德育特色方案
学校特色德育方案(通用18篇)
学校特色德育方案(通用18篇)学校特色德育方案篇1一、工作目标坚持德育为先，育人为本。
发挥教育系统部门优势、人员优势、阵地优势，遵循学生身心发展规律，开展贴近时代、贴近生活、贴近学生实际的丰富多彩活动，增强德育工作的吸引力和感染力，引导广大中小学生快乐学习，健康成长，成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
二、主要任务（一）开展行为养成教育。
要按照“年年有重点、年年有主题、年年召开现场会”的思路，通过开展“习惯之星”道德实践体验、推行“自我管理、自主教育”模式，实行“个性化评语”评价等活动，认真落实“八大习惯”养成教育。
全市中小学生要养成良好的文明礼仪习惯，特别是待人接物的习惯；养成良好的自主学习习惯，特别是预习的习惯；养成良好的阅读习惯，特别是在阅读中思考的习惯；养成良好的写作习惯，特别是坚持每天写日记的习惯；养成良好的健体习惯，特别是每天锻炼一小时的习惯；养成良好的卫生习惯，特别是不随地吐痰、不乱扔废弃物的习惯；养成勤俭朴素的习惯，特别是不穿名牌服装、不吃垃圾食品的习惯；养成热爱劳动的习惯，特别是会做家务的习惯。
（二）开展心理健康教育。
抓好心理健康教育，搞好标准化心理辅导室建设，实现“有场地、有人员、有设备、有制度、有档案”。
重视心理健康测评工作，开展调查分析研究，做到“三个关注”，即：关注全体学生，关注个体差异，关注问题学生。
开展心理辅导活动与训练，健全学生人格，提高学生综合素质。
（三）开展理想信念教育。
以社会主义核心价值体系为重点开展理想信念教育，实施“六项行动”，采取“六项措施”，开展世界观、人生观、价值观、审美观和生涯规划教育，引导学生科学制订人生发展规划，学会选择，学会把自身的发展同服务国家、服务人民的使命结合起来，增强社会责任感和使命感。
（四）开展公民素养教育。
在广大中小学生中树立“社会主义民主法治、自由平等、公平正义”理念。
通过建立“课题引领、主题带动、实践驱动、行政推动”的运行机制，引导学生正确处理“四个关系”，即：“人与人、人与自然、人与社会、民主与法制”的关系，培养具有社会公德、家庭美德、个人道德的社会主义合格公民。
德育特色案例建设方案
德育特色案例建设方案一、引言德育工作是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的良好品德、价值观和社会责任感具有至关重要的作用。
为了进一步加强和改进学校的德育工作，提高德育工作的实效性和针对性，特制定本德育特色案例建设方案。
二、建设目标1、培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，具备诚实守信、尊重他人、关爱社会、热爱祖国等优秀品质。
2、提高学生的社会责任感和公民意识，能够积极参与社会公益活动，为社会做出贡献。
3、促进学生的心理健康发展，培养学生积极乐观、自信自强的心态，能够应对学习和生活中的各种挑战。
4、营造良好的校园文化氛围，形成尊师重教、团结友爱、文明和谐的校园环境。
三、建设内容1、课程育人（1）加强思想品德课程建设，优化教学内容和教学方法，提高教学质量。
（2）将德育内容融入到各学科教学中，充分挖掘学科教学中的德育资源，实现全员育人。
（3）开发校本德育课程，如文明礼仪课程、传统文化课程、心理健康课程等，丰富德育课程体系。
2、文化育人（1）加强校园文化建设，营造浓厚的德育氛围。
通过校园环境布置、文化墙建设、宣传栏展示等方式，宣传社会主义核心价值观、优秀传统文化和先进人物事迹。
（2）开展丰富多彩的校园文化活动，如主题班会、演讲比赛、文艺汇演、科技节、体育节等，培养学生的兴趣爱好和团队合作精神。
（3）加强班级文化建设，营造温馨和谐的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和归属感。
3、活动育人（1）开展主题教育活动，如爱国主义教育、法制教育、安全教育、环保教育等，增强学生的法制观念和环保意识。
（2）组织社会实践活动，如参观博物馆、纪念馆、福利院、敬老院等，让学生在实践中体验生活，增长见识，培养社会责任感。
（3）开展志愿者服务活动，鼓励学生积极参与社区服务、公益劳动等，培养学生的奉献精神和服务意识。
4、管理育人（1）建立健全德育工作管理制度，明确各部门和人员的德育工作职责，形成全员参与、齐抓共管的德育工作格局。
（2）加强教师队伍建设，提高教师的德育意识和能力，发挥教师的榜样示范作用。
德育班会特色活动方案
德育班会特色活动方案一、活动简介德育是学校教育的重要组成部分，德育班会是培养学生道德素养和价值观的重要途径。
为了丰富德育班会的内容，提升学生的综合素质，我们确定了以下特色活动方案。
二、活动内容1. 主题演讲每次德育班会安排学生或老师进行主题演讲，主题涉及道德修养、品德养成、励志故事等方面，通过生动有趣的讲述，激发学生的思考和共鸣。
2. 伦理探讨设置伦理话题讨论环节，让学生结合自身经历或案例进行讨论，引导他们思考如何正确处理道德难题，提高道德判断能力。
3. 德育实践组织学生参与德育实践活动，如义工活动、助人为乐等，让学生在实践中感受到道德行为的力量，培养学生的社会责任感和奉献精神。
4. 优秀典范分享邀请校内外优秀典范人物进行分享，讲述自己的成长经历和价值观念，激发学生的学习动力和向上心态。
5. 德育游戏设计一些寓教于乐的德育游戏，让学生在游戏中体验道德选择的重要性，同时增强团队合作和沟通能力。
三、活动目标1.提升学生的道德修养和品德素质；2.培养学生的自律意识和责任感；3.增强学生的社会情怀和社会责任感；4.激发学生的学习动力和进取心态。
四、活动实施1. 时间安排每周定期举行德育班会，每次活动时间不超过1小时。
2. 资源支持邀请学校老师、外部专家或优秀学生担任主讲人，确保活动的专业性和有效性。
3. 参与方式所有学生必须参与德育班会活动，班主任负责组织和督促学生的参与。
4. 效果评估每次活动结束后进行反馈评估，收集学生意见和建议，不断优化活动方案，确保活动效果。
五、总结德育班会特色活动方案的制定旨在提升学生的道德素养和综合素质，通过多样化、富有趣味性的活动形式，引导学生树立正确的价值观念，培养学生的社会责任感和创新精神。
相信这一方案的实施将为学生的成长和发展提供有益的帮助。
德育养成特色活动方案
德育养成特色活动方案
一、活动背景和意义
随着社会的发展，青少年德育教育越发受到重视。
德育活动是培养学生德、智、体、美全面发展的有效途径，是学校开展德育工作的重要组成部分。
为了更好地引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生健康、快乐、积极向上的人格，制定了以下特色活动方案。
二、活动内容及安排
1.主题活动
–时间：每周一下午
–内容：每周设立一个主题，如“诚实守信”、“友爱互助”等，通过讲故事、演示、小组讨论等形式展开，引导学生深入思考。
2.志愿者活动
–时间：每月一次
–内容：邀请学生自愿报名参加志愿者活动，如志愿助老、环境清洁等，培养学生奉献精神和责任感。
3.德育主题周
–时间：每学期举办一次
–内容：结合不同德育主题，安排专题讲座、研讨会、德育成果展示等活动，营造良好的德育氛围。
4.德育主题阅读
–时间：每周固定时间
–内容：推荐相关德育主题的图书、文章给学生阅读，通过阅读提升学生道德修养和文学素养。
三、活动实施及建议
1.活动组织者应提前制定详细的活动方案和流程，确保活动的顺利进行。
2.活动内容应具有针对性和趣味性，吸引学生参与并留下深刻印象。
3.活动后应及时对活动效果进行评估和总结，不断改进活动方案，提高
德育养成活动的质量和影响力。
四、总结
德育养成特色活动方案的制定旨在培养学生正确的价值观和思想观念，引导学生积极向上，成为社会的栋梁。
通过不同形式的活动，加强学校德育工作的深度和广度，构建和谐校园，助力青少年健康成长。
以上便是德育养成特色活动方案的具体内容，希望能够对学校的德育工作有所帮助和启发。
德育工作方案(10篇)
德育工作方案（10篇）德育工作方案（精选10篇）德育工作方案篇1一、指导思想：坚持以人为本，全面落实_，提升学生道德素质、促进学生全面科学发展为根本，提高教师家长育人水平，结合《辉县市教育局__年德育工作要点》，进一步围绕我校“加强学生习惯养成教育”的重点，以“日有善念，月有善行”活动为主要载体促进德育工作的实效性，推动学校德育工作的开展。
二、工作目标及思路1、要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态，共同创建出一支师德素养好，业务水平高的教师队伍。
2、加强阵地建设，优化育人环境，开展好各类主题教育活动，为学生的健康成长营造良好的氛围。
3、加强学生法制教育，并加强师生的安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。
4、继续进行“优秀班集体”、“文明寝室”的评比，重点训练学生养成良好的行为习惯，并内化为思想道德素质。
三、主要工作措施：（一）、加强德育工作领导，提高德育工作的认识。
要继续认真组织学习《教师职业道德规范》，加强师德建设，学校教师都有积极参与学生思想道德建设工作的责任。
并要在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。
教师不仅要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，从校长到教师都必须有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。
结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
（二）、以“日有善念，月有善行”活动为载体，狠抓学生行为习惯养成教育加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步），各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
德育特色方案
德育特色方案引言德育是教育的重要组成部分，旨在培养学生积极向上、品德高尚的良好品质，使其具备健全的人格和正确的价值观。
针对不同的学校和教育阶段，制定德育特色方案是非常必要的。
本文将介绍一种德育特色方案，以帮助学校全面推进学生的德育教育。
方案内容1. 德育目标本方案的德育目标是培养学生良好的品德和正确的价值观，包括但不限于以下方面：•促进学生发展积极向上、勇于担当的品质；•培养学生尊重他人、关心社会的价值观；•培养学生独立思考、勇于创新的能力；•培养学生爱国、爱校的情感；•培养学生自律、自治的品质。
2. 德育内容本方案的德育内容主要包括以下几个方面：2.1 活动实践通过组织各种德育活动实践，培养学生各方面的素质和能力。
具体包括但不限于：•社会实践活动：组织学生参观社会机构、参与公益活动等，增强学生对社会的认知和责任感；•学校活动：组织学生参与学校各种文化、体育、艺术活动，培养学生团队合作和领导能力；•社团活动：建设各种学生社团，提供学生展示才艺和发展兴趣爱好的平台。
2.2 德育课程通过开设和加强德育课程，培养学生良好的品德和正确的价值观。
具体包括但不限于：•生活技能课程：教授学生生活技能，培养他们的自理能力和生存能力；•道德伦理课程：教授学生正确的道德观念和行为规范，培养他们的道德判断能力；•心理健康课程：培养学生良好的心理素质，帮助他们更好地应对挫折和困难。
2.3 导师制度建立学生导师制度，为学生提供有针对性的德育引导和辅导。
具体包括但不限于：•导师指导：由一位老师担任一组学生的导师，对学生进行个别指导，了解他们的学习和生活情况；•个别辅导：针对学生的具体问题和困惑，进行个别辅导，帮助他们解决问题和取得进步；•情感支持：给予学生关心和情感支持，帮助他们树立信心、克服困难。
3. 方案实施本方案的实施需要全体教师和学生的共同努力，具体实施步骤如下：•学校成立德育领导小组，负责制定德育实施计划和具体措施；•各科教师在教学中注重德育教育，将培养学生的品德和价值观纳入教学目标和评价体系；•学校开展各种德育活动和课程，提供学生全面成长的机会；•导师制度得到全面实施，学生得到个别辅导和情感支持；•学校定期进行德育成效评估，及时调整和改进德育工作。
学校德育特色工作实施方案(优秀8篇)
学校德育特色工作实施方案(优秀8篇)学校德育特色工作实施方案篇1一、指导思想坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则，为师生营造一个良好的教学环境。
二、德育工作的目标任务是：本期结合学校校情，形成德育教育网络体系；依据德育大纲及班级总体工作目标，确立充实的德育教育内容，注重实效，积极组织开展丰富多彩的德育教育活动，狠抓常规教育及班级工作管理，建立健全班级工作计划制度，根据低年级学生的特点，建立科学的德育教育序列，落实学生的行为习惯的养成教育和基本素质的培养和提高。
三、工作要点（一）加强德育队伍建设。
1、每周举行1次班会，学习理论，总结经验，不断提高学生思想素质；特别加强班干部的培养工作；继续学生之间的帮带活动。
2、主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。
要求精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录；3、有的放矢地对“问题”学生有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象。
4、班主任老师带头营造级组良好教书育人氛围。
如整洁氛围、诚信氛围、友爱氛围、全勤氛围、竞争氛围和教研氛围等。
5、加强督促检查，进一步提高德育工作的实效性，树立全程全方位大德育观。
通过评比考核评估制度，构建班主任——学生的管理体系在竞争环境中实行动态管理，以促进文明行为习惯的养成，争创“文明班”、“先进班”。
（二）加强学生养成教育和法制安全教育。
1、落实《小学生日常行为规范》(①监督②自查⑧自律④自爱，深入持久地抓好“建设文明班级，告别不文明行为”的活动。
2、抓反复，反复抓，加强检查、督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。
3、加强学生网络道德教育，主要是引导学生诚实、守信、正义，提高学生网络道德自律意识。
4、抓好宣传阵地建设。
本学期除了继续发挥黑板报的宣传作用外，并准备开辟板报心理专栏，丰富宣传内涵，加强环境育人效果。
5、注意培养学生良好的卫生和生活习惯。
（三）充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能。
创建德育特色学校实施方案
创建德育特色学校实施方案一、总体目标1.建立完善的德育体系，形成具有学校特色的德育模式。
3.培养具有高尚品质、健全人格、创新精神的社会主义建设者和接班人。
二、具体措施1.强化德育队伍建设（1）加强德育教师培训，提高德育教师的专业素质。
（2）选拔优秀德育教师担任班主任，注重班主任队伍的稳定性。
（3）建立健全德育工作评价体系，激励德育教师发挥积极作用。
2.完善德育课程体系（1）将德育内容融入学科教学，实现课程育人的目标。
（2）开发德育校本课程，丰富德育教育形式。
（3）开展德育主题活动，让学生在实践中体验、感悟德育的真谛。
（1）加强校园文化建设，营造浓厚的德育氛围。
（2）优化校园环境，让学生在优美环境中受到潜移默化的教育。
（3）加强家校合作，形成家校共育的良好局面。
4.深化德育实践活动（1）开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感。
（2）组织德育实践活动，让学生在实践中提升道德素养。
（3）加强心理健康教育，关注学生心理健康。
5.落实德育评价体系（1）建立学生德育成长档案，全面记录学生德育表现。
（2）开展德育评价，关注学生德育成果。
（3）将德育评价结果纳入学生综合素质评价，促进学生全面发展。
三、实施步骤1.调查分析阶段（1）对学校德育现状进行调研，了解存在的问题和不足。
（2）分析学校德育资源，制定合理的德育方案。
2.实施阶段（1）加强德育队伍建设，提高德育教师素质。
（2）完善德育课程体系，丰富德育教育形式。
（4）深化德育实践活动，提升学生道德素养。
（1）开展德育评价，关注学生德育成果。
四、保障措施1.加强组织领导，确保德育工作落到实处。
2.加大投入，为德育工作提供必要的物质保障。
3.建立健全德育工作制度，确保德育工作有序开展。
4.加强宣传引导，提高全体师生的德育意识。
创建德育特色学校，需要我们共同努力。
让我们携手共进，为培养具有高尚品质、健全人格、创新精神的社会主义建设者和接班人而努力奋斗！注意事项：1.德育教师的专业成长易被忽视。
特色德育实践活动方案
一、活动背景德育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好品德、健全人格的重要途径。
为了进一步丰富德育内容，创新德育形式，提高德育实效，结合我校实际情况，特制定本特色德育实践活动方案。
二、活动目标1. 培养学生的社会责任感、集体主义精神和爱国主义情怀。
2. 提高学生的道德素质、文明素养和自我管理能力。
3. 激发学生的创新精神、实践能力和团队合作意识。
4. 增强学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动主题“传承红色基因，弘扬民族精神，争做新时代好少年”四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动内容（一）红色教育基地参观学习1. 组织学生参观革命烈士纪念馆、红色教育基地等，让学生了解革命历史，传承红色基因。
2. 邀请老红军、老党员等先进人物为学生讲述革命故事，激发学生的爱国热情。
（二）爱国主义教育主题活动1. 举办“我爱我的祖国”主题班会，让学生分享自己对祖国的热爱之情。
2. 开展“红色歌曲”演唱比赛，让学生在歌声中感受祖国的繁荣昌盛。
（三）志愿服务活动1. 组织学生参与社区志愿服务，如清洁街道、关爱孤寡老人等，培养学生的社会责任感。
2. 开展“关爱留守儿童”活动，为学生提供学习辅导、心理关爱等。
（四）道德实践活动1. 举办“文明礼仪”知识竞赛，提高学生的文明素养。
2. 开展“诚信考试”签名活动，引导学生树立诚信意识。
（五）心理健康教育活动1. 邀请心理专家为学生开展心理健康讲座，帮助学生缓解学习压力，提高心理素质。
2. 组织学生参加心理团体辅导，培养学生良好的心理品质。
（六）科技创新实践活动1. 举办“科技小发明”比赛，激发学生的创新精神和实践能力。
2. 组织学生参加科技节活动，让学生在科技实践中体验科学的魅力。
六、活动组织1. 成立特色德育实践活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施。
2. 明确各部门职责，确保活动顺利进行。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的德育成长。
七、活动评价1. 通过学生自评、互评、教师评价等方式，对学生在活动中的表现进行评价。
德育特色品牌创建实施方案
德育特色品牌创建实施方案一、背景分析。
随着社会的不断发展，教育的重要性日益凸显，德育教育作为学校教育的重要组成部分，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
然而，当前德育教育存在着一些问题，比如教育内容单一、教育手段落后、教育效果不明显等。
因此，有必要对德育教育进行改革，打造德育特色品牌，提升学校德育教育的质量和水平。
二、目标确定。
1. 制定德育特色品牌创建的总体目标，通过创新德育教育内容和方式，打造具有学校特色的德育品牌，提高学生的道德素养和综合素质。
2. 确定德育特色品牌创建的具体目标，提升学校德育教育的影响力和竞争力，培养学生的社会责任感和创新精神，形成学校独特的德育教育特色。
三、策略制定。
1. 创新德育教育内容，结合学生的实际情况和社会需求，设计符合时代特点和学生发展需求的德育教育内容，注重培养学生的社会责任感、团队合作精神和创新能力。
2. 更新德育教育方式，引入现代科技手段，如互联网、多媒体等，丰富德育教育形式，提高教学效果，激发学生的学习兴趣，增强学生的主动性和创造性。
3. 建立德育教育评价体系，建立科学的德育教育评价体系，全面评估学生的道德品质和综合素质，为学校德育特色品牌的创建提供有力的保障。
四、实施步骤。
1. 制定德育特色品牌创建的实施方案，根据学校的实际情况和目标要求，制定详细的德育特色品牌创建实施方案，包括内容设置、方式手段、时间节点等。
2. 组织实施德育特色品牌创建方案，成立德育特色品牌创建工作小组，明确工作职责，统筹协调各项工作，确保德育特色品牌创建方案的顺利实施。
3. 宣传推广德育特色品牌，通过举办德育主题活动、开展德育教育展示等方式，加强对德育特色品牌的宣传推广，形成浓厚的校园文化氛围。
五、效果评估。
1. 建立德育特色品牌创建的效果评估机制，建立德育特色品牌创建的定期评估机制，对德育特色品牌的创建效果进行全面、客观的评估。
2. 不断完善德育特色品牌，根据评估结果，及时调整和完善德育特色品牌创建方案，不断提升德育特色品牌的品质和水平。
小学创建德育特色学校的工作方案
小学创建德育特色学校的工作方案一、总体目标1.构建具有学校特色的德育体系，形成全员、全过程、全方位的德育工作格局。
3.提高德育工作的针对性和实效性，促进学校教育教学质量的全面提升。
二、具体措施1.强化德育队伍建设（1）加强德育工作者培训，提升德育队伍的专业素质。
（2）落实德育工作责任制，明确各级德育工作者的职责。
（3）开展德育工作研讨，促进德育工作者之间的交流与合作。
2.优化德育课程设置（1）整合德育课程资源，形成具有学校特色的德育课程体系。
（2）注重德育课程与学科教学的融合，实现德育工作的全员参与。
（3）创新德育教学方法，提高德育课程的趣味性和实效性。
3.开展丰富多样的德育活动（1）组织主题教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（2）开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感和团队协作能力。
（3）举办文化艺术节、体育节等校园活动，丰富学生的校园生活，提升学生的综合素质。
4.加强德育环境建设（2）加强校园安全防范，保障学生的人身安全。
（3）开展心理健康教育，关注学生的心理健康。
5.加强家校合作（1）加强家校联系，定期召开家长会，促进家校沟通。
（2）开展家长学校活动，提升家长的教育理念和方法。
（3）建立家校共育机制，共同关注学生的成长。
三、实施步骤1.调查研究阶段（1）了解学校德育工作的现状，分析存在的问题。
（2）学习借鉴先进德育工作经验，确定学校德育特色发展方向。
2.方案制定阶段（1）根据学校实际情况，制定德育特色学校创建方案。
（2）广泛征求师生、家长意见，完善方案。
3.实施推进阶段（1）加强德育队伍建设，提高德育工作水平。
（2）优化德育课程设置，提高德育教学质量。
（3）开展丰富多样的德育活动，提升学生的综合素质。
（4）加强家校合作，共同关注学长。
（2）根据评估结果，调整德育特色学校创建方案。
（3）推广德育特色学校创建成果，提升学校整体教育水平。
四、保障措施1.加强组织领导，成立德育特色学校创建领导小组，明确各部门职责。
德育特色案例建设方案
德育特色案例建设方案关键信息1、案例建设目标2、德育内容与方法3、实施步骤与时间安排4、评估与反馈机制5、资源需求与保障6、参与人员与职责分工1、案例建设目标11 培养学生良好的道德品质和行为习惯，如诚实守信、尊重他人、关爱社会等。
111 增强学生的社会责任感和公民意识，使其能够积极参与社会公益活动。
112 提高学生的自我管理和自我约束能力，促进其全面发展和健康成长。
2、德育内容与方法21 爱国主义教育开展主题班会，讲述国家发展历程和成就。
组织参观爱国主义教育基地，增强学生的民族自豪感。
22 社会公德教育举办文明礼仪讲座，培养学生的文明行为习惯。
设立文明监督岗，对不文明行为进行监督和纠正。
23 家庭美德教育开展“感恩父母”活动，鼓励学生为父母做力所能及的事。
举办亲子沟通讲座，增进家庭成员之间的理解和关系。
24 个人品德教育进行心理健康教育，培养学生积极乐观的心态和坚强的意志品质。
开展“榜样在身边”活动，树立学生中的道德榜样。
3、实施步骤与时间安排31 第一阶段（准备阶段）成立德育特色案例建设工作小组，明确职责分工。
开展调研，了解学生的道德现状和需求。
制定详细的建设方案和实施计划。
时间：具体时间 132 第二阶段（实施阶段）按照方案和计划，全面开展各项德育活动。
定期组织交流和研讨，及时解决实施过程中出现的问题。
加强对学生的跟踪和指导，确保德育效果。
时间：具体时间 233 第三阶段（总结阶段）对德育特色案例建设工作进行全面总结。
收集学生和家长的反馈意见，对建设方案进行评估和改进。
整理相关资料，形成成果报告。
时间：具体时间 34、评估与反馈机制41 建立学生道德行为评价体系，定期对学生的道德表现进行评价。
411 开展问卷调查和访谈，了解学生和家长对德育工作的满意度。
412 组织教师进行自我评估和同行互评，不断提高德育工作质量。
421 对表现优秀的学生和教师进行表彰和奖励，激励更多的人参与到德育工作中来。
德育特色创建实施方案
德育特色创建实施方案一、德育特色创建实施方案的内容。
德育特色创建实施方案的内容主要包括学校德育目标、德育特色创建的基本理念和原则、德育特色创建的具体措施和实施步骤等。
在制定德育特色创建实施方案时，需要充分考虑学校的实际情况，结合学校的办学特色和发展目标，科学合理地确定德育特色创建的内容和重点。
二、德育特色创建实施方案的目标。
德育特色创建实施方案的目标是明确的，既要符合学校的德育目标，又要具有可操作性和实施性。
德育特色创建实施方案的目标应当是具体的、明确的，能够指导学校开展德育特色创建工作，推动学校德育工作的全面发展。
三、德育特色创建实施方案的措施。
德育特色创建实施方案的措施是实现德育特色创建目标的具体手段和方法。
在制定德育特色创建实施方案的措施时，需要考虑到学校的特点和实际情况，结合学校的资源和条件，科学地确定德育特色创建的具体措施和实施步骤。
四、德育特色创建实施方案的实施步骤。
德育特色创建实施方案的实施步骤是具体的、可操作的，能够指导学校开展德育特色创建工作。
在制定德育特色创建实施方案的实施步骤时，需要充分考虑学校的实际情况，科学合理地确定德育特色创建的实施步骤，确保德育特色创建工作的顺利实施。
五、德育特色创建实施方案的评估与改进。
德育特色创建实施方案的评估与改进是德育特色创建工作的重要环节。
通过对德育特色创建工作的评估，可以及时发现问题，及时调整和改进德育特色创建实施方案，确保德育特色创建工作的持续发展。
六、结语。
德育特色创建实施方案的制定和实施，对于学校的德育工作具有重要的指导意义。
只有科学合理地制定德育特色创建实施方案，才能有效地推动学校德育工作的全面发展，为学生成长成才创造良好的条件和环境。
希望各学校能够重视德育特色创建工作，不断完善德育特色创建实施方案，为学生的全面发展和社会的繁荣进步作出积极贡献。
学校举办特色德育活动方案
学校举办特色德育活动方案学校举办特色德育活动方案篇1一、指导思想以党教育方针为指导，以乃林中心学校德育会议精神为依据，以“立志成才，报效家乡”教育为主线，坚持以人为本的原则，遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律，把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终，不断提高管理的针对性和实效性，促进少年儿童更好地健康成长。
二、工作目标充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。
根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力，准确规x德育目标和内容，科学管理德育课程，积极开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和引导，使学校德育管理更具科学性，从而保障少年儿童的全面健康成长。
三、工作重点（一）以德治校，强化德育育人功能1、完善德育管理组织。
校长任组长，班主任和任课教师为成员。
本着“学校无小事，处处是德育；教师无小节，时时是楷模”的原则，真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。
2、加强教师队伍建设。
努力提高教师对自身心理素质的认识，促进教师自觉加强自身建设，锤炼良好的师德形象。
（二）以人为本，规x学校德育内容小学阶段的德育目标是：倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念，教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法制意识和集体意识；初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格。
（三）课堂为主，有效渗透德育教育品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思想道德教育的重要课程。
任教教师要以国家德育课程标准为依据，以德育内容课程开发为契机，恰当运用教材，联系学生实际开展德育工作。
学前和1—2年级：着重引领学生注意安全、讲究卫生、勤奋好学、助人为乐、诚实守信、团结合作、热爱劳动、积极向上、文明礼貌、尊老爱幼。
学校德育特色活动实施方案(优秀8篇)
学校德育特色活动实施方案(优秀8篇)学校德育特色活动实施方案篇1一、指导思想：为了更加重视学生德育工作，采取有力措施，加强德育阵地建设，开展丰富多彩的教育活动，让学生在参与中体验，在活动中感悟，促进了学生和谐发展，特制订本方案。
二、领导小组：组长：三、具体措施：除充分发挥共青团、班主任的组织作用外，我校还必须注重以下“四个阵地”建设。
（一）校园环境阵地。
1、时刻保证校园环境整洁。
2、办好文化长廊，争取两周一更换内容。
3、美化校园内原有景点，书声广场，读书亭，智慧泉等，让校园的一草一木、一亭一景无时不成为鞭策、激励学生的眼睛。
4、校园广播建设，做到天天有内容。
（二）课堂教学阵地。
在课堂教学中，教师应根据各个学科的特点渗透德育，让学生在学好各科知识的同时，收到德育熏陶。
（三）课外活动阵地。
1、组织学生读经诵典活动，阅读中华传统美德读本、爱国主义教育读本等书籍，培养学生的爱国主义精神和传统美德意识。
2、利用升旗仪式对学生进行爱国主义教育和理想、前途教育。
3、在重大节日和纪念日，举行文艺汇演、书法、绘画、演讲比赛等活动，增强学生爱党、爱祖国、爱人民的思想感情。
4、定期组织团员到象河福利院进行慰问演出，对学生进行孝敬教育。
5、组织学生在后山林地进行植树劳动，使学生在实践中接受爱劳动等教育。
这些活动的开展，既丰富了学生课余文化生活，又使学生受到良好的德育渗透。
（四）社区德育阵地。
1、利用家长会对学生进行感恩教育，让学生和家长一起观看感恩演讲。
2、组织学生到盐池社区进行打扫街道等公益劳动，培养学生爱家乡爱社会的良好品行。
3、请法制副校长到校为学生进行法制教育。
学校德育特色活动实施方案篇2一、指导思想：为配合学校德育工作，结合三月份德育教育纪念日，扎实做好我校少先队员思想道德教育。
特制定本次主题活动方案，以便各中队认真开展主题教育，落实对学生的思想道德养成教育。
二、活动时间：9月1日——7月30日三、活动对象：全体少先队员四、活动预期目标：1、通过国旗下讲话、晨会和班队活动课，让全体少先队员清楚知道“三月份德育教育纪念日”，并能说出相关主题教育日的意义；2、各中队辅导员结合各年段活动要求，认真制定班级活动计划或主题教育计划，总结阶段按照要求评选优秀少先队员、撰写活动总结；3、全体少先队员了解“雷锋”和“赖宁”的事迹，在10月26日结合国旗下讲话对“安全”有更深刻的了解。
创建德育特色学校实施方案(8篇)
创建德育特色学校实施方案(8篇)篇一：创建德育特色学校实施方案一、指导思想以“”重要思想为指导，认真贯彻落实国家教委颁发的《小学德育纲要(试行)》、《中小学德育工作规程》，切实加强和改进学校德育工作。
以爱国主义教育为主旋律，以学生养成教育为重点，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。
加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。
二、工作目标为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志、品格和活泼开朗的性格;自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。
三、德育内容依据《小学德育纲要(试行)》，小学德育的主要内容有：1、热爱祖国的教育; 2、热爱中国共产党的教育; 3、热爱人民的教育; 4、热爱集体的教育; 5、热爱劳动、艰苦奋斗的教育; 6、努力学习、热爱科学的教育; 7、文明礼貌、遵守纪律的教育; 8、良好的意志、品格教育; 9、民主与法制观念的启蒙教育; 10、辩证唯物主义观点的启蒙教育。
四、实施途径与措施(一)加强德育队伍的建设与领导1、调整、充实德育工作领导小组学校德育工作领导小组由校长担任组长，张文江主任主管德育工作、少先大队辅导员及班主任为成员，每学年根据工作需要，调整、充实领导小组成员，健全落实德育工作责任制，每学期开学召开领导小组会议，研究一学期的德育工作，制定学校德育工作计划。
2、加强班主任队伍建设加强班主任的培养、选拔和管理，每学期开学召开班主任工作会议，学习班主任工作职责，布置德育工作任务;每学期至少召开一次专题培训会议，通过理论讲座、专题研讨等方式，不断提高班主任的工作艺术和管理水平;每学年组织一次优秀班主任的评选活动，不断增强班主任工作的荣誉感，补偿班主任工作的艰辛。
学校德育工作特色方案实施(精选8篇)
学校德育工作特色方案实施(精选8篇)学校德育工作特色方案实施篇1一、工作依据《全市高中工作要点》、《县教育局工作要点》、《县教育局党委工作要点》、《__县中小学师生呼唤诚信、共铸诚信教育活动实施意见》、《全县学校思想政治工作考核通报》、《高中(职中)素质教育目标责任书考核扣分记实》、《__一中德育纲要》、《__一中工作要点》以及高一年级教师队伍的现状与高一年级学生实际思想表现和德育水准。
二、工作对象――高一年级学生的特点高一年级学生刚升入高中，对高中学生生活有新鲜感，充满着对新的学习生活的渴望，充满着幻想，有着迎接的高中生活的思想准备。
但从实际状况来看，理性认识的成份逐步代替和超过感性认识，抽象思想能力有所提高，他们的思想方法日趋成熟，但他们的思想、行为仍存在天真幼稚的痕迹，辨别是非的能力还不强，个性特点还不稳定，可塑性仍然很强。
三、工作的基本原则1、方向性与现实性相结合和原则。
市高中工作会议明确指出：“我市高中阶段教育普遍存在重智育、轻德育、重教书、轻育人的问题，个别学校学生违纪率呈上升趋势，甚至还出现了一些违法犯罪的事件。
特别是有些教师精神空虚、道德滑坡……一是要正确把握德育工作的方向性。
全面实施‘三观教育’(马克思主义的世界观、人生观、价值观);二是要坚持体现德育工作的基础性，从实际出发抓好道德教育;三是坚持注重德育工作的实效性，让学生知法守纪……。
”2、热爱、尊重和严格要求相结合的原则。
在德育过程中，要把对学生的严格要求与学生个人的尊重、信任和爱护结合起来，使每一位教师的要求易于转化为学生的自觉行为。
高一新生的特点之一就是充满对新的学习生活的渴望，充满幻想与自信，但他们的思想行为仍存在天真幼稚的痕道。
辨别是非的能力不强，个性特点还不稳定，易召唤。
3、正面教育与积极引导相结合的原则。
在德育过程中，既要用事实和道理正面疏导，启发自觉，调动内在的积极性，又要带强制性的纪律约束，督促学生严格执行。
德育特色方案(优秀10篇)
德育特色方案(优秀10篇)德育特色方案篇1一、指导思想：以_为指导，贯彻落实_和党的教育方针。
以提高学生的全面素质，特别思想品德素质为目的，加强德育的实践性来引导、教育学生，通过德育基地活动培养爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。
在掌握科学文化知识的同时，具备较强实践能力、社会适应能力，以适应素质教育的要求。
二、活动目标：1、通过德育基地的活动，培养爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。
2、通过德育基地的活动，培养学生的创新精神和实践能力。
三、活动内容：1、组织学生参观革命先烈刘英、刘铁的故乡活动，激发学生热爱家乡、热爱祖国的热情。
2、政教处、少先队、组织学生去参观祥发公司参观，并整理厂区卫生。
3、政教处组织学生进行国防教育讲座。
四、工作措施：1、进一步加强阵地建设，努力完善各阵地的规章制度，努力用好校外德育基地。
2、与各基地领导协商后，定期组织学生到基地进行参观学习或实践活动，使学生受到良好的思想道德、实践体验教育。
3、德育基地活动要有专人负责，活动班级班主任随队做好安全工作。
基地活动前应对学生做好教育工作，要求他们保持少先队员的良好形象，注意文明礼貌，不怕苦不怕累，体现我校良好的学风、校风。
4、按照德育基地协议书的要求，爱护德育基地的各种物品，不得触模有主要价值的物品和易损坏物品。
6、德育基地活动期间，指导教师应按照活动的内容，布置学生做好实习记录，写活动心得，开展评比活动。
德育特色方案篇2为进一步开发德育课程资源，更好地满足学校德育工作的需要，本学期杨树林中学德育办公室制定了《杨树林乡初级中学德育校本课程开发方案》。
此《方案》以两大《纲要》精神为指导，与学校的办学理念和学生的自主发展目标紧密联系，通过教材编写、课程落实、成果展示等阶段，提高学生的思想道德素质、促进学生的全面发展和健康成长。
第一阶段为确立科研课题，逐题研究，通过研究最后确立共同研究的主题。
第二阶段为边研究，边总结，边编写教材阶段。
特色德育活动方案
特色德育活动方案德育活动是指以德育目标为导向，通过培养学生的道德情感、价值观念、行为习惯以及认知能力等方面的综合素质为目标开展的一系列活动。
在现代社会中，针对学生的德育活动越来越多，就是为了帮助学生更好地掌握自己的人生，以更积极、健康的态度去面对人生中的各种挑战。
以下是特色德育活动方案的详细介绍。
活动一：大学生学习共修活动在现代社会中，知识是一项极其重要的资源，特别是在大学这个知识灌输的场所，更是如此。
因此，可以采用“大学生学习共修活动”这样一种有益的德育活动，目的在于促进同学们之间的相互学习，探讨与学生日常学习有关的问题，培养同学们之间的友谊，增进情感交流和互相支持。
活动二：学生社区服务活动学生社区服务活动属于一种以关心社区为主题的活动。
这种活动可以帮助学生们真正了解社区，了解社会环境及其变迁，并从中寻找到优秀的品德、知识、技能以及社会经验。
通过这个活动，学生能够学到一些新的社会技巧、认识到社会的重要性，同时也能够培养自己在社区交往中发扬和展示自己的尝试。
这对于培养学生的认知能力、社交能力以及自信心都具有极其重要的作用。
活动三：手工制作活动手工制作活动实质上是一种培养学生动手动脑，锻炼学生创意能力的一种方法。
这种活动可以让学生们在感性认识与理性认识之间建立起联系，从而提高学生的创新能力和想象力。
同时，手工制作活动还可以给学生们带来一定的成就感，让他们感到自己能够完成一些具有挑战性的事情。
活动四：社会实践活动社会实践活动在很多国家也被广泛用于学生的德育活动中。
这种活动可以帮助学生进一步了解社会，在社会实践中体验社会生活和经历社交，让学生更加深入的了解自己的家庭和社区以及社会成员的生活，增强民族自尊心、文化自信心和爱国精神，促进道德素质和人际关系的良好发展。
以上四种特色德育活动方案都具有一定的效果，可以帮助学生们更好地学习、成长并成为有用之人。
当然，针对不同学生群体，还可以有其他不同特色的德育活动，比如参观博物馆，实施生态环保活动等等。
德育特色案例建设方案
德育特色案例建设方案一、背景与目标在当今社会，培养具有良好品德和社会责任感的人才至关重要。
学校作为教育的主阵地，肩负着塑造学生健全人格和道德品质的重任。
为了更好地推进德育工作，提升学生的道德素养，特制定本德育特色案例建设方案。
本方案旨在通过一系列有针对性的措施和活动，营造积极向上的德育氛围，培养学生的道德认知、情感和行为，使学生成为有道德、有担当、有社会责任感的新时代公民。
二、具体措施（一）课程育人1、优化德育课程设置整合现有思想品德课程资源，结合社会热点和学生实际需求，开发具有本校特色的德育校本课程。
课程内容涵盖文明礼仪、诚实守信、关爱他人、社会责任感等方面。
2、学科渗透德育鼓励各学科教师在教学过程中，挖掘学科知识中的德育元素，将德育教育自然融入到学科教学中。
例如，在语文教学中，通过分析文学作品中的人物形象，引导学生树立正确的价值观；在数学教学中，培养学生严谨、认真的学习态度和团队合作精神。
（二）文化育人1、打造校园德育文化加强校园文化建设，通过布置校园文化墙、宣传栏等，展示优秀道德模范事迹、名人名言、学生优秀品德作品等，营造浓厚的德育氛围。
2、开展主题文化活动结合重大节日、纪念日，开展主题鲜明的文化活动，如“学雷锋活动月”“爱国主义教育月”等，让学生在活动中感受道德的力量。
（三）活动育人1、组织社会实践活动定期组织学生参与社会实践活动，如社区服务、志愿者活动、参观爱国主义教育基地等，让学生在实践中增强社会责任感和公民意识。
2、举办主题班会每月开展一次主题班会，由学生自主策划、组织，围绕道德话题进行讨论和交流，培养学生的自主思考和表达能力。
（四）管理育人1、完善德育管理制度建立健全学校德育工作管理制度，明确各部门、各岗位的德育职责，形成全员育人的工作格局。
2、加强师德师风建设加强教师职业道德教育，提高教师的德育意识和能力，发挥教师在德育工作中的示范引领作用。
（五）协同育人1、加强家校合作定期召开家长会，举办家长学校，向家长宣传德育的重要性，指导家长掌握科学的家庭教育方法，形成家校教育合力。
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济阳县实验中学德育特色学校工作实施方案
为深入贯彻落实立德树人根本任务，进一步突出我校德育特色，打造特色鲜明的德育品牌学校，特制定我校德育特色学校工作实施方案。
一、指导思想
坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实《中小学生守则（2015年修订）》为抓手，以“课程育人，文化育人，活动育人，实践育人，环境育人”为工作统领，以培养学生良好的行为习惯为学校德育工作的切入点，建设和谐校园、文明校园、阳光校园、书香校园，努力办好人民满意教。
二、创建德育特色学校的思路和要求
1、工作思路：学生主体、全员参与、教师表率、辐射家庭与社区。
2、工作要求：内容充实、形式多样、鼓励创新、形成科学与规范。
三，德育工作机制
（一）德育工作领导小组
组长：范升平学校校长
副组长：王涛副校长
王秀峰副校长
成员：张万禄教导主任，
周玉春政教主任，
于桂珍年级主任，
韩佩军团委书记，
高林林年级主任，
（二）德育工作创新负责人：高林林
（三）德育网络
课堂德育：教导处------教研组------任课教师------学生
党团德育：党支部（团支部）------党员（团员）------教师------学生行政德育：校长------副校长------政教处------班主任------学生
德育工作领导小组至少在开学、期中、期末召开三次会议，结合学校实际，制定德育工作计划，检查或总结德育工作。
领导小组成员要责任明确，分工具体，建立和完善德育工作的各项规章制度，如（年级会班会制度，班级量化管理制度，卫生纪律评比制度，定期学习制度等）。
所有制度要打印装册，并建立一套德育常规管理档案，建立升国旗，唱国歌，国旗下讲话，每日晨会等制度。
领导小组下设德育工作办公室，具体负责学校德育工作。
四、德育工作措施（框架，待充实完善）
（一）发挥课堂教学主渠道作用，做到------“课程育人”
1、围绕课程目标，挖掘课程思想内涵，做到节节有德育。
2、用好《我爱家乡》《济水风范》《成功之路》等学校特色课程。
（二）建设书香校园，营造良好文化氛围，做到------“文化育人”结合书香校园建设方。
（三）开展德育活动，激活德育主体，做到------“活动育人”
1、结合《中小学德育工作指南》中活动育人建议，制定符合本校实际可操作的活动计划以及方案。
2、突出班级活动，创建德育特色班。
（四）发挥团队职能，开展丰富实践活动，做到------“实践育人”。
（五）环境育人
搞好校园文化建设，做到处处有德育。
（六）建立学校------家庭------社会育人网络，做到------“协同育人”家风家训活动，家长委员会的建设等多方联动，搭建育人平台。