安徽省中小学中高级职称评审表样本
省中小学正高级教师专业技术资格评审表【模板】
类号______省中小学正高级教师专业技术资格评审表学校名称XX市XX小学所在设区市苏州市姓名XXX申报学科小学数学现聘专业技术职务中学高级教师填表日期2019.07.07______省专业技术人员职称（职业资格）工作领导小组办公室监制- 1 -填表说明1．本表供中小学（幼儿园）教师申报中小学正高级教师任职资格使用，评审表一式__份。
审批盖章后，本人人事档案、县（市、区）、设区市教育局各存__份。
2．本表第一至十项的内容由本人填写，学校审核；其余内容由学校有关职能部门填写。
3．按表中各栏目要求填写，要求真实、全面地反映申报人员水平、能力和实绩。
某些栏目填写不下，可另加附页，并装订入内。
4．本表用钢笔、签字笔填写，或用计算机打印。
5．本表一律_4大小，正反打印，不得放大或缩小。
个人声明本人郑重声明：本人在表中所填写的内容及所提供的参评材料是真实准确的，如有不实之处，本人愿承担相关责任。
XX XX XX XX 声明人（签字）XX XXXX XX XX 日期：一、基本情况- 2 -- 3 -注：学术团体任职、社会兼职、荣誉称号、专业获奖需提供相应佐证材料。
二、学习、工作经历（一）学习经历（从初中毕业后填起）（二）工作经历- 4 -注：专职教科研训人员，需明确填写在中小学幼儿园一线从事教学工作的时间段。
三、近五年参加继续教育情况- 5 -单位组织人事部门对第一至三项填写内容的审核意见：审核人签字XX XX XX XX XX 月日四、任现职以来教学工作情况- 6 -注：1.任现职超过5年的，填写近5年的教学工作情况。
按学年逐年填写；2.教科研训人员填写听课情况，“双肩挑”人员除填授课课时外还需填听课情况。
五、任现职以来承担班主任及其他教育教学管理工作情况- 7 -（包括担任少先队大队辅导员、教研组长、年级组长、校级中层及以上管理干部等情况）六、任现职以来担任指导青年教师、名师工作室培育站领衔人、师范教育注：限__项，需提供正式协议、聘书等佐证材料。
中小学教师中高级职务评审量化评分表(2020年)
历15分 作经历记1分，以后每增加一年加1分，5分封顶；④乡镇教师乡镇工作时间，每满一年记0.5分，本项最高8 校 证
分。
明
水平能 力测试
2分
合格记2分。（乡镇教师的水平能力测试由学校在综合考察其工作业绩、教学水平基础上形成水平能力测试 推荐意见，合格计2分。）
证书 、证
明
工作量 近五年，超学校平均工作量记5分；与学校平均工作量持平记4分；低于校平均工作量记3分。本学年度请病 5分 、事假二周至一个月记2分；超过一个月及以上记0分。
证书 、过 程资
料
业绩 75分
三课8 分
1.优质课及“课内比教学”评比课获奖。①省级及以上者记8-6分；②地市级者记6-4分；③县区级者记4-3 分；④校级记2-1分。2.“一师一优课”、说课、示范课、观摩课、课题研究等。在上述相应级别基础上减2 分记分。同类评比课按最高项记分。本项最高分记8分。
证书
证明
复核
签名
育人业 绩12分
任现职以来，①管理工作或者班主任工作表彰（优秀班主任、德育标兵、优秀导师）8分：其中省、市级记8 分，县级记6分，镇级记4分，校级记3分；②“课外访万家”活动2分：效果好记2分，一般记1分，未参加记 0分；③指导青年教师2分：效果好2分，一般1分，未担任指导教师记0分。
相关 证书 和证
师生 评议
学历学 硕士研究生（或双学位）学历记5分；本科学历记4分；专科学历（教初中、小学、幼儿园）记3分；中师学 毕业
位5分 历（教小学、幼儿园）记2分。注：按申报学历计分。
证
教育思 全面贯彻教育方针，践行生本教育，实施素质教育。根据思想认识和工作实绩按等次记分：A等记4分、B等 学校
专业 想4分 记2分、C等记1分。
中小学教育专家高级职称评审一览表模板(高级填写示例)
中小学教育专家高级职称评审一览表模板
(高级填写示例)
个人信息
- 姓名：
- 性别：
- 出生年月：
- 学历：
- 所在单位/学校：
- 现任职务：
- 联系
- 电子邮箱：
个人简介
在此简要陈述个人的教育背景、工作经历和专业特长，突出个人在中小学教育领域的成就和贡献。
教育经历
填写个人的教育经历，包括学校名称、所学专业、学位、毕业时间等。
工作经历
填写个人的工作经历，包括所在单位/学校名称、任职职务、任职时间等。
学术研究
填写个人在教育领域的学术研究情况，包括发表的论文、参与的项目、获得的奖励等。
教学与指导
填写个人在教学和指导方面的成就和经验，包括教授的课程、指导的学生项目等。
学术交流与合作
填写个人在学术交流和合作方面的经历，包括参加的会议、讲座、与其他专家的合作等。
社会服务
填写个人在中小学教育领域以外的社会服务活动，包括担任的
职务、参与的志愿者工作等。
专业资格与荣誉
填写个人获得的与中小学教育相关的专业资格和荣誉。
其他情况
填写其他与中小学教育专家评审相关的情况，包括担任的职务、参与的专业组织等。
附件清单
列出所有提交的附件，如论文、证书、奖状等。
以上仅为高级填写示例，根据具体情况适当修改与补充。
请在填写完整后按要求提交评审。
谢谢！。
中小学教育主管高级职称评审一览表模板(高级填写示例)
中小学教育主管高级职称评审一览表模板(高级填写示例)评审人：__________ 填表日期：__________个人信息姓名：__________性别：__________出生日期：__________民族：__________职称：__________所在单位：__________联系__________邮箱：__________学历和学术背景最高学位：__________毕业院校：__________专业：__________学术成果：__________其他相关培训和资质：__________任职情况现任职位：__________在当前职位任职年限：__________ 曾任职位及任职年限：__________ 教育管理经验：__________教学与指导承担课程：__________指导学生：__________为学生取得的成果：__________ 教学方法与理念：__________教育管理管理项目：__________管理成果：__________领导能力与管理经验：__________ 组织协调能力：__________学术研究研究方向：__________研究成果：__________发表学术论文：__________参与学术项目：__________个人综合能力社会兼职：__________荣誉与奖励：__________个人自评：__________他人评价：__________附件清单- 个人简历- 经任职证明- 学术成果证明- 其他相关证明材料以上填写为示例，具体填写内容请根据实际情况进行调整和补充。
评审人意见：__________ 评审结果：__________评审日期：__________。
中学高级教师资格评审量化评分参考表
1．高中（中专）学历，中学教龄25年以上取得大专学历满12年或大专学历，中学教龄20年以上，中一职龄6年以上。
80分
2．高中（中专）学历，中学教龄25年以上取得大专学历不满12年，中一职龄6年以上。
81分
3．高中（中专）学历，中学教龄满20年取得大专学历满12年，中一职龄6年以上；本科学历中学教龄满10年，中一职龄3年以上。
双破
学历和资历均须破格，中一职龄3年以上。
85分
说明：1．长期（10年以上，现仍在岗）在偏远、贫困乡镇中小学（经认定）任教的教师，可降1分表决。
2．破格条件中的第1..2.3.4.8均指1956年12月31日以前出生的教师。
附件一：
中学高级教师（小中高）资格评审量化评分参考表
项目
类型
得分
知识水平与
业务进修
20%
1．硕士研究生毕业（双学士学位）。
85
2．大学本科毕业（含双专科学历）。
80
3．大学专科毕业。
75
4．原中专或高中毕业，后取得大专结业证书或取得中学教师专业合格证书。
70
5．中专或高中毕业。
65
教育工作
20%
1．从事学生思想政治工作5年以上，关心、爱护、帮助学生取得优秀成绩。
85
附件二：
评审中学高级教师（小中高）专业技术资格的档次划分与表决分数线
档次
类型
表决分数线
一档
1994年底前的大学本科毕业生、大学普通班毕业生，中一职龄5年以上。
77分
二档
1．1995年—1997年的大学本科毕业生或1999年的硕士研究生（硕士学位）或双学士学位，中一职龄5年以上。
79分
2．大专学历中学教龄12年以上，后取得本科学历满5年，中一职龄5年以上。
安徽省中小学中高级职称评审表样本
中小学教师职称资格评审表
学校名称
教师姓名
任教学科
现任专业职务一级教师（二级教师）
申报专业职务高级教师(一级教师) 填表日期：年月日
安徽省教育厅
制
省人力资源和社会保障厅
填表说明
一、本表1至6页由本人填写，学校（或乡镇教委）审核。
填写的容要具体、真实。
其中“成绩及效果”栏由本人按定性与定量结合的要求填写。
二、本表7－10页由组织填写
三、本表一律用钢笔书写，字迹必须端正、清楚。
四、如果填写的容较多，表填不下，可另加附页。
注：如经批准免试外语、职称计算机应用能力考核，分别在相应栏目中填写免试。
中小学教师系列专业技术职称(职务)评审表
中小学教师系列专业技术职称（职务）评审表单位名称：单位代码：姓名：身份证号：现专业技术职称：申报专业技术职称：参评学科：填表日期：年月日1、基本情况2、专业技术职务聘用情况3、学历、学位情况4、学术团体任职及社会兼职（不超过3项）5、继续教育情况6、主要工作经历7、任现职以前承担教育教学工作情况（不超过3项）8、任现职以来承担教育教学工作情况（逐年填写）9、任现职以来教育教学经验总结、著作、论文登记10、任现职以来科研工作登记11、任现职以来教育教学工作方面取得的突出成绩和获奖情况（或从事学校管理工作情况）12、任现职以来担任班主任（思想政治工作）、指导青年教师情况13、考试考核情况14、破格申报或其他情况说明15、取得现专业技术职称后违纪违规情况16、农村学校或薄弱学校任（支）教情况登记表注：1.乡村教师填写后由所在学校教育主管部门注明该校是否为乡村学校并盖章；城镇教师填写后由所在学校、受援学校及相应主管部门盖章。
2. 有多个农村学校或薄弱学校任（支）教情况的需一校一表（含三区支教）。
17、真实性审核责任卡18、个人承诺19、个人自我评价20、单位推荐意见21、评审审批意见- 16 -中小学教师申报副高级职称考评计分细则单位：参评人姓名：申报学科：年龄：教龄：衡阳市中小学教师申报副高级职称考评计分细则专家评委签名（5人以上）：附：一、减分1、近5年内，曾受到劳动教养、党纪处分、政纪处分者，现已解除劳动教养、党纪处分影响期已满、解除政纪处分，每次分别减4分。
如系同一问题受到前述两项或三项处分，只减分一次。
2、近5年内，因主观原因造成一般性工作损失（或不良社会影响者），每次减3分。
3、送审论文、经验总结、专业工作研究文章、科研成果分析文章、授课及答辩有一般性观点或知识性错误，每次减2分。
二、凡有下列情况之一者，实行“一票否决”，不予评审通过1、参评基本条件不具备者（无相应学历、教师资格证书、专业技术职务资格证书、任职资历、继续教育证书<含信息技术证书>、聘书<或聘用合同>、支教经历不合程者之一者）。
中小学教师职称评审表填写范本
中小学教师职称评审表填写范本一、基本信息1. 姓名：2. 性别：3. 出生年月：4. 民族：5. 政治面貌：6. 学历：7. 专业：8. 所在学校名称：9. 所在学校类型：10. 入职时间：11. 任教科目及年级：12. 职称申报类别：二、教学工作1. 教学特点及亮点：（300字）在此栏中，教师应详细描述自己教学工作的特点和亮点。
可以提及引入新颖的教学方法、培养学生创新能力的实践经验、在教学过程中遇到的挑战以及解决方案等。
鼓励教师结合实际情况，尽可能提供具体的例子和教学成果。
2. 教学质量评估：（300字）在此栏中，教师应详细描述自己的教学质量评估工作。
可以提及学生评价、教学反思、课堂观测和教学设计等方面的工作。
教师需要展示自己对教学质量的重视和对提高教学水平的努力。
三、教学研究与成果1. 教育教学研究方向：（200字）在此栏中，教师应描述自己的教育教学研究方向。
可以涉及教育教学理论、教育心理学、课程设计等相关内容。
教师需要展示自己对教学研究的深入探索和对学科发展的贡献。
2. 主持或参与研究项目：（300字）在此栏中，教师应详细列举自己主持或参与的教育教学研究项目。
需提供项目名称、项目来源、研究周期、研究内容和研究成果等信息。
3. 主要教学研究成果：（400字）在此栏中，教师应列举自己的主要教学研究成果。
可以提及论文、著作、教材编写、教学设计等方面的成果。
需提供成果名称、成果类型、发表或出版时间和发表或出版单位等信息。
四、师德师风1. 师德表现：（300字）在此栏中，教师应详细描述自己的师德师风表现。
可以提及教书育人、关心学生、为人师表等方面的表现。
教师需要展示自己在教育教学工作中的良好品质和积极影响。
2. 教师评价：（200字）在此栏中，教师可以提供学生、家长、同事对自己的评价。
教师需要提供具体的评价内容和评价来源。
五、个人发展规划在此栏中，教师应详细说明自己的个人发展规划。
可以涉及教学能力、研究能力、教育教学理论学习等方面的规划。
材料二：中高级评审表填写参考(实用模板)
材料二：
省中小学教师
填表说明
1．本表由单位组织填写，专业技术人员本人确认。
2．采用电子版填写，正反打印，字体要合适不能冲乱表格。
3．如容较多，选有代表性的情况填写。
4．经评审委员会评审通过并由主管部门审核公布的，将此表存入本人档案。
二、师德表现与育人工作
三、教学情况
四、教学研究情况
五、示引领作用
六、个人总结
七、审核评价情况
八、学校（单位）主管部门审查意见（此页之后由区教体和人社局填写）
九、呈报部门意见
十、评审委员会专业（学科）组评议意见
十一、评审委员会评审意见
十二、主管部门审核意见
省人力资源和社会保障厅制。
中小学教师职称评审申报表
中小学正高级教师聘用情况统计表地市教育局（盖章）日期：年月日填报人：联系电话：注：统计对象为截至2023年6月未办理退休手续的正高级教师，其中获评正高级教师数量＝已聘在正高级教师岗位数量+未聘用在相应岗位数量。
— 1 —中小学教师职称评审申报表工作单位姓名现任教学段学科现聘专业技术职务申报何职称专业申报时间人力资源和社会保障厅教育厅制— 2 —填表须知１.本表适用于中小学教师申报评审教师职称。
２.本表纸张规格为A4纸，内容打印或用钢笔(签字笔)填写。
内容要真实、准确、完整，字迹要端正、清晰，教育教学业绩与成果力求用具体数据表述。
如内容较多，可酌加附页。
如无某项内容的，应明确在该栏注明“无”字样。
内容不得随意涂改，凡有填错后确需涂改的，须加盖单位公章(校长章)。
3.本表所填写内容应当与事实相符，如未如实填报或瞒报的，视为弄虚作假。
申报人所在单位负责审核申报人所填写内容和提交的评审材料，确保材料真实可靠。
4.申报时提交本表一式一份。
职称经评审通过并经人社部门确认后，本表退回用人单位存入个人档案。
— 3 —注：1.“学历教育情况”从高中阶段起填，“办学形式”指全日制或电大、函大、业余大、职大、夜大、自学考试、网络教育。
2.“工作简历”从参加工作开始时填起，时间首尾要接上。
3.“起止时间”如无特殊说明，按照年月格式填写。
— 4 —注：1.“科目类型”按照“公需科目”、“专业科目”或“选修科目”填报。
2“任现职前主要教育教学情况”自参加教育教学工作起填，凡工作单位、任教学科、任教年级变动的均须另起一行填写清楚。
3.教师发展机构人员、教研员、电教教师按照括号内要求填写，填报组织开展课题研究、教研活动、培训项目、专题讲座、学术交流、示范课或公开课情况。
— 5 —注：教师发展机构人员、教研员、电教教师可无需填写担任班主任情况，但需要填写育人情况与实效。
— 6 —注：教师发展机构人员、教研员、电教教师可无需填写教学情况，但应填写人事年度考核等次情况。
安徽中小学正高级专业技术资格评审附件1-4
年月日
市级主管部门资格
审查意见
（公章）
年月日
学
科
组
初
评
意
见
综合评价及结论
学科组投票结果
评审专家和学科组长签名
赞成数Βιβλιοθήκη 反对数弃权数评委会评审结果
2、具体业绩摘要：
教科研条件
1、符合论文著作条件之第条
2、公开发表独撰（或第一作者）（论文名称、期刊名称、刊号、期号）论文篇：
3、送鉴论文情况（（论文名称、期刊名称、刊号、期号）
3、出版论著情况（论著名称、出版社、书号、本人参与撰写字数）：
其他条件
学校推荐
意见
校长签名学校公章
年月日
县级主管部门资格
审查意见
5、校本培训、校本教研和指导中青年教师方面
1、基本任期内听课及参与研讨次数：，平均每学期次数：。
2、基本任期内开设校内公开课次数：，平均每学期次数：，
3、校际公开课或县级以上专题讲座（含承担县级以上教师培训）年均次，
4、基本任期内所指导的教师获奖情况：
6、考评课情况
得分：评价等次：
教育教学业绩
1、符合业绩条件之第条
内容摘要
学校审核材料人签名
县级审核人签名
市级审核人签名
能力条件
1、师德情况及教书育人成果
2、行动研究报告
1、标题和撰写时间：
2、内容摘要：
3、工作量情况
1、任现职以来承担教学工作周课时数：
2、任现职以来承担教学工作学期总课时数：
4、班主任或其他
工作经历情况
1、担任职务名称和时间：
2、经验介绍材料题目和工作成绩：
附件1-4：注：该表为A3纸，正反两面打印。
安徽省中小学教师申报正高级专业技术资格材料鉴定表
平安校园、市“二十佳学生资助工作单位”、市研学旅行方案展评一等
奖、市“五四红旗团委” 个人奖：市“优秀团干”、 市“优秀社团”指导教师、市德育专干培训优秀 班干部、市“读书教育活动先进个人”、市委党校青干班“优秀学员”
5、校本培训、校 本教研和指导中 青年教师方面
2、行动研究报告
1、标题和撰写时间： 《利用经典实验组织探究活动的研究报告》，2019 年 11 月 13 日
2、内容摘要： 利用生物科学史经典实验组织探究活动的研究具有较高的应用价
值，对教学实践具有一定的指导意义。在调查研究的基础上，阐述利用 经典实验组织探究活动的教学方法，包括目标、基本程序和操作要点； 提出利用经典实验组织探究活动的策略；介绍两个教学案例——在“植 物生长素的发现”和“噬菌体侵染细菌实验”的教学中利用经典实验组 织探究活动的教学过程。
1、基本任期内听课及参与研讨次数：78 次，平均每学期次数：7.8 次。 2、基本任期内开设校内公开课次数：14 次，平均每学期次数：1.4 次， 3、校际公开课县级以上专题讲座（含承担县级以上教师培训）年均 3.6 次， 4、基本任期内所指导的教师获奖情况：
指导杨庆老师获国家级一等奖，朱云鹏老师获国家级一等奖，仇微老师 获省级一等奖，刘玉谭老师获省级二等奖，汪勇老师获省级三等奖，李 小会老师获市级一等奖。
教育教学业绩 教科研条件
1、符合业绩条件之第 1 条 2、具体业绩摘要：安徽省第十二批特级教师 1、符合业绩条件之第 5 条 2、具体业绩摘要：
获中国教育学会生物学教学专业委员会华东地区教学大赛一等奖、安徽省实验 说课大赛一等奖、合肥市智慧课堂优质课评比一等奖、合肥市论文评比一等奖、 合肥市实验说课大赛一等奖、合肥市中小学教师信息化应用学术作品评比一等 奖、“一师一优课”省级优课、安徽省论文评比二等奖、安徽省青年教师教育教 学技能竞赛二等奖、安徽省教学设计评比一等奖 1、符合业绩条件之第 4 条 2、具体业绩摘要： ①主持完成国家级课题《多媒体课件促进高中生物有效教学的研究》，王岚为课 题负责人。②主持完成市级课题《在科学史教学中实施探究式教学的研究》，王 岚为课题负责人。③安徽省教育科学研究《高中生物教学中促进深度学习的策 略研究》已立项在研，王岚为课题负责人。④安徽省教育信息技术研究《数字 化试验下高中生物实验的探究》，已立项在研，王岚为课题负责人。 1、符合业绩条件之第 2 条 2、具体业绩摘要：安徽省教坛新星 1、符合论文著作条件之第 1 条 2、公开发表独撰（或第一作者）（论文名称、期刊名称、刊号、期号）论文 14 篇： 2019 年 10 月在《中学生物教学》发表论文《提取 DNA 流程的改进和鉴定方法 的创新》；2019 年 9 月在《生物学教学》发表论文《基于深度学习的“基因的 分离定律”复习课教学设计》；2019 年 9 月在《中学生物教学》发表论文《同 位素标记法在高中生物教材中的分布及相关高考题例析》；2019 年 9 月在《中 学生物学》发表论文《下丘脑功能综述》；2019 年 6 月在《实验教学与仪器》 发表论文《运用智慧课堂开展物质跨膜运输的方式教学》；2019 年 5 月在《中 学生物教学》发表论文《基于生物学大概念的复习课教学设计》；2019 年 5 月 在《中小学心理健康教育》发表论文《运用 ABC 理论缓解高考考试焦虑的实践》； 2019 年 4 月在《中学生物教学》发表论文《扎实学识与仁爱之心》；2019 年 4 月在《中学生物学》发表论文《基于培养核心素养的现代生物进化理论的由来 的教学设计》；2018 年 7 月在《安徽教育科研》发表论文《微课运用于高中生 物教学预习环节的尝试》；2018 年 5 月在《中学生物学》发表论文《运用科学 史组织探究，探寻生物学概念的建立》；2016 年 6 月在《中学生物学》发表论 文《利用生物学史组织探究性学习的案例及反思》；2016 年 4 月在《中学生物 学》发表论文《脱发的生物学机制及治疗方法》；2020 年 1 月即将在《实验教 学与仪器》发表论文《基于探究能力培养的高中生物实验教学案例——以 DNA 的粗提取为例》。 3、送鉴论文情况（（论文名称、期刊名称、刊号、期号） 《基于生物学大概念的复习课教学设计》发表于《中学生物教学》、总第 310 期、 2019 年 5 月上半月
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中小学教师职称资格评审表
学校名称
教师姓名
任教学科
现任专业职务一级教师（二级教师）
申报专业职务高级教师(一级教师)
填表日期：年月日
安徽省教育厅
制
安徽省人力资源和社会保障厅
填表说明
一、本表1至6页由本人填写，学校（或乡镇教委）审核。
填写的内容要具体、真实。
其中“成绩及效果”栏由本人按定性与定量结合的要求填写。
二、本表7－10页由组织填写
三、本表一律用钢笔书写，字迹必须端正、清楚。
四、如果填写的内容较多，表内填不下，可另加附页。
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注：如经批准免试外语、职称计算机应用能力考核，分别在相应栏目中填写免试。
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