初中语文古诗词鉴赏专题专项复习

初中语文古诗词鉴赏专题专项复习一、复习提要广州市中考考纲关于古诗词鉴赏有两大考试内容：１、初步鉴赏文学作品的形象、语言及表达技巧。

2、点评文学作品的思想内容和作者的观点态度。

无论是鉴赏诗歌作品的形象、语言及表达技巧,还是评价诗歌作品的思想内容和作者的观点态度，其前提都是“读懂”。

因此，古诗词的复习要注意以下几点: １、关注题目，读懂题眼如李白的《行路难》，其题眼为“难”,由此可推知作者是写人生路难行之意；陈子昂的《登幽州台歌》,其题眼为“登”，由此可推知本诗当是写登高怀远、怀古伤今之情。

2、把握关键,了解诗意如陆游《游山西村》中“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

”；杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

”把握这些关键句（联),也就是把握了诗歌最关键的内容。

3、体味炼字,理解情意古诗词最讲究炼字,最擅长写景中之情和情中之景。

如刘方平的《月夜》“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

”前两句描摹了夜静更深、斜月映照、天宇寥廓、寒气袭人的月夜之景。

后两句中的“偏”字透露出作者在料峭寒夜中敏感地捕捉到微弱的春之气息的惊喜;“暖”字一现即冲淡了逼人的寒意，天地间顿时掠过一丝温暖;“新”字蕴含着久盼寒去春来的人初听春之声那种新鲜、欢愉之感。

4、熟知意象,丰富联想“意象”即寄情藏意的物象。

如冰雪喻忠贞高洁，杨柳寓意离愁别绪，流水喻绵绵愁思，琴瑟寓切切情意，月亮喻乡思怀人,浮云喻在外漂泊的游子，子规(杜鹃）寓哀怨悲凄之情……积累和熟知古诗词中常用的意象，在阅读的过程中迅速把握意象,并联系意象的特定含义加以诠释,诗词的主旨即能呈现。

5、积累典故,随诗释义如读苏轼的《江城子·密州出猎》“老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。

锦帽貂裘,千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨？持节云中、何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

”如果不了解“遣冯唐”、“射天狼”这两个典故的意思,就无法理解作者渴望自己被朝廷重用，为国杀敌，希望能够建功立业的决心。

因此,积累典故，对正确理解诗人所抒发的情感，是很有帮助的。

6、运用技巧，学会鉴赏诗歌的艺术技巧包括的内容很多,常见的有:行文构思、修辞特点、表达方式、表现手法等。

学习和积累一些诗歌鉴赏常有的艺术技巧,能够帮助我们提高诗歌阅读鉴赏力,正确表达出我们的鉴赏感受。

二、知识归纳１、内容归纳七――九年级课内和课外古诗词篇目和内容分类(课内古诗词有30首，课外古诗词有11首是新课标的推荐篇目,共4１篇）2、典故归纳古诗词很讲究用典，因为援引史实、使用典故，可以使古诗词的容量增大,表达更生动、更典雅、更含蓄，收到言简意丰的效果。

古诗词中的典故和所要表达的思想常常是紧密联系在一起的。

所以,熟记典故是我们理解古诗词的重要途径之一。

现将七――九年级含典故的诗句归纳如下:(1）怀旧空吟闻笛赋．．．，到乡翻似烂柯人．．． 《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡 典故：闻笛赋——指西晋向秀所作的《思旧赋》。

向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不满司马氏集团而被杀，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。

烂柯人——指晋人王质。

王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。

等棋局终了,手中的斧把已经朽烂。

回到村里,才知道已过了一百年了。

在诗中的意思和作用：诗人是借这两个典故说自己在外二十三年,如今回来，许多老朋友都已去世,只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。

此番回来恍如隔世，觉得人事全非,不再是旧日的光景了。

后一句用王质烂柯的典故,既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁,以及回归之后生疏而怅惘的心情,涵义十分丰富。

（２）浊酒一杯家万里,燕然未勒．．．．归无计。

(《渔家傲·秋思》范仲淹） 典故：勒石燕然——用的是《后汉书·窦融列传》中的典故，东汉时窦宪率兵打败匈奴，一直追击到燕然山,刻石纪功而还。

在词中的意思和作用：词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾:他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。

词人借用典故把自己的思乡与忧国、报国之情交织在一起。

(3)为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎．．．．．．．。

（《江城子·密州出猎》苏轼） 典故：亲射虎，看孙郎——孙郎即孙权，《三国志》记载孙权在一次出行中,坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙了老虎。

在词中的意思和作用:词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎,这突出地展现了作者虽年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。

（4）持节云中,何日遣冯唐．．．？（《江城子·密州出猎》苏轼） 典故：遣冯唐——据《史记·张释之冯唐列传》记载：汉文帝时,魏尚为云中太守,抵御匈奴有功,只因报功时多报了六个首级而获罪削职。

后来,文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。

在词中的意思和作用:这里作者是以魏尚自喻,表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。

（5)会挽雕弓如满月,西北望，射天狼．．．。

(《江城子·密州出猎》苏轼） 典故：射天狼——天狼星,据《晋书·天文志》说是“主侵掠”的。

在词中的意思和作用：这里用以代指从西北来进扰的西夏军队。

词人在这句中表达了自己要报效国家,抵御入侵者,建功立业的决心。

（6）八百里．．．分麾下炙,……马作的卢．．飞快（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾) 典故:八百里——指牛。

据《世说新语·汰侈》载:晋王恺有良牛,名“八百里駮”后世诗词多以“八百里”指牛。

的卢——良马名。

据《三国志·蜀志·先主传》载,刘备在荆州遇险,他所骑的的卢马“一踊三丈”驮他脱险。

在词中的意思和作用：形象的描写了军旅的生活和表现了抗金将士的英雄气概。

3、意象归纳意象是诗歌艺术的精灵。

简单地说，意象就是寄托了诗人的情感或思想的(1)海日生残夜,江春入旧年。

――新事物孕育于旧事物解体之时。

王湾《次北固山下》（2)会当凌绝顶,一览众山小。

――说明站得高望得远的道理。

说明要有藐视和压倒一切困难的雄心和气概,才能有所作为的人生哲理。

杜甫《望岳》（３）山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

――常用来形容进入一个别有天地的境界,或比喻绝处逢生的情景。

陆游《游山西村》(4)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

――说明新事物必将取代旧事物。

表达了任何腐朽势力都不可逆转历史潮流,新生力量必将茁壮成长的思想。

刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》(５)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？――比喻事情错综复杂，不易辨清真相。

《木兰诗》（6)东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

――抒发历史兴亡之感,蕴含机遇造人的哲理。

杜牧《赤壁》（7)人有悲欢离合,月有阴晴圆缺，此事古难全。

――世上没有十全十美的事物。

苏轼《水调歌头》（8)不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。

――站得高看得远。

王安石《登飞来峰》4、考点归纳根据中考考纲的要求，初中古诗词鉴赏有五个考点：（1）鉴赏形象（2)鉴赏语言(3）鉴赏表达技巧（4)点评思想内容（５)点评作者的观点态度5、艺术手法归纳艺术手法,又称为表达技巧，包括以下几个方面:（1)表达方式：记叙、描写、议论、抒情抒情:可分为直接抒情,间接抒情;直接抒情也叫直抒胸臆,间接抒情的方式包括借景抒情、寓情于景。

ﻫ描写:可分为白描和细描，正面描写和侧面描写。

(２)修辞方法：比喻、拟人、对偶、夸张、对比、反复、设问、反问、借代、用典等。

（3)表现手法:渲染、烘托、比兴、象征、虚实结合、动静结合、抑扬变化、联想、衬托、对比、想象、照应、点染、托物言志、乐景写哀、哀景写乐、情景交融等。

(4）行文结构：开门见山、以小见大、点面结合、层层深入、曲笔入题、卒章显志、过渡照应、伏笔铺垫等。

(5）思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤,坚守节操、忧国忧民等。

（6)语言风格:朴素自然、明白晓畅、绚丽明快、清新淡雅、言简意赅、含蓄委婉、苍劲悲凉、豪放雄健等。

（7)作用:深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。

附:诗歌鉴赏常见的表达程式ﻫ这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了（意象）的(某某)特点,表现（突出)了（某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

ﻫ三、例题精析主要题型：（一）鉴赏形象题例题1、阅读下面一首诗，然后回答问题。

早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

①这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春,给人以无穷的美感和趣味。

请把该句所呈现的景象描绘出来。

②全诗表达了诗人怎样的思想感情？分析：这首诗歌的第一题考查的就是对“草色遥看近却无”的画面形象的鉴赏，答题时可以先从题目入手,抓住“早春”字眼进行想像;然后结合关键词语“近却无”进行分析，最后用通顺的语言把这一画面描绘出来。

这里有两个要点，一是用自己的语言，切忌直接引用;二是要描摹出主要的景物，例如“草色”，语言力求优美。

在组织语言的时候,关键在于能够紧扣重点词语进行赏析，语句通顺，其次才是语句有文采。

.①在细雨的滋润下,小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色;当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。

（二)鉴赏语言题例题2、阅读下面的元曲,回答后面的题目。

山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦;亡,百姓苦。

（1)请摘录出最能表现这首元曲主题的句子。

（2)中国古典诗词意蕴丰富,字字珠玑。

你认为“峰峦如聚,波涛如怒”中的哪一个词用得最好?请说出理由。

分析:第二题考察的就是典型的语言鉴赏题,要做好这类题目,首先要从语言的角度进行思考，包括修辞、用典、句式等方面，其次,要结合具体的语境进行理解。

本题可以从修辞的角度切入，抓住“聚”和“怒”这两个字进行分析。

另外，在陈述理由时,要分点说明,即先说“聚”的含义，再说“怒”的含义，这样写，能够答到考点上,中考是踩点给分的；而且,也能使自己的答案内容清晰,便于阅卷老师的批改。

,一个“聚”字,,它们守卫着潼关。

或“波涛如怒”，波涛汹涌澎湃好像在发怒，一个“怒”字，既写出了黄河的咆哮,又交代了潼关处于黄河之边的险要。

(三)鉴赏表达技巧题例题3、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。

黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

睛川历历汉阳树，芳草萎萎鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

问：诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上,请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。