手 能找出树多的词语和句子 ☆ 能完成海滨小城宣传卡 ☆
我获得了 颗星
种类多
香味浓
我仿佛闻到了—— 我仿佛看见了——
开得热闹
➢ 海滨小城宣传卡之庭院
庭院
海滨小城宣传卡
读到（ 热闹 ）一词，我仿佛看到了 满树的凤凰花，他们开得那么红，那么艳， 在绿叶的衬托下，凤凰花就像一只只凤凰
停歇在树上，美丽极了！ 欢迎大家都来小城做客！
我获得了 颗星
突然，树枝上“啪啪”的响声打破了宁静。保护区的 专家笑着说：“这响声告诉人们，一棵小红树降生了。” 红树是胎生植物，种子成熟后，先在树上萌芽，然后才离 开母树，飘落于地，几个小时就可以扎下根破土而出。倘 若被海水冲走，它能在海水中漂流两三个月，遇到海滩照 样扎根生长。
———《红树林》
海滨小城宣传卡
地点：公园
榕树数量多 榕树的样子
读到（绿绒大伞）一词，我仿佛看到 休息的人们 了 一颗颗榕树，就像一顶顶绿色的大伞，
漂亮极了！
欢迎大家都来小城做客！
分小组做海滨小城宣传卡 关注课文第四、五、六自然段，每 个小组选择一个地点制作
◎画一画：描写庭院、公园、街道 美的句子和词语。 ◎想一想：从几个方面写了公园、
各种颜色、花纹的贝壳 银光闪闪的鱼 青色的虾和蟹 金黄色的海螺 渔船归来
海滩 之景
船队一靠岸，海滩上就喧 闹起来。渔民们……，赶来买 鱼的人们……，看热闹的人 们……
评价小助手 能找出树多的词语和句子 ☆ 能完成海滨小城宣传卡 ☆
我获得了 颗星
种类多
香味浓
我仿佛闻到了—— 我仿佛看见了——
开得热闹
➢ 海滨小城宣传卡之庭院
庭院
海滨小城宣传卡
读到（ 热闹 ）一词，我仿佛看到了 满树的凤凰花，他们开得那么红，那么艳， 在绿叶的衬托下，凤凰花就像一只只凤凰
停歇在树上，美丽极了！ 欢迎大家都来小城做客！
我获得了 颗星
突然，树枝上“啪啪”的响声打破了宁静。保护区的 专家笑着说：“这响声告诉人们，一棵小红树降生了。” 红树是胎生植物，种子成熟后，先在树上萌芽，然后才离 开母树，飘落于地，几个小时就可以扎下根破土而出。倘 若被海水冲走，它能在海水中漂流两三个月，遇到海滩照 样扎根生长。
———《红树林》
海滨小城宣传卡
地点：公园
榕树数量多 榕树的样子
读到（绿绒大伞）一词，我仿佛看到 休息的人们 了 一颗颗榕树，就像一顶顶绿色的大伞，
漂亮极了！
欢迎大家都来小城做客！
分小组做海滨小城宣传卡 关注课文第四、五、六自然段，每 个小组选择一个地点制作
◎画一画：描写庭院、公园、街道 美的句子和词语。 ◎想一想：从几个方面写了公园、
各种颜色、花纹的贝壳 银光闪闪的鱼 青色的虾和蟹 金黄色的海螺 渔船归来
海滩 之景
船队一靠岸，海滩上就喧 闹起来。渔民们……，赶来买 鱼的人们……，看热闹的人 们……
《海滨小城》PPT免费课件
海滨小城
19
三年级上册
海滨:靠近大海的地方；小城:小型的城市。 题目点明了课文描写的对象，揭示了作者家乡这座城市的特点。
课
题
解
读
海滨小城
海滨
bīn
海鸥
ōu
胳臂
gē bei
理睬
cǎi
满载
zài
凤凰
huáng
亚热带
yà
榕树
róng
石凳
dèng
每逢
féng
除了
chú
臂
bei
bì
（胳臂）
（振臂高呼）
先写“海滨 → 再写“小城”
按照“海滨→小城”的顺序，理清课文层次。
第一部分（ ）：______________________。
1-3
美丽的海滨
第二部分（ ）：______________________。
第三部分（ ）：______________________。
4-6
蓝的
蓝的
棕色的
银白色的
银光闪闪的
白色灰色的
白色灰色的
青色的
青色的
金黄色的
海滨景色美丽
海边是一片沙滩,沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了,都不去理睬这些贝壳,贝壳只好寂寞地躺在那ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼,还有青色的虾和蟹,金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。。
近义词
尽头——起点 浩瀚——渺小 理睬——无视喧闹——宁静 热闹——冷清 整洁——杂乱
反义词
同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
《海滨小城》ppt课件
躺载靠栽
亚夏除踩洁
初读课文，认读生字
用自己喜欢的方式读课文，可以默读、 轻声读、大声读。思考： • 海滨小城到底什么样？ • 文中描写了哪几处景物，把点明这几处 景物的词语画下来，用自己喜欢的符号表示， 并说说它们是什么样子的。
初读课文，洁
大海——五颜六色 沙滩——贝壳多、船队归来很喧闹 庭院——树多、美 公园——树木茂盛、更美 街道——干净、美
壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
贝壳怎么会寂寞呢？ 海边生活的孩子早就见惯了，也说明了沙滩上的
贝壳多。
小组合作，赏读美景
沙 滩 船上满载（zài）着银光闪闪的鱼，还有青
色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海 滩上就喧（xuān）闹起来。 想象船队归来喧闹的场面。 读出贝壳的“寂寞”和船队归来的喧闹。
大 海
天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平
线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往
往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着
跟海鸥一样颜色的云朵。 五颜六色 生动形象 早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被
朝阳镀上了一层金黄色。
小组合作，赏读美景
大 海
视频《海鸥在海面飞翔》
小组合作，赏读美景
沙 滩
这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝
街
中心句
道
小城的街道也美。除了沥青
的大路，都是用细沙铺成的，踩
上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙
滩上一样。人们把街道打扫得十
分干净，甚至连一片落叶都没有。
小组合作，赏读美景
街 道
第6自然段采用了先总述后分述的方法，通 过描写街道的（舒适）和（ 干净），表现了小 城的街道（ 美）。
小组合作，赏读美景
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
亚夏除踩洁
初读课文，认读生字
用自己喜欢的方式读课文，可以默读、 轻声读、大声读。思考： • 海滨小城到底什么样？ • 文中描写了哪几处景物，把点明这几处 景物的词语画下来，用自己喜欢的符号表示， 并说说它们是什么样子的。
初读课文，洁
大海——五颜六色 沙滩——贝壳多、船队归来很喧闹 庭院——树多、美 公园——树木茂盛、更美 街道——干净、美
壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
贝壳怎么会寂寞呢？ 海边生活的孩子早就见惯了，也说明了沙滩上的
贝壳多。
小组合作，赏读美景
沙 滩 船上满载（zài）着银光闪闪的鱼，还有青
色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海 滩上就喧（xuān）闹起来。 想象船队归来喧闹的场面。 读出贝壳的“寂寞”和船队归来的喧闹。
大 海
天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平
线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往
往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着
跟海鸥一样颜色的云朵。 五颜六色 生动形象 早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被
朝阳镀上了一层金黄色。
小组合作，赏读美景
大 海
视频《海鸥在海面飞翔》
小组合作，赏读美景
沙 滩
这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝
街
中心句
道
小城的街道也美。除了沥青
的大路，都是用细沙铺成的，踩
上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙
滩上一样。人们把街道打扫得十
分干净，甚至连一片落叶都没有。
小组合作，赏读美景
街 道
第6自然段采用了先总述后分述的方法，通 过描写街道的（舒适）和（ 干净），表现了小 城的街道（ 美）。
小组合作，赏读美景
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、生存环境的改变和破坏 2、掠夺式的开发利用 3、环境污染 4、外来物种的入侵或引种到缺少 天敌的地区
生物多样性的保护
1、就地保护 2、迁地保护 3、较强教育和法制管理
为保护生物的多样性将包含保护对象的一 定面积的区域划分出来进行保护和管理。 保护对象主要有：
有代表性的自然生态系统 珍就稀地濒保危护动最植有物效的的天办然法分是布建区立自然保护 区。我国现已建立3000多个自然保护区，其 中有16个加入到“世界生物圈保护区网”中。
我国有世界上最多的野生生
物物种，是不是说明我国的野生
生物资源十分丰富呢，像以前所 说的“不地！大我物国博生”物呢的？多样性已面 临严重的威胁！
我 物种灭绝加速：目前光鸟类就每三年有
国
两种灭绝，其它物种更难统计。而生来自且有加速趋势。物
多
样
我国已经灭绝的野生动
性
物有犀牛、野马、高鼻羚羊
面
和新疆虎等。还有不少动物
生态系统的多样性——不同物种需要不同的生 态环境。生态系统的多样性是物种多样性的重 要条件。
药用价值：许多野生生物能为人类提供
重要的药材。
直 工业原料：食品、医药、化工及制造等
接
许多工业都要以生物为原料。
使 科研价值：仿生学、动植物品种的改良
都需要野生生物。
用
美学价值：色彩纷呈的花木及神态各异
价
多种多样的生物共 同维持生态系统的 结构与功能
潜在使用价值
潜在使用价值指目前尚未被人发 现的使用价值。目前绝大多数野生 生物的使用价值都未被人充分发掘 出来。如果一种生物灭绝了，它的 任何使用价值都将永远找无法得到
如广泛分布于广东各地山林中的三叉 苦，过去一直被人们砍来作柴烧，使用价 值很低。80年代科学家以它为主要原料生 产出三九胃泰及999感冒灵等药品，使得三
我 １、物种丰富。我国是世界上野生生物
物种最丰富的国家之一。
国 ２、特有和古老的物种多。许多稀有古
生
老的物种都能在我国找到。 ３、经济物种丰富。我国有许多具有很
物
高经济价值的野生生物，有几十种
多 ４、生农态作系物统及多家样养。动海物洋起、源沼于泽我、国江。
样
河、湖泊、高山、平原、沙漠等各
式各样的生态系统为各种生物提供
我 物种灭绝加速：目前光鸟类就每三年有
国
两种灭绝，其它物种更难统计。而
生
且有加速趋势。
物 基因多样性减少：许多物种的野生类型
多
数量严重减少，濒临灭绝。有些只
样
剩圈养类型，近亲繁殖严重。
生态系统多样性破坏：许多河湾、湖泊
性 湿地改造成农田。森林贮量骤减、
面 草原退化、沙漠化严重……
生物多样性面临威胁的原因
浩大的“除四害”运动。一时间，全
国角上度下对来老看鼠，、苍这蝇场、运蚊子动、是麻对雀展
开的大吗规模？围现剿在。被还株应连该的还开有展野吗猪、？
生物多样性的三个层次
基因的多样性——物种的个体数量多，个体 之间的差异大，构成基因库的基因种类多。
基因的多样性是物种在环境变动时能够 继物续种生的存多下样去性而不灭绝的保障。
每逢休息的日子 ，石凳上 总是坐满了人。
这段先写了榕树（大 ），树 叶（密）， 再写公园里人（ ）， 表现多了小城的公园（ ）。
更美
人们把街道打扫得十分干净， 甚至连一片落叶都没有。
庭院（美） 小城的 公园（更）美
街道（也）美
留心一处景物，抓住 特点，写一段话。
19从58年“，可中持华大续地发掀展起一”股的声势
的动物都能给人以美的享受。
人们模拟苍蝇的平衡棒研制出运载火箭 的振动陀螺仪
神奇的山水配以绚丽的生物，给人 以美的感受。
间接使用价值
间接使用价值指生物多样性具有重要的生态功 能。
动物需要以特定的生物为食物，同时它的发展 又需要相应的生物来制约它；植物需要特定的动物 来为它传粉、散播种子，还需要各种微生物将不能 利用的有机物分解为无机盐以便重新利用。各种生 物共同维持生态系统的结构与功能。
我
原鸡
丹
国
顶
生
褐马鸡
鹤
物 基因多样性减少：许多物种野生类型数
多
量严重减少，濒临灭绝。有些只剩
样
圈养白或唇种鹿 植类型，近亲繁殖严重。
性
斑
羚
面
我
人工纯林 围湖造田
国
沙漠化
生
物
森林、湿地变
草原过载退化
农田 多
样 生态系统多样性破坏：许多河湾、湖泊
性 湿地改造成农田。森林贮量骤减、
面 草原退化、沙漠化严重……
( 蓝的 ）天 （ 棕色的）机帆船 （ 蓝的 ）海 （银白色的）军 舰 （银闪光的闪）鱼 （白色灰色的）海 鸥 （青色的）虾 （白色灰色的）云 朵
（青色的）蟹 （金黄色的）海 螺
录相带
有桉树 、椰子树 、橄榄 树 、凤凰树 ，还有别的 许多亚热带树木 。
初夏，桉树叶子散发出来 的香味飘得满街满院都是。
凤凰树开了花，开得那么 热闹，小城好象笼罩在一 片片红云中。
作者采用 （ 先总述后分述 ）的
方法，先总写小城的庭院 （ ），
再通树过多具体描写桉树的（ ）和凤
凰树叶的香（ ），表现了花小美城的庭院
（ ）。
美
一棵棵榕树就像一顶顶 撑开的绿绒大伞。
一棵棵榕树就像一顶顶 撑开的绿绒大伞
一棵榕树就像一顶撑开 的绿绒大伞
吉林长白山 自然保护区—— 保护完整的森林 生态系统。珍稀 植物有人参、红 松等。珍稀动物
青海湖鸟岛自然保护区——保护斑头 雁、棕头鸥等鸟类及它们的生存环境。
我
１、物种丰富。我国是世界上野生生物
物种最丰富的国家之一。
国 ２、特有和古老的物种多。许多稀有古
生 老的物种都能在我国找到。
物 ３、经济物种丰富。我国有许多具有很
多
高经济价值的野生生物，有几十种
样 ４、生农态作系物统及多家样养。动海物洋起、源沼于泽我、国江。
性
河、湖泊、高山、平原、沙漠等各
特
式各样的生态系统为各种生物提供
生物多样性的保护
1、就地保护 2、迁地保护 3、较强教育和法制管理
为保护生物的多样性将包含保护对象的一 定面积的区域划分出来进行保护和管理。 保护对象主要有：
有代表性的自然生态系统 珍就稀地濒保危护动最植有物效的的天办然法分是布建区立自然保护 区。我国现已建立3000多个自然保护区，其 中有16个加入到“世界生物圈保护区网”中。
我国有世界上最多的野生生
物物种，是不是说明我国的野生
生物资源十分丰富呢，像以前所 说的“不地！大我物国博生”物呢的？多样性已面 临严重的威胁！
我 物种灭绝加速：目前光鸟类就每三年有
国
两种灭绝，其它物种更难统计。而生来自且有加速趋势。物
多
样
我国已经灭绝的野生动
性
物有犀牛、野马、高鼻羚羊
面
和新疆虎等。还有不少动物
生态系统的多样性——不同物种需要不同的生 态环境。生态系统的多样性是物种多样性的重 要条件。
药用价值：许多野生生物能为人类提供
重要的药材。
直 工业原料：食品、医药、化工及制造等
接
许多工业都要以生物为原料。
使 科研价值：仿生学、动植物品种的改良
都需要野生生物。
用
美学价值：色彩纷呈的花木及神态各异
价
多种多样的生物共 同维持生态系统的 结构与功能
潜在使用价值
潜在使用价值指目前尚未被人发 现的使用价值。目前绝大多数野生 生物的使用价值都未被人充分发掘 出来。如果一种生物灭绝了，它的 任何使用价值都将永远找无法得到
如广泛分布于广东各地山林中的三叉 苦，过去一直被人们砍来作柴烧，使用价 值很低。80年代科学家以它为主要原料生 产出三九胃泰及999感冒灵等药品，使得三
我 １、物种丰富。我国是世界上野生生物
物种最丰富的国家之一。
国 ２、特有和古老的物种多。许多稀有古
生
老的物种都能在我国找到。 ３、经济物种丰富。我国有许多具有很
物
高经济价值的野生生物，有几十种
多 ４、生农态作系物统及多家样养。动海物洋起、源沼于泽我、国江。
样
河、湖泊、高山、平原、沙漠等各
式各样的生态系统为各种生物提供
我 物种灭绝加速：目前光鸟类就每三年有
国
两种灭绝，其它物种更难统计。而
生
且有加速趋势。
物 基因多样性减少：许多物种的野生类型
多
数量严重减少，濒临灭绝。有些只
样
剩圈养类型，近亲繁殖严重。
生态系统多样性破坏：许多河湾、湖泊
性 湿地改造成农田。森林贮量骤减、
面 草原退化、沙漠化严重……
生物多样性面临威胁的原因
浩大的“除四害”运动。一时间，全
国角上度下对来老看鼠，、苍这蝇场、运蚊子动、是麻对雀展
开的大吗规模？围现剿在。被还株应连该的还开有展野吗猪、？
生物多样性的三个层次
基因的多样性——物种的个体数量多，个体 之间的差异大，构成基因库的基因种类多。
基因的多样性是物种在环境变动时能够 继物续种生的存多下样去性而不灭绝的保障。
每逢休息的日子 ，石凳上 总是坐满了人。
这段先写了榕树（大 ），树 叶（密）， 再写公园里人（ ）， 表现多了小城的公园（ ）。
更美
人们把街道打扫得十分干净， 甚至连一片落叶都没有。
庭院（美） 小城的 公园（更）美
街道（也）美
留心一处景物，抓住 特点，写一段话。
19从58年“，可中持华大续地发掀展起一”股的声势
的动物都能给人以美的享受。
人们模拟苍蝇的平衡棒研制出运载火箭 的振动陀螺仪
神奇的山水配以绚丽的生物，给人 以美的感受。
间接使用价值
间接使用价值指生物多样性具有重要的生态功 能。
动物需要以特定的生物为食物，同时它的发展 又需要相应的生物来制约它；植物需要特定的动物 来为它传粉、散播种子，还需要各种微生物将不能 利用的有机物分解为无机盐以便重新利用。各种生 物共同维持生态系统的结构与功能。
我
原鸡
丹
国
顶
生
褐马鸡
鹤
物 基因多样性减少：许多物种野生类型数
多
量严重减少，濒临灭绝。有些只剩
样
圈养白或唇种鹿 植类型，近亲繁殖严重。
性
斑
羚
面
我
人工纯林 围湖造田
国
沙漠化
生
物
森林、湿地变
草原过载退化
农田 多
样 生态系统多样性破坏：许多河湾、湖泊
性 湿地改造成农田。森林贮量骤减、
面 草原退化、沙漠化严重……
( 蓝的 ）天 （ 棕色的）机帆船 （ 蓝的 ）海 （银白色的）军 舰 （银闪光的闪）鱼 （白色灰色的）海 鸥 （青色的）虾 （白色灰色的）云 朵
（青色的）蟹 （金黄色的）海 螺
录相带
有桉树 、椰子树 、橄榄 树 、凤凰树 ，还有别的 许多亚热带树木 。
初夏，桉树叶子散发出来 的香味飘得满街满院都是。
凤凰树开了花，开得那么 热闹，小城好象笼罩在一 片片红云中。
作者采用 （ 先总述后分述 ）的
方法，先总写小城的庭院 （ ），
再通树过多具体描写桉树的（ ）和凤
凰树叶的香（ ），表现了花小美城的庭院
（ ）。
美
一棵棵榕树就像一顶顶 撑开的绿绒大伞。
一棵棵榕树就像一顶顶 撑开的绿绒大伞
一棵榕树就像一顶撑开 的绿绒大伞
吉林长白山 自然保护区—— 保护完整的森林 生态系统。珍稀 植物有人参、红 松等。珍稀动物
青海湖鸟岛自然保护区——保护斑头 雁、棕头鸥等鸟类及它们的生存环境。
我
１、物种丰富。我国是世界上野生生物
物种最丰富的国家之一。
国 ２、特有和古老的物种多。许多稀有古
生 老的物种都能在我国找到。
物 ３、经济物种丰富。我国有许多具有很
多
高经济价值的野生生物，有几十种
样 ４、生农态作系物统及多家样养。动海物洋起、源沼于泽我、国江。
性
河、湖泊、高山、平原、沙漠等各
特
式各样的生态系统为各种生物提供